小班科学教案:小鸡别乱跑

03-10

不为明天做好准备的人是没有未来的,作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编为大家整理的“小班科学教案:小鸡别乱跑”,希望能为您提供更多的参考。

一、情况分析:

我班幼儿对简单的几何图形已有一定的认识,如何使幼儿能在原有基础上,提高对几何图形相关知识的了解呢?我知道对于认识“开放”和“封闭”这两个抽象性概念,幼儿有一定的难度,怎样使幼儿正确理解“开放”和“封闭”两个图形的特征,是否能采用故事形式,运用电教手段进行教学呢?

活动目标:

1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。

2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类

3、利用多媒体调动幼儿的积极性,培养幼儿的学习兴趣

4、培养幼儿相互协作的能力

5、初步培养一种语言交流的好习惯:

活动准备:轻松的活动场地、课件、纸棍、小球、松树信封、磁盘。

活动过程:

1、引导部分:

带幼儿到活动地点以森林邮局的信的信引出主题,吸引幼儿主动的参加到活动中;

2、中间部分:

让幼儿观看课件了解森林里发生了一件什么事,激发幼儿帮助别人的愿望;

让幼儿操作纸棍和小球体验相互协作的乐趣,从而也初步体验怎样才能让小球不跑出来;

以来了新的邮件吸引幼儿,第二次观看课件,让幼儿能一目了然的了解开放图形和封闭图形的区别

制作研习表

3、结束部分:

讲评研习表小结

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幼儿园小班科学教案:小鸡和小鸭


设计意图:

动物是人类的好朋友,尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物,小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物,所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。设计这节活动,是从幼儿的兴趣出发,让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上,了解其特点的生活习性,并通过模仿、操作,激发幼儿积极思考的愿望,让幼儿在获得知识的同时,情感也得到熏陶。

活动目标:

1、能初步按从头到尾的顺序观察,感知小鸡小鸭的主要外形特征和习性。

2、会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同,掌握名称:爪子、脚蹼。

3、知道要关心、爱护小动物。

活动准备:

1、小鸡、小鸭若干只,鸡食、鸭食,

2、大箩筐,纸盒,小鸡小鸭的图片等

活动过程:

(一)谈话导入活动,激起幼儿兴趣。

1、今天老师给小朋友请来一位小客人,猜猜看,它们会是谁呢?(幼儿回答)

2、你是怎么猜出来的?(叫声)

(二)引导幼儿观察小鸡的外形特征。

1、(出示小鸡)大家一起来仔细瞧一瞧小鸡是什么样子的吧

2、请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征,(头上有两只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身体、有两只脚、脚趾尖尖的"小朋友数一数有几个脚趾"或说脚上有尖尖的爪子)并且请幼儿用身体动作来表现其特征(例如:嘴巴是尖尖的,就用手做一个尖尖的嘴巴形状,)

3、你们知道小鸡是怎么走路的吗?请个别幼儿来模仿,老师带着小朋友学小鸡走路。

4、小朋友们的眼睛真亮,发现了好多小鸡的特征,谁知道小鸡喜欢吃什么?(幼儿回答)

5、小鸡是怎样叫的?我们一起来学小鸡叫,〈引导幼儿用身体动作模仿小鸡叫〉

(三)引导幼儿运用对应的方法比较小鸡小鸭的不同点。

1、老师还请来了小鸭,小朋友看一看小鸭和小鸡长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(嘴巴、脚、叫声)(小鸡是尖嘴巴,小鸭是扁嘴巴;小鸡脚上没有蹼,小鸭脚上有蹼、、、、、)

(四)了解小鸡小鸭的生活习性,能关心、爱护小动物。

1、你们知道小鸡和小鸭有什么本领呢?(小鸡会捉虫,小鸭会游泳)

2、知道它们喜欢吃什么吗?(幼儿回答后教师小结:小时侯的小鸡小鸭爱吃米、米糠、青菜,慢慢长大了小鸡特别爱吃米和虫子,小鸭特别喜欢吃小鱼小虾)

3、老师把小鸡和小鸭的朋友也请来了,我们一起请客人吃东西吧,一边喂一边说,"小鸡,我请你吃米,""小鸭,我请你吃菜"。

4、小鸡小鸭吃得好开心,你们喜欢它们吗?喜欢它就摸摸它、抱抱它、亲亲它。

5、客人吃饱了,要回家了,(这里是小鸡的家,把小鸡送到这里,那里是小鸭的家,把小鸭送到那里 )我们一起送客人回家吧!

6、我们一起来数一数请里几只小鸡来做客?几只小鸭来做客?

(五)音乐游戏《小鸡和小鸭》

1、谁愿意扮演8只小鸡和8只小鸭呢?

2、让我们听着音乐动起来吧!

一、活动目标:

1. 能初步按从头到尾的顺序观察,感知小鸭的主要外形特征和习性。

2. 会运用对应的方较小鸡和小鸭的不同。学习词语爪子、脚蹼。

3.知道要关心、爱护小动物。

二、活动准备:

1.ppt、小鸭和小鸡的对比图片、各种特征小图标 、录音机、歌曲小鸡和小鸭2. 操作板40份(上面分别有小鸡和小鸭头)小鸭和小鸡不同部分40份三、活动过程:

1.导入活动,看ppt师:春天到了,鸡妈妈和鸭妈妈忙着孵宝宝,过了一段时间,小鸡叽叽叽地出壳了,小鸭也嘎嘎嘎地出壳了,鸡妈妈和鸭妈妈看到自己的宝宝健健康康地出生,它们开心地唱起了歌,小鸡和小鸭也开心地做游戏。天快黑了,鸡妈妈和鸭妈妈想带自己的宝宝回家,但是它们发现自己不认识谁是自己的宝宝,鸭妈妈和鸡妈妈多说自己的宝宝有尖尖的嘴巴、身上有毛茸茸的毛、还有两只脚,小朋友你们看鸡妈妈和鸭妈妈急得团团转,不知怎么办才好,你们能帮帮它们找到自己的宝宝吗?

2.观察区别小鸡和小鸭的外形特征。

(1)谁是小鸡,谁是小鸭?它们长得不是一样的吗?你是从哪里看出来他们是不一样的?(嘴巴不同,小鸡尖尖的、小鸭扁扁的)出示图标字卡:嘴巴。幼儿用身体动作来表现其特征。

(2)它们还有什么地方不同?脚还有一个名字叫爪子。(学习词语:爪子)小鸡的爪子尖尖的,我们看看小鸭的脚上连在一起,它有一个好听的名字叫脚蹼。(学习词语:脚蹼)小鸡有没有脚蹼?出示图标、字卡:爪子。

(3)我们来看看小鸭的脖子是长的还是短的?小鸡的脖子呢?出示图标字卡:脖子。

(4)小朋友们的眼睛真亮,发现了好多小鸡和小鸭的许多不同的特征,谁知道小鸡和小鸭是怎么说话的?(幼儿学一学)出示图标字卡:叫声。它们又是怎么走路的?(学一学小鸡和小鸭走路的样子)(5)小结:

小鸭 小鸡嘴巴: 扁扁的 尖尖的脖子: 长 短爪子: 有脚蹼 无脚蹼本领: 会游泳 跑的快食物: 长大吃小鱼、 小虾 长大吃米、菜、虫叫声: 嘎嘎嘎 叽叽叽(以上的用图标来表现)看图标说说尖尖的嘴巴、脖子短短的、没有脚蹼脚、叫起来叽叽叽是小鸡。扁扁的嘴巴、脖子长长、有脚蹼、叫起来嘎嘎嘎是小鸭。

3、庆祝活动《小鸡小鸭》放音乐小朋友你们帮鸡妈妈和鸭妈妈找到自己的宝宝,它们可开心了,它们想和你们跳舞庆祝一下好吗?

4、了解小鸡和小鸭的生活习性,知道关心、爱护小动物。

(1)小朋友你们想和小鸡、小鸭做朋友吗?你们知道它们有什么本领吗?(小鸭会游泳、小鸡跑得快)出示图标字卡:本领(2)小鸡和小鸭有这么大的本领,有谁知道它们喜欢吃什么?

小结:小时候小鸡小鸭爱吃米、糠、青菜,慢慢地长大了小鸡特别爱吃米和小虫,小鸭特别爱吃小鱼和小虾。出示图标字卡:食物。

(3)小鸡小鸭是我们的好朋友,我们要爱护、关心它们,现在小鸡和小鸭肚子饿了,我们请它们吃东西好吗?学说:“小鸡,我请你吃小虫。”“小鸭,我请你吃小鱼。”幼儿学说。

5、幼儿操作出示幼儿操作板和材料,要求幼儿教属于小鸭的部位贴在小鸭的方框里,属于小鸡的贴在小鸡方框里。

6.展示幼儿作品,进行评价

幼儿园小班科学教案:小鸡出壳了


活动目标:

1.了解小鸡出壳后的生长过程。

2.了解成年后鸡的身体结构,能正确掌握鸡身体各部分的名称。

活动准备:

1.图片:《小鸡出壳了》、小鸡。

2.挂图《小鸡出壳了》

活动重点:

了解小鸡出壳以及出壳后的生长过程。

活动难点:

用正确的语言讲述鸡身体各部分的名称。

审美元素:

幼儿通过观察小鸡,感受小鸡黄黄的颜色,绒绒的羽毛,唧唧的叫声,激发幼儿热爱小动物和爱护小动物的美好情感。

活动过程:

1.出示小鸡

师:我们班来了位客人,看看是谁?它是什么样子的?知道它是从哪里来的吗?小鸡是怎么出壳的?

师小结:小鸡是黄黄的,有毛绒绒的羽毛,尖尖的小嘴。

2.出示挂图或播放小鸡出壳的录像,引导幼儿观察并自由交谈。

教师:图上,小鸡从哪儿来的?

教师:你看到的小鸡是怎么样出壳的?

3.带幼儿讲述"小鸡出壳"的全过程,学习关键词语"啄破蛋壳""钻出来"并跟随教师的语言用动作来表现。

师小结:小鸡是经过母鸡孵蛋,出壳后慢慢地跟着妈妈找虫吃。

4.观察大鸡图片,认识鸡的身体结构。

师:小鸡长大后是什么样的?(出示公鸡图片)这是什么鸡?你能说出它身体每个部分的名称吗?(教师引导幼儿认识鸡的身体结构)

5.共同表演歌曲《小小蛋儿把门开》。

(金霞)

托班科学教案:小鸡喜欢吃什么


幼儿园托班科学教案:小鸡喜欢吃什么

活动目标:

1、初步了解小鸡的生活习性。 

2、初步感知儿歌。

教学准备:

母鸡、小鸡头饰,有口袋的围兜,自制鸡食(米、虫子),草坪、小河,音乐、录音机。

教学过程:

1、学小鸡走路。(适当的放音乐)

鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜,幼儿带着小鸡的头饰、围兜,学小鸡走路。可以先让幼儿说一说,学一学小鸡是怎样走路的,然后大家一起学。

老师:玩得好累呀,去找点吃的吧。(老师做出很累的样子。)

2、鸡妈妈带小鸡去找食物。(在找食物的路上可以设置一些障碍物,如小河之类的,让幼儿进行跳跃。)

母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物,并让小鸡把啄到的食物放到自己围兜的口袋里。

(注意在过小河时,老师可以让幼儿自己动脑筋想一想,用什么样的方法过去。)

在吃饱后,鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息,并让小鸡说一说自己吃到了一些什么食物,并介绍给其他小朋友。(在幼儿介绍的时候,可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么颜色的。对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小虫。)

3、带小鸡回家。 

休息好之后,带小鸡回家。 

在回家的路上,老师可以边念儿歌《吃成一个大肚皮》边回家。(注意念儿歌时可以配有一定的动作、音乐,增强活动的游戏性,从而再次调动幼儿的积极性。)

教学延伸:

1、在区域活动中进行儿歌《吃成一个大肚皮》的学习、巩固。

2、说一说小鸭子、小猫咪、小狗喜欢吃什么,并模仿他们的动作。

幼儿园托班科学教案――小鸡啄食


幼儿园托班科学教案――小鸡啄食

活动目标:

1.了解小鸡的生活习性。

2.初步感知儿歌。

活动准备:

母鸡、小鸡头饰,有口袋的围兜,自制鸡食(米、虫子),草坪、小河,音乐、录音机。

活动流程:

1.学小鸡走路。

2.鸡妈妈带小鸡去找食物。

3.带小鸡回家。

活动过程:

1.学小鸡走路。(适当的放音乐)

鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜,幼儿带着小鸡的头饰、围兜,学小鸡走路。

可以先让幼儿说一说,学一学小鸡是怎样走路的,然后大家一起学。

老师:玩得好累呀,去找点吃的吧。(老师做出很累的样子。)

2.鸡妈妈带小鸡去找食物。

(在找食物的路上可以设置一些障碍物,如小河之类的,让幼儿进行跳跃。)

母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物,并让小鸡把啄到的食物放到自己围兜的口袋里。

(注意在过小河时,老师可以让幼儿自己动脑筋想一想,用什么样的方法过去。)

在吃饱后,鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息,并让小鸡说一说自己吃到了一些什么食物,并介绍给其他小朋友。

(在幼儿介绍的时候,可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么颜色的。对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小虫。)

3.带小鸡回家。

休息好之后,带小鸡回家。

在回家的路上,老师可以边念儿歌《吃成一个大肚皮》边回家。

(注意念儿歌时可以配有一定的动作、音乐,增强活动的游戏性,从而再次调动幼儿的积极性。)

活动延伸:

1.在区域活动中进行儿歌《吃成一个大肚皮》的学习、巩固。

2.说一说小鸭子、小猫咪、小狗喜欢吃什么,并模仿他们的动作。

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