幼儿园每隔一段时间举办一场活动，对幼儿养成良好生活习惯有着影响作用，很多的时候，趣味活动更是幼儿自我认识的过程！为了活动的正常进行，我们要做的就是在活动之前撰写好活动方案。那么，关于幼儿活动方案要怎么写呢？以下是小编收集整理的“和大自然做活动 | 16个小活动，让孩子们建立与自然的联结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
花开花谢，云起云落……在生命的倏忽之间，大自然以其独特的方式触动着我们，也以其神秘与纯粹的美，启示着我们。
在约瑟夫 克奈尔《与孩子共享自然》一书中，集录了约瑟夫·克奈尔多年来在辅导孩子“体验自然”的过程中收集和创作的50个游戏，它指导孩子接近自然，体验自然，共同分享自然的乐趣，更像是一场孩子也可以参与的生命修行。
本文整理了书中或源自于书中的一些操作简单、富有深意的自然活动，孩子们不只可以从中学习到自然知识，更能领悟生命的本义，自我与世界的链接。
游戏一：大地之窗
当你从一个新的角度去看，森林会变得新鲜、有趣。这个游戏就是让孩子们（先蒙眼后）躺在林地上，（聆听一会儿后打开眼罩）静静地看风中摇曳的树，翱翔的飞鸟，听呼啸而过的风声。透过树叶的缝隙，静静的云朵飘过孩子们的“森林小屋”。小动物可能会来，因为孩子们会静静地藏在那儿，一动不动。
让每个人躺下来仰望天空，想象自己是大地的一部分。用树叶，小树叶、小树枝以及松针把每个孩子的身体盖起来，只把脸露在外面，靠近头的部分不要有东西挡住视线。让孩子产生融入土地的感觉。用几片干净的树叶把孩子的脸盖上(用松针效果最好)同时告诉孩子们好好聆听。
告诉孩子到结束时，你会给他们一个信号。这样，他们长时间地躺在树叶下就不会感到厌烦。你一定要在他们觉得不耐烦前发出信号。我惊讶地发现，他们居然可以在地上躺二十分钟而不觉得烦。
如果人很多，就要加快动作。可以让孩子们互相帮忙盖树叶。后躺下的孩子尽量离先躺下的孩子远一点。这样，先躺下的孩子起身后，你就把他引到一边，不要干扰那些仍在感受森林寂静的孩子。把喜欢说话和爱打扰别人的孩子安排在稍远的地方。
如果游戏开始前就带领孩子们在地上爬来刨去，他们会乐意把泥土和树叶盖在身上。记得要事先告诉他们可能会有虫子爬到身上，但不要过于强调。不妨先让孩子找些虫子，尝尝虫子在身上爬的滋味。有意思的是，孩子们很快就会丢掉他们从前对虫子的偏见，而开始去欣赏这些迷人的小生灵。当孩子躺在树叶下感觉到虫子爬过时，要鼓励他们保持安静，全心感觉虫子的动作。这样一来，他们中有的孩子就能告诉别人关于虫子的事情了。
游戏二：树的心跳
一棵树就是一个鲜活的生命，它和我们人一样要吃、休息、呼吸，也进行“血液”循环。树的心跳是一首美妙的生命之歌。早春是听森林心跳的最佳时间，此时树正把它大量的树液源源不断地输送到枝丫，为一个新季节的欣欣向荣做准备。
选一棵直径至少15厘米并且皮比较薄的树来听它的心跳。落叶林通常比针叶林听得清楚，某棵树的心跳声可能特别大。把听诊器紧紧贴在树干上，不要动，以免产生杂音。多试几个地方，你会找到最佳“听点”。
孩子们会想听听自己的心跳。再让他们听听哺乳动物和鸟类的心跳——声音与节律的变化美妙动人。
游戏三：我的树
A. 直接体验
B．同情、调动嗅觉、触觉
C．白天/森林
D．2人以上
E．4岁以上
F．眼罩
这个游戏至少两个人一起玩。蒙上小伙伴的眼睛，带他穿过林子来到一棵你喜欢的树前。（距离远近视同伴的年龄和方向感而定。只要孩子不是特别小，二三十码的路不算太远）。
帮助你蒙上眼睛的小伙伴去探索他的树，感觉这棵树的与众不同。最好给他们一些明确的指导，比如，如果你对孩子们说：“去感觉一下这棵树”，就不如告诉他们：“用脸颊去轻轻蹭蹭树皮。”更能激发孩子的兴趣。与其说：“去探索这棵树。”不如直接提问：“这树是活的吗？┄┄你能抱拢它吗？┄┄树的年龄比你大吗？┄┄能找到附生的植物吗？┄┄有动物的痕迹吗？┄┄有苔藓或昆虫吗？”(最初可以用一根绳子或毛线给树做上记号）
当你的伙伴完成了他的探索，就把他迂回带到你们起点（回来的路可以非常有趣，领路人可以故意带着他的伙伴走过草原，穿过灌木丛，并跨过地上假想的原木。）。现在，摘调眼罩，让你的孩子睁开眼睛去找刚刚摸过的那棵树。孩子找到了“他的树！”刹那间，满眼的森林变成了一棵棵充满个性、独特的树木的集合。
一棵树能够成为一个孩子终生难忘的记忆。玩过这个游戏的孩子常常在一年后回来，拉着我到一棵树前，对我说：“看！这是我的树！”
游戏四：声音和颜色
A．集中精力
B．听觉感知／观察
C．白天或夜晚/地点不限
D．1人以上
E．3－4岁以上
森林里，草地上，湿地边或公园里，让一群孩子躺在地上，双手握拳举向空中。蒙眼聆听，只要听到一种鸟叫，就伸出一个手指。看谁的听力最好？无论是想让孩子了解自然的声音或宁静，这都是一个好办法。
也可以选择任何一种动物来倾听声音，或是任何声音——草丛里的风声、落叶声、急流声等等。让孩子们站着不动，观察眼前有多少种颜色和光影的深浅变化，这样可以培养孩子观察自然的能力。
游戏五：蒙眼毛毛虫
A．集中精力
B．探索精神
C．白天/森林、灌木丛
D．2—7人
E．6岁以上
F．蒙眼布
把孩子们带到一个僻静的地方，让他们蒙上眼睛，排成一列，两手放在前面孩子的肩膀上（就象一只毛毛虫）。老师在前面带路，让孩子们全神贯注地去听、闻、去感觉周围的环境。沿途碰见有趣的东西，就停下来，比如摸摸奇形怪状的树或石头，闻闻花朵和灌木丛的香味。一路上变化越多越好（孩子不熟悉的情况下不要亦太多变化）。要想增加变化可以上坡下坡，沿着干涸的河床行走，或在阳光明媚的林地中进进出出。
当你觉得走得够远了，就摘掉孩子们的蒙眼布。这时候，孩子们都想沿着原路找到起点。回去之前，我通常叫他们把刚才蒙着眼走过的路线和经过的地方画一张草图，这有助于孩子把先前所听、所见、所闻转化为图像。听到鸭子嘎嘎叫的地方，可能会是个池塘或一片沼泽，香味可能来自某些花朵。尽量让孩子们自己找到回去的路。（注意：一旦毛毛虫超过六节，队伍就会很快变乱，并且难以控制）。
游戏六：微观之旅
A．集中注意力
B．土壤表层的观察
C．白天，地点不限
D．1人以上
E．4岁以上
F．3—5英尺长细绳，放大镜
“微观之旅”就是沿3—5英尺细绳走的极短的远征。
“旅行者趴在地上沿着路线一英寸一英寸的爬过去，观察神奇的自然：弯弯草叶上五彩斑斓的露珠、沾满花粉闪闪发光的花甲虫、下颚有力的八眼蜘蛛这样的奇景。由于小孩子们对微小的事物尤为喜爱，所以他们对这缩微森林世界的全神贯注，如痴如醉一定会让你大吃一惊。在孩子们穿越绳索的过程中，让孩子把线搭在它最感兴趣的地面上。给每个孩子一幅魔术放大镜，让孩子把自己想象成蚂蚁大小。
你可以问一些问题激发孩子的想象力：“你现在到哪个国家了？你的近邻是谁？你们友好吗？他们工作辛勤工作吗？那只蜘蛛想要干嘛？是要吃掉你，还是带你去兜风？当绿色金属光泽的甲虫会是什么滋味？他怎么打发日子呢”。开始就告诉孩子们，眼睛距地面不能超过一英尺。
游戏七：蝙蝠和蛾子
A．激发热情
B．警觉性，集中注意力
C．白天/林中空地或道路
D．6人以上
E．5岁以上
F．蒙眼布
让孩子们围成一个直径为10-15英尺的圆圈，选出一个充当蝙蝠，蒙上眼睛，站在中间。指定3-5名孩子充当蛾子，也让你们站在圆中，蝙蝠尽力去逮蛾子。
只要蝙蝠一叫“蝙蝠”，蛾子便回应一声“蛾子”。告诉蛾子们:“每次你们听到蝙蝠喊(蝙蝠)，那是他的雷达波撞上了你。他发出这种信号来探测周围是否有物体。他的声音撞上你，反弹去的信号便是你所喊的‘蛾’像雷达信号一样，于是，他知道蛾就在附近，并准备出击。”
蝙蝠通过听蛾子们的回应跟踪追击几只蛾子的时候。（鼓励蝙蝠伸手摸索四周）一直成功的蝙蝠要聚精会神、自信而且行动敏捷。试着找一位这样的人扮演蝙蝠，会增加游戏的很多乐趣。必要时，可以缩小圈子：“好。大家每人向前卖一步。”
让两只蝙蝠同时在圈中捕食，会让孩子们更兴奋。应鼓励蝙蝠们组成一个队协调行动。我常常选一个高的和一个矮的充当蝙蝠，这样他们撞在一起时也不会碰着头。如果蝙蝠特别胆小，或者已经捕获了几只蛾子。另外就是蝙蝠在喊的时候，尽量使叫声更有节奏. “蝙蝠和俄子”的游戏可以用来教适应、自然选择、食物链、听觉等概念。
当所有的蛾子都被抓住后，问问是否有人知道什么办法能让他们活得时间更长？动作敏捷、弯腰弯得低和动作轻的蛾子活得长！提醒孩子们在自然中，有这些特点的蛾子也会更善于生存，这就是自然选择。孩子们喜欢“蝙蝠和蛾子”，我遇到的唯一难题是在玩过这个游戏后，孩子们对其他的活动就都没兴趣了。
游戏八：我的照相记事本
活动步骤:
1.亲子两人，一人为照相机，一人为摄影师。
2.扮演照相机者须闭上眼睛，由摄影师带到各处照相，摄影师需注意照相机的安全。
3.摄影师选定一景时，调整好照相机的镜头远近，角度，拍照相机肩膀二下，照相机则张开眼睛将所看画面画下（共画8张照片，每张照片约画1-2分钟）。
4.两人轮流扮演照相机及摄影师。
5.将8张照片写成一个故事。
说明：
1.由于在取景的过程中，“照相机”始终是闭上眼睛的，所以“摄影师”必须好好地爱护自己的“相机”，注意安全；
2.拍照时“照相机”睁开眼睛的时间应适中，“曝光时间”太短则无法看清美景，太长则注意力会分散；
3.摄影师在“拍照”前可能需要“调焦”，悄悄告诉你的“相机”要拍摄的是远景，还是近景，或者是个特写镜头。
游戏分享
1.照相机瞬间打开时，和以前看到的感觉有什么不同？
2.摄影师如何取景？ 为何取这个景？
3.有的东西转瞬即逝，我们该怎样珍惜？
游戏九； 寻找一个“它”
带孩子在公园寻找以下的东西:
1.有细毛的东西:
2.尖尖的东西:
3.跟我身上颜色一样的东西:
4.长长的东西:
5.会飞的东西:
6.美丽的东西:
7.会发出声音的东西:
8.会弯曲的东西:
9.圆圆的东西:
10.重要的自然物:
11.会动的东西:
12.有味道的东西:
13.让人开心的东西:
14.莫名其妙的东西:
15.一只动物:
动动脑:
1.在寻找的过程，我发现…
2.我看到有趣的事有…
3.我想不到…
游戏十： 感官训练
游戏准备：一张纸（一个笔记本），一只笔
步骤：
1.家长提出本次游戏需要寻找的感觉（如：4种不同的形状，5种不同的颜色，3种不同的质地，7种不同的声音，2种不同的气味等）
2.家庭一起开始寻找并在纸上记录（记录下所寻找到的感觉，以及得到这种感觉的地点，物品以及这种物体的其他特性等）
3.一定时间后总结分享。
说明：
1.这个游戏比较适合第一次做自然体验的人玩，可以作为一种提示，帮助他理解感受的方式。
2.要求记录的感觉应该尽量多样化，充分利用人的各种感觉器官，才能帮助孩子打开自己的感觉去体验自然哦。
3.家长应鼓励孩子进行更多的观察，体验和记录。
游戏十一： 声音地图
家长说明活动规则并带领孩子进行游戏：
一共分为三个阶段：
a.引导孩子仔细聆听目前所听到的各种声音，并把双手放在头顶，如果听到一种声音，就比出一只手指头，比赛谁听到最多种声音，1分钟后，并能记忆再加以描述分享。
b.引导孩子自行找到一个定点坐下，以自己为圆心，在纸上画出三个同心圆（如下图所示），代表声音方位距离自己多远，第一圈是非常近的，第二圈是有点距离的，第三圈是非常远的，仔细聍听前后左右所听到的各种声音，依据声音的远近活动于同心圆上标示位置，可建议孩子“三角形”代表虫鸣，“圆型”代表蛙叫，“长方形”代表鸟叫，“木”代表草木等自然声音，“人”代表人为的声音，但也可由孩子自行选择表达的方式，聆听时间3分钟，之后再请孩子分享所聆听的声音，分享2分钟。
c.如果有两个孩子，可以决定一定点后背对背坐下，以两个人为圆心，在纸上画出三个同心圆，代表声音方位距离自己多远，依据声音的远近活动于同心圆上标示位置，玩法同上，聆听时间3分钟，之后再请孩子互相分享所聆听的声音位置，分享2分钟。
最后，再请孩子分享这次体验的感受。
游戏十二：发现游戏
游戏准备：将10－15种人造的小道具布置在一条自然小路附近（小路约50m）
步骤：
1.让孩子间隔一定的距离通过小路，并寻找这些安排在小路两边的小道具（注意，只能寻找，用眼睛看，不能动，更不能拿走）
2.家长在小路尽头等待，孩子走过小路后告诉家长自己发现了多少件道具，及道具的位置，如果不对，家长可以告诉孩子正确数目，并鼓励孩子再走一遍。
3.结束后，家长带领孩子一起收回道具，分享。
说明：
1.事先应清理小路，以免孩子将之前小路上的一些非自然物误算作道具。
2.道具中应该有一部分是比较容易被发现的，另一些则是能比较好的与自然物融合在一起的。
3.事先应规定寻找范围，以免孩子离小路太远。
游戏十三：树叶猜拳
锻炼孩子耐心和观察力。搜集一把落叶，挑选一片叶子藏在身后，然后进行游戏：“叶子叶子猜猜看，谁的叶子最（圆、长、绿，帅、孤单……）”也可以多人进行。
游戏十四：盲行
A.直接体验
B.调动感觉，信任感
C.白天，地点不限
D.2人以上
E.7岁以上
F.眼罩
组织和带领一次盲行非常简单。两人一组，既可以是大人与孩子一组，也可以是两个孩子一组。各组自行决定谁先领路、谁蒙上眼睛。领路人可以带着他的伙伴走任何看起来有意思的路，但是要小心地上的木头、垂下来的树枝等等。领路人也要牵着盲伴的手去摸有趣的东西，带着他感受周围有趣的声音和气味。
当人们第一次体验新鲜事物时，都会有些紧张，通常会以开玩笑的方式来掩饰紧张。因为蒙起眼睛对许多孩子来说都是第一次，所以先做以下的热身活动，有助于孩子们在盲行前消除紧张心情。让大家坐成一个圈，闭上眼睛，让孩子们玩一个传递东西的游戏。让他们通过闻、摸、听来感觉手里的东西，并在传给下一个孩子时说出自己的感觉。
游戏十五：寻宝
A.集中注意力
B.生态学、分类、观察
C.白天，任何地方
D.3人以上
E.5～14岁
F.纸袋、铅笔、对照表
可能你小时候玩过类似的游戏，现在我把它改编来发现自然物。让孩子们列出一张“宝物清单”，请他们细细想，细细找。我列了一张供你参考，但你还是要自己准备。所列之物要能在当地找到。宝物清单（只拣安全无害的东西）：
1.一根羽毛
2．一颗靠风力传播的种子
3．某物，要100个
4．一片柠树叶
5．一根刺
6．一根骨头
7．三粒不同的种子
8．一只伪装的动物或昆虫
游戏十六：自然小剧场
根据老师在行程中的讲解或个人或分小组来表演旅途中观察到的一种动物，并让其他小组辨识。也可以演出一个完整的故事，比如蝴蝶化蛹成碟或者青蛙掉进了排水沟……
自然体能游戏
狼吃羊
家长和孩子手牵着绳子围成一圈，当羊；先有一个孩子在圆圈中间，当狼。狼朝一只羊扑上来，羊为了逃生，就得松开绳子，但不能让绳子落地。狼若摸到了羊，羊便成为狼。这样，狼越来越多，羊越来越少，圆圈便越来越难维持原样。
——游戏结束时孩子们意识到这是一个模拟的小小生态圈，并对游戏提出了自己的看法：为何狼越来越多，狼没有天敌吗？
狼死后怎么样可，身体化进泥土，泥土长出了草，草被羊吃掉，羊长得更壮，羊群越大？……经过思索与讨论，孩子们对游戏规则提出了建设性的意见！也似乎在思索中发现了大自然更多“秘密”！
蛇吃鸟
鸟妈妈和小鸟有一个窝（树），而窝旁有一条蛇（老师），对幼小的鸟儿虎视眈眈。鸟妈妈必须时刻保护鸟儿，可鸟儿总得吃饭呀。于是，鸟妈妈伺机而动，捉回一只虫（地上五颜六色、大小不一的短绳充当虫子）。不料，蛇发现了鸟妈妈的动作。于是，速度的竞赛就这样展开……
自然游戏 《寻找诗歌中的意象》
为景色找寻相应诗词，或沿着诗词胡线索拍摄对应的景色。
如“返景入深林，复照青苔上。”“鸟鸣山更幽，蝉噪林愈静。”……
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推荐理由：春天来了，天气也开始逐渐转暖了，是时候带着小朋友到户外晒晒阳光，做做小游戏了，不仅锻炼身体，增强体质，还能锻炼各方面的技能，并在运动和游戏中获得快乐，一举多得！春天室外小游戏一次性打包放送，总有一款适合你！
适合年龄：适合各个年龄层的孩子
适宜时机：春天
知识技能：身体协调性、投掷运动、观察能力、分类技能
?室外动手动脚游戏（扭扭乐游戏）
顾名思义，扭扭乐游戏的最终目的就是要让大家扭成一团。游戏包括一张印有各种颜色的塑料地毯和颜色轮盘。参与者轮流转转盘，转盘会指出玩家需要用哪只手或者哪只脚，压在地毯的哪种颜色上。
依据场地一次可以选择2-3人，每转动一次，就增加一支手或脚，直到手脚全部压在颜色上，谁能够坚持到底不倒下，或成为最后离开游戏圈的人，就是最后的胜利者。
我们可以将游戏移到户外，也可用油漆绘出游戏区。孩儿们，沐浴着春天暖暖的阳光，让我们一起摇摆吧！
?海绵飞镖游戏
飞镖是很好玩儿，可对于孩子来说这危险系数就高了点儿，不过海绵飞镖就另当别论啦！
用粉笔在地上画上靶子，孩子只需要把湿海绵向靶子投掷就好了。如何将重量不固定的湿海绵射中靶子，这不仅考验力量，也考验智慧哦！若是觉得游戏不够刺激，咱就再设定分数，越接近靶心，得分越高。来一场比赛吧，看看谁才是最佳射手！
?草坪保龄球游戏
众所周知，是在木板道上滚球击柱的一种室内运动，不过移到室外也别有一番乐趣呢。
把废弃的10个水瓶清理干净，装进一些沙子用来稳固后，用水彩来画上一个水瓶小矮人或是随意涂鸦，把10个瓶子排列好后，用排球、篮球或是足球来充当滚球，这样，一场趣味保龄球已经准备开始了，试试看，你能一次击倒几个瓶子吧！
?呼啦圈拦截者游戏
把两个呼啦圈分别放在两边，孩子站在圈里，要将海洋球扔到对方的呼啦圈中，而同时要拦截对方扔过来的海洋球，使其不掉入自己的哗啦圈中。为了增加难度，可以在一个呼啦圈中站2-3人。成功将小球或沙袋扔进对方“领地”的队伍获胜！
?彩虹标签游戏
都说集齐九张卡片可以召唤神龙，不过依小编来看，在这款游戏中，你若能集齐彩虹色，一样可以召唤神龙哦！
将五种颜色的标签藏在户外，每找到一种颜色的标签就在脸上画上相应的颜色，可以设置“潜伏者”标签，有特权擦掉孩子脸上的五种颜色中的一种。率先在脸上画满五种颜色的孩子胜利。
?春天大自然搜寻游戏
春姑娘要来了，而春姑娘的那些花花草草等植物朋友你认识多少嘞？
将准备好的自然事物的标签（如蒲公英，种子，草，羽毛等）打印出来，剪裁后贴在饼干盒底部，让孩子拿着贴好标签的饼干盒在户外搜寻，将相应的自然事物放在贴着相应标签的饼干盒格子中，直到找到标签上的所有东西为止。
也可以趁着种植的季节去户外寻找种子，看看你认识多少种子？
春天的室外小游戏小编就介绍到这里了，快快和孩子们愉快地玩起来吧！
//《大自然的密语》//1设计意图
自然界千变万化、奇趣盎然，潜藏着许多秘密。云雨雷电、变幻莫测的天气变化；一年里春夏秋冬的四季轮回；四季里植物的发芽、开花、结果、落叶…...这些生长规律等都是引发孩子关注、谈论和思考的话题。雨是怎样形成的？片片鱼鳞般的云朵预示着什么天气？是和风煦日的春季，还是雪花纷飞的冬季更受大家欢迎？为什么有些树到了秋天落叶缤纷，而有些树却依然苍翠？
这些有关天气、四季以及植物的种种现象和变幻演绎着神奇与美妙的自然景象，就像大自然跟孩子之间的密语，引发孩子观察与探究的兴趣。同时大班孩子对自然界的种种现象已经有了一系列相对丰富的经验，此时正是和孩子一同去深入地感受大自然的神奇、揭示大自然的秘密、体验大自然的美好时机。
2主题目标
1.对天气现象、四季变化以及植物生长规律等自然现象产生观察和探究的兴趣。
2.了解天气变化、四季轮回、植物生长现象与规律，尝试发现并理解自然界变化与人们生活之间的关系。
3.初步学习从观察中寻找规律，在归纳和梳理中形成粗浅经验，产生对自然和生命持续的关注。
3主题脉络图
4主题进行
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一周天气预报完成啦！
晴天， 太阳真暖和啊！ 下雨天， 别忘了带雨伞哟！
小小天气预报员 我来统计本月天气啦！
故事《小雨滴旅行记》
3风吹来了
风是一种常见的自然现象， 风在哪里呢？
摇摇风扇，风吹在我的小脸上。
跑起来也有风哟！
我快要飞起来啦，哈哈哈哈……
4 四季的花和树
春天 桃花朵朵开
夏天 荷花含苞待放
秋天 桂花十里飘香
冬天 腊梅立寒冬
常绿树和落叶树
有些叶子厚厚的，亮亮的；
有些叶子薄薄的，没有亮光，软软的。
落叶树，轻轻推它树叶就掉下来了呢！
5 巧手小画家来了
秋天到，秋风吹，美丽的树叶落下来..
6主题墙展示
show time
大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨露，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活。幼儿生活在这绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇：“天上怎么会下雨？”“风是从哪里来的？”“为什么到了秋天，树叶有一些是绿色，有一些已经掉落了？”
本主题“大自然的密语”，以“小水滴旅行记”为开端，创设问题情景，引导幼儿关注自然现象，让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫策的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋予直观的自然现象以生命。在为幼儿提供体验和想象的空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识，从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。
二十四节气是中华文化的瑰宝，古时它指引人们农耕，现代是人们日常生活预知冷暖雪雨的指南针，是劳动人民长期经验的积累成果和智慧结晶。在2016年，二十四节气被正式列入联合国教科文组织，人类非物质文化遗产代表作名录。
本章《春分》
2019年春分节气为：3月21日
二十四节气
春分
中 文 名：春分
外 文 名：Vernal equinox
寓 意： 昼夜几乎相等
时 间：第四节， 每年3月19日或20日或21日或22日
气候特点：春旱、沙尘、倒春寒、低温阴雨
三 候：玄鸟至、雷乃发生、始电
风俗 活动：祭日神、饮春酒、采春菜、粘雀嘴、品春茶
风俗 食物： 春菜
养 生：应注意保持人体的阴阳平衡状态
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节气活动
活动一：
记录昼夜时间
每年公历3月20日左右，太阳位于黄经0°（春分点）时，为春分。这一天，太阳几乎直射地球赤道，全球各地几乎昼夜等长（不考虑大气对太阳光的折射与晨昏蒙影）。春分过后，太阳直射点继续由赤道向北半球推移，北半球各地开始昼长夜短，即一天中白昼长于黑夜；南半球各地开始昼短夜长，即一天中白昼短于黑夜；请成人协助幼儿记录一周或一月的黑夜降临的时间。
活动二：
等待第一只燕子
中国古代话春分“一候元鸟至”，便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，成人可以与幼儿一起观察第一只燕子的到来并绘画下来，让孩子们感受人与自然，人与动植物之间的微妙的联系。
活动三：
感受大自然的奇妙
春分节气在低温阴雨的同时，更有“雷乃发生”、“雷始”的气候表现，意思就是下雨时天空便要打雷并发出闪电，成人可以带着孩子聆听春分时节的第一声雷响，观察第一道闪电，将它们记录下来并用心去感悟，了解自然现象。
活动四：
观察地球仪，了解春分中的科学现象
春分时，太阳直射点在赤道上，此后太阳直射点继续北移。全球昼夜几乎等长，同一经线上的人们，无论天南地北都将在同一时刻迎来日出。成人可以提供地球仪，让孩子们在地球仪上观察，直观了解公转原理，直观感受到春分时分昼夜平分的科学现象。
活动五：
正午测日影
选择在阳光充足，空旷的地方进行，每隔一段时间记录下立杆影子的长度，观察影子在不同节气、时间段的变化。
活动六：
竖蛋
“春分”立蛋的传统起源与4000多年前，每年春分中国很多地方仍然会举行立蛋活动。
玩法简单有趣：选择一个光滑的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。春分成了竖蛋游戏的最佳时光，故有“春分到，蛋儿俏”的说法。
春分这天为什么鸡蛋容易竖起来？有一个说法是：春分是南北半球昼夜都一样长的日子，地球地轴与地球绕太阳公转的轨道平面出于一种力的相对平衡状态，有利于竖蛋。
活动七：
仲春之月，亲手酿一壶美酒
自古以来中国就有独特的酒文化，大饮伤身，而小酌怡情，春分日也素有酿酒的风俗习惯，“春分造酒贮于瓮，过三伏糟粕自化”，其色赤，味经久不坏，谓之春分酒，簪花酿酒笑春风，不负好时光；可以让孩子们为爸爸爷爷们酿上一壶美酒，表达自己的感谢与爱意，并在此过程了解酒酿造的过程，了解生活中的学问。
淘米
蒸熟糯米，并将糯米凉摊
撒酒曲并搅拌均匀，装瓶发酵10-15天，就能闻到肆意飘香的酒味
活动八：
吃春菜
春分之时，万物复苏，正是吃春菜的好时节，吃春菜象征着人们祈求家宅安宁，身体健康。成人可以带着孩子们一起去户外寻找春菜（野菜），并引导幼儿发现和认识常见的野花野草，知道哪些是有毒的，不能乱吃；将可食用的春菜挖出带回，将其烹饪食用。
挖野菜
清洗择干净
上锅蒸（根据具体情况选择）
可以食用啦
活动九：
亲手制作风筝放飞
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，春分时节东风来，这时候放风筝最为合适，蛰伏了一个冬天，春分时节走出家门沐浴着春光，奔跑着放飞风筝，感受自然的美好。
点击查看风筝手工制作：春天到了，没有风筝怎么行？十分钟DIY创意风筝做起来！
风筝手工 | 制作属于自己的风筝，让它迎风起舞
活动十：
热胀冷缩小实验
春天了，天气回暖，温度升高，可以玩玩热胀冷缩的小实验，简单有趣的把抽象的物理概念用神奇的现象直观呈现。
1.准备糯米纸（有些糖果的外面有那么一层）、剪刀、温水、碟子、彩色A4纸
2.取糯米纸，用剪刀剪成蝴蝶形状（或者其它形状也行的）。
3.将剪好的蝴蝶记用记号笔或奇异笔勾画出轮廓~放到手掌上，如果手掌很暖和，这只漂亮的蝴蝶就会在手掌“翩翩起舞”。
活动十一：
学习有关春分的诗词
《桃源忆故人·人间只解春留住》
宋·汪莘
人间只解春留住，不管秋归去。
一阵西窗风雨，秋也归何处。
柴扉半掩闲庭户，黄叶青苔无数。
犹把小春分付，梅蕊前村路。
《春分日》
唐·徐铉
仲春初四日，春色正中分。
绿野徘徊月，晴天断续云。
燕飞犹个个，花落已纷纷。
思妇高楼晚，歌声不可闻。
《七绝·苏醒》
南唐·徐铉
春分雨脚落声微，柳岸斜风带客归。
时令北方偏向晚，可知早有绿腰肥。
《癸丑春分后雪》
宋·苏轼
雪入春分省见稀，半开桃李不胜威。
应惭落地梅花识，却作漫天柳絮飞。
万物聚散都在春秋当中，春分对于中国有着极其特别的意义，孩子们也可以在这些节气的仪式中感受时间、自然之间连接与含义，从而让孩子们逐渐形成关注自然、敬畏自然的生命态度。
以上活动均是悉心设计编辑的活动，如果您有更好的活动思路，欢迎您在留言区分享，和我们一起把中国的文化瑰宝传承下去。
二十四节气是中华文化的瑰宝，古时它指引人们农耕，现代是人们日常生活预知冷暖雪雨的指南针，是劳动人民长期经验的积累成果和智慧结晶。在2016年，二十四节气被正式列入联合国教科文组织，人类非物质文化遗产代表作名录。
本章《清明》
2019年清明节气为：4月5日
二十四节气
清
明
中 文 名：清明
外 文 名：Tomb-Sweeping Day
寓 意： 礼敬祖先，亲近自然
时 间：第五节，一般在公历4月5日前后，春分后第15日
气候特点：春旱、沙尘、倒春寒、低温阴雨
三 候：桐始华、田鼠化为鴽、三候虹始见
风俗 活动：踏青郊游、扫墓祭祖
风俗 食物： 祭祖金猪、鲜果茶点等
养 生：护肝养肺
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节气活动
活动一：
正午测日影
自春分过后，太阳直射点继续由赤道向北半球推移，北半球各地开始昼长夜短；请成人协助幼儿记录清明节气始一周或一月正午日影的长度，了解太阳变化的规律。
活动二：
测一测温度
清明冷暖变化幅度较大，忽冷忽热，乍暖还寒，成人与幼儿一起记录清明节气时间段的每日早中晚的温度，在一个又一个五天的轮回里，准确地感受着季节的交替。
活动三：
桐始华，感时令
清明节气一候为“桐始华”，即是说在清明节气所管辖的十五天里，第一个五天里会见到桐树开始开花；成人可以与幼儿一起等待第一朵桐花开，并用绘画的形式记录下来，感知生物界对时间的响应，发现这个时令里自然的变化。
活动四：
一起观察“田鼠化为鴽（rú）”
清明二候为“田鼠化为鴽”，田鼠因烈阳之气渐盛而躲回洞穴，喜爱阳气的鸟儿则开始出来活动了。此语意指阴气潜藏而阳气渐盛。成人带着孩子观察田鼠藏、鴽鸟出的现象，了解自然界万物生存的智慧，以及万物之间的关联。
活动五：
等待第一道彩虹
清明节气三候为“虹始见”，第三个五天能见到的典型事物是彩虹出现，虹为阴阳交会之气，纯阴纯阳则无，若云薄漏日，日穿雨影，则见虹。成人可以根据天气情况带着孩子观察记录第一道彩虹的出现，并用绘画等形式记录下来，了解自然现象。
活动六：
采集春天的颜色做青团
清明时节，江南一带有吃青团子的风俗习惯。青团子油绿如玉，糯韧绵软，清香扑鼻，吃起来甜而不腻，肥而不腴。成人可以带着孩子采野菜（根据地区、实际情况而定，有的是艾草、有某种植物叶子），清洗打成汁，自己揉面团做青团，品尝清香的味道。
活动七：
清明前后,种瓜点豆
清明时节，充沛的水分可以满足作物成长的需要，是春耕的大好时节。这时，教师可以带着孩子在园所的耕种区域点豆（毛豆四季豆刀豆），体验翻土，挖坑，埋种子，浇水的农事过程，了解自然物生长的奥秘与道理，感悟自然的力量。
活动八：
清明绘彩蛋
清明节绘彩蛋是中国的传统习俗之一。传说，开天辟地的盘古在鸡蛋中化孕“天地混沌如鸡子，盘古生其中”（《艺文聚类》）。清明节画彩蛋也寄寓着人们对于生命、生育的敬畏与崇信之情。成人可以带着孩子做一回植物染蛋。
更多手工鸡蛋做法可参考：清明节手工 | 清明节为什么要吃鸡蛋？鸡蛋可以怎么玩？
活动九：
和孩子一起踏青荡秋千，爬竹竿
古代，民间多爱在清明踏青时节荡秋千、爬竹竿，不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神。成人可以选择天气晴朗之时带着孩子一起踏青，运动嬉戏，感受生活的美好。
活动十：
一起插一株柳
清明节春风明媚，绿树成荫。人们在这一天踏青、扫墓、上坟。人人都要戴柳，家家户户门口插柳枝。
成人可以带着孩子一起了解插柳习俗的来历与意义、亲手插一株柳，感受民俗文化。
对于插柳的风俗多种说法，一说是为了纪念“教民稼穑”的农事祖师神农氏的；二为人们把柳枝插在屋檐下，以预报天气，古谚有“柳条青，雨蒙蒙，柳条干，晴了天”的说法；三是唐人认为三月三在河边祭祀时，头戴柳枝可以摆脱毒虫的伤害；四是柳在人们的心目中有辟邪的功用，原来中国人以清明、七月半和十月朔为三大鬼节，是百鬼出没讨索之时，人们为防止鬼的侵扰迫害，而插柳戴柳。
折柳插在班级门框上
折柳插种
活动十一：
学习有关清明的诗词
《临安春雨初霁》
陆游
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
《清明》
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
《寒食》
韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
《风入松·听风听雨过清明》
吴文英
听风听雨过清明。愁草瘗花铭。
楼前绿暗分携路，一丝柳、一寸柔情。
料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。
西园日日扫林亭。依旧赏新晴。
黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。
惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔生。
《朝中措·清明时节》
张炎
清明时节雨声哗。潮拥渡头沙。
翻被梨花冷看，人生苦恋天涯。
燕帘莺户，云窗雾阁，酒醒啼鸦。
折得一枝杨柳，归来插向谁家。
清明兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统社会的重大春祭节日。这一时节吐故纳新、万物皆洁齐，大地呈现春和景明之象。清明节将节气与民俗融为一体，是天时地利人和的合一。了解清明，了解节气与人类的关系，学会敬畏自然的生命态度。
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《结语》
妇女节即将到来，我们可能已经开始准备各样的亲子活动、节日手工了，好像这就是个祝福、感恩妈妈、奶奶们的日子……但是，真的是这样吗？或许我们应该带着孩子们回顾历史上为了平等而不懈努力的她们，让孩子们了解真正的妇女节的意义。并通过一系列的活动，让孩子们了解女性是一个温柔又坚韧的群体，她们也为社会中贡献了不可忽视的力量！
1
教师开展谈话活动
tan hua huo dong
教师提出问题，引导幼儿讨论
（1）你认为男孩、女孩外貌上有哪些区别？
（2）你认为男孩喜欢做什么？你认为女孩喜欢做什么？
（3）你喜欢和男孩还是女孩玩？为什么？
（4）如果可以选择，你是想有弟弟还是妹妹？
……
教师小结引导幼儿理解没有某种性别才可以做的事情，谁都权利去尝试。
2
绘本读物、故事传记
gu shi zhuan ji
教师带着幼儿阅读图书、或者播放影片等方式讲述杰出女性的事迹，让孩子们了解中国或者国外近代伟大女性，让孩子们知道不论男女都可以成为很厉害的人，都可以创造价值。
邓颖超：无产阶级革命家、政治家，著名社会活动家，中国妇女运动的先驱
林徽因：中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一
何香凝：女权运动的先驱之一，民革主要创始人
屠呦呦：首位中国女科学家获诺贝尔医学奖
杨扬：国家短道速滑队运动员（实现中国冬奥会金牌零的突破）
王安忆：茅盾文学奖获得者（中国当代最具影响力的作家之一）
王争：中国首位环球飞行的女飞行员
……
3
家长助教进班
jia zhang zhu jiao jin ban
教师可以展开活动，请幼儿了解身边人（妈妈、奶奶、阿姨等）的职业和工作等，推荐出认为独立、勇敢的女性，与大家分享她的事情，教师再邀请其进班，给幼儿介绍自己的职业、工作内容、面对的困难以及怎样克服的；
也可以由教师在班级里征集不同职业的妈妈、奶奶们进班，向孩子么介绍自己，让他们了解不论什么职业，只要自己喜欢都可选择，并可以做的很棒！（如园林规划师、警察、交警、消防员、医生、出租车、公交车司机、体育教师等等）
警察
园林规划师
交警
4
男女友谊PK
nan nv you yi pk
通过一系列关于安静类、运动类、益智类等比赛游戏，让孩子在这个过程中明白不管是男孩还是女孩都可以做好自己的事情，每一件事情做的程度只取决于个人的能力，无关于性别。
（1）生活自理大比拼
教师可以设定生活自理比拼的内容，如穿脱衣服、叠衣服、系鞋带、叠被子、用筷子夹豆子等。
在游戏结束评出胜者后，教师可以请TA说一说，自己在比赛时怎么想的、用怎么办法获胜的。
（2）体力大比拼
教师需根据班级幼儿具体情况而选择相应的运动项目，并在游戏开始前强调规则、安全注意事项，以及赛前热身活动。
男女分组游戏可选择：50折返短跑、男女分组接力跑、拍球、跳绳、滚铁环等。
（3）才艺大比拼
教师可以选择画画、跳舞、唱歌等内容，可以是日常教育活动中的内容，也可以让孩子在家自己准备，如作品类的内容可以展示到作品栏，由大家投票评选，才艺类则由表演完进行投票。
这只是一部分供老师们参考的活动，由此延伸可开展的内容相信还有很多，教师们可以举一反三，将妇女节活动进行的更有深度，更有意义。让它不仅仅是一朵花、一句祝福这么简单，可以让孩子们在这过程中了解妇女节的意义，以及我们每个人在做任何事情、选择任何东西时，不关性别，只因自己喜欢。
最后，祝你女神节快乐，脚踏实地，也仰望星空。
二十四节气是中华文化的瑰宝，古时它指引人们农耕，现代是人们日常生活预知冷暖雪雨的指南针，是劳动人民长期经验的积累成果和智慧结晶。在2016年，二十四节气被正式列入联合国教科文组织，人类非物质文化遗产代表作名录。
本章《夏至》
2019年夏至节气为：6月21日
二十四节气
夏至
中 文 名：夏至
外 文 名：Summer Solstice
寓意：炎热将至
时间：第十节，每年6月20日，或21日，或22日
气候特点：暴雨、梅雨天气，高温，潮湿
三 候：一候鹿角解，二候蝉始鸣，三候半夏生
风俗活动：祭神祀祖、消夏避伏
风俗食物：麦粽、夏至饼
养生：多吃苦味食物，调养精神
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节气活动
活动一：
一起绘制一把消暑扇
夏至节气气温升高，一年中最热的时期就要到了。暑热难耐，成人在这个时候可以带着孩子一起绘制一把扇子，体验创作的乐趣，还可以带来凉快。可以选择圆面扇，或折扇，水墨、水彩、线描，多种绘画形式任你选择。
活动二：
一起煮止渴消暑的绿豆汤
夏至时节，除了用扇子摇凉，也可以选择制作一碗绿豆汤来消暑。成人可以和孩子一起来准备绿豆清洗，并根据自己的喜好添加白砂糖。还可以多做一些，用小碗分装，带着孩子把消暑的饮品送给还在高温下辛苦工作的人们，如环卫工人、交警等，让孩子关注身边辛苦付出的人们，学会用行动去关心他人。
活动三：
吃过夏至面，一天短一线
“冬至饺子夏至面”，夏至时节，民间有“吃过夏至面，一天短一线”的说法，传说夏天吃热面，有“避恶”之意，因为古人认为农历五月是毒五月，吃热面以驱除邪恶，用多出汗的方法祛除人体捏滞留的潮气和暑气，也有为家人祈求身体康健之寓；同时在新麦收获之时，人们用新面制作喜面也是喜庆丰收的最好方式。成人可以带着孩子一起学习制作面食，让孩子品尝节气美食的同时，了解节气习俗背后的美好祈愿。
在成人的指导下，孩子认真学习面食的制作，揉面、擀面、下面、拌面
活动四：
“绘”面食
夏至时节，除了吃夏至面，也可以创作呀，成人可以带着孩子们一起创作关于夏至面的内容。教师可以引导幼儿想想自己平时吃的面是什么样子，在此基础上进行绘画、装饰即可，中大班可以尝试线条画，小班可以进行撕纸画。
或教师画好碗的轮廓，孩子在里面添画面条，再装饰其他蔬菜、荷包蛋等。
活动五：
夏至水果拼盘
夏至时节，瓜熟蒂落，丰收的喜悦就在那甜甜的水果里。这时，成人带着孩子一起做一创意拼盘吧，在品尝美味的同时还能体验到创作的乐趣，何乐不为呢？
如要在幼儿园里开展此活动，教师可以邀请家长一起参与，水果可以是园所厨房准备，或者由家长各种类分别带一点，可以是教师规定的主题，或者是家长提前想好的拼盘内容，由亲子合作完成，可根据情况品评比最佳拼盘颁发奖品等。
活动六：
一起做竹蝉
夏至二候蝉始鸣，蝉是在较温暖的地下度过幼年时代，待成年后，就在炎热的夏季从土中爬出来，蜕去最后一层皮，舒展出翅膀变成虫，于高高的树枝上鸣叫。成人可以陪着孩子用竹筒做个竹蝉，让孩子在玩的同时了解利用摩擦和声音共振的原理。
开展亲子活动前，教师需要提前准备材料，小竹筒、树脂木棒、尼龙绳、材料小包、双面胶，或直接某包上采购即可。
竹蝉具体制作方法请点击链接了解：夏至小实验 | 陪宝宝用竹筒做个竹蝉，并且还会发声
活动七：
夏季养生宜多吃“苦”
夏至过后适合吃苦味，有清热泻火、消除疲劳的功效，孩子夏季容易上火，成人可以给孩子做几道菜品，如“菜中君子”美称的苦瓜就是最好的选择，苦瓜苦中带甘，略含清香，食之回味隽永。
活动八：
立竿测影
夏至这天正午，是一年中正午太阳高度最高的一天，在北回归线上的地区将会出现“立竿无影”的景象，人们看自己的影子，也会见到一年当中最短的影子。成人可以和孩子一起立一根竿，测测当午时分的影子，以及站在太阳下自己的影子是什么样子的。
活动九：
感受节气温度的变化
夏至是二十四个节气的第十个节气，是夏季的第四个节气，进入夏至时节，气温持续升高，将会到达一年中气温最高且又潮湿、闷热的日子。成人与幼儿一起观看天气预报，了解不同区域的温差，以及记录自己生活地域的节气时间段的每日温度，和之前节气的记录册对比，感受着节气交替的变化。
活动十：
观天气预未来
夏至是夏季的第四个节气。“夏之雨点值千金”，对农业来说，夏至的降水很关键。夏至节气的天气有预报作用，如“夏至落雨，九场大雨”“夏至落大雨，八月涨大雨”等等。成人可以孩子一起观察天气的变化，一起预测天气， 让孩子在游戏中了解不同节气里天气变化的奥秘。
活动十一：知三候，感时令
夏至节气有三候，一候鹿角解，二候蝉始鸣，三候半夏生。 成人可以给幼儿讲解三候的意义，或是一起走进自然寻找这些节气变化，以及其代表的物候现象背后的含义，让孩子们了解这不仅仅是岁月时令的符号记号，更是人类共生的历史，是文化的结晶。
活动十二：
学习有关夏至的诗词
《竹 枝 词》
唐·刘禹锡
杨柳青青江水平，
闻郎岸上踏歌声。
东边日出西边雨，
道是无晴却有晴。
《夏至日作》
唐·权德舆
璿枢无停运，四序相错行。
寄言赫曦景，今日一阴生。
《山亭夏日》
唐·高骈
绿树阴浓夏日长，
楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，
满架蔷薇一院香。
《六月二十七日望湖楼醉书》
宋·苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
《夏至》
宋·张耒
长养功已极，大运忽云迁。
人间漫未知，微阴生九原。
杀生忽更柄，寒暑将成年。
崔巍干云树，安得保芳鲜。
几微物所忽，渐进理必然。
韪哉观化子，默坐付忘言。
《小池》
宋·杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
“夏至一阴生，是以天时渐短”“以夏日至，致地方物魈”这些深奥大义的话孩子们未必能参透，以及现在的孩子们也不用像父辈一样从事农耕活动，但是二十四节气不是苍白冰冷的非物质文化遗产，而是要通过一系列的引导、一系列的活动，来让孩子们逐渐形成关注自然、敬畏自然的生命态度。
以上活动均是悉心设计编辑的活动，如果您有更好的活动思路，欢迎您在留言区分享，和我们一起把中国的文化瑰宝传承下去。
《结语》
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