托班语言教案：扑通跳下水

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古人云，工欲善其事，必先利其器。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“托班语言教案：扑通跳下水”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、理解故事内容，学说拟声词“扑通”。

2、愿意安静的倾听故事。

活动准备：青蛙、乌龟、鸭子图卡；小河（箱子）；故事图片。

活动过程：

一、出示纸箱小河，小青蛙，引出故事主题。

师：（出示纸箱小河）“呱呱呱”今天的天气真好，有一个小动物来到了小河边。它想在小河里游个泳，“呱呱呱”，你们知道它是谁么？

幼：小青蛙（集体回答）

二、讲述故事，理解故事内容。

1、分段讲述（边操作动物图卡边讲解）

——一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，“扑通”一声跳下水。

提问：小青蛙呢？跳下去的时候发出了一个什么声音？（动作表现）

——一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，“扑通”一声跳下水。

提问： “嘎嘎嘎”，谁来了？小鸭子呢？跳下水的时候发出了一个什么声音？

——一只小乌龟，爬爬爬，爬爬爬，“扑通”一声跳下水。

提问：小乌龟呢？跳下水时发出了一个什么声音？

2、出示故事挂图，完整讲述。

——依次出示故事挂图，完整讲述故事一遍。

提问：现在我们一起来听一个故事，故事的名字叫“扑通”。

故事里面出现了哪些小动物呢？

——幼儿回忆故事内容，学习动物动作，尝试表演。

三、表演游戏。

集体起立，跟随老师一起模仿表演故事，游戏出场。

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幼儿园托班语言教案：扑通

一、活动目标：

1、乐意倾听老师讲故事；

2、大胆用普通话回答问题；

3、练习说比较完整的句子

二、活动准备：

1、大纸箱一个：上面开一个比较大的口，面对幼儿一面布置成一个小水池；

2、卡纸立体动物三个；

3小青蛙、鸭子、乌龟头饰若干；

4泡沫垫子，在场地上布置一个小水池

三、活动过程：

1、用三只小动物表演游戏给小朋友看引出话题，引起幼儿兴趣；

2、分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程：提问：a小青蛙呢？b谁不见了？小鸭子？c小乌龟？

3、将三只动物重叠拿出纸箱问：第一个是谁？第二个是谁？第三个是谁？幼儿练习完整句式“第一个是。。”“第二个是。。”“第三个是。”

4、老师重复一遍故事，幼儿随老师一起玩游戏结束活动。

托班语言教案：苹果

设计意图：

苹果是幼儿最熟悉、最常见的水果，以此作为教学内容，是在幼儿有一定直接经验的基础上，促使幼儿运用多种感官充分感知苹果的各种特征，在语言活动的基础上，将科学活动和艺术活动整合在一起，萌发幼儿初步的与人交往意识。

活动目标：

1、愿意和同伴一起参加老师组织的《找朋友》游戏。

2、学习按颜色分类，有初步的与人交往意识。

活动准备：魔术袋一个，苹果若干，苹果标志（红、绿两色）每人一个。

活动过程：

1、大家围坐在一起，老师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么？

2、谈话：

⑴苹果是什么颜色的？苹果的气味怎样？味道怎样？

⑵学说：红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。

3、游戏《找朋友》。每位幼儿拿一个自己喜欢的苹果标志，请老师帮助粘贴在手背上，弹奏歌曲《找朋友》，幼儿边唱边找朋友。（此游戏可反复进行）

⑴找和自己颜色相同的苹果朋友；

⑵找和自己颜色不同的苹果朋友。

4、游戏结束，大家一起吃苹果。

活动延伸：

1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园，大家一起认一认、尝一尝，学会与人分享。

2、学习歌曲《大苹果》。

托班语言教案：点名

【活动目的】让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字【活动准备】幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上幼儿自己的名字。提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一面面向幼儿。【活动过程】1、幼儿做律动准备点名。.2、老师点名：XXX小朋友。XXX幼儿：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。XXX小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。3、老师逐一点名。4、老师小结：“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不但认识自己的名字还要认识小朋友们的名字。【教育反思】这是一节识字活动游戏，每天通过点名活动让幼儿有意无意识地认识了很多的字。在活动中幼儿表现出非常浓厚的兴趣。不当认识了自己的名字，而且认识同伴的名字。在欢快的氛围内完成每天的点名。这是2-3岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好地为幼儿而服务。

托班语言教案：关心长辈

【活动目标】

1、喜欢观看和表演儿歌，尝试替换儿歌中的称呼，进行简单的儿歌仿编。　

2、知道关心长辈，体验家庭成员的友情。

【活动准备】1、小板凳一个，配班老师和一个幼儿表演儿歌。

2、图片：奶奶、爷爷、爸爸妈妈各一张。

【活动过程】

1、观看表演，引起幼儿的兴趣，初步感知儿歌内容。

教师出示小板凳：这是什么？小板凳给谁坐呢？教师：看谁来了？

（老奶奶、小宝宝）下面我们来看他们的表演师生边念儿歌边看演。

教师：宝宝们你们看见了什么？听见了什么？

2、学习朗诵儿歌。教师引导幼儿边观看儿歌表演边念儿歌，鼓励幼儿也动手做做儿歌里的动作，激发幼儿的学习兴趣。

教师带领幼儿做在小椅子上边念儿歌边表演动作。请幼儿与旁边的同伴结伴表演，最后请两位幼儿在集体面前表演。　

3、带领幼儿讨论，进一步理解故事。教师：小宝宝为什么让奶奶做小板凳？为什么还要给奶奶捶捶背？使幼儿知道奶奶年纪大了，应该关心老人的道理。

4、引导幼儿仿编儿歌。教师：喜欢你的奶奶吗？除了让奶奶坐小板凳，你还想给谁坐呢？你还想给谁捶捶背呢？教师根据幼儿的讲述出示相应的小图片，并引导幼儿仿编儿歌，提高幼儿念儿歌的兴趣。

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