作为一名优秀负责的幼儿园教师，说课稿是我们工作上课需要准备的东西，持着每一堂课对每位学生都要尽职尽责的态度，我们都会选择提前准备一份有趣的说课稿，提前准备好说课稿可以有效的提高课堂的教学效率。所以我们在写幼儿园说课稿时要注意些什么呢？下面是小编为大家整理的“开心果果说课稿”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
小班下册《开心果果》活动设计说明
尊敬的各位评委老师，大家好：
今天我执教的课是《开心果果》。是小班下册主题六《快乐宝贝》中的活动。我的教学设计包括教学目标、教学重点、学情分析、教学过程几方面。
一、教学目标：
（1）、初步感知4的形成。
（2）、在游戏中感受招待客人的快乐。
二、教学重难点：
通过主动探索，幼儿自主感知4的形成。
三、学情分析：
小班幼儿持续观察时间很短，不会概括和联系起来观察某一事物，而数学的抽象性特点使幼儿的发展要经过连续不断的系列阶段，而其最初的来源是一些十分具体的行动。同时小班幼儿活泼好动，天真烂漫，对一切事物都充满了好奇，思维“拟人性”的特点非常明显，其认识活动的无意性占优势，而有意性正在形成。因此，在进行教学活动的过程中，我充分利用小班幼儿的特点，把教育内容设计得生动形象、新颖奇特、充满爱心，以此来吸引孩子的注意力，激发孩子的直接兴趣和探索的主动性。采取操作练习法、发现法、游戏法、直观法、观察法等教法学法，通过具体的教具、学具，引导幼儿观察，操作，在此基础上逐渐梳理、提升幼儿有关数形成的相关概念。
四、教学过程
在整个活动过程中，我一共设置了5各环节：游戏导入——小猫过生日——魔盒变礼物——招待小客人——去散步。
第一环节：游戏导入——激发兴趣。
兴趣是孩子认识世界的动力，幼儿一切自主选择的活动无不始自兴趣。因此，我设计了有趣的手指游戏《变一变，猜一猜》，引导幼儿猜一猜手指头变成什么，从而激发幼儿参与的兴趣。一方面让幼儿在手指的数量上有一个初步的感知，一方面活跃气氛，激发幼儿的兴趣，为后面幼儿的操作探索做好铺垫。
第二环节：小猫过生日——引发原有经验，复习3的形成。
小班幼儿具有形象化、拟人化的心理特点，因此，这一环节我设置了“小猫过生日”的拟人化情景，引导幼儿在小猫邀请毛毛虫和小兔一起过生日的简单故事情境中观察探索，复习3的形成，使原本的数教育更具情节性和趣味性，更重要的是承载了活动的重点：“数的形成”，通过小动物的数量变化，丰富幼儿关于数的形成的原有经验，不断发展、积累、提升，比起教师自身的讲述更具感染力和影响力。
第三环节：魔盒变礼物——幼儿探索发现4的形成。
幼儿对过生日有着丰富的生活经验，因此承接上一环节，这一环节我设置了“神奇魔盒变礼物”这一故事情境，引导幼儿探索4的形成。通过教师提问：变出几个蛋糕？又变了一个，一共是几个？引导幼儿通过观察、猜测、思考、探索等方法来发散思维，发现问题，并通过数一数来验证自己的猜想，从而得出3添1是4的结论。“变魔术”这一新颖有趣的形式，能够充分吸引小班幼儿的注意力及兴趣，在整个环节中，适度让出时间，让幼儿有一段观察、比较和判断的过程，从而引导幼儿自主思考，在温馨愉快的宽松氛围中探索4的形成。体现了纲要中“引导幼儿在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念，发展思维能力”。
第四环节：招待小客人——操作归纳梳理，巩固4的形成。
小班幼儿很容易进入情境，所以，这一环节我首先设计了“招待小客人”的环节，孩子们在为毛毛虫、小兔、小猫准备水果的故事情境中边动手操作材料，边进行互动，从集体观察学习过渡为个别操作练习，增加幼儿的自主性，并探索出了方法。这一环节通过操作卡的形式，让幼儿帮助小动物送水果，再次感知3添1是4，我充分关注每一个幼儿，并根据幼儿取水果招待客人的操作情况对本次的教学目标进行小结提升。就像纲要中所提出的“为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。”
第五环节：去散步——快乐延伸。
幼儿对一切事物都是好奇的，为了让幼儿在生活中主动发现有关数学的秘密，在结束的部分，我安排了一个“散步去”的小游戏，让幼儿在快乐中寻找花盆、纸杯等，周围数量是4的物品，在幼儿心里种下在生活中积极主动发现问题的种子。
总之，整个过程中让教学活动逐层递进。在激发兴趣——引发原有经验——幼儿探索发现——操作归纳梳理——快乐延伸的过程中，完成了探索4的形成的快乐旅程。
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导读：在本次活动中，各个环节采用游戏法.情境法等不同的方式方法开展教学。激发幼儿的学习兴趣，体现活动形式的丰富性。
根据本班幼儿的接受能力，确定以下活动目标：
1.听懂并能理解游戏规则。
2.学习怎样去形容水果。
3.仔细观察画面中的图画，根据画中特色去猜出谜底。
活动准备：水果图卡
为适应活动目标的需要，提高幼儿的学习兴趣，我设计了以下几个环节：
首先，教师先问问幼儿吃过哪些水果？请幼儿发表一下自己喜欢吃什么水果？以次导入主题。
然后教师和幼儿一起玩猜果谜的游戏。教师可以加一些肢体动作，适当的补充相关资料。如：弯弯曲曲的一条藤蔓，一片片绿色的叶子遮满棚架，像铃铛挂在上面，可是铃铛不响酸又甜。小朋友知道这是什么水果吗？以次加强幼儿的猜谜线索。当幼儿猜出谜底时，教师和幼儿分享谜底（葡萄.西瓜）的特征和吃起来的味道。
接下来，请幼儿一边看着书中的图画，一边以轻松的心情分享刚刚猜果谜的趣味。可以将事先准备好的各种水果图卡拿出来，和幼儿继续玩猜其他果谜的游戏。
最后，学习词语：葡萄.西瓜
教师自制词卡，引导幼儿说出葡萄和西瓜的外形特色和它们吃起来的味道。并且提问：
小朋友，请问葡萄的外形像什么呢？葡萄吃起来的味道又如何呢？
西瓜的外面是什么颜色的呢？里面又是什么颜色的呢？吃西瓜会吐什么东西呢？又是什么颜色的呢？
活动形式凸显游戏性，在本次活动中，各个环节采用游戏法.情境法等不同的方式方法开展教学。激发幼儿的学习兴趣，体现活动形式的丰富性。同时，也将为获得好的效果打下坚实的基础。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《小老鼠分果果教案及反思》！
小老鼠分果果教案实施图片
一、故事图片直接导入。
1、教师：今天，老师给小朋友带来了一本非常有趣的绘本，讲的是关于一只小动物的的故事，你们想看吗?
让我们一起来看看今天的故事发生在什么地方！这是一块什么样的草地？
2、对了，这绿绿的，茂盛的，郁郁葱葱的草地上，瞧，谁来了，一只什么样的小老鼠！
3、正当这只老鼠很悠闲地躺在大树边休息时，请看····，发生什么事？
教师：是呀，有一个又红又大的苹果从树上落了下来，如果你是这只小老鼠，又会有什么想法呢！
（幼儿：吃掉，“这么大的苹果谁不想吃；把它推回家，“恩，推回家当晚餐，今天可以有一顿美味的晚饭吃了，）
总结：谁能把这也的故事说给我们听听！
(二)主题
一、遇到青蛙
1、那老鼠究竟会怎么做恩，一起来看故事。
教师：他怎么做的呀？(小老鼠想把苹果推回家，当晚餐呢！它推得好累啊，你们愿不愿意帮助它，那伸出小手，出发咯，，，
2、咦，小朋友，听，发生什么事情了。请你猜一猜。
教：哦，你是这么想的！
4、哎呀，你们看，苹果滚到哪里去了，快像办法帮帮老鼠，
5、讲述故事：就在小老鼠着急的时候，你们看，谁来了，
（出示图片）青蛙可是热心的好朋友，它用后腿一蹬，苹果就飞到了岸上。
1、提问：青蛙的本领大不大，我们为他鼓鼓掌，他帮了老鼠这么大的忙，我们应该谢谢它，
教：小青蛙看到这又红又大的果子，想不想吃呢？你从哪里看出来小青蛙想吃果子的？（幼儿：对，青蛙的眼睛看的都发直了，呦，还留口水呢！真是小馋鬼）
2、那现在眭老师来当老鼠，你们来当小青蛙，怎么问我要呢！
师：嗯，不行不行，（还有谁说的更好听。嗯嗯嗯，虽然你说的更好，可还是不行。
不管小青蛙怎么说，小老鼠都不同意和它分享果子。于是推着苹果继续往前走，
我们一起跟随他看看吧，是否能幸运的运回家！
（三）主题
二、遇到乌龟
观看画面
1、教：就在它推呀推压，又听到嘭的一声，这次苹果滚进了刺丛了，小老鼠想到刺丛中去拿：“哎呀，真疼，这些刺可真讨厌，
教师：你们说，这次苹果滚到哪里了，
2、就在这时，你们瞧，一只乌龟慢吞吞的爬了过来，
教：你们说，乌龟能不能帮我们的帮，为什么（总结：对呀，乌龟有硬硬的壳保护，才不怕渐渐的刺呢）
3、教：谁先来试试看，请乌龟来帮我们的忙，
那我们一起请小乌龟来帮助我们吧！（幼儿请小乌龟帮忙：小乌龟，请你帮我们到刺丛中拿苹果好吗？）
4、故事：讲述故事：“别担心，我来帮助你！”乌龟钻进了刺丛，很快将苹果取了出来。小乌龟眼馋的摸了摸苹果，小老鼠赶紧从乌龟的手里夺过大红果，就怕小乌龟也问他要大红果吃。
总结：在老鼠遇到困难时谁帮助了它，那它有没有和大家分享大苹果呢，你觉得这是一支怎样的小老鼠？
5、奥，这只老鼠课真小气，你还愿意帮助它吗？（愿意）为什么？
教：恩，这么点的小东西推着个苹果课真不容易，我还是帮帮他吧，不愿意的小朋友呢，你先休息一下，愿意的呢，我们得要加油了，（你们可真是个大度的孩子）
（四）、分享
1、啊，终于到家了，现在可以一个人美美饱餐一顿！”，，现在小老鼠可以吃美味的大红果了，可是小老鼠看着大红果，却一点也不想吃。为什么呢？
总结：一个人吃苹果太孤单了，那谁有好主意呢！
2、既然这么孤单，我们请朋友一起来吃大红果吧！让我们一起来打个电话给帮助过小老鼠的朋友。（幼儿情景练习打电话）
(教师提醒：一边当青蛙，另一边当乌龟，听，叮铃铃，青蛙青蛙，接电话啦，
：喂，你好，你是谁呀，我是老鼠，刚才对不起，没和你们一起吃苹果，你们还愿意来我家吃晚餐吗再见。还剩下谁呀，）
3、呦，大伙一接到电话，很快就来到了老鼠的家，哦，还差谁呢，我自己还没来呢，赶紧回家，。瞧，这下他们准备去吃苹果了。
教：看，什么来啦，几个苹果？
教：可是那里有4个动物，只有一个苹果，怎么办呢？谁有好办法，该怎样分就可以每个人都尝到苹果。
3、他可真爱动脑，正好4快苹果，刚刚好，苹果切好了，客人也到了，谁愿意当小老鼠，去找你的朋友老尝一尝。
4、看着他们吃，我也嘴馋了，你们想吃吗，那这么办吧，如果你们可以找到4个朋友手拉手到老师这来来分享一个苹果，我就给你们吃。
小老鼠分果果的教案总结与反思：
《小老鼠分果果》是一个绘本故事，讲述了小老鼠在搬运大红果的过程中得到了三位好朋友的无私帮助，而它也由一开始的不愿分享到犹豫到最后主动与朋友分享大红果，潜移默化地对孩子们进行了分享教育，我想这个故事一定是非常受孩子们喜爱的，所以我组织了这个教学活动。
在活动中，故事刚开始都听的十分的认真，开小差的小朋友很少，到了回答问题的时候课堂氛围比平时上课安静了很多，大概是由于家长在的原因，很多小朋友显得有点胆小不太敢举手。小朋友能够理解故事内容，知道小老鼠在推大红果的时候遇到了哪些小动物，并且小动物是怎么帮助它的。感受小老鼠从刚开始的犹豫到最后与朋友们一起分享大红果。通过故事学习小老鼠分享的良好品质。
小老鼠分果果绘本分享：
小老鼠分果果绘本展示
小老鼠分果果PPT下载不知道本文小老鼠分果果教案及反思是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
根据本班幼儿的接受能力，确定以下活动目标：
1.听懂并能理解游戏规则。
2.学习怎样去形容水果。
3.仔细观察画面中的图画，根据画中特色去猜出谜底。
活动准备：水果图卡
为适应活动目标的需要，提高幼儿的学习兴趣，我设计了以下几个环节：
首先，教师先问问幼儿吃过哪些水果？请幼儿发表一下自己喜欢吃什么水果？以次导入主题。
然后教师和幼儿一起玩猜果谜的游戏。教师可以加一些肢体动作，适当的补充相关资料。如：弯弯曲曲的一条藤蔓，一片片绿色的叶子遮满棚架，像铃铛挂在上面，可是铃铛不响酸又甜。小朋友知道这是什么水果吗？以次加强幼儿的猜谜线索。当幼儿猜出谜底时，教师和幼儿分享谜底（葡萄.西瓜）的特征和吃起来的味道。
接下来，请幼儿一边看着书中的图画，一边以轻松的心情分享刚刚猜果谜的趣味。可以将事先准备好的各种水果图卡拿出来，和幼儿继续玩猜其他果谜的游戏。
最后，学习词语：葡萄.西瓜
教师自制词卡，引导幼儿说出葡萄和西瓜的外形特色和它们吃起来的味道。并且提问：
小朋友，请问葡萄的外形像什么呢？葡萄吃起来的味道又如何呢？
西瓜的外面是什么颜色的呢？里面又是什么颜色的呢？吃西瓜会吐什么东西呢？又是什么颜色的呢？
活动形式凸显游戏性，在本次活动中，各个环节采用游戏法.情境法等不同的方式方法开展教学。激发幼儿的学习兴趣，体现活动形式的丰富性。同时，也将为获得好的效果打下坚实的基础。
幼儿园小班说课稿：秋日的生果
我本日选择说课的主题内容为《气候凉了》。我的教诲工具是小班小朋侪。小班小朋侪他们的头脑是详细形象的，在进修历程中要偏重于感知事物的显着特性，并只管即便与他们自身有着较强体验的一样平常生存履历连系起来，是以，为小班摆设的运动内容更需易切近幼儿的生存。我在“气候凉了”这个大主题的配景下，选择了“秋日的生果”这个小主题。
各人都知道，秋日是种种生果劳绩的季候，秋日的生果是多种多样的，它们不但有差别的名称，另有外形的差别，色彩的差别，味道的差别等。对付小班的幼儿，他们的熟悉是详细的，只能凭据外部的特性来差别事物，生果中的差别最直不雅的是形状，幼儿对此已有了肯定的履历熟悉，但生果中除了外部的差别，它的内部也藏有很多的教诲契机。
运动目的：
1、在运动中，养成爱着手动脑的习性。
2、能应用多种感不雅感知苹果、桔子的特性。
3、愿意用说话表达本身的感觉。
运动流程：
第一环节：不雅察苹果、桔子。
第二环节：游戏“摸生果”。（牢固对苹果、桔子的熟悉。）
第三环节：品尝苹果、幼儿手工制作桔子。
第一环节，“不雅察苹果、桔子”。小班的孩子故意留意的时候较短，在整节课的开端部门，我就充实操纵孩子的这段故意留意时候，让幼儿不雅察苹果与桔子有那些方面的差别，这是全部运动的主要环节。我要勉励幼儿去不雅察，去发明这两样生果的差别，并勉励幼儿勇敢地用说话报告本身的发明。开端时，与幼儿围坐在大桌子旁，报告幼儿：秋日到了，生果丰产了。这里都有哪些生果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的差别，报告先生你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是赤色的，桔子是黄色的。
小班小朋侪他们最初表达的肯定是他们直旁观到情况，多半以单词的表达情势涌现，如圆圆的，红红的，等等。这是先生的感化除了资助孩子表达清晰，还可以经由过程顺口溜的情势，把外形与孩子生存中某些类似的工具接洽起来，如：“苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步不雅察苹果与桔子的差别，幼儿园教案可以用刀子将苹果和桔子切开落后行比力。
第二环节为游戏“摸生果”。小班的孩子们好动、好玩，对进修的熟悉很大的水平依靠于举措。“摸生果”的游戏，就能满意孩子们好动的本性，在游戏中让幼儿体验进修的快活。此环节，我将生果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手举行探索，并答复摸到了什么生果，然后拿出来举行验证，看答复得是否准确。
这一环节的重点是夸大营造一个痛快、高兴、无拘无束的游戏氛围，让孩子们充实体验到游戏的快活，让孩子们有充实表示自我的时机。
第三环节为“品尝苹果、桔子”。颠末以上一段时候对苹果与桔子举行比力，幼儿的模样形状应获得肯定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比力一下它们的味道有什么差别，如“苹果是甜甜的，另有点酸酸的；桔子不但甜甜的，并且水份还多多的。”
全部运动是环绕着生果睁开的，以充实显现孩子们自立的表达，并在痛快、轻松的游戏中进修、感知。满意孩子们的好奇心，又能引发幼儿喜好吃生果的爱好。在运动中，是引诱者，幼儿是主体。我会存眷每一个孩子在运动中的环境，并资助怯弱的孩子能勇敢地去游戏，去表示；也要掩护敢说敢做的孩子的努力性，幼儿园教育随笔施展他们的想象力，并赐与确定；还要留意那些一样平常不起眼的孩子，发掘他们的潜力，使差别本领条理的孩子获得生长，其次，运动竣事时还要勉励幼儿们多吃生果，如许才气使我们孩子们的身材长得棒棒的。
网站小编为你编辑《关于“生果沙拉”的亲子运动》一文，希望为你人工作带来帮助！
杭师大幼儿园小小班段
幼儿教诲是一小我私家发展历程中的一个主要环节，而亲子教诲又是幼儿教诲中的一个主要构成部门，亲子运动在孩子的生长中有着非常主要的意义：起首，亲子运动是为了追求快活而志愿加入的一种运动。它即可以增进幼儿身材发展，又可增进幼儿智力的生长，还可以引发幼儿的精良情感。而幼儿园亲子运动恰好是幼儿游戏的一种主要情势，也是家庭内成员与幼儿来往的一种主要情势。第二．亲子运动让幼儿体验了开端的来往干系，为幼儿和幼儿之间，幼儿和家长之间搭建了来往平台，有助于社会性干系的生长。末了．亲子运动联络了亲子之间的情绪接洽，有助于幼儿本性的美满和生长。
幼儿园教案基于亲子运动在孩子生长历程中的主要职位地方，我们小小班的先生们在竣事了开学前一周的亲子运动后，决议在10月尾再次举行一次亲子运动。
运动前我们专程就运动情势，运动时候和运动内容等举行了评论辩论，专门构造了一次教研运动。
运动的内容和情势我们接纳了“生果沙拉自助餐”的情势，吃是孩子的最爱，而自助餐能营造一个轻松、痛快的气氛，两者搭配应当可以给孩子一个快活的体验。然则，光光是吃，显的太简朴并且意义不大，以是我们在自助餐前还发给孩子每人一个生果头饰，请求孩子将生果头饰涂上美丽的色彩，幼儿园教育随笔如许即富厚了运动内容，也让孩子获得了更多的熬炼，体验到更多兴趣。
对付运动时候，我们专程摆设在了礼拜五的下战书起床今后的时候，如许家长就不必请一天的假，而孩子们也可以在运动后高开心兴得随着爸爸妈妈回家，分身其美。
不知道本文关于“生果沙拉”的亲子运动是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
下面给大家提供的是《音乐运动—七彩光和果宝宝》，希望精彩的内容能够帮助到你！
唱准附点音符和休止符
运动目的：
1.学唱歌曲，明白歌词的寄义，能唱准附点音符和休止符。
2.感觉歌曲友爱、快活的情感。
运动预备：
1.带邻幼儿参不雅生果店，重点不雅察生果色彩的富厚多彩。
2.音乐讲授课件
运动历程：
1.不雅赏课件，形象明白歌曲内容
（1）旁观课件观赏歌曲，请幼儿说说听到了什么，与哪个故事有关。
幼儿园教育随笔（2）请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃？
（3）领导幼儿随音乐节拍朗诵歌词。
（4）重点学念歌曲念白部门。
（5）再次观赏讲授课件，感觉歌曲的节拍和意见意义性。
2.学唱歌曲
（1）师幼一同砚唱歌曲，资助幼儿感觉并训练歌曲乐句中的附点音符及休止符。
（2）师幼配合演唱歌曲，此中念白处让幼儿插入，幼儿园教案进步幼儿爱好。
（3）请幼儿分脚色领唱、演出歌曲。
（4）开导幼儿更换生果名字，创编念白，演唱创编歌曲。
关于《音乐运动—七彩光和果宝宝》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
网站小编为你编辑《老师本领大，甜嘴巴，国旗红，秋妈妈与果娃娃》一文，希望为你人工作带来帮助！
给大家整理了几篇很不错的儿歌，包括歌词，希望能够给大家以帮助。希望大家喜欢。
1.诗歌《老师本领大》
老师本领大,样样都会画,画只鸭子呷呷呷,画个娃娃笑哈哈!
2.儿歌《甜嘴巴》
小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙！
3.儿歌《国旗红》
什么红？
国旗红，国旗升起红彤彤。
什么亮？
金星亮，金星镶在红旗上。
4.儿歌《秋妈妈与果娃娃》
秋妈妈肚皮大呀,生下许多果娃娃呀,苹果,梨子,和香蕉,还有石榴和葡萄。
哎呀呀,哎呀呀,装呀装不下;哎呀呀,哎呀呀,装呀装不下。
5.儿歌《小云朵》
小云朵，天上飘，飘到东，飘到西。
找一朵云儿碰一碰，找一朵云儿碰一碰。
碰哪里？碰哪里？
碰碰小手真高兴。
碰哪里？碰哪里？
碰碰小脚真高兴。
碰哪里？碰哪里？
碰碰心儿真高兴。
6.诗歌《树叶蝴蝶》
秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。
就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。
7.语言游戏《月亮月亮巴巴》
月亮月亮巴巴，里面坐个妈妈；妈妈出来买菜，里面坐个奶奶；奶奶出来洗脚，里面来个小鸟；小鸟出来飞飞，里面坐个乌龟；乌龟出来爬爬，里面来个娃娃；娃娃要吃大鸡蛋，变出三个大--鸡--蛋！
8.诗歌《大一岁了》
新年到，新年好，我送布娃娃一顶小红帽。
布娃娃，咪咪笑，伸手要我抱。
哎呀呀，不抱不抱！
咱们都大一岁了，你呀知道不知道？
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体育活动：开心玩报纸
一. 说教材
"报纸"是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。根据大班教材中幼儿健康教育的目标为依据，结合本班幼儿的情况和动作发展水平，制定本次活动的三个目标：
1巩固幼儿跑步的正确姿势，训练跑步的速度
2 能开动脑筋，运用多种方法练习跑。
3 复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智.勇敢.遵守纪律的品质。
根据目标，结合大班的幼儿的年龄特点，认知水平和生活经验，我把本次活动的重.难点确定为：重点是要巩固幼儿跑步的正确姿势，训练跑步的速度；难点是幼儿开动脑筋运用多种方法练习跑。为了使活动更好地完成，我做了以下的准备;
1 幼儿人手一张报纸。
2 韵律操音乐的磁带及录音机。
二 说教法
整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用游戏法，和重复练习法。整个活动我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。
三 说学法
整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在想想.说说.玩玩的轻松气氛中掌握活动的重.难点，幼儿将运用讨论谈话法.游戏练习法等学习方法。
讨论法：《纲要》中提出：“幼儿同伴群体及幼儿教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。”用讨论法可以解决幼儿之间在学习中遇到的各种问题，并形成自主学习的良好习惯
游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有聚教育性.娱乐性.创造性为一体的特点。活动过程基础部分的最后一个环节我采用了游戏法练习法
四 说活动过程
开始部分 幼儿在音乐声中做热身运动。这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情，能顺利地完成下面的活动。并与下面的环节相联系。
基础部分 启发幼儿边想边探索不用手帮忙就让报纸巾在胸口而不掉下来。这个部分我共设计了三次让幼儿自由活动，自己体验的机会。目的是要通过反复的尝试体验让幼儿自己感受到"跑步的快与慢是报纸能否贴在胸口的关键"。第一次让幼儿尝试，是给幼儿一个充分发挥创造力想象力的机会，以此调动幼儿的积极性。配上音乐，以喧染气氛。第二次探索是再一次地发挥了幼儿创新意识，让他们在原有的基础上再次进行创新。也可调动那些缺乏想象的幼儿。最后一次探索是为幼儿提供一个练习巩固的机会，也是完成目标的关键。最后的游戏是练习幼儿"跑"的姿势.速度。大班下学期的幼儿竞争意识较强，故设计成竞赛的形式进行，从而也是一个高潮，从而达到锻炼的目的。
结束部分 游戏后让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，并对活动进行评价，在轻松愉快的气氛中结束游戏
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