活动目标:
1、认识脚踏车的外形和特征,了解脚踏车的用途。
2、学会仔细观察脚踏车,并用清楚的语言描述脚踏车的外形特征。
3、通过认识脚踏车,让幼儿树立初步的环保意识。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
活动准备:
脚踏车实物、脚踏车的图片、幼儿画册、拼图。
活动过程:
1、看图片,引起兴趣。
(1)教师:图片上你看到了什么?
(2脚踏车是什么样的?
2、观察脚踏车。
(1)我们平时见到的车和脚踏车有什么不同?
(2)脚踏车由哪几部分组成?
(3)脚踏车各部件有什么用?
(4)为什么叫脚踏车?
在问题的过程中分别出示相应的图片,供幼儿了解。
3、幼儿看画册。
(1)画册中你看到了什么?他们各有什么作用?
(2)教育幼儿保护我们的环境。
4、操作活动:拼插脚踏车
活动反思
整堂课上得比较轻松,孩子们也积极参与,课堂秩序挺好,就是幼儿的拼插活动当堂完成有点困难。班上几个所谓的不听话的孩子,都能积极回答老师的问题,积极性很高。其实他们平时捣乱只是想引起老师和同伴们的注意,只要你给予他适当的关注,他们就会是一个好孩子,例如:当我请幼儿亲自感受脚踏车时,那些平时很调皮的孩子也很想操作,我若是对他们视而不见,他们便会大声喧哗或是到处乱走自顾自的,而当我请他们操作之后,他们便会很安静认真的继续听课。这节课欠缺考虑的地方是:我用纸卡拼插脚踏车模具时,模具零件上都有数字,操作前我没有和幼儿讲清楚数的一一对应,幼儿对纸卡的使用并不熟练,无法快速的将各零部件拼接在一起,导致这个活动环节浪费了很多时间。操作活动的难度有点大,大部分幼儿不能短时间内自己完成任务,我觉得目标在这节活动中定的偏高,如果放在课后的活动中或区角中让幼儿慢慢完成效果会比这里好很多。在今后的活动设计中,我会更加注重幼儿的实际,设计出更符合幼儿特点和能力的活动,让幼儿在快乐中学习。
幼儿百科:自行车,又称脚踏车或单车,通常是二轮的小型陆上车辆。人骑上车后,以脚踩踏板为动力,是绿色环保的交通工具。
活动目标:
1、让幼儿知道水的多种用途。
2、尝试用多种工具、多种方法玩水的游戏。
3、让孩子知道水与人、动植物生长的关系。树立节水意识,培养节约用水的习惯。
活动准备:
1、教具;录音机、录音带。投影仪、幻灯片。
2、学具:小盆 手绢 水壶 盆花 水杯 装有水的桶和盆 实物黄瓜、苹果 小椅子 大、小水桶等活动重难点:
1、重点是让幼儿知道水的多种用途;2、难点是知道水与人、动植物生长的关系。
活动过程:
一、开始部分:
放《吹泡泡》录音带,带领幼儿进入活动室入座。看吹泡泡幻灯片,谈话引入。
图中的小朋友在干什么?(吹泡泡) 你们知道泡泡是怎么来的吗? 对,吹泡泡要用到水。
二、基本部分:
1、创设环境,让幼儿在玩中感知水的用途。
还有什么地方用到水呢?看,老师给小朋友们准备了很多玩的东西,看看你能用水干什么?
幼儿自由选择工具,边玩边探索水的用途。教师巡回与孩子交流,适时指导你用水干了什么?你用它做什么了? …… (对每组幼儿都进行提问)2、根据幼儿的回答教师进行总结小朋友们真聪明,找出了这么多水的用处。请小朋友回到自己的小椅子上,来听一个童话故事《水的用途》。根据故事内容,适时放映相关的幻灯片。
水的用处可真多呀,可以用来洗菜、洗水果,可以用来浇花草树木,可以用来洗澡、洗衣服,口渴了要喝水。
水还有没有其他用处呢? 放灭火幻灯片,教育幼儿不能玩火。
3、让幼儿知道水的重要性,教育幼儿节约用水水在我们生活中非常重要,离开水,人们不能生存,动植物也不能生长。那我们应该怎么做呢?(节约用水) 你是怎样做的? (幼儿讨论)教师小结(同时放幻灯片):看见水龙头没拧紧,应该赶紧关好;用完水要关好水龙头;为了节约用水,我们可以用淘米洗菜的水冲马桶。
总之,小朋友们应该从我做起,节约每一滴水!
三、结束部分:
小朋友太厉害了,不仅知道了水的用途,还懂得了珍惜水资源。你们知道吗,灾区干旱,需要水源,请小朋友帮助送水。现在请小朋友跟老师到外面去做送水游戏吧!
活动目标:
使幼儿懂得肥皂的性质,用途和使用方法并知道如何把手帕洗干净;
让幼儿养成饭前便后要洗手的卫生习惯。
主动参与实验探索。
尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。
教学重点、难点
教学重点:通过一系列的活动让幼儿懂得肥皂的性质,用途和使用方法。
教学难点:让幼儿尝试洗手帕。
活动准备
脏手帕,水,盆子,大小肥皂,泡泡水。
活动过程:
一、出示实物(一块脏手帕)
1这快手帕干净吗?脏了怎么办?
2是不是放在水里洗洗就干净了呢?把手帕放在水中搓,提起来小朋友观察(没洗干净),怎么办呢?
二、教师操作,幼儿观察手帕是怎么变干净的。
1先用肥皂在干手帕上檫,肥皂上不去,怎么办?
2把肥皂沾水后在手帕上抹,手帕变干净了吗?(没有)还要怎么办?(用手搓)搓出泡泡后再放到水里清洗干净。
三、向幼儿介绍肥皂的性质,用途和使用方法。
1脏东西到哪儿去了?(水里)
2怎样到水里去的?(用肥皂洗的)感受肥皂沾上水后是怎样的?(又粘又滑)小结:肥皂碰到水后,变的又粘又滑,抹在手帕上搓就会产生泡沫,脏东西就粘在泡沫上被带到水里去,所以手帕就变干净而盆子里的水变脏了。
3请小朋友按照洗手帕的方法来洗一洗自己的小手,先把手弄湿,抹上肥皂后搓出泡泡,再放到清水里面边清边洗。通过洗手的练习,懂得肥皂的性质(遇到水后滑滑的,搓的时候还有泡沫)和用途(使脏东西变干净,消毒,清洗伤口等等),学会正确使用肥皂的方法,
四、带领小朋友到室外玩肥皂泡泡水,在游戏中结束本节课。
教学反思
我设计的这节生成课是一节认识课,根据我班幼儿的年龄特点和心理特点,我发现这阶段的孩子们对周围的事物有着强烈的好奇心和探究欲望,既然他们那么喜欢泡泡水,就因势利导让孩子们知道泡泡水是怎样来的。在课的整个活动过程中,始终贯穿以幼儿的兴趣为主,都说兴趣是最好的老师,肥皂本身并不会引起幼儿太大的兴趣,所以就要求教师在整个活动中都要随时观察幼儿对课堂的反应和与教师间的互动,教师应该随时对幼儿的反应做出适当的应对措施。
在整个教学中,我采用实物先激起幼儿的兴趣,再动手动脑,最后以游戏结束为线条展开。让游戏活动贯穿于整个课堂,由于我们乡区幼儿园的条件有限,真正把实践活动带到课堂的课实在是少之又少,所以幼儿在整个课堂上的表现都相当的积极,整节课始终是在一种愉悦轻松的氛围中开展。对幼儿在活动中的种种行为,我都会给予积极的引导和评价,在洗手帕这个环节,孩子的动手能力得到了锻炼,在老师最后出示泡泡水并吹泡泡水是整节课的高潮,孩子的兴致很高。
总的来说,这节课上的还是比较的成功,让孩子们在玩的活动中学到知识,掌握了肥皂的性质,用途,并学会了洗手帕,基本达到了预期的要求。由于我不是专业的幼儿教师,从事幼儿教育才半年时间,在我的语言上还不够幼儿化,在今后的教学中,我要不断加强自身的素养,哪方面不足,就多注意加强哪方面的学习。如果再上一次这节认识课,我会在教学环节中加入让幼儿亲自动手制作肥皂泡泡水这个环节,那样对于肥皂的认识孩子们的兴趣一定会更加的浓厚。
幼儿百科:肥皂是脂肪酸金属盐的总称,日用肥皂中的脂肪酸碳数一般为10-18,金属主要是钠或钾等碱金属,也有用氨及某些有机碱如乙醇胺、三乙醇胺等制成特殊用途肥皂的。肥皂包括洗衣皂、香皂、金属皂、液体皂,还有相关产品脂肪酸、硬化油、甘油等。
活动目标
1、乐意参与活动,体验唱歌的快乐。
2、理解歌曲内容,知道双手在日常生活中的作用,体验动手劳动的乐趣。
3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。
活动准备
歌曲CD(MP3格式)、课件。
活动过程
一、入室:听二拍子的音乐,幼儿脚走交替步,按2/4拍节奏拍手入室。
二、了解我们的手。
1、猜谜语,说说小手:十个小朋友,五个在左边,五个在右边,十个小朋友,你有我有大家有。
2、教师引导幼儿一起拍拍手,互相拍拍手等,引导幼儿分清左右手。
3、教师请幼儿说一说自己的小手能够做什么。
4、教师小结:我们这双手啊,本领可真大,能洗脸来,能漱口,会穿衣来,会梳头。
三、学习新歌。
1、感受音乐的性质。
这有一首《我有一双小小手》的音乐,你们先来听听它是几拍子的?
教师带领幼儿一起有节奏地拍手,感受2/4拍的节奏。
请幼儿边听歌曲,边有节奏地拍手,感受歌曲节奏。(可以拍一下手跺一下脚)
2、感受音乐的内容。
听听歌曲里唱了什么?(教师清唱,幼儿回答)
1、学习歌曲。
教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
教师带领幼儿清唱歌曲。
教师带领幼儿随音乐唱歌。
教师引导幼儿为歌曲创编动作。
教师带领幼儿一起边做动作边唱歌。
多种形式练唱:坐着唱、站着唱、分组唱。
四、创编歌词。
教师提示幼儿,除了像歌曲中唱的那样,小手可以洗脸、漱口、穿衣、梳头外,还可以做什么,将内容创编为歌词,按照歌曲旋律进行表演。
活动应变
本次活动可以分成两次进行,第一次学习歌曲,第二次为歌曲创编动作和仿编歌词。
活动延伸
1、将小手改为小脚,仿编歌词。
2、开展手、脚的印画活动。
区角活动
益智区:提供小沙包、小绳子,让幼儿学习抓石子和翻花绳等游戏。
美工区:为幼儿提供纸张和颜料,供幼儿创作手掌或指纹画。
环境创设
将幼儿用手掌印画作品制作成吊饰,布置活动室。
家园同步
1、家长和幼儿一起进行歌曲表演,鼓励幼儿仿编儿歌。
2、家长鼓励幼儿在生活中做力所能及的事情,体验自己动手劳动的乐趣。
3、家长可以跟幼儿进行拍手、翻花绳等游戏,体验双手游戏的乐趣,锻炼手指的灵活性。
随机教育
在日常幼儿园生活中鼓励幼儿自己动手劳动,体验劳动的乐趣。
相关链接
1、可以请幼儿欣赏电视节目片段,由双手做出各种各样的影子,感受双手的魅力。
2、跟幼儿一起观看孔雀舞、弹钢琴等艺术表演,激发幼儿双手的创作愿望。
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