小班科学教案:摘星星

03-10

不为明天做好准备的人是没有未来的,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?小编经过搜集和处理,为您提供小班科学教案:摘星星,仅供参考,欢迎大家阅读。

游戏目标:

1.学习分类,6以内的数数及认数。

2.激发幼儿学数的兴趣,培养动手能力。

游戏准备:

1.1—6数字卡各一张。

2.星星10颗,大的6棵,小的4颗(其中大的5个角的红星星2颗,金黄的3颗,大的6个角的黄星星1颗,小的4个角的绿星星3颗,小的4个角的蓝星星1颗)

3.把剪好的星星放在天空上。(黑板上)

游戏玩法:

1.幼儿观察,说说星星有哪些颜色,哪些星星大?哪些星星小,每种星星各有多少?

2.按星星的大小不同,形状不同,分别进行分类。

3.教师出示数字卡,幼儿根据卡片上的数到“天上”摘星星。

4.教师拍手,幼儿根据拍手次数到“天上”摘有几个角星星。如师拍4下,便摘4个角的星星。

5.幼儿根据教师说的要求摘不同颜色的星星。如教师说摘3颗红颜色的星星,幼儿便摘3颗红颜色的星星。

游戏建议:

还可以根据加减算式的得数摘星星。

Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读

小班科学教案:《橘子》


活动目标:

1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意参加剥橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现。

3、体验伙伴分享的快乐。

活动准备:

1、每组一个小碟子,内装与本组幼儿人数相等的橘子。

2、口袋1个,若干橘子。

活动过程:

一、摸口袋。

1、摸一摸。

师:“小朋友们好,今天老师带来了一个神奇的口袋,里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。”(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先让你来摸摸)-引起参与活动的兴趣。

2、提问:师:“你摸到的东西是什么形状的呀?”幼:“圆圆的。”师:“摸上去有什么感觉呀?”幼:“软软的、不太光滑。”(橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼:不太光滑。我们用一个好听的词来代替不太光滑,粗糙的。)师:“那它究竟是什么呀?

师:“是橘子吗?我们来看一看。(一边说,一边从口袋里把橘子拿出来。)

二、感知橘子的外形特征。

1、师:“你们看过哪些颜色的橘子呀?”幼:“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。”2、看一看:提问:(1)师:“那橘子是什么样的呀?”幼:“圆圆的、扁扁的。”师:“那我们把话连起来说一说好吗?”幼:“好。”师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的,身上还有肚脐眼和按钮。

三、感受橘子的内部特征。

1、师:“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)2、师:“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”3、师:“我们先从哪一面开始剥呢4、师:“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。”(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆,橘子、橘子、扁扁,剥开黄黄的橘子皮,咋看像什么呀?【剥开橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:“花。”师:“花儿花儿开开,哎,开出了什么呀?”幼:“橘子。”师:“这像什么呀?”幼:“月亮、小船。

老师:恩,橘子剥开来,里面的瓤弯弯的,像月亮,像小船。

四、游戏剥橘子。

师:“今天啊桌子上来了许多的橘子宝宝,它们有大、有小,我们来开始剥吧(师:“我们把剥下来的橘子皮放在盘子里哦!”五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。

老师:哎?剥好的小朋友可以先等一下,我们等其他小朋友都剥完了再一起吃好吗?“师:“那我们来尝一尝。”老师:“小朋友们刚才都尝过了,谁来告诉我,”橘子是什么味道的啊?“幼:“酸酸甜甜的。”六、引导幼儿说一说,师:“小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。”师:“小朋友们真棒,说出了这么多橘子做成的食品,教师小结:橘子可以做出这么多好吃的,我们的橘子皮也是有用的哦!(它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤)小朋友们可以回去想想橘子皮能做什么?下次我们在一起分享好吗?

小班科学教案:认识自己


活动目标:

1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别;

2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述;

3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。

活动准备:

1、选择有一面大镜子的教室内进行,并在教室内构建一个“化妆间”;

2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃;

3、设计好一段关于认识自己的动画短片;

4、知识准备:幼儿已认识五官。

活动过程:

1、导入――看动画短片,引导幼儿发现自己。

动画短片内容为:一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路,碰到了好几个小动物,大家都劝他走路当心点,可他就是不听,结果头上撞了个大大的包。他又疼又急,哇哇地哭着跑回家,镜子说:“别哭!别哭,好孩子以后要爱惜自己!”娃娃问:“自己是谁呀?”镜子说;“自己嘛,请你对我照一照,就会看到了。”听了这话,娃娃真的对着镜子照了起来。

2、集体活动

玩照镜子游戏,引导幼儿认识自己。

(1)幼儿在室内寻找镜子,找到后拿着镜子照照,并说出自己的名字,向教师介绍自己。

(2)玩“自己的五官在哪里”的游戏,说一说五官的名称,并指出五官的位置。

(3)请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……

3、操作练习,使幼儿知道自己的性别,并学会区分男孩与女孩。

(1)玩“交朋友”的游戏:幼儿在集体面前说出自己的性别后,找一个玩具娃娃做朋友,并把他带回“家”。

(2)送“朋友”参加化妆舞会:请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。

区域设置和日常活动组织:

在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片,让幼儿加深对自己的认识;在一些音乐、体育等活动中,适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式;在幼儿入厕时,强化幼儿对性别的认识。

与家长沟通计划:

给孩子看看他们小时候的照片,向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事;有可能的话,多给孩子照些照片;利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。

小班科学教案:图形王国


整理了关于幼儿小班科学教案《图形王国》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

活动目标:

1、巩固对圆形、三角形、正方形的认识,知道各形状的简单特征。

2、在正确感知图形的基础上,能按物体的形状分类。

3、能愉快地参与操作活动,并在集体面前大胆地表达。

活动准备:

1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。

2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。

3、幼儿操作材料人手一份。

活动过程:

一、出示图片,导入课题。

1、认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征。

师:小朋友,图形王国里来了几位朋友,大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)2、师:刚才三个形状朋友介绍了,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?

师:再一起来认识一下这三个朋友,好吗?(师小结)圆形它是圆圆的,没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的,有四个角,有四条边。

二、按物体的形状分类。

1、小朋友,图形王国的宝宝要到草地上去玩了,你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗?

哎呀,形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是什么形状的?请小朋友说一说。

如:皮球是圆圆的,是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的,它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的,它是三角形妈妈的孩子。

小朋友真棒,帮形状妈妈把孩子都送回了家。

三、游戏:找朋友师:小朋友看看胸前,你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做朋友,一起来跳舞吧。

四、幼儿操作:喂图形娃娃吃饼干。

哎呀,图形王国的宝宝们饿了,我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干,方形宝宝喜欢吃方饼干,三角形宝宝喜欢吃三角形饼干,请小朋友给图形宝宝送饼干吧!

小朋友真能干,把饼干送到形状王国去吧,和那里的形状宝宝一起分享。

今日课件:小班科学教案


俗话说,凡事预则立,不预则废。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?以下是小编为大家精心整理的“今日课件:小班科学教案”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

小班科学教案【篇一】

活动目标:

1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望,体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。

2、通过感官感知物体的软硬,掌握感知物体软硬的方法,并且能把自己的感受正确的表达出来。

3、初步掌握软硬的概念,并且能按物体的软硬分类。

活动准备:

1、软硬不同的两条小路

2、每个人一个软硬不同的玩具

3、软硬不同的糖果每个人一个。

4、写着软硬两个字的箱子。

5、活动背景音乐。

活动过程:

一、幼儿入场,走在软硬不同的小路上。

老师在班级布置了两条小路,小朋友走一走,有什么感觉?教师参与其中,随时问问孩子有什么感觉?走完后找到一把椅子坐好。

幼儿坐好后提问:你走的哪条小路?有什么感觉?

总结:走在海绵路上软软的,走在石头上硬硬的。

二、玩玩具,感知软硬

椅子下面藏了玩具,请小朋友把玩具宝宝请出来,举起来和玩具宝宝问个好,我们玩一玩,摸一摸、捏一捏看看会有什么感觉?

三、分一分,按照软硬给玩具分类

四、拓展生活经验,说一首生活中、身体上哪些是软软的,硬硬的?

五、分发糖果感知软硬

六、玩糖纸感知软硬,并想办法把糖纸变硬的方法。

七、渗透健康行为习惯教育:将糖纸收拾好,漱口保护好牙齿。

小班科学教案【篇二】

活动目标:

学唱歌曲,愿意用动作模仿小动物走路的样子,有喜爱小动物的情感。

活动准备:

(物质准备、心理准备、知识经验准备)

经验准备:

知道这些小动物的基本外形特征以及生活喜好。

物质准备:

1、自制四幢房子;2、小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫的胸饰;3、太阳图片一幅;4、歌曲、课件。

活动过程:

一、猜一猜、说一说

(价值取向:情境导入,引发对于歌词中各种动物的关注。)今天,小动物要跟我们玩游戏?看看谁来了?小兔(影子)小鸭子(脚印)小乌龟(局部)小猫(鱼骨头)引导幼儿跟小动物打招呼。

小结:小动物们从不同的地方走出来了,听一听他们是怎么走路的。

二、唱一唱、跳一跳

(价值取向:学唱歌曲,愿意模仿小动物动作。)

1、第一次欣赏歌曲

听,他们来了!

2、分句范唱,可适当加表演

(1)提问:你听到了什么?他们是怎么走路的?

(2)听到什么动物就唱范唱和示范动作。

3、第二次欣赏歌曲提问:谁先出来,接着是谁,最后是谁?

三、听一听、玩一玩

(价值取向:开展音乐游戏,进一步引发对于小动物的喜爱。)

游戏玩法:找小动物做朋友,听音乐到不同的地方游戏,听到信号赶紧回家。请小动物们去花园里玩;(雷声)(小鸟叫声)请小动物们去草地上玩;(下雨声)(出示太阳图片)请小动物们去小河边玩。

小班科学教案【篇三】

活动目标:

1.通过比较,进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。

2.初步感知圆形与生活的人密切关系。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备:

圆形、三角形、正方形积木若干

活动过程:

一、欣赏轮子工程师的作品

1.(搜集各种带轮子的图片自行车、飞机、摩托车、轮椅、三轮车、小汽车、卡车、火车、旱冰鞋、宝宝车、轮船等)让幼儿天观察这些是什么?哪里有轮子,哪里没有轮子。

2.讨论:这里有很多东西都是轮子工程师的作品,轮子工程师就是造轮子的人,找一找哪是他造的轮子。

二、观察并思考圆形轮子的作用

1.工程师设计的轮子都是什么形状的?为什么是圆形的?

2.一个轮子的是什么车,两个轮子的是什么,三个轮子的是什么?四个轮子的是什么?许多轮子的是什么?

三、比较圆形、三角形、正方形。

1.出示三角形、正方形的轮子图。有什么地方会用到它们呢?为什么它们不能做轮子?

2.如果把圆形的轮子换成三角形或正方形会发生什么事?

3.玩一玩试一试看哪些积木能滚动。

4.有一次,轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子。他想用来干什么呢?原来啊,工程师把坏蛋的自行车和汽车的轮子换成三角形、正方形的,这样坏蛋骑上自行车就摔跤,想开车,汽车一动也不会动。坏蛋都跑不掉了。

活动延伸:

引导幼儿通过想象有趣的故事情景,进一步认识圆形、三角形、正方形;比较认识圆形圆滚滚、无边无角的特征,感知图形与现实生活的密切关系。

活动反思:

新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。通过轮子的自述,孩子们对轮子的作用有了进一步的了解,让孩子们到轮子的自豪,知道轮子给我们带来了方便,轮子是如何来帮助我们的。

小班科学教案【篇四】

活动目标

1、观察、认识西瓜的外形特征。

2、知道西瓜是夏季水果,并喜欢吃西瓜。

活动准备

1、课件:图片-习惯

2、课件:图片-西瓜切面

3、西瓜(供幼儿品尝)

活动过程

1、谈话引出西瓜。

(1)教师:小朋友,在炎热的夏天,我们可以吃些什么来防暑降温呢?

(让幼儿结合已有生活经验大胆讲述。)

(2)教师:西瓜就是一种很好的夏季水果,有哪些小朋友喜欢吃西瓜举起小手让老师看看。

2、观察、认识西瓜。

(1)西瓜是什么样的?

出示图片:西瓜

(2)请幼儿观察、讲述西瓜的外形。

小结:有的西瓜是圆圆的,有的西瓜是椭圆的,有的瓜皮是深绿色的,有的是浅绿色的,

还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲一敲会“砰砰”地响,推一推还会滚动。

(3)西瓜里面是什么样子的?

让幼儿猜测后,出示图片。

3、引导幼儿了解无籽西瓜

(1)出示图片:有籽西瓜,无籽西瓜的切面。

请幼儿观察后说出,两个西瓜有什么不同。

(有籽,无籽)

(2)教师:无籽西瓜又沙又甜,吃的时候不需要吐籽,很方便。

4、品尝西瓜

(1)你喜欢吃西瓜吗?为什么?

小结:西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,还能防止生痱子呢!

(2)幼儿通过品尝,感受西瓜的味道。

5、画西瓜

(1)教师:小朋友,今天我们认识了西瓜,知道西瓜有有籽西瓜,无籽西瓜,

还品尝了甜甜的大西瓜,现在,我们来画一个大西瓜好不好?

(2)幼儿涂色:西瓜

要求:西瓜皮用深绿色或浅绿色,西瓜瓤用红色,瓜子用黑色或棕色。

活动自然结束。

小班常识活动:轻和响

一. 活动目标

1. 知道声音有轻有响,并能加以简单区分。识字:“轻”、“响”。

2. 在看看、听听、玩玩的过程中,探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。

3. 乐意参加常识探索活动,并学会在生活中主动探索。

二. 活动准备

1. 易拉罐若干(多于班级人数),半数装有钉子或者豆类,半数装有纸或者小木棍。

2. “响”“轻”立式字卡各两份。

3. 录有伴奏音乐的磁带,录音机。

三. 活动过程

1. 引题。教师直接出示四只易拉罐。并对其进行一定的解释。

2. 通过听听、看看来进行观察。

①教师摇一摇装钉子的易拉罐,请幼儿说说听到了什么声音?(响)请幼儿对声音进行模仿。

② 教师摇一摇装纸的易拉罐,提问这是什么样的声音?(轻)

③ 教师展示“响”,“轻”字卡,并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。

④ 教师将另外两只易拉罐分别摇一摇,结合幼儿的意见对其进行区分摆放。

⑤ 开易拉罐。教师引导:“这些易拉罐里面到底装的是什么呢?我们来看一看吧!”教师分别打开四个易拉罐,并把里面装的东西倒出来,分别在幼儿面前进行进距离的观察。

⑥ 小结:这些东西都是不一样的,他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。

3. 通过亲身操作进一步感知轻和响。

① 教师引导:老师这里有这么多的易拉罐,我一个人玩不了那么多,我请小朋友跟我一起来玩,好吗?

② 教师提要求:在拿到易拉罐的时候不要随便的摇,要先把易拉罐抱住,等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后,听听这个声音是轻的还是响的,是响的,就站在响字宝宝旁边,是轻的,就站在轻字宝宝一边。

③ 幼儿操作,找到相应的字宝宝并站在旁边。

④ 教师检查,纠正。

4. 用易拉罐来给音乐配伴奏。

① 听音乐一遍,区分响的一段和轻的一段。

② 幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇,轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。

小班科学教案【篇五】

目标:

1、了解火车轨道是长长的。

2、学习建构火车轨道,能发展幼儿合作意识。

准备:

硬纸板、颜料、泡沫胶、示范图。

重点:

学习建构火车轨道、培养幼儿合作意识。

过程:

一、出示火车轨道

1、这是什么呀?(火车轨道)

2、什么车在上面行驶呀?(火车)

3、为什么火车路和汽车路不一样?因为火车比汽车长,有许多轮子。

二、了解轨道的建构。

1、火车轨道是长长的,一个纸框一个纸框连起来的,长长的。

2、教师示范建构火车轨道,先竖放两根,再横放许多根硬纸条。

3、火车轨道长长的,要求小朋友们和同伴合作。

三、幼儿建构。

1、幼儿尝试,教师引导。

2、表扬合作得好的幼儿。

3、教师引导幼儿连起来,这样火一轨道长长的。

四、展示讲评。

你们建构的火车轨道真棒,下次老师和小朋友们一起来开火车。

幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《小班科学教案:摘星星》内容,希望能帮到您!同时我们的幼儿园小班科学教案专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!

相关文章

最新文章