不为明天做好准备的人是没有未来的，身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是小编帮大家编辑的《中班秋天教案：参观秋天的田野》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
幼儿园中班秋天教案：参观秋天的田野
活动目标：
1、引导幼儿感受秋天的变化，初步理解秋天明显的特征。
2、学习词语：秋天、凉爽。
活动准备：检查幼儿的鞋子、衣服是否穿整齐。
活动过程：
1．交代参观要求：
两人牵好手，一对跟着一对走。
不要去采摘路边的东西，只可以用眼睛看。
2．带领幼儿到田野里。
引导幼儿认识现在是秋天来了
小朋友，现在是什么季节？（学习词语：秋天）
小朋友，秋天到了，你知道周围的景物有些什么变化？（引导幼儿观察景物） M.yjS21.CoM
秋天到了，一些树叶有些什么变化？落下来的树叶是什么颜色的？地上的草怎样了？哪些水果熟了？天气变得怎样了？秋风吹在身上有什么感觉？秋天到了，人们穿上了什么衣服？（学习词语：凉爽）
3．回教室教师小结
秋天到了，天气渐渐变得凉爽了，有些树的叶子变黄了，有的树叶一片一片飘落下来。秋天到了，草儿开始枯了。苹果、橘子、梨等水果成熟了，秋风吹在身上凉凉的，人们开始要穿上毛线衣了。
活动反思：
秋天是个丰收的季节，通过参观实践活动中，孩子们初步了解秋天的基本特征，感受秋天的美好。一路上孩子们唧唧喳喳，一路欢呼，唱着欢快的歌曲、踏着轻快的步伐来到了公园、来到田野。当孩子们来到田野看到园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师红红的什么花？”“老师这是什么”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。整个秋游过程中，孩子们充分感受到集体出游的乐趣，初步感知了秋天动、植物的变化；让孩子们充分走进大自然，去了解大自然中的奥秘，扩大他们的眼界，同时也增添了孩子们学习的积极性，真是寓教于乐！
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幼儿园大班秋天教案：丰收的秋天
活动目标：
1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。
2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。
3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。
活动准备：
1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。
2、农民田间劳作场景的录像。
3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。
活动过程：
一、自由探索
1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。
2、你们喜欢秋天吗？最喜欢秋天的什么？（引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识）。
二、引导发现
1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。
“农民伯伯在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。
2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么？为什么？
（引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。）
三、交流讨论
幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。
（教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。）
——教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。●感受诗歌意境。——秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。
——幼儿完整欣赏诗歌一遍。
——诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。
——跟着教师边念诗歌边做动作。
——每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。●尝试仿编。——请幼儿观察手中的叶片?说说树叶除了像蝴蝶：还家什么。
——根据幼儿的想像，填入“就像一群文X”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。
——请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。建议●在引导幼儿说说“树叶家什么”时，有的幼儿可能只表述“像小鸟”、“像蜜蜂”等，教师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。对于能力较强的幼儿可引导他们说说“蜜蜂”在干什么、“小鸟?在干什么，让他们积极参与创编。附：树叶蝴蝶
秋风秋风吹吹，
树叶树叶飞飞。
就像一群蝴蝶，
张开翅膀追追。
树叶妈妈和孩子
目标●认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。
●体验妈妈和孩子的亲情。准备●纸板胸饰一份（正面是绿树叶，反面是黄树叶）。
●一筐树叶，有绿、黄两种颜色。过程●树叶宝宝找朋友。
——请幼儿闭上眼睛，从教师的筐里抽取一片树叶。
——你是什么颜色的树叶宝宝?
——请相同颜色的树口十宝宝坐在一起，把树叶放在椅凳下。●树叶妈妈找孩子。
——教师扮演大树，伤心地说…我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了。我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢?”
——引发幼儿讨论：怎样帮助树叶妈妈找回孩子?
——请幼儿每人从椅凳下拿起树叶看一看，自己是什么颜色的树叶宝宝，自己的妈妈在哪里。
——教师挂上绿树叶(黄树叶)胸饰，说：“我的绿(黄)树叶宝宝在哪里?”这寸，绿（黄）树叶宝宝就上前抱抱妈妈，说：“妈妈，妈妈，我在这里!”●游戏：大风来了。
——绿树叶宝宝的小手拉在—起，黄树叶宝宝的小手也拉在了一起：树叶妈妈带孩子们去散步，边走边念…绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。”
——当听到“大风来了”的信号时，绿树叶宝宝、黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈，树叶妈妈与孩子们继续玩耍。建议
●在玩“大风来了”的游戏寸，可请配班教师扮其中一种颜色的树叶妈妈，让绿、黄树叶宝宝分别拥抱与自己颜色相同的树口十妈妈。树叶妈妈交换颜色后，游戏可再次进行。●游戏时，总有些孩子找不到树叶妈妈，因此，树叶妈妈应随机运用鼓励的语言和神，情去暗示他们，引导他们进入角色，缓解其紧张的心理状态。●益智区幼儿自主操作《树叶妈妈和孩子》。大风和秋叶目标
●能一边唱歌一边大胆做动作。
●能分辨和表现音的快慢。准备
●玩过该体育游戏。
●每人一片秋叶，音乐磁带。过程
●进入情景。
——教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。
——教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。●学习歌曲并运用动作表现。
——教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。
——请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。
——引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。●学习分辨和表现音的快，慢。
——教师用钢琴刮奏，模拟风声。请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事?
——再次刮奏出快慢不同的风声。请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。●游戏。 ·
——幼儿手持树叶，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此时教师用钢琴刮奏模拟风声：风声快而强寸，幼儿快速地飘来飘去：风声慢而弱时，幼儿放慢动作：风声停，幼儿便停止动作。
——鼓励幼儿大胆参与动作表现，游戏重新开始。建议●风声快而强时，幼儿会比较兴奋，教师应观察幼儿的活动1青况，及时表扬表现出色又不碰撞他人的幼儿，鼓励幼儿形象地表现树叶飘舞的形态。
●风停时，引导幼儿保持不同的造型：叶子飘落停止的样子。这时，教师可以提问：“你飘落在哪里?”幼儿自由回答…我飘落在XX。”附：小小叶片来追我
目标
●能单手持物向前跑。
●感受用树叶做游戏的乐趣。准备●幼儿人手一份系有绳子的叶片(绳子约l米长，略细，一端缠上树叶)。过程●观看教师运动。
——出示系有绳子的树口十，念完“小小树叶，和我比比，一二三四，谁拿第一”后，教师牵着叶片在场地上跑动。
——教师再次演示，请幼儿观察教师跑动时叶片飘起来的样子。●尝试活动。
——请幼儿尝试：谁能让叶片飘起来追你?
——教师观察幼儿的探索1青况，请幼儿想一想为什么自己的叶片飘不起来。
——针对个别幼儿的问题，引导幼儿探索怎样才能让口十片飘得高，提醒他们勿踩住叶子。
——请几名探索成功的幼儿来演示，其他幼儿观看。
——小结：朝着风，跑得快些，就能让叶片飘起来。●集体活动。
——幼儿齐念儿歌，念到“谁拿第一” 时开始往前跑。
——提醒幼儿游戏寸勿碰撞他人。建议
●教师应针对幼儿在尝试活动中出现的问题，引导幼儿探索解决问题的办法。
●视本班幼儿能力水平，活动也可改成幼儿探索在先，教师演示在后，即第一环节与第二环节对调。
●本活动宜分组进行。日常活动
●在落叶飘洒的树下，开展“树叶像什么”的谈话。教师及时在树叶形状的纸片上记录幼儿的语言，如树叶像蜻蜒，树叶像小船等，并悬挂在活动室内。●体育游戏：大风不口树叶。玩法：幼儿围着教师自由做树叶飘动的动作、教师做吹风状。“风大了!”幼儿加速飘动：“风小了!”幼儿恢复到原有的飘动状态；“风停了!”幼儿做飘落在地保持不动的动作。●捡落叶，并按大小、颜色(绿、黄)等方法给树叶分类。●散步时，引导幼儿观察园内的落口十树和常绿树，注意观看不同颜色、大小、形状的叶片。●指导幼儿阅读幼儿活动材料第三册第3—4页《大大小小的叶子》不口《多彩的树叶》。●数学活动：区分上下(见幼儿活动材料第三册第6页)。●美术活动：彩色的路(见《美术》第9页)。●美工活动：片片树叶（见《纸工》第了页)。第二周会响的小路目标●大胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。●享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。准备●观察过落叶的颜色，踩过落叶。●挂图第10号，故事磁带。过程●会响的小路。——完整倾听故事一遍。——教师和幼儿共同讨论：这条小路力什么有声音?●谁走过小路。——结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。——请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，宪窜宪宰）——小刺猬对风儿说了什么?——为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?●走树叶小路。——带领幼儿来到产外的树叶小路。幼儿一边踩树口十，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表达“踢哒踢哒”等情景。——引导幼儿大胆想像：树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?●在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题，非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。附：会响的小路
树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。
小刺猬走过小路，塞宰塞宰——，像在散步。
小白兔走进小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。
小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎——，像躺在摇床上做着甜甜的梦。
风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀!”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……(王晓明的同名故事改编)有趣的树叶装饰目标●体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趋。●发展动手操作能力。准备●学过用双面胶粘贴的技能。●树叶项链、树叶手镯、许多树叶(背面粘双面胶)、夹子、小镜子、：●欢快的音乐。过程●欣赏树叶装饰物。——欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。——讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶镯打扮教师。我们可以怎样用树叶打扮自己? (脸部装饰、头发装饰、腰部装饰手脚装饰等)●尝试用树叶打扮自己。——你想把自己打扮成什么样子?树叶可以粘在哪里?——幼儿挑选自己喜欢的树口"占在自己身上，自己够不到的部位部等)可请同伴帮助。——引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助——教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。●集体欣赏和舞蹈。——引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。——音乐起，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。建议●活动前可由教师带领幼儿一起采集树叶，并制作好一些道具，如树叶项链、树叶手镯等。●教师的参与会引发幼儿极大的兴趣，因此教师应密切关注幼儿的况，对能力不同的幼儿给予不同的帮助。●活动后可组织幼儿参加快乐舞会，教师拍下幼儿的活动情景留们展示在表演区里。同时，可欣赏幼儿活动材料第三册第9一10页关内容。
色彩树叶的舞蹈目标●能与同伴一起用涂印的方法作画。●感受涂涂印印的乐趣。准备●适合压印的树叶若干。●四种颜料(红、黄、绿、棕，每种颜色配一个自制海绵刷)，抹布●背景轻音乐，幼儿活动材料《美术》第10一ll页。过程●与树叶跳舞。——瞧，风来了，树叶跳起了欢快的舞蹈。——幼儿手持一片树叶跟着教师一起跳舞。●看树叶跳舞。——教师出示工具，示范：曙蘸有颜料的树叶压印在画纸上。——请个别幼儿试着操作：用海绵刷在0十子的正面刷上一种颜色，用力压印到纸上，然后轻轻揭开。●让树叶跳舞。——轻音乐起，幼儿以小组为单位，自主地在<1美术力书上压印。——教师观察幼儿压印并给予适当帮助。——教师和幼儿一起用他们的作品装扮活动室。——请幼儿看看哪一组跳的树叶舞蹈最有趋。建议●活动的准备工作可让幼儿一起参加，以便让他们事先熟悉活动材料及其用途。●幼儿分5—6个小组同时活动。有条件的幼儿园可给幼儿配用工作服。收藏树叶目标●能积极参与收藏树叶的讨论。●感受收藏不口发现的乐趣。准备●将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台。●每人一本自带图书。过程●与树叶对话。——我们用树口十做过什么? (跳舞，铺树叶小路，打扮自己等)——秋天快要过去了，眼看着树叶一片一片落下来，都快落光了，你们有没有办法让树叶留下来?——请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话，教师快速记录。●收藏树叶。——树叶可以怎么收藏呢?请幼儿大胆参与讨论。——请幼儿：晤树叶压平，夹在书本里。——幼儿根据自己的喜好选择一种树叶，：曙树叶展平，小心放进自带的图书里。——请幼儿说一说自己收藏的树叶是什么样子的。——请幼儿将收藏树叶的图书带回家。建议●一段时间后，请幼儿把收藏树叶的图书带到幼儿园，大家一起观察发现树叶的变化，分享发现和收藏的乐趣。什么东西飘下来目标●对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望。●能运用身体动作表现物体飘落的样子。准备●观察过落叶的情景。●各种叶片、羽毛、纸条、自制降落伞(塑料袋下挂一块积木)。●记录单为五张4开纸(每张纸上分别画上以上四种物体的基本形状，彩笔。过程●观察材料，摆弄落体。——请幼儿自选一样物体玩一玩，观察这个物体飘落的1胄景。——请个别幼儿描述自己所玩物体飘落的样子，并用动作加以表现●继续摆弄并表现落体。——让幼儿充分操作其他材料，观察不同物体飘落时的有趣现象。——请幼儿一起用动作加以表现。——幼儿间相互交流观察到的现象。●尝试记录。——师幼共同观察记录单。——请幼儿把看到的情景用水彩笔记下来，大家一起交流、分享。建议●记录可视幼儿能力而定。鼓励幼儿把观察到的情景通过自己的绘画语言加以表达：如果个别幼儿不愿意，教师不必强求。●活动后可玩一些落体游戏，如吹泡泡、托气球等。日常生活●玩自制降落伞。●和幼儿一起照料自然区的动植物，如换水、浇水、松土等。●散步时，引导幼儿观察落叶后的树干，欣赏秋季的花卉，加深对秋季特征的印象。●游戏：抛接球。玩法：每名幼儿拿一个皮球，尝试向上抛接，进一步感知落体的特点。 ●游戏：跳跳树叶山。玩；去：师幼共同：旧树叶堆成树0十小山，尝试跳跳树叶山。如，双脚并拢跳越小山，也可垒更高的树口十小山，让幼儿跳进小山。活动时注意提醒幼儿不要碰撞他人。
主题说明
秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落口十世界，去探究、去发现、去思索、云想家、去表现……
正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。也正是在落叶这一情境脉络的活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。
环境创设
●把幼儿完成的《彩色树叶的舞蹈》组合成一片彩色树林，布置在墻面上。
●将幼儿捡到的落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋意浓浓的氛围。
●带领幼儿到附近的小区捡落叶，踏落叶。
●组织远足或秋漩活动。
●提供有关秋天动物和植物的幼儿读物。
家园共育
●双休日带孩子去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片或小果实；上幼儿园时带到班里，放带自然区供大家观察。
●利用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。
●搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观赏。
●和孩子一起讨论收藏叶子的办法并精心收藏叶子。
●培养孩子自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。
●针对秋季千燥的特点，让孩子注意扩肤，多饮开水。
活动区域提示
名称
指 导 要 点
娃娃家
●提供树叶装饰物，供幼儿打扮娃娃家。●提供树叶当作道具，以丰富娃娃家游戏情节，如炒菜、做礼物等。
美工区
●提供用来压印的材料：树叶、颜料和白纸，压印后请幼儿自由添画。●提供橡皮泥和不同形状的积木，供幼儿压印或塑造形象。●树叶拼拼乐。将树叶自由拼摆成某一形象。
语言区
●幼儿活动材料第三册第l一2页叹树叶蝴蝶》，第7—8页《会响的小路》。●各类有关秋天的幼儿读物。
益智区
●展出部分树叶书签，供幼儿欣赏。●提供大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。●幼儿活动材料第三册第5页《树叶妈妈和孩子》。
科学区
●提供树叶、塑料袋、羽毛、自制降落伞等，供幼儿继续探索飘落物体的特性。●张贴有关秋天动物和植物的图片，供幼儿认识。
表演区
●提供树叶装扮物，供幼儿自由选择，进行装扮游戏。●提供幼儿活动材料第三册第9一10页《有趣的树叶装饰》。●《秋天》等音乐磁带，供幼儿歌唱或自由运用动作表现。●展出关于树叶装饰舞会的照片，供幼儿欣赏。
教学活动计划表
周次
活动名称
活动目标
第一周
挠痒痒
●运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。●感受情景游戏带来的愉悦情绪。
树叶蝴蝶
●能愉快地跟着诗歌做动作。●替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。
树叶妈妈和孩子
●认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。●体验妈妈和孩子的亲情。
大风和秋叶
●能一边唱歌一边大胆做动作。●分辨和表现音的快慢。
小小叶片来追我
●能单手持物向前跑。●感受用树叶做游戏的乐趣。
第二周
会响的小路
●大胆想家并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。●享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。
有趣的树叶装饰
●体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。●发展动手操作能力。
彩色树叶的舞蹈
●能与同伴一起用涂印的方法作画。●感受涂涂印印的乐趣。
收藏树叶
●能积极参与收藏树叶的讨论。●感受收藏和发现的乐趣。
什么东西飘下来
●对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望。●能运用身体动作表现物体飘落的样子。
这是大班秋天秋天在哪里教案，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语"黄澄澄"、"红彤彤"、"金灿灿"、"绿油油"。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动。
活动准备：
1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。
2、课件《秋天在哪里》。
3、水彩笔或油画棒一盒。
活动过程：
一、导入部分。
上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗？谁来说一说你找到的秋天是什么样的？（请3_4个幼儿回答）老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，（和孩子一同欣赏找秋天的图片）小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做"秋天在哪里"，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁？
二、欣赏散文诗。
1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色。
提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？
2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油
提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。
枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？
香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？
稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？金灿灿是什么样子呀？
松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？
小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？
3、小朋友说的真好，秋天在哪里可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗。
三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动
1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除丽诗歌里说的"黄橙橙"、"红彤彤"、"金灿灿"、"绿油油"、你看到的秋天还有些什么颜色？用好听的词语来说一说。
2、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录（刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听）
3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌
四、小结。
原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，这次蒋老师帮你们记录下来了，可以给其他班的朋友一起分享，下次小朋友要学着自己编诗歌，自己记录。
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《幼儿园儿童剧表演教案：鸡毛信》：大班主题活动鸡毛信教案主要包含了游戏综述，游戏网络，游戏准备等内容，了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣。适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看幼儿园儿童剧表演鸡毛信教案吧。
《大班主题活动教案：玩水教案》：大班主题活动玩水教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动结束等内容，在实验中了解水蒸气蒸发及初步感知水的循环过程，通过观察实验、自己尝试做小实验，激发幼儿探索自然的兴趣，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看玩水教案吧。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《中班秋天教案：参观秋天的田野》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园秋天教案专题，希望您能喜欢！
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