引言:鸭宝宝出生了,走路跌跌撞撞,鸭妈妈跟着走在鸭宝宝前面为鸭宝宝加油,严厉的教会了鸭宝宝走路,游泳,捕鱼。鸭宝宝很快长大了,看,鸭宝宝和鸭妈妈走过来了。
活动目标:
1、感受歌曲中饱含的欢快情绪,初步学会演唱歌曲。
2、尝试仿编歌词。
活动准备:
木偶鸭子两个,画有小猫、小鸡的卡片,歌曲录音《鸭妈妈和小鸭》。
活动过程:
1、教师引导幼儿熟悉歌曲《鸭妈妈和小鸭》的旋律。
教师和着音乐旋律,演示木偶鸭妈妈和小鸭:
——“小朋友,你们看谁来了呀?它们在干什么呢?”
教师用木偶表现鸭子走路、伸腿、拍拍翅膀等动作。
教师重复演示,鼓励幼儿跟着教师做动作。
2、教师引导幼儿学唱歌曲《鸭妈妈和小鸭》:
教师念两遍歌词后,让幼儿听歌曲录音《鸭妈妈和小鸭》。
幼儿学唱歌曲。
3、教师引导幼儿仿编歌词:
教师出示画有猫妈妈和小猫、鸡妈妈和小鸡的卡片。
——“还有很多小动物也来了,我们来看看是谁呀?我们一起来唱唱猫妈妈带小猫的歌。”
教师改变歌词并演唱《猫妈妈和小猫》。
教师引导幼儿仿编歌词《鸡妈妈和小鸡》。
——“谁来说说鸡妈妈怎么带小鸡玩的?”
托板的宝宝对沙子本来就比较的喜爱,在带他们去玩沙子的时候,很多宝宝都脱掉鞋子,用脚和手同时感受沙子的柔软和细小,但是也有一个宝宝可能是家庭条件的不同,再加上年龄的小,不敢接触沙子,我试着让他用触觉感受沙子的柔软,让他慢慢的接触沙子,最后他也开始参与到我们的沙中找球的活动,这种场外的活动很难控制,我非常担心宝宝们玩疯了会乱丢沙子,会将沙子丢到别人的宝宝的身上,或者眼睛上,为了安全起见,我规定了一下游戏规则,在沙中找球的时候宝宝们要蹲下来,用手去摸摸找找沙子中的球,但是不可以站起来,不可以在沙池里跑来跑去,找到球以后你可以讲球递给老师,但是不可以扔来仍去,我们来看看谁找到的球最多,等下老师给他一个小勇士的称号,经过这样的规则解说,宝宝们找球的斗志就更加的积极了,一个小伙伴一组,大家分散在沙池里找球,也没有出现打来打去的现象,在上课是大声的训斥孩子,不如讲给他们正确的游戏规则,让宝宝们根据你的游戏规则在玩,如果有人违反了游戏规则,那就剥夺他玩的权利,这样也许比训斥更加有用,效果还来的快。宝宝们也比较会遵守游戏规则,因为谁也不想失去这个玩沙的机会。
活动目标:
1、在游戏中,发展宝宝走路的平稳性
2、通过活动,让宝宝体验游戏带来的快乐
活动准备:
1、录音机,《小猫、小鸡、小鸭走》磁带
2、“五彩鸡蛋”若干、小鸡、小鸟头饰、,脚印垫子、方垫若干,箩筐幼儿人手一份。
活动过程:
(一)开始部分
导入:
鸡妈妈:“今天天气可真好呀,宝宝们,跟着妈妈一起去草地上去秋游吧。”
“一二一,一二一”
“呀!草地上可真美啊,有美丽的菊花姐姐,有红树叶,黄树叶,我们看了心里可真开心啊,来,我们一起来跳个舞吧。”
(师幼共同做健身操)
(二)基本部分
(1) 蛋宝宝不见了
跳完舞从一个角落里传来了鸟妈妈的哭声
鸡妈妈:“咦!是谁哭得这么伤心呀,让我们去看看吧。”
“原来是鸟妈妈啊。鸟妈妈,鸟妈妈,你为什么哭啊?”
鸟妈妈:“我走路走得太急,把我的蛋宝宝给弄丢了,可怎么办啊?”
鸡妈妈:“鸟妈妈,您别着急。宝宝们,我们一起去帮鸟妈妈找蛋好吗?”
(2) 鸡宝宝找蛋
鸡妈妈:“我们一起来找找看,咦,这边没有,咦,这边也没有,蛋宝宝在哪儿呢?”
“哦,这边有这么多蛋宝宝呀,我们一起来装吧,宝宝们,我们动动脑筋看,把蛋宝宝装在哪里呢?”
“我们要轻轻地,一个一个地装,这样啊,蛋宝宝就不会碎了。
(师幼共同把蛋宝宝装入箩筐)
(3) 鸡宝宝送蛋(适当的设置一些障碍物,绕障碍物走)
鸡妈妈:“好了,宝宝们,我们快去把蛋宝宝送给鸡妈妈吧!”
“鸟妈妈,我们帮你找回了蛋宝宝,给你。”
鸟妈妈:“谢谢你们了,可这么多的蛋我拿不了呀,你们可以帮我送回家吗?”
鸡妈妈:“好啊,可你的家在什么地方啊?”
鸟妈妈:“我的家在一个美丽的地方,诺,就在那边,宝宝们要先走过一条小路,然后经过一片小池塘就到了。”
鸡妈妈:“宝宝们,那我们就请鸟妈妈给我们带路吧,我们看看她是怎么回家的。”
(鸟妈妈示范,鸡妈妈在旁边讲解)
鸡妈妈:“宝宝们,跟在妈妈的后面,我们去送蛋啦!”
(三)结束部分
鸡妈妈:“孩子们可真能干,帮鸟妈妈找回了蛋宝宝,现在我们要回家了,记住,回去的时候还是要走原来的路。和鸟妈妈再见”
(鸡妈妈带着孩子们从原路返回)
鸡妈妈:“来,宝宝们,我们继续出发,到别的地方去玩玩吧!”
(鸡妈妈带着孩子们离开活动场地)
活动目标:
1、愿意与同伴一起玩,产生对美工活动的兴趣。
2、在教师引导下,体验与同伴合作的成功的快乐。
活动准备:
皮球若干、剪出勾画好的球筐图案的纸、彩色纸(黄、红、蓝、绿)剪出小圆形纸片若干、废纸筐若干、胶水、抹布。
活动过程:
一、师:今天老师带来一个圆圆的、能滚动、又能跳起来的玩具,小朋友你们猜猜是什么?
二、出示皮球。
三、引导幼儿说出皮球的外观形象。
师:怎样和它做游戏?老师和小朋友一起做拍、滚、踢的游戏。
师:球宝宝累了,老师把球宝宝送回家,也请小朋友回到座位上。
四、出示画好的图案,圆形纸片、胶水等
师:现在请小朋友看看你桌子上圆圆的像什么?
师:那咱们看看都有什么颜色的皮球?
引导幼儿观察纸片的颜色。
五、师:请小朋友把各种颜色的皮球送回家。
六、老师巡视观察幼儿粘贴的情况,引导幼儿边说出球的颜色边粘贴,并提醒幼儿把废纸放到废纸筐中,少涂胶水,注意卫生。
七、教师共同欣赏作品。
师:小朋友们你们看这么多颜色的皮球放在一起,可以有个好听的名字叫“五颜六色”。
师:小朋友都把球宝宝送回家了,球宝宝说:谢谢你们!
八、游戏《拉个圆圈走走》自然结束。
活动自评:
此游戏形式适合托班幼儿年龄特点,幼儿兴趣高,突出了动静结合,此活动渗透多种能力的培养,活动中幼儿可以遵守美工活动的常规要求,进一步提高了幼儿小肌肉的灵活性。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《找鸭宝宝,送鸭宝宝-幼儿园托班健康活动》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了六一幼儿园托班活动方案专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章