小班科学教案：小鸡别乱跑

03-10

不为明天做好准备的人是没有未来的，作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“小班科学教案：小鸡别乱跑”，希望能为您提供更多的参考。

一、情况分析：

我班幼儿对简单的几何图形已有一定的认识，如何使幼儿能在原有基础上，提高对几何图形相关知识的了解呢？我知道对于认识“开放”和“封闭”这两个抽象性概念，幼儿有一定的难度，怎样使幼儿正确理解“开放”和“封闭”两个图形的特征，是否能采用故事形式，运用电教手段进行教学呢？

活动目标：

1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。

2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类

3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培养幼儿的学习兴趣

4、培养幼儿相互协作的能力

5、初步培养一种语言交流的好习惯：

活动准备：轻松的活动场地、课件、纸棍、小球、松树信封、磁盘。

活动过程：

1、引导部分：

带幼儿到活动地点以森林邮局的信的信引出主题，吸引幼儿主动的参加到活动中；

2、中间部分：

让幼儿观看课件了解森林里发生了一件什么事，激发幼儿帮助别人的愿望；

让幼儿操作纸棍和小球体验相互协作的乐趣，从而也初步体验怎样才能让小球不跑出来；

以来了新的邮件吸引幼儿，第二次观看课件，让幼儿能一目了然的了解开放图形和封闭图形的区别

制作研习表

3、结束部分：

讲评研习表小结

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幼儿园小班科学教案：小鸡和小鸭

设计意图：

动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。

活动目标：

1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡小鸭的主要外形特征和习性。

2、会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名称：爪子、脚蹼。

3、知道要关心、爱护小动物。

活动准备：

1、小鸡、小鸭若干只，鸡食、鸭食，

2、大箩筐，纸盒，小鸡小鸭的图片等

活动过程：

（一）谈话导入活动，激起幼儿兴趣。

1、今天老师给小朋友请来一位小客人，猜猜看，它们会是谁呢？（幼儿回答）

2、你是怎么猜出来的？（叫声）

（二）引导幼儿观察小鸡的外形特征。

1、（出示小鸡）大家一起来仔细瞧一瞧小鸡是什么样子的吧

2、请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征，（头上有两只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身体、有两只脚、脚趾尖尖的"小朋友数一数有几个脚趾"或说脚上有尖尖的爪子）并且请幼儿用身体动作来表现其特征（例如：嘴巴是尖尖的，就用手做一个尖尖的嘴巴形状，）

3、你们知道小鸡是怎么走路的吗？请个别幼儿来模仿，老师带着小朋友学小鸡走路。

4、小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸡的特征，谁知道小鸡喜欢吃什么？（幼儿回答）

5、小鸡是怎样叫的？我们一起来学小鸡叫，〈引导幼儿用身体动作模仿小鸡叫〉

（三）引导幼儿运用对应的方法比较小鸡小鸭的不同点。

1、老师还请来了小鸭，小朋友看一看小鸭和小鸡长的一样吗？（不一样）哪里不一样？（嘴巴、脚、叫声）（小鸡是尖嘴巴，小鸭是扁嘴巴；小鸡脚上没有蹼，小鸭脚上有蹼、、、、、）

（四）了解小鸡小鸭的生活习性，能关心、爱护小动物。

1、你们知道小鸡和小鸭有什么本领呢？（小鸡会捉虫，小鸭会游泳）

2、知道它们喜欢吃什么吗？（幼儿回答后教师小结：小时侯的小鸡小鸭爱吃米、米糠、青菜，慢慢长大了小鸡特别爱吃米和虫子，小鸭特别喜欢吃小鱼小虾）

3、老师把小鸡和小鸭的朋友也请来了，我们一起请客人吃东西吧，一边喂一边说，"小鸡，我请你吃米，""小鸭，我请你吃菜"。

4、小鸡小鸭吃得好开心，你们喜欢它们吗？喜欢它就摸摸它、抱抱它、亲亲它。

5、客人吃饱了，要回家了，（这里是小鸡的家，把小鸡送到这里，那里是小鸭的家，把小鸭送到那里 ）我们一起送客人回家吧！

6、我们一起来数一数请里几只小鸡来做客？几只小鸭来做客？

（五）音乐游戏《小鸡和小鸭》

1、谁愿意扮演8只小鸡和8只小鸭呢？

2、让我们听着音乐动起来吧！

一、活动目标：

1. 能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸭的主要外形特征和习性。

2. 会运用对应的方较小鸡和小鸭的不同。学习词语爪子、脚蹼。

3.知道要关心、爱护小动物。

二、活动准备：

1.ppt、小鸭和小鸡的对比图片、各种特征小图标 、录音机、歌曲小鸡和小鸭2. 操作板40份（上面分别有小鸡和小鸭头）小鸭和小鸡不同部分40份三、活动过程：

1.导入活动，看ppt师：春天到了，鸡妈妈和鸭妈妈忙着孵宝宝，过了一段时间，小鸡叽叽叽地出壳了，小鸭也嘎嘎嘎地出壳了，鸡妈妈和鸭妈妈看到自己的宝宝健健康康地出生，它们开心地唱起了歌，小鸡和小鸭也开心地做游戏。天快黑了，鸡妈妈和鸭妈妈想带自己的宝宝回家，但是它们发现自己不认识谁是自己的宝宝，鸭妈妈和鸡妈妈多说自己的宝宝有尖尖的嘴巴、身上有毛茸茸的毛、还有两只脚，小朋友你们看鸡妈妈和鸭妈妈急得团团转，不知怎么办才好，你们能帮帮它们找到自己的宝宝吗？

2.观察区别小鸡和小鸭的外形特征。

（1）谁是小鸡，谁是小鸭？它们长得不是一样的吗？你是从哪里看出来他们是不一样的?（嘴巴不同，小鸡尖尖的、小鸭扁扁的）出示图标字卡：嘴巴。幼儿用身体动作来表现其特征。

（2）它们还有什么地方不同？脚还有一个名字叫爪子。（学习词语：爪子）小鸡的爪子尖尖的，我们看看小鸭的脚上连在一起，它有一个好听的名字叫脚蹼。（学习词语：脚蹼）小鸡有没有脚蹼？出示图标、字卡：爪子。

（3）我们来看看小鸭的脖子是长的还是短的？小鸡的脖子呢？出示图标字卡：脖子。

（4）小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸡和小鸭的许多不同的特征，谁知道小鸡和小鸭是怎么说话的？（幼儿学一学）出示图标字卡：叫声。它们又是怎么走路的？（学一学小鸡和小鸭走路的样子）（5）小结：

小鸭 小鸡嘴巴： 扁扁的 尖尖的脖子： 长 短爪子： 有脚蹼 无脚蹼本领： 会游泳 跑的快食物： 长大吃小鱼、 小虾 长大吃米、菜、虫叫声： 嘎嘎嘎 叽叽叽（以上的用图标来表现）看图标说说尖尖的嘴巴、脖子短短的、没有脚蹼脚、叫起来叽叽叽是小鸡。扁扁的嘴巴、脖子长长、有脚蹼、叫起来嘎嘎嘎是小鸭。

3、庆祝活动《小鸡小鸭》放音乐小朋友你们帮鸡妈妈和鸭妈妈找到自己的宝宝，它们可开心了，它们想和你们跳舞庆祝一下好吗？

4、了解小鸡和小鸭的生活习性，知道关心、爱护小动物。

（1）小朋友你们想和小鸡、小鸭做朋友吗？你们知道它们有什么本领吗？(小鸭会游泳、小鸡跑得快)出示图标字卡：本领（2）小鸡和小鸭有这么大的本领，有谁知道它们喜欢吃什么？

小结：小时候小鸡小鸭爱吃米、糠、青菜，慢慢地长大了小鸡特别爱吃米和小虫，小鸭特别爱吃小鱼和小虾。出示图标字卡：食物。

（3）小鸡小鸭是我们的好朋友，我们要爱护、关心它们，现在小鸡和小鸭肚子饿了，我们请它们吃东西好吗？学说：“小鸡，我请你吃小虫。”“小鸭，我请你吃小鱼。”幼儿学说。

5、幼儿操作出示幼儿操作板和材料，要求幼儿教属于小鸭的部位贴在小鸭的方框里，属于小鸡的贴在小鸡方框里。

6.展示幼儿作品，进行评价

幼儿园小班科学教案：小鸡出壳了

活动目标：

1．了解小鸡出壳后的生长过程。

2．了解成年后鸡的身体结构，能正确掌握鸡身体各部分的名称。

活动准备：

1．图片：《小鸡出壳了》、小鸡。

2．挂图《小鸡出壳了》

活动重点：

了解小鸡出壳以及出壳后的生长过程。

活动难点：

用正确的语言讲述鸡身体各部分的名称。

审美元素：

幼儿通过观察小鸡，感受小鸡黄黄的颜色，绒绒的羽毛，唧唧的叫声，激发幼儿热爱小动物和爱护小动物的美好情感。

活动过程：

１．出示小鸡

师：我们班来了位客人，看看是谁？它是什么样子的？知道它是从哪里来的吗？小鸡是怎么出壳的？

师小结：小鸡是黄黄的，有毛绒绒的羽毛，尖尖的小嘴。

２．出示挂图或播放小鸡出壳的录像，引导幼儿观察并自由交谈。

教师：图上，小鸡从哪儿来的？

教师：你看到的小鸡是怎么样出壳的？

３．带幼儿讲述"小鸡出壳"的全过程，学习关键词语"啄破蛋壳""钻出来"并跟随教师的语言用动作来表现。

师小结：小鸡是经过母鸡孵蛋，出壳后慢慢地跟着妈妈找虫吃。

４．观察大鸡图片，认识鸡的身体结构。

师：小鸡长大后是什么样的？（出示公鸡图片）这是什么鸡？你能说出它身体每个部分的名称吗？（教师引导幼儿认识鸡的身体结构）

５．共同表演歌曲《小小蛋儿把门开》。

（金霞）

托班科学教案：小鸡喜欢吃什么

幼儿园托班科学教案：小鸡喜欢吃什么

活动目标：

1、初步了解小鸡的生活习性。　

2、初步感知儿歌。

教学准备：

母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜，自制鸡食（米、虫子），草坪、小河，音乐、录音机。

教学过程：

1、学小鸡走路。（适当的放音乐）

鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜，幼儿带着小鸡的头饰、围兜，学小鸡走路。可以先让幼儿说一说，学一学小鸡是怎样走路的，然后大家一起学。

老师：玩得好累呀，去找点吃的吧。（老师做出很累的样子。）

2、鸡妈妈带小鸡去找食物。（在找食物的路上可以设置一些障碍物，如小河之类的，让幼儿进行跳跃。）

母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物，并让小鸡把啄到的食物放到自己围兜的口袋里。

（注意在过小河时，老师可以让幼儿自己动脑筋想一想，用什么样的方法过去。）

在吃饱后，鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息，并让小鸡说一说自己吃到了一些什么食物，并介绍给其他小朋友。（在幼儿介绍的时候，可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么颜色的。对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小虫。）

3、带小鸡回家。　

休息好之后，带小鸡回家。　

在回家的路上，老师可以边念儿歌《吃成一个大肚皮》边回家。（注意念儿歌时可以配有一定的动作、音乐，增强活动的游戏性，从而再次调动幼儿的积极性。）

教学延伸：

1、在区域活动中进行儿歌《吃成一个大肚皮》的学习、巩固。

2、说一说小鸭子、小猫咪、小狗喜欢吃什么，并模仿他们的动作。

幼儿园托班科学教案――小鸡啄食

幼儿园托班科学教案――小鸡啄食

活动目标：

1.了解小鸡的生活习性。

2.初步感知儿歌。

活动准备：

母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜，自制鸡食(米、虫子)，草坪、小河，音乐、录音机。

活动流程：

1.学小鸡走路。

2.鸡妈妈带小鸡去找食物。

3.带小鸡回家。

活动过程：

1.学小鸡走路。(适当的放音乐)

鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜，幼儿带着小鸡的头饰、围兜，学小鸡走路。

可以先让幼儿说一说，学一学小鸡是怎样走路的，然后大家一起学。

老师：玩得好累呀，去找点吃的吧。(老师做出很累的样子。)

2.鸡妈妈带小鸡去找食物。

(在找食物的路上可以设置一些障碍物，如小河之类的，让幼儿进行跳跃。)

母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物，并让小鸡把啄到的食物放到自己围兜的口袋里。

(注意在过小河时，老师可以让幼儿自己动脑筋想一想，用什么样的方法过去。)

在吃饱后，鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息，并让小鸡说一说自己吃到了一些什么食物，并介绍给其他小朋友。

(在幼儿介绍的时候，可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么颜色的。对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小虫。)

3.带小鸡回家。

休息好之后，带小鸡回家。

在回家的路上，老师可以边念儿歌《吃成一个大肚皮》边回家。

(注意念儿歌时可以配有一定的动作、音乐，增强活动的游戏性，从而再次调动幼儿的积极性。)

活动延伸：

1.在区域活动中进行儿歌《吃成一个大肚皮》的学习、巩固。

2.说一说小鸭子、小猫咪、小狗喜欢吃什么，并模仿他们的动作。

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