项目
入厕喝水
时间:自定
幼儿
1、幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕,幼儿逐步做到独立喝水、入厕。
2、喝水使用自己的口杯。幼儿在老师指导、帮助下接水,并逐步教幼儿会自己接水,能主动喝水。
3、保证喝足量的水,喝水后把口杯放回口杯橱固定位置,摆放整齐。
4、喝水、入厕时有秩序,不喧哗,不打闹,不玩耍,懂得节约用水。
5、大、小便入池内,正确使用手纸,便后洗手。
教师
1、组织、指导幼儿有秩序地喝水、入厕,培养良好行为习惯并形成班级常规。
2、准确掌握幼儿饮水量,保证饮水量充足。根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量。
3、掌握幼儿大小便习惯,及时提醒幼儿入厕。帮助托、小班幼儿脱、提裤子,掌握正确入厕姿势,大小便入池,正确使用手纸;教育幼儿有便意时大胆告诉老师,不拉尿裤子。
4、教育幼儿便后洗手,节约用水。
5、教育幼儿不随地大小便
保育员
1、保证班上随时有温度适宜的饮用水,及时提醒幼儿喝水,掌握幼儿饮水量。
2、保持口杯的清洁、整齐。
3、随时保持喝水区、厕所的卫生清洁与安全。
进餐点活动
时间
早餐:8:20—8:50午餐:11:20-11:50午点:3:40—4:00
幼儿
1、餐前认真洗手,正确使用肥皂,冲洗干净后对准水池甩三下,最后一个幼儿关好水龙头。(秋冬天要擦护手霜)
2、值日生协助保育老师分发餐具、餐巾,摆放整齐。
3、正确使用餐具、餐巾,养成文明进餐的良好习惯:进餐时不大声讲话,不随便说笑打闹;一手拿勺子,一手扶碗,喝汤时两手端着碗;饭和菜、干点与稀饭搭配着吃,不吃汤泡饭;细嚼慢咽,不慌不忙,不咂嘴,不挑食,不用手抓食物,不将饭菜塞满嘴,不剩饭菜,不弄脏桌面、地面和衣服,食物残渣放在指定的地方,不将不吃的饭菜挑在小朋友碗里;咽下最后一口饭再站起来,主动整理好自己的餐具,收拾食物残渣,轻放椅子,离开饭桌。
4、餐后用餐巾擦嘴,然后去盥洗室洗手、漱口。
5、积极参加餐后游戏。
教师
1、进餐前15分钟(早:8:05,午:11:05)提醒幼儿结束活动,做好盥洗,准备进餐。指导值日生分发餐具、餐巾,轻拿轻放,摆放整齐。
2、进餐前创造愉快、安静的进餐氛围,使每个幼儿积极进餐。
3、掌握每餐食谱,向幼儿科学地介绍饭菜营养,激发幼儿进餐欲望。
4、指导幼儿有秩序地领取饭菜,方法具体,防止危险发生。
5、观察、照顾幼儿进餐,轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能,培养文明进餐习惯及自我服务能力。
6、观察幼儿食欲、进食量,鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜。纠正偏食、挑食行为,提醒吃饭慢的幼儿吃饱吃好。
7、对有特殊进餐要求的幼儿(生病禁忌、对某些食物有过敏史、少数民族等)的餐点做好调整。
8、提醒幼儿饭后擦嘴、洗手、漱口。
9、有计划地组织餐后活动。(午餐后组织幼儿进行10—15分钟自由散步。)
10、早、午餐后,严格按说明逐一为幼儿服药,服后认真核实,确保正确无误。不准出现错服、漏服、重服、药量不足和过量等现象。
保育员
1、去食堂领取班级食物,掌握幼儿每餐实际进食量和剩量。
2、给幼儿盛饭,动作轻、快,注意夏季散热,冬季保温。稀饭、汤菜45℃左右领出食堂。
3、观察幼儿进餐情况,重点指导和帮助吃饭慢的幼儿吃饱吃好。
4、幼儿进餐时,不拖地,不扫地,不催饭。
5、带领值日生清理桌椅、地面干净,整齐。
6、餐点后将餐具及剩余餐点收拾干净、整齐,送回食堂。
7、清洗餐盘、餐巾、口杯并消毒。
1、愉快地参与区域活动,有针对性地向家长提出指导性建议,共同配合教育。
6、高度负责,把每一个幼儿安全地交给家长,严禁出现幼儿自己离班、离园、被陌生人接走现象。有陌生人接幼儿时,首先与家长(父母)取得联系,确实得到家长同意,并请陌生人在交接记录本上书面签字后,方可把幼儿交给陌生人。慎重对待有特殊家庭背景的幼儿。
7、幼儿离园后,做好活动室物品、材料的整理,检查水、电、门窗是否关好。
1
1、指导并帮助幼儿整理仪表。
2、整理好幼儿的衣物。
3、协助老师组织好幼儿的区域活动。
4、下班前将室内外地面、楼梯彻底清理干净,关好水、电和门窗。
5、清洗口杯
户外活动及户外体育锻炼活动
幼儿
1、整理好自己的服装,冬天不怕寒冷,积极参加锻炼。
2、值日生协助老师准备好器械。
3、听音乐节奏做操,精神饱满,情绪愉快,注意力集中,动作协调,努力达到锻炼目的。
4、在指定的范围活动,兴趣浓厚,活泼愉快,学习和提高动作技能,会利用器材锻炼身体,具有基本的自我保护能5、遵守规则,活动时不乱跑,不喊叫,不打闹、不做危险动作,不玩危险游戏。
6、在教师带领下,积极参加劳动、散步、自由活动等其他户外活动。
8、正确使用器械,注意爱护,用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。
教师
1、每周制定户外活动计划,目标明确,切合实际。
2、为幼儿创设安全的户外活动环境,准备相应的活动场地、玩具、器械及材料,保证活动的顺利开展。
3、做好上操前的准备工作。提醒幼儿入厕、检查幼儿服装、鞋带及场地安全、器械数量等,保证早操活动顺利进行。
4、精神饱满,口令、示范动作准确、熟练,用语言、动作示范指导幼儿,禁止训斥、拉扯幼儿,保证幼儿情绪愉快地投入活动。配操教师重点指导个别幼儿。
5、衣着宽松、舒适,便于运动不穿高跟鞋,保证活动自如。
6、组织好幼儿体育游戏活动,准确把握幼儿动作发展水平,根据幼儿的差异分层次进行指导。
7、观察幼儿在活动中的动作及行为(面色、呼吸、出汗、动作的协调性等),准确判断运动量大小,及时调整活动进程。
8、随时观察活动情况,发现不安全因素及时停止活动进行调整,活动中注重培养幼儿自我保护能力。
9、活动结束后,及时评析本次活动情况。并对活动进行反思。
10、保证每天户外活动时间不少于二小时,其中户外体育活动不少于一小时。
11、早上入园、教育活动后和午餐后时间,灵活组织散步、劳动、自由活动等户外活动,引导幼儿观察社会,观察自然,扩大视野,培养爱劳动的习惯。
12、允许幼儿按个人意愿和兴趣,自由选择有益的活动,自由结伴,自由交谈,适时指导。
保育员
早操活动:
1、认真清洗餐盘、餐巾,保持清洁,无污物,注意保护。
2、整理幼儿衣物,保持衣橱内外整齐、清洁。
3、有计划地清理室内外卫生。
4、照顾好个别不能上早操的幼儿。
5、需要配操时与老师配合好。
户外活动:
1、协助教师做好活动前的准备工作(检查幼儿服装、鞋带,准备活动器械,检查器械、活动场地是否安全等)。
2、活动过程中,观察并指导幼儿的动作及行为表现,及时排除不安全因素,保证幼儿活动安全。
3、及时处理好活动过程中的突发事件。
4、准备干净的毛巾、手纸,随时提醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。
5、活动后整理活动场地、器械。
1、入厕、洗手
,做好活动准备。
2、积极参加教育活动,心情愉快。
3、注意力集中,乐于动脑、动口、动手。
4、与老师、同伴分享活动经验。
5、活动结束后,主动整理活动材料,物归原位。
1
1、做好充分准备:(1)充分理解、分析、熟悉教学内容,提前一周写好教育活动计划,文字材料能背诵,示范动作要熟练、准确。(2)实物、图片、模型、小实验器材等活动材料应于前一天准备好。(3)活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕,做好身心准备。
2、保证教育活动质量:(1)教育目标明确、具体,符合本班幼儿的发展水平。(2)以幼儿为活动主体,引导幼儿动脑、动口、动手,启发幼儿活动的积极性、主动性和创造性,注重能力与习惯的培养。(3)注意观察幼儿在活动中的表现,针对不同层次的需求进行启发性指导、随机教育和个别教育。(4)研究有效的活动形式和方法并灵活运用,突出重点,解决难点,具有创造性。
(6)注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势,保护幼儿视力。(7)引导幼儿正确用嗓,保护嗓子。
3、教态亲切自然,语言清晰、简练、准确、规范、儿童化。
4、亲近、赏识幼儿,富有童心,师生关系融洽。
5、引导幼儿分析评价绘画、手工等作品,注重展示和保留。
6、教育活动结束后,注重反思,认真总结经验与不足,以便今后继承和改进。
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