眼看,这学期就要临近尾声,看着这群可爱而又天真的孩子们,想起了和他们愉快的游戏、学习,我忽然发现这群可爱的宝贝们已开始慢慢成长!
孩子们都喜欢被老师、家长表扬。表扬过后,从他们的脸上显现的是自豪与满足。同样有了表扬,他们才会更加坚定原有的场保持或的更加出色!
成人需要表扬和鼓励,那孩子就更需要了!尤其是才3岁多的孩子,老师表扬一下,他们一整天都会沉浸在微与欢中。
得刚开始喝豆浆时,宝宝们都不习惯,大多数宝宝都要老师端着杯子喂。为了宝宝们学会自己喝豆浆,只要有宝宝自己喝完豆浆,我都会给予表扬,别是很快喝完的人,我会奖励一朵大红花。久而久之,有更多的宝宝会自己喝豆浆。他们也常常喝完豆浆,拿了杯子给我看,我也总是简单地说“恩,好的”、“真棒!”
有一天,恩琪拿着杯子送到我面前说“老师,我喝完了”时,我忽然发现以前表扬他们说的表扬词是否太简单!我是不是更多的在敷衍他们,只是想他们快点喝完豆浆。也,这些宝贝们在拿者着杯子给我看的同时,更多的是需要我对他们的鼓励和表扬,而我恰恰没有满足他们,他们心里该 有多呀因此,在以后的日子里,不管是他们拿着空杯子给我看,还是吃完饭 ,拿着空碗,我欣喜的跑来时,我都会真地回答“哎呀,真不错!”、“来,奖你一朵大红花”、!下次,争取第一名!”这样,他们不光可以得到表扬,同时,更能激励他们更加努力、坚持下去。
这些宝贝们得到表扬后,我想他们的进步会更大。在得到表扬的同时,他们拥有快的一天,又何而不为呢?
活动目标:
1、尝试用简单的线条和喜欢的颜色给自己画像。
2、通过照镜子观察自己的脸,根据自己的观察画出五官的典型特征。
3、爱护小镜子,保持作品的整洁干净。
活动准备:白纸、油画棒人手一份
活动过程:
一、小朋友们找个镜子吗?(出示镜子)镜子里的你是什么样子的呀,你的脸上有什么呀,和旁边的小朋友说说自己的样子。
1、每个人长得都不一样,你的脸上有什么特别的地方,?
2、说说自己与众不同的地方。
二、教师出示范例,引导幼儿观察、了解绘画的方法
1、今天,老师也带来了一位小朋友画像。
2、这里的小朋友和自己有什么不一样的地方呢?
3、假如你要画自己,要画些什么?怎么话呢?
三、引导幼儿自由绘画
请小朋友为自己画一张像,画出和别人不一样的相,要让大家一看就知道是你。
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