每一个小孩都有无限的潜能，家园共育可以让孩子的潜能更好的激发出来！家长要言传身教、以身作则，及时注意孩子情况，帮助孩子积极健康地成长！那么，我们在教育孩子的时候应该注意哪些方面？下面是小编精心为您整理的“2020别样的幼儿园家委会活动”，仅供您在工作和学习中参考。
这个星期日，我们中一班的家委会成员7个家庭来到了郑思瑀爸爸新开办的养狗场，养狗场设在一个村子的农户家中，老远就能听到狗叫声，呵呵！小狗也是第一次迎来这么多的客人。走进大门，思思爸爸要求每一个人踩过一个铺着消毒巾的盘子，这是保证没有外来的细菌进入狗场。狗场大院子三个棚子里，分别关着3、4只小狗，有雪纳瑞、雪橇犬、苏格兰牧羊犬等等。尔后，在主人的带领下，我们来到2楼，这里的小狗更漂亮，有几只可爱的贵宾犬，在栅栏后面汪汪直叫，她爸爸介绍的一只“巧克力”贵宾犬，一身褐色的卷毛，修剪的很神气。在二楼的一个房间里，我们还看到一只狗妈妈丽娜，这是一只金毛犬，身形很大，但很温顺，这么多人走进去，它也没有叫唤一下，倒是它身边8只小狗宝宝发出轻轻的呜咽声。她爸爸还抱出一只小狗宝宝，放在床上让孩子们“玩”，这可乐坏了孩子们，围在它旁边摸个不停，我也和小朋友一起摸着小狗宝宝、托着小狗的头逗它，真是太可爱了，呵呵！其他家长都笑我和孩子们一般大了。
之后，要准备野炊了，思思爸爸上一天就挖好了两个土灶，我们到一边的蚕豆地里采蚕豆，回来了，小朋友们都很主动地和妈妈一起剥蚕豆。动手煮饭了，思思爸爸一个锅，厉屹雯妈妈一个锅，又是扇火、又是放菜放饭，忙得不亦乐乎。亮亮爸爸还说他们想打擂台，两人pk一下！
饭还没有熟，小朋友们就吃起各自带来的熟食了，看来，小家伙们都熬不住飘散出来的阵阵米饭香。
吃着香香的野米饭和各自爸爸妈妈的拿手菜，真是味道好极了！哦！对了，中间还看了，狗妈妈丽娜的表演秀。这个可是最棒的！
这次愉快的家委会活动，让孩子与爸爸妈妈走进大自然，感受了一番别样风情！
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【第1篇】
家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效。现代教育观强调：只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不可少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。
一、指导思想：
教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。
这一学年我园家长工作的指导思想是：继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神，以我园《园务计划》为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。
二、工作目标：
倡导家园合作实现家园共育促进幼儿素质的提高
强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。
三、工作措施：
1、加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性
(1)结合《幼儿园教育指导纲要》学习，使“合作意识”深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。
(2)组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。
2、加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。
(1)举办多形式有针对性的家教讲座：有园主持的，也有班级主持的;有专家主讲，也有家长主讲;有较大规模的讲座，也有较小范围的沙龙研讨。
(2)做好家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访。
(3)组织并改进每学期一次的家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。使开放活动更深入，更有价值。
(4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协调家园关系。
(5)建立“幼儿园网站”，开辟“教育科研”、“保育论坛”、“家园共育”等栏目，使家园沟通速度更快、效率更高。
(6)通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。
(7)继续开通家园热线，进一步沟通家园联系。
3、注重家长的参与，使幼儿教育更添色彩，为幼儿园工作注入一份坚实的力量，增强教育合力。
(1)发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。
(2)发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议。
(3)开展内容丰富的“迎新家园同乐亲子活动”、“庆六一活动”，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为密切。
(4)继续邀请具有专业特长的家长来园担任“爸爸老师”、“妈妈老师”，走进课堂参与教育活动，
4、注重幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。
(1)继续办好《幼儿园通讯》，使园刊更好地成为幼儿园与家长进行交流沟通互动的窗口。不仅利用园刊向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的知识;宣传家庭教育的经验与信息;报道幼儿园活动动态及成果;而且可组织家长开展一些专题讨论，从而增进家长与教师的有效互动。
(2)丰富《家长园地》的形式、内容，一方面向家长宣传科学育而知识，另一方面注重与家长互动，增加“焦点宝宝”、“交流共享”等栏目，增强针对性和时效性。
(3)把家长会改为“参与对话式”的家园交流会，家长、老师互抛育儿问题和经验，阐发自己的意见，相互碰撞，共讨科学育儿的实施策略。
(4)开设“家长育儿经验来稿专栏”，使“家长教育家长”，来提高家长与家长的互动。
(5)进一步发挥“家园联系册”的功能，使“家园联系册”成为家园互相交流信息的一种有效渠道。
【第2篇】
一、指导思想：
为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请班级家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。
二、活动目标：
1、通过家长进课堂活动，丰富幼儿园教育内容，为孩子提供更为广阔的学习环境和学习视野。
2、增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。
三、活动时间：**年11月
四、活动地点：各班教室
五、活动准备及流程：
1、各班制定实施方案，发放家长助教倡议书，确定家长助教人员。
2、老师与家长共同设定活动目标、活动内容、准备教案。
3、各班可邀请班级家委会成员及部分家长代表参加活动。
4、活动当日，各班老师负责拍摄并剪辑家长助教活动的照片和视频。
5、12月初，班主任负责将活动方案、过程性材料、照片、录像等上交保教处。
入园以来，我们已经经历过了两次大型的户外活动，一个是元旦活动，这个是我们带领家委会成员来组织策划的，大家可以按照自己的一技之长进行分工合作并告知家长一项活动的主要的环节，在我的带领下，家委会成员很顺利的开展了元旦亲子活动。再一个就是近期进行的春游活动，这次活动我选择放手，一切准备活动都是家委会成员组织策划的，家委会主任是家委会的领头羊，分配任务的工作就交给了她，结果也是出乎意料的好，我们一起春游，家长孩子们都玩的很开心，在一些小的细节上面家委会成员也是考虑的很周到，春游活动圆满结束。
家委会的力量真的很大，作为教师要学会挖掘家委会的力量，让我们的工作开展的顺利有效。
我班建立家长委员会是引导家长树立教育子女的正确思想和观念，掌握优教优育的知识和方法，提高家庭教育水平的重要举措，同时也是通过凝聚家长力量为班级工作取得更大支持提供渠道。为更好地履行家委会的职责，逐步改进、完善家长工作，努力从多角度教育转变家长观念，提高家长素质，使家长在一切为孩子发展为本的理念上与幼儿园达成共识，形成教育合力，从而达到提升教育质量，促进家园工作的目的，根据幼儿园的总体安排，特制定本计划。
一、情况分析本学年班级家委会成员有5人组成，希望在这学期家委会工作中，家委会能发挥较好的作用。积极为幼儿园班级活动出谋划策，协助参与班级大活动的组织管理等等，起到良好的作用，收益到良好的效果。
二、指导思想本学期，我们将以构建家园和谐、促进孩子全面发展为目标，充分发挥家委会的功能，加强家庭与幼儿园之间的双向沟通，努力营造有利于孩子健康成长的育人环境。
三、工作目标1.遵守国家有关教育法律法规；2.代表家长向幼儿园、班级提出积极的和具有建设性的建议；3.负责征求家长们的意见，并向幼儿园、班级和年级汇报；4.积极配合幼儿园和本班孩子学生社会实践活动；5.协助幼儿园、班级做好个别孩子家长的教育方法的指导和教育思想的沟通；6.协助幼儿园、班级解决一些实际困难，为优化幼儿园育人环境创造条件；7.组织和推荐家长中的"能人"给全体孩子进行思想品德教育。
四、具体措施1.家长委员会例会班级家长委员会每学期举行1至2次例会，修改、商讨家长服务公约，研究家委会年度工作计划等。
2.家长义工本着自愿与量力的原则，由家委会发动，组织广大家长积极参与幼儿园保育和教学工作，为孩子的发展尽一份绵薄之力。
3.家长助教每学期安排一至两位家长分期参加为期半天的助教活动，让家长通过助教了解孩子在幼儿园的日常活动和学习。
4.多元化家长联络制度根据实际情况，创造多样化的家校联系方式。可以通过座谈、信息或个别交流等形式密切与学生家长的联系，家访形式也可用走访、电话、电脑网络等不同方式进行沟通交流，从而不断强化"共同教育"的观念。
5.发放家长征询意见表。
通过问卷活动及时将建议和意见加以汇总。针对性提出建议，提请班级或园方予以考虑；而教师需要家长配合的建议和意见也加以汇总提请家委会加以考虑、配合。通过开展问卷调查活动，加强家园的相互配合，才能同心同德，将帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
6.整合家长优势资源。
收集和动员有合适资源的家长(如消防、科教、文艺)积极谋划，为班级活动提供便利条件。
总之，我们的作用是班级与家庭之间的桥梁，目的是为了协助班级的工作，让我们的孩子在班级这个大家庭中更健康、快乐、智慧地成长！
五、具体活动安排九月：
1.制订家长学期工作计划。
2.召开园家委会会议。
3.中秋共享活动。
十月：
1.重阳节活动之--"祖孙同乐才艺秀"。
2.家长老师进课堂活动。
十一月：
1.发掘爸爸的才能，为爸爸月活动做准备。
2.班级活动：美食嘉年华。
十二月：
1.班级活动：圣诞狂欢节。
2.家长食谱征集活动。
一月;1."好家长"评选活动。
2.召开班级家委会会议。
每一个孩子都有与众不同的个性，他们往往和父母有着很大的差异。孩子将来不超过我们，就是我们的失败，如果要求孩子单纯地听大人话，他们将来恐怕只能达到我们的知识和修养水平，这不是我们想要的结果，要让他们超越我们，就应该为他们创造宽松的成长空间。我们所希望的都源自让孩子成长为一个健康、快乐、品行高尚、生存能力强、对自己负责，对社会有用，有担当的人。抛开这些个朴素的目标，一切都是枉然、无稽之谈。
一、以一颗敬畏的心做一个和孩子平等的人。
我们有义务教给孩子一些生活常识，尽可能给孩子创造好一点儿的生活条件，让他们读万卷书、行万里路，阅不同的人。除此之外，我们要做孩子的一个知己和朋友。我们和孩子之间的地位是平等的。我们应该带着一颗敬畏的心，来对待他们。他们哪个地方做得明显不对，我们可以指导一下，告诉他们正确的做法，以平等的方式跟孩子说话。如果总是批评和指责，只能被训练成木偶了。现在生活条件好了，我们期待自己的下一代能过得好，实现人生价值最大化，而这恰恰加重了孩子生活和心理负担。他们属于自己的空间和时间越来越少。我们对孩子的关爱和照顾，唯恐不到位，父爱和母爱像燃烧的烈火，都快把孩子烤化、烧焦了，孩子受得了吗?
二、引导独立思考、适应社会的能力。
在我们的视线可控范围内，有意识的让她去独立思考，做些事情，从中让她学着与人交往，锻炼她的思维能力和解决现实问题的本领。有时候我们大人是需要适当的示弱，增加孩子的成就感和自立感。例如：平常让她自己制定自己的短期计划。假期的时候我们给她圈定了范围，建议她自己制定假期学习生活计划，设计出具体的表格，自己每天标明完成情况，不合理的地方再修订，再完善，自己做自己的小主人，这样的方法激发了她的学习热情，主动自学各样的事情。孩子每天都很忙碌，有的时候都顾不上看喜欢的动画片，但情绪饱满，总是乐呵呵的。用这种方法，我想家长们不会说孩子太累了，太辛苦了吧。
每当我们一起外出购物时经常有意识地让她去找服务员咨询，自己挑选商品，去比较产品的好坏，结账，包装。记得有次姥姥做午饭，让她到楼下去买些豆角，不一会空手回来了，告诉姥姥说没有卖豆角的。我就告诉她，买菜的目的是因为家里中午要做饭吃，你要明白做事情的目的是什么，就不会空着手回来了。再以后类似的事情都处理的很好。现在我们一起外出乘车时，女儿会自己拿着票找候车室，去检票，领着我们找车厢，找座位。
三、才艺学习、文化课学习、生活之间的关联。
家长们的理想境界都希望孩子学习好，才艺好，生活好，各方面都好。我的女儿现在八岁，很正规的学习了钢琴弹奏四年多，获得了国际、国家、省、市等大大小小的十几个奖励。回想来，如果大人给孩子制定学习才艺的目标只是学着玩玩，看着人家别的孩子学了咱也学吧，那就趁早别学，一是浪费时间，二是给孩子养成不严谨不深入的坏习惯，更甚的是有的因为家长的威逼利诱对孩子的心灵和生活带来阴影。才艺的学习说白了是为了给孩子的生活锦上添花，不是为了制造痛苦。是为了丰富她的人生，是为了更美好感受艺术，感受生活，提高生活的品味。
在选择才艺学习的时候，大人要根据孩子自身的情况选择一种孩子感兴趣的，起初只要孩子有些热爱，不反感。家长在经济承受范围内就要找最负责、技术好、品质好的好老师，受最正规科学化系统化教育。孩子学起来才有兴趣，才能学的深入，才能不断的激发她的热情和斗志，才能通过才艺的学习增强她的快乐感
拼图一直是我班孩子们最爱的一种游戏，每次孩子们挑战成功，满脸的自豪感，让孩子们也越来越不满足早已投放在区域里的图案了，今天早上涵涵从家中又带来了2张拼图，这可被眼尖的芳芳看到了，早被涵涵手中的拼图图案吸引了，就过去和涵涵商量她也玩一张，涵涵很高兴的和芳芳分享自己的玩具。
芳芳将拼图拿到手里一会儿就让图案“散”了架，开始自己拼了起来，可是这次的拼图图案很繁琐，孩子很费劲的拼着，没一会就没有耐性了，她把四分五裂的海底世界还给了涵涵，可涵涵不依了，非要芳芳给她还原了，这可把芳芳急坏了，我便走过去和她一起拼图，可是芳芳总是偷偷地一次次的从我的身边逃开，最后我将她抱在身上偷偷将一块乌龟拼图藏在了她的口袋里，用神秘的口吻对她说：“哎呀！快看有一条乌龟逃跑了，找找它到哪里去了？”芳芳看见拼版上少了一块拼图，连忙从我的身上爬下来，在我周围四处找，这时我悄悄对她说：“乌龟最喜欢芳芳了，它会不会跑到芳芳你的口袋里呢？”听到我的暗示她急忙去翻自己的口袋，终于找到了乌龟图案，她兴奋的说到：“找到了。”我也迎合道：“快把乌龟送回家吧。”在我的鼓励下，芳芳参与的兴致越来越浓了，她拿着乌龟在拼版上比对起来，终于被她找到了，她高兴地拿着拼好的乌龟说：“老师，你看我把它送回家了。”
为了让孩子积极参与，我又趁她不注意将其它几块拼图都藏在了一个地方，我指着篮子轻轻喊到：“芳芳，快来看还有谁藏在了这里呢？”芳芳好奇的放下手中的拼图，立即来到我旁边找海底拼图，我凑在她耳朵边上说：“哎呀，你看这些小图案也好可怜呀，他们离开了妈妈，找不到自己的家人了，我们一起帮助她们好吗？她欢快的点点头。就这样在我故意将拼图藏猫猫的活动中，芳芳很高兴的和我一起把拼图拼完了，自豪的神情又在芳芳的脸上绽放了。
针对孩子不会做家务这一特点，我又通过社会实践活动小手保环境来教会了孩子们扫地，并通过活动教育幼儿保护环境，不乱丢果皮纸屑，收到了良好的效果。还通过高高兴兴去集市的活动，教孩子认识蔬菜水果，初步了解交易的进行，丰富了幼儿的见闻。
根据新课改的精神，也为了让幼儿能在未来更好的适应社会在，我园开设了社会实践课程。通过社会实践，孩子们走入了社会，认识了社会，对社会有了初步的认识。
本学期我们班共组织了社会实践活动六次现总结如下：
一、了解社会机构
通过走进社会机构，如：图书馆、气象台、菜市场等了解社会机构的设置及工作程序。
参观图书馆使幼儿了解了图书馆的规章制度，知道了安静看书并会按程序借阅图书。参观气象台认识了风速风向仪，百叶箱，看了云、雨，风的形成，增长了知识，丰富了见闻。
二、良好生活习惯
参观军营在参观解放军叔叔宿舍的同时请叔叔示范怎样叠被子，怎样整理内务，教育幼儿向解放军叔叔学习。通过看荣誉室里的奖状、锦旗，听叔叔讲战斗故事，激发幼儿积极向上的思想品德。幼儿回园后，都能自觉主动地穿脱衣物，收拾床铺并将自己用过的物品放回原处。据家长反映，幼儿在家的劳动积极性有了明显的提高，主动承担力所能及的家务。针对孩子不会做家务这一特点，我又通过社会实践活动小手保环境来教会了孩子们扫地，并通过活动教育幼儿保护环境，不乱丢果皮纸屑，收到了良好的效果。还通过高高兴兴去集市的活动，教孩子认识蔬菜水果，初步了解交易的进行，丰富了幼儿的见闻。
三、激发科学兴趣
科技馆里的各种奇妙现象，尤其的各种有趣的装置一直到现在都是孩子们所津津乐道了。在倾斜的小屋，留住了孩子的欢笑，在留影的墙前，挂着孩子们的问号，所有这一切激励着幼儿的求知意识，督促他们学习，探索。
六次实践活动虽然不是很多，走的地方也不是很远却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的基础。在下学期，我准备坚持将实践活动进行下去，带给孩子们更多更好的生活经验！
户外活动及户外体育锻炼活动
幼儿
1、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。
2、值日生协助老师准备好器械。
3、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。
4、在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能5、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。
6、在教师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动等其他户外活动。
8、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。
教师
1、每周制定户外活动计划，目标明确，切合实际。
2、为幼儿创设安全的户外活动环境，准备相应的活动场地、玩具、器械及材料，保证活动的顺利开展。
3、做好上操前的准备工作。提醒幼儿入厕、检查幼儿服装、鞋带及场地安全、器械数量等，保证早操活动顺利进行。
4、精神饱满，口令、示范动作准确、熟练，用语言、动作示范指导幼儿，禁止训斥、拉扯幼儿，保证幼儿情绪愉快地投入活动。配操教师重点指导个别幼儿。
5、衣着宽松、舒适，便于运动不穿高跟鞋，保证活动自如。
6、组织好幼儿体育游戏活动，准确把握幼儿动作发展水平，根据幼儿的差异分层次进行指导。
7、观察幼儿在活动中的动作及行为（面色、呼吸、出汗、动作的协调性等），准确判断运动量大小，及时调整活动进程。
8、随时观察活动情况，发现不安全因素及时停止活动进行调整，活动中注重培养幼儿自我保护能力。
9、活动结束后，及时评析本次活动情况。并对活动进行反思。
10、保证每天户外活动时间不少于二小时，其中户外体育活动不少于一小时。
11、早上入园、教育活动后和午餐后时间，灵活组织散步、劳动、自由活动等户外活动，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野，培养爱劳动的习惯。
12、允许幼儿按个人意愿和兴趣，自由选择有益的活动，自由结伴，自由交谈，适时指导。
保育员
早操活动：
1、认真清洗餐盘、餐巾，保持清洁，无污物，注意保护。
2、整理幼儿衣物，保持衣橱内外整齐、清洁。
3、有计划地清理室内外卫生。
4、照顾好个别不能上早操的幼儿。
5、需要配操时与老师配合好。
户外活动：
1、协助教师做好活动前的准备工作（检查幼儿服装、鞋带，准备活动器械，检查器械、活动场地是否安全等）。
2、活动过程中，观察并指导幼儿的动作及行为表现，及时排除不安全因素，保证幼儿活动安全。
3、及时处理好活动过程中的突发事件。
4、准备干净的毛巾、手纸，随时提醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。
5、活动后整理活动场地、器械。
当幼儿对某一事物充满兴趣的同时，他们就会从中学到很多东西，也就是吸取养料，而这种学是积极的学，主动的学，快乐的学。
在幼儿园各项教学活动中，区角活动有着它独特之处，它不仅深深地吸引着每一位幼儿而且还使幼儿在其中得到发展。因此重视区角活动，合理开展丰富的区角活动，必将使每一位幼儿得到更深的发展。走进童心世界，不仅仅是尊重、了解、理解幼儿，还应努力促进其发展。然而“养料”从哪里来，仅仅靠在集体教育活动中汲取的那些是远远不够的。因为，一是幼儿们对该教育活动内容不一定会充满兴趣；二是在集体教育活动中幼儿们动手参与的机会太少。这不免让他们觉得乏味，于是幼儿的积极性就不是很高，这就需要我们通过观察与分析，找到一种使幼儿得到发展与提高的途径，这种途径便是区角活动。因为区角活动有着它优越的条件：
1、参与区角活动幼儿完全是自愿的，幼儿可以自主行为，不受控制，没有被强制之感；
2、在区角活动中幼儿各方面的潜能得到发挥和体现。由此可见区角活动已成为幼儿园教学活动中的必然所在。
对中班的孩子来讲，对事物的兴趣显得极为重要。因为这一年龄段幼儿的理想、信念尚未形成，知识经验的积累来源于兴趣，兴趣能把幼儿的认知与行为统一起来，集中幼儿的注意力。例如：我们的“想一想，接着串”活动区角，就很好的体现了认知与行为的和谐统一，幼儿在这个活动区角里幼儿在玩一玩，串一串的过程中，不仅能学会按规律排序、区别长短、认识颜色，还能使幼儿的手、眼、脑得到更好的协调发展。再如：我们的“夹一夹，数一数”活动区角，孩子们在练习夹豆子的过程中，自然的就练习了分类、数数，以及认知各种农作物的种子，同时孩子的专注力得到了培养，小手肌肉群也得到了协调发展。
在观察中我们不难发现幼儿对区角活动往往是兴致很高，每次到活动结束时，仍有许多幼儿玩得乐此不疲，总是要求老师在玩一会儿，这就表明幼儿对区角活动充满兴趣。当幼儿对某一事物充满兴趣的同时，他们就会从中学到很多东西，也就是吸取养料，而这种学是积极的学，主动的学，快乐的学。区角活动属自由的游戏活动，幼儿的自由度很高，在高度的自由活动中，难免会出现这样那样的问题。这时就又需要教师发挥其主导作用，熟练、灵活地运用技巧来解决问题。例如：有一次，两个小朋友在我们的“想一想，接着串”活动区角里玩儿，不一会他们俩境用我们为他们准备的操作材料小吸管拼摆起小房子来，由于小吸管长短不规则，拼出来的小房子歪歪斜斜，可是他们在那里拼摆得津津有味。并且他们还高兴地喊：“老师，老师快看看，我们摆得小房子多漂亮！”这时我顺着他们的兴趣加以引导，引导他们拼摆出一幅完整的画面。还有一次，几个小朋友在建构区里玩，他们商量着用废旧纸箱做的大型积木，搭建一个“小超市”。就在他们分配角色时争吵了起来。这时我们及时参与了活动中，由于我们的参与，孩子们的战争自然就结束了。并且很高兴得玩起了游戏。在游戏中，孩子们学会了“您好，欢迎光临、欢迎下次再来等礼貌用语”。
在区角活动中，我们需要研究教育对象，依据特定的教育对象的实际，主动创造适宜有效的指导方法。不断地发现问题，就不断的进步。例如：我们班的几个小朋友，由于他们的年龄比较小，理解问题的能力比较差，因此在数学集体教育活动中，对比较抽象的问题不宜接受。于是，我们在区角里，专门为他们创设了数学操作区角，让他们在实际操作中来理解、来感知。在他们操作的过程中我们给于指导。记得有一次，在玩区角活动时，我们发现赵一舟小朋友对物体一一对应的点数还存在着一定的困难，于是我们针对这一实际情况，在区角活动中为他创设了“筛子”游戏区角，来激发赵一州对数的学习兴趣。在玩的过程中我们及时给与指导与帮助。通过一周的区角游戏活动，赵一舟果然对数产生了兴趣，对一一对应的正确点数物体的数量也有了很大的提高。
随着区角活动发展的深入，我们使每个区角内容更加丰富起来，使他向纵深发展，让幼儿不断接受新的挑战，在获得成功的同时得到提高。例如：我们的“夹一夹，数一数”活动区角，让本来不会使用筷子的幼儿去夹数大的粗造的东西，给他一个成功的体验。本来有的孩子会使用筷子了，我们会让他夹数更小更圆滑的东西，给孩子创造一个自我挑战的机会。
我们开始创设区角活动的时候，难免会让家长们帮助我们搜集一些废旧材料，为此还得到了家长们的不理解。可是通过我们的家园开放日活动，让家长们观摩了幼儿的区角活动情况。使家长们真正的了解了区角
活动的意义所在。在家园半日开放活动观摩幼儿的区角活动时，我们班的家长感慨地说：“别说是孩子了，就连我们当家长的也想动手玩一玩”、“你们创设的这些区角，真正能挖掘孩子们的潜能、开发孩子的智力、培养孩子们学习兴趣”、“孩子们在区角里，三个一群，五个一伙在一起玩得这么开心，孩子在这里学会了交往、学会了合作。这正弥补了独生子女时常在家一个人独处的缺陷。”可见，我们创设的游戏区角也得到了家长的认可。
相信《2020别样的幼儿园家委会活动》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解教育孩子的方法，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了幼儿园家委活动方案专题，希望您能喜欢！
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