居安思危,思则有备,有备无患。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“幼儿园《天空》教案”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

美术活动----《天空是大房子》活动方案

活动目标:

1、 在了解天空的有关知识的基础上,发挥想象,按意愿画出天空的形象。

2、 大胆想象,大胆构图、着色,提高幼儿的表现能力。

重点难点:

重点:发挥想象,大胆构图、着色。

难点:按意愿画出天空的形象。

活动准备:

1、有关天空、宇宙的一些图片等、幼儿美术用书。

2、事先与家人观察过天空的变化。

大班语言活动《谁在天空飞飞飞》活动反思

大班语言活动《谁在天空飞飞飞》让孩子们在有趣的情景剧中认识什么是鸟,并能共同欣赏鸟的图片来认识多种多样的鸟。并能用肢体动作表演鸟的飞翔。

1、自问自答中初步梳理鸟的特征

在此活动中我让孩子们说:“你知道什么是鸟?”;孩子们十分有趣,说鸟有一对翅膀?我又问:“有翅膀的都是鸟吗?”;孩子们大笑,不对不对蝴蝶、蜜蜂都有一对翅膀。鸟有一只尖尖的嘴巴、鸟有羽毛、鸟有二只脚……孩子们在自己回答、设疑与辩证中渐渐地对于什么是鸟有一定的经验。

2、情景剧中了解什么是鸟

孩子们在欣赏情景剧中才清楚地了解了什么是鸟,鸟要同时具备全身有羽毛、有二条腿、有一对翅膀会飞的动物才是鸟。经过前一环节的论证与此环节的欣赏,孩子们十分清楚地了解了鸟的特征。

3、欣赏图片认识多种多样的鸟

孩子们对于日常生活中比较多见的鸟如:麻雀等,有一定的认识,但是其余的鸟孩子们平时少见,对于鸟的认识十分欠缺。所以对于图片中的鸟大多数孩子们并不认识。

所以引导孩子们去关注各种各样的鸟,增长孩子们对于鸟的认识需要家园进一步地努力。幼儿园利用多种途径如:图片、VCD等让孩子们去关注,同时也引导家长利用多种时间让孩子们去公园、去动物园观看不同的鸟,也可以带着孩子去书店看看各种书增长孩子们的知识。

课题名称:天空中有什么

主题名称 美丽的天空 课题名称 天空中有什么 活动目标 "1、激发探究的欲望。2、说出天空中有什么。3、训练观察力和发散思维。" 活动准备 幼儿使用的方向盘若干;课件。

活 动 流 程 "(一)导入活动:谈话

小朋友们好,让老师带你们到美丽的天空上看一看。

(二)扩散思维活动;天空发生什么事了?(观看课件:闪电,下雨)

师:天空怎么了?(互相说,个别说)

(三)想办法;让雨停下来。

师:天空下起了雨,老师没办法带幼儿一同到天空中玩耍了,大家一同想个办法让雨停下来吧。(幼儿讨论畅想)

(四)观察内容:天空中发生了什么变化。(观看课件)

师:看谁来了?(一阵风声)

孙悟空出现:

“小朋友你们好,我无所不能,让我来帮你们把雨停下来吧!”;(孙悟空吹了一口气,天空马上出现了彩虹和云朵还有各种高兴飞向天空的小动物与气球)

(五)创新想象(观看课件)云朵像什么?

师:嘘……孙悟空又出现了!天空又会发生什么变化呢? " "活动反思:

1、利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色当中,充分调动幼儿的观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中,幼儿能够自主大胆地主动地参与到的创新思维活动中,体验发散性思维的乐趣。

2、运用动静结合的方式,感受在天空中飞翔的快乐,培养了初步的创新思维意识。

活 动 流 程 "

(孙悟空一挥金箍棒,天上的物体都不见了,只留下了形态各异的云朵)

师:天空发生了什么变化?这些云朵都像什么啊?(请幼儿伸出手在空中自由绘画)

(六)结束活动:你飞到了哪里?看到了什么?

师:天空这么美丽,老师给你们准备了一份礼物,可以让小朋友到天空中玩一玩!小朋友猜会是什么呢?

师:小朋友们看天空上都有什么啊?谁高兴得飞来了?(幼儿观察回答)

(七)模仿活动:模仿物体都是怎样飞的

师:小朋友你们知道还有谁可以飞上天空吗?他们都是怎样飞的?(幼儿模仿)

师:小朋友们请站起来(分发小方向盘)我们一起坐到小飞机里去吧!(要系好安全带噢)准备好了吗?要起飞了!(播放声音:飞机起飞)引导提问你飞到哪了?见到了什么?

(八)活动延伸:我们到月球去玩耍。

师:老师还有件神秘的礼物!看它是什么啊?坐上它可以到很远的月球上玩耍!小朋友我们再一起到月球上看一看、玩一玩!

" "活动反思:

3、运用多感官的活动过程,利用声效将幼儿带入无尽畅想空间的天空意境中,增强了幼儿创新思维能力的提升。

不足:

引导语言要简练,尽量在幼儿未回答问题时,不做过多的示范。在天空中添加几朵可让幼儿分辨出形状的云朵,使幼儿递进发散思维。

课后 小结 通过活动,幼儿知道天空中有什么,并且利用较形象的课件使幼儿真正走入角色当中,充分调动幼儿的观察和探索的兴趣。运用多感官的活动过程,利用声效将幼儿带入无尽畅想空间的天空意境中,增强了幼儿创新思维能力。

中班教案:美丽的天空

美术:与“神七”;同游

活动目标:

1、大胆地设计出太空中的各种飞行器,想象出自己在太空上游戏的场面。

2、鼓励幼儿大胆合作,大胆构图和用色。

3、体验创作的快乐与成功。

活动准备:油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图

活动过程:

一.谈话:

你们知道“神州五号”;吗?谁来说说关于“神州五号”;的事?

(直接切入主题,激起话题,引发幼儿兴趣和自豪感,为下一步活动做准备。)

二.以读信的方式激发想象并进行创作

告诉你们一个喜讯,今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信,你们想不想听听?教师读信:小朋友,你们好!我是杨利伟,“神州五号”;是由我国航空设计师自行设计的载人飞船,我乘着它遨游太空,实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞行器去呢?你想设计什么飞行器,他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的想法告诉小朋友。

太空真神奇,在太空上你会看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧,你想怎么玩呢?

让我们赶快把它画下来吧。

(既给予幼儿充分的、自由表达的空间,又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会,体现了生生互动)

三.语言交流

请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。

(让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品,发展了口语表述力,逐步学会欣赏同伴的智慧,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高。)

五.作品展览

快看,太空隧道来到了我们面前,杨利伟叔叔在向我们招手,让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。

游戏:美丽的太空

活动目标:

1、创造性地想象太空中的各种物体,并用废旧材料大胆地进行制作。

2、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。

3、体验创作的成功、游戏的快乐。

活动准备:师生共同收集的废旧材料

活动过程:

一.激发兴趣

神秘的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友,今天,我们就一起用能干的小手把太空世界展现出来。这里有我们一起收集的各种材料,请小朋友想一想,你想做什么?怎么做?

(把问题交给幼儿,让他们自由发挥想象,自愿选择材料,学会思考,学会协商,学会合作,使幼儿的能力和个性得到发挥。)

二.幼儿制作:

(在此过程中,教师始终是一个支持者、引导者,教师在观察中发现问题,鼓励幼儿自己去想办法,提出建议,寻求同伴的合作,借鉴同伴的经验,使其获得成功的体验。对于部分失败的幼儿,与其共同探讨失败的原因,为下一次实践提供更多的经验。)

三.幼儿游戏:

让我们带上自己的作品去发射吧!

四.师生共同围绕游戏情况进行评价,教师给予鼓励和肯定。

中班综合教案:天空中的云

活动目的:

1、欣赏云的变化。

2、发挥想象力。

3、享受说儿歌的乐趣。

4、锻炼大小肌肉的活动能力。

活动准备:课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶

1、提问引起幼儿的兴趣:

(1)出去玩时,下面是什么?上面是什么?

(2)天空中有什么?

2、利用课件观察云的变化

老师手拿魔术棒,说:“云儿变变变”;,就会把天上的白云变成不同的物体,然后出示课件的云彩,请幼儿说说云儿变成了什么物体。

3、与幼儿一起说儿歌《神奇魔术棒》

神奇魔术棒

挥动神奇魔术棒,

天上云儿变小花,

再挥神奇魔术棒,

云儿又变小白马,

猜猜再挥魔术棒,

什么东西会变化。

4、给儿歌创编动作并进行续编。如:再挥神奇魔术棒,天上云儿变成大老鹰……

5、听音乐,请幼儿画出不同形状的云,然后撕下来,用双面胶贴在蓝卡纸上,变成蓝天白云图片。

6、讨论:云彩还有什么变化?(快慢的变化:风大时云彩走得快。颜色的变化:阴天时白云会变成乌云。多少的变化:晴天的时候云彩少等。)

7、听音乐变成长龙云彩到外面玩。

小班社会教案:有趣的天空

有益的学习经验:

观察天空,感受到天空的广阔和神秘,激发探索自然的兴趣。

准备:

望远镜

活动与指导:

1、晚上,带幼儿观察天空。

2、让幼儿拿着望远镜观看。教师告诉他们牛郎星和织女星的位置,并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。

3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法,让牛郎星和织女星有更多的会面机会。

4、请小朋友看看天上的星星像什么?

5、告诉幼儿天空中有许多秘密,小朋友长大了可以做天文学家,去研究天空中的奥秘。

集体活动二 星星住在哪儿

有益的学习经验:

知道星星离我们很远,感受到天空的神秘,增进好奇心。

活动与指导:

1、晚上天空布满了星星,你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远?

2、教师讲解:宇宙大到我们难以想象的程度,里面有许多数也数不清的星星。星星离我们很远很远。比邻星是离我们地球最近的星星,我们现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星,而是4.22年前的比邻星,是它在4.22年前发出的光。而现在的比邻星,我们要过4年多才能看见。

3、天空中的奥秘多极了,你们长大了想不想到太空中找找星星的家,跟星星交朋友?

4、让幼儿说说, 自己长大后如何与星星交朋友。 

中班语言活动:天空牧场

活动目标:

1、通过诗歌,萌发幼儿观察周围美好事物的兴趣,激发幼儿对大自然的热爱之情。

2、发展幼儿的理解能力、口语表达能力及记忆力。

3、在理解诗歌内容的基础上,跟诵诗歌,感受诗歌意境。

活动准备:多媒体课件

活动分析:

这是一首意境优美的诗歌,诗歌描写了天空的美丽景色,并把天空比喻成了牧场,把白云比喻成了牛羊,同时,将太阳、月亮、星星、风儿拟人化,充满了情趣,有利于幼儿理解,能激发起幼儿学习诗歌的兴趣。因此,我没有机械地将学会朗诵诗歌作为活动的重点,而是把跟诵诗歌,感受诗歌的意境美作为重点,主要运用情景法、讲解法进行突破;难点则是能理解诗歌的内容,运用提问法、观察法、鼓励法突破。活动的延伸请幼儿根据诗歌内容进行绘画。

活动过程:

一、导入:

开门见山,直接导入到主题上,使幼儿的注意力很快集中。

二、展开:

1、欣赏单幅图片,教师利用诗歌中的语句进行总结,帮助幼儿理解诗歌,突破活动的难点。

2、完整欣赏课件,使幼儿对诗歌有一个初步的印象。

3、听教师朗诵诗歌后,请幼儿用诗歌中的语句回答“你听到了什么?”;逐句学习诗歌。

4、完整欣赏诗歌,同时跟诵,请幼儿说说自己的感受,掌握诗歌的名字。

5、幼儿再次跟诵诗歌。

三、结束:

自然结束,请幼儿回班后,利用进区时间进行绘画一一《天空牧场》。

看天空的云朵飘飘(小班艺术活动)

引言:蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿在吃草。白云在天上一会像个大马,一会儿像个熊猫,一会儿像个飞机,在风的魔法下,不停变化。

活动目标:

1、通过观察云朵,发现不同天气状况时云朵的色彩、外形的变化。

2、愿意表述自己对云朵的想象和认识。

活动准备:

选择户外(晴天或有风)

活动过程:

1、与幼儿讨论看见过的云朵。

“你见过云朵吗?它是什么样的?”;

引导幼儿根据已有经验,从颜色、形状上来描述)

2、带领幼儿观察有风的情况下,天空云朵移动情况。

引导幼儿了解风吹云动的道理。

3、带领幼儿躺在草地上观察云朵。

“你看到的云朵像什么?”;

启发幼儿根据云朵的外形进行想象。

语言活动《量天空》的反思

今天,我再次执教了语言活动《量天空》。这是在总结上次活动基础上,对不足之处做了一些修改。虽说并没有很大的改动,但是已经感觉到有明显的进步,大家的评价也都不错。到底是集体的智慧!所以,行为跟进式的研讨活动的确能让教师得到实实在在的帮助与提高。

现在来简单说说今天的活动情况吧。因为班里的孩子已经认识了很多汉字,所以活动一开始,我就在黑板上出示“天空”;这两个字,让幼儿交流自己观察到的天空。由于之前已经有意识的带领他们观察过天空,所以大家的答案很丰富也很全面。接着我又设计了一个悬念“有一群小鸟要量一量天空,猜一猜它们会怎样量?”;大家对这个问题很感兴趣,讨论得非常热烈,在猜测了多种方法后,我才用诗歌来解开这个悬念。在今天的活动中我把理解诗歌内容作为一个重点。我设计了几个问题来达到这个目标“小鸟是怎样量天空的?”;“为什么要跳着蹦着量?这样是在量什么?”;“小鸟为什么要张开翅膀量?”;我还设计了量黑板这个环节来帮助幼儿更直观地理解怎样量高和宽。幼儿在理解诗歌内容的基础上也悟出了一个道理:天空是无边无际的,并不是一个可以触摸、可以丈量的完全的实体。在充分理解了诗歌的内容后再来学念,就事半功倍了。我观察到孩子们学念诗歌的时候,手和脚早就闲不住了,原来他们都急着要学小鸟量天空了,于是我就让他们边念儿歌边自由表演。表演为儿歌增色不少,同时丰富的肢体语言也帮助他们更好地记忆儿歌的内容。

活动的最后,我用“你想怎样量天空”;的问题来激发幼儿对探索太空的兴趣。小朋友有的说要坐上火箭、飞船、飞碟去月球去火星,还有的说要坐上“神州六号”;“嫦娥一号”;去太空……我觉得本次活动为幼儿今后理解宇宙,探索宇宙起到了启蒙作用。

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幼儿园大班教案《量天空》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《量天空》含反思》

大班教案《量天空》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿产生探索天空的兴趣,理解诗歌内容,知道天空是无边无际的,借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣,快来看看幼儿园大班《量天空》含反思教案吧。

活动目标:

1、理解诗歌内容,知道天空是无边无际的。

2、产生探索天空的兴趣。

3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

4、能分析故事情节,培养想象力。

活动准备:

1、挂图第13号。

2、户外活动时观察过天空,对天空高得无边、大得无际有感性认识。

活动过程:

一、产生悬念激发幼儿学习的兴趣

1、蓝蓝的天空中,飞来了一群小鸟它们想知道天空有多大,有多高,想去量量天空。

2、教师问:“小朋友们,那你们猜猜小鸟怎样量天空呀!”

6、幼儿互相讨论

7、个别幼儿说说自己的想法

8、老师总结:你们帮小鸟想了这么多量天空的方法,那小鸟们究竟是怎么量的呢?

二、欣赏诗歌

1、老师绘声绘色的,第一段要带神秘的口吻,引发幼儿的遐想。

2、小鸟怎样去量天空?

3、老师提问:天空究竟有多高,有多宽?小鸟为啥量不出来?

三、肢体表演

1、小鸟是怎样量天空的?我们再来听听诗歌。

2、幼儿用动作表现小鸟量天空的情景。如:跳一跳、蹦一蹦;飞到东,飞到西,手臂张开比划等。

四、量天空。

你们想变成小鸟去量一量天空吗?那我们一起到户外去量一量吧!

教学反思

因为班里的孩子已经认识了很多汉字,所以活动一开始,我就在黑板上出示“天空”这两个字,让幼儿交流自己观察到的天空。由于之前已经有意识的带领他们观察过天空,所以大家的答案很丰富也很全面。接着我又设计了一个悬念“有一群小鸟要量一量天空,猜一猜它们会怎样量?”大家对这个问题很感兴趣,讨论得非常热烈,在猜测了多种方法后,我才用诗歌来解开这个悬念。在今天的活动中我把理解诗歌内容作为一个重点。我设计了几个问题来达到这个目标“小鸟是怎样量天空的?”“为什么要跳着蹦着量?这样是在量什么?”“小鸟为什么要张开翅膀量?”我还设计了量黑板这个环节来帮助幼儿更直观地理解怎样量高和宽。幼儿在理解诗歌内容的基础上也悟出了一个道理:天空是无边无际的,并不是一个可以触摸、可以丈量的完全的实体。在充分理解了诗歌的内容后再来学念,就事半功倍了。我观察到孩子们学念诗歌的时候,手和脚早就闲不住了,原来他们都急着要学小鸟量天空了,于是我就让他们边念儿歌边自由表演。表演为儿歌增色不少,同时丰富的肢体语言也帮助他们更好地记忆儿歌的内容。

小百科:天空是地球重要的组成部分,在古代中国有天圆地方的说法。

幼儿园大班教案《谁在天空飞飞飞》


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《谁在天空飞飞飞》》

大班教案《谁在天空飞飞飞》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿分享同伴带来的鸟的图片,并用肢体动作来表现,认识鸟的特征,初步感受飞行原理,体验一起分享的快乐,快来看看幼儿园大班《谁在天空飞飞飞》教案吧。

活动目标:

1、认识鸟的特征,初步感受飞行原理。

2、分享同伴带来的鸟的图片,并用肢体动作来表现。

3、体验一起分享的快乐。

4、探索、发现生活中鸟的多样性及特征。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

幼儿对鸟的已有经验。

收集鸟的图片。

活动过程:

一、设置疑问引出课题。

师:青青的草。蓝蓝的天,白白的云,那天空上面还会有什么呀?你们想一想还会有谁在这么好的天气里出现?(组织幼儿有序的讨论,引导幼儿说出鸟)

二、讨论鸟是什么样的。

师:那么好的天气里肯定会有鸟在天空中飞翔,可是你们知道鸟是什么样的吗?

(通过设疑让幼儿一步一步更加了解鸟的特征,比如:鸵鸟也是鸟,可它不会飞啊,只会子沙漠里跑啊?蝴蝶幼儿翅膀、蜜蜂有翅膀、蝙蝠也有翅膀、飞机也有翅膀、可他们都不是鸟啊?对于幼儿的所类出的鸟的特征,教师要给与及时的提问,让幼儿更加深刻的感受鸟的特点)

师总结鸟的特征:鸟是有羽毛的两条腿的动物,它有翅膀,会飞到天上去。

三、我们认识不同的鸟。

1、让幼儿自己在同伴间小声的讨论的我带来的鸟的的图片。一起讨论所带来的鸟的特征。

师:你们都带来了不同鸟的图片,请你们先告诉你们的隔壁的小朋友我带来的鸟是什么鸟?他有什么特征?(教师要巡视幼儿讨论,注意幼儿讨论的质量)

2、教师请幼儿告诉所有人自己带的鸟,让幼儿学会大声的在同伴教师面前讲话。

师:现在请小朋友告诉老师和所有的小朋友们你带来的鸟,我们一起分享大自然中不一样美丽的鸟?(要让幼儿注意讨论的秩序,要让幼儿明白在别人讲话时要安静听讲的习惯)

四、教师与幼儿一起学习鸟飞的动作。

师:鸟是怎么样飞的啊?(教师请一个小朋友示范做动作)鸟飞的动作的是很美丽的,要怎么样飞才是最美的呢?(教师边讲解动作的要领,同时也要做相应的动作)集体表演《鸟飞》。

五、教育幼儿要爱护鸟类,结束活动。

小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。

幼儿园小班语言教案:《天空牧场》


活动目标: 1、通过诗歌,萌发幼儿观察周围美好事物的兴趣,激发幼儿对大自然的热爱之情。 2、发展幼儿的理解能力、口语表达能力及记忆力。 3、在理解诗歌内容的基础上,跟诵诗歌,感受诗歌意境。 活动准备:多 媒 体 课 件 活动分析: 这是一首意境优美的诗歌,诗歌描写了天空的美丽景色,并把天空比喻成了牧场,把白云比喻成了牛羊,同时,将太阳、月亮、星星、风儿拟人化,充满了情趣,有利于幼儿理解,能激发起幼儿学习诗歌的兴趣。因此,我没有机械地将学会朗诵诗歌作为活动的重点,而是把跟诵诗歌,感受诗歌的意境美作为重点,主要运用情景法、讲解法进行突破;难点则是能理解诗歌的内容,运用提问法、观察法、鼓励法突破。活动的延伸请幼儿根据诗歌内容进行绘画。 活动过程: 一、导入: 开门见山,直接导入到主题上,使幼儿的注意力很快集中。 二、展开: 1、欣赏单幅图片,教师利用诗歌中的语句进行总结,帮助幼儿理解诗歌,突破活动的难点。 2、完整欣赏课件,使幼儿对诗歌有一个初步的印象。 3、听 教师朗诵诗歌后,请幼儿用诗歌中的语句回答"你听到了什么?"逐句学习诗歌。 4、完整欣赏诗歌,同时跟诵,请幼儿说说自己的感受,掌握诗歌的名字。 5、幼儿再次跟诵诗歌。 三、结束: 自然结束,请幼儿回班后,利用进区时间进行绘画--《天空牧场》。

幼儿园中班教案《天空中的云》


活动目的:

1、欣赏云的变化。

2、发挥想象力。

3、享受说儿歌的乐趣。

4、锻炼大小肌肉的活动能力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

6、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

活动准备:

课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶

活动过程

1、 提问引起幼儿的兴趣:

(1)出去玩时,下面是什么?上面是什么?

(2)天空中有什么?

2、利用课件观察云的变化

老师手拿魔术棒,说:“云儿变变变”,就会把天上的白云变成不同的物体,然后出示课件的云彩,请幼儿说说云儿变成了什么物体。

3、 与幼儿一起说儿歌《神奇魔术棒》

神奇魔术棒

挥动神奇魔术棒,

天上云儿变小花,

再挥神奇魔术棒,

云儿又变小白马,

猜猜再挥魔术棒,

什么东西会变化。

4、 给儿歌创编动作并进行续编。如:再挥神奇魔术棒,天上云儿变成大老鹰……

5、 听音乐,请幼儿画出不同形状的云,然后撕下来,用双面胶贴在蓝卡纸上,变成蓝天白云图片。

6、 讨论:云彩还有什么变化?(快慢的变化:风大时云彩走得快。颜色的变化:阴天时白云会变成乌云。多少的变化:晴天的时候云彩少等。)

7、 听音乐变成长龙云彩到外面玩。

幼儿百科:云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶,所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。

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