活动目标1.感受做客的快乐2.了解故事的内容,学习文明做客。
活动重点感受快乐
活动难点文明做客
活动准备课件:熊妈妈做客 【幼儿园ppt课件制作】
一、游戏情景导入熊妈妈过生日了,熊妈妈要请客了,请小朋友去当小客人,我们一起给熊妈妈过生日好吗?快来吧!
提示宝宝敲门。
二、出示课件,引出做客故事1.出示课件,观看。
2.提出问题,幼儿自由发言:还有哪个小动物给熊妈妈过生日,他们是怎么做的?
3.熊妈妈怎么对小动物说?你来学一学?
三、创设做客情景,幼儿学习1.教师说我们上娃娃家怎样做客?
2.请幼儿自由发言。
3.娃娃家的妈妈怎样招待客人?
四、活动结束鼓励幼儿争做文明小客人。。
设计意图以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题创设情景,激发幼儿学习如何做客在娃娃家中幼儿进行模仿
下面是“幼儿园语言教案《熊妈妈请客》”的内容一文。让幼儿了解常见动物的生活习性与特点,鼓励幼儿大胆进行情境表演,让幼儿理解故事内容,感受故事的趣味性,通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
教学目标:
1.让幼儿理解故事内容,感受故事的趣味性。
2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点,鼓励幼儿大胆进行情境表演。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
教学准备:
小动物图片,小动物头饰,ppt课件
教学过程:
1.师:(小朋友们,今天林老师给大家带来了一位新朋友,你们想不想认识它啊?)幼儿:(想!)教师出示小熊图片师:(小熊说了,今天是熊妈妈的生日,他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会,大家说好不好啊?)幼儿:(好!)师:(那在去之前,老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?)教师让幼儿根据自己的生日体验,大胆积极的发言。师:(小朋友们都说的很好,现在就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!)
2.分段播放ppt课件,让幼儿熟悉故事内容,老师提出问题:(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎么知道的?)教师复述谜语让幼儿学念,并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。
3.继续播放课件,提出问题:(诶呀!客人们谁也不做声,谁也不吃,这是怎么回事呢?)引导幼儿说出是因为把菜送错了,教师展示错误的配对关系图。(小朋友们真聪明,现在让我们接着看看小熊是怎么做的。)
4.继续播放课件至结束,师:(小朋友们,你们知道客人们都爱吃什么吗?)引导幼儿进行动物与食物的正确配对。
5.活动延伸:情境表演《熊妈妈请客》师:(小朋友们,今天我们参加了熊妈妈的宴会,大家开心吗?)幼儿:(开心!)师:(那现在老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物,我来当熊妈妈,咱们一起来进行情境表演好吗?)教师完整地播放一遍ppt课件,让幼儿观察揣摩人物的动作表情,鼓励幼儿大胆进行情境表演。
幼儿百科:请客,宴请客人的意思,在中国这样的礼仪之帮更是一种普遍的社会现象,其实国人在乎的不全是宴席中美味,而是亲朋好友在一起的热闹劲,可以说请客已经成为我们的一种习俗。
活动目标:
1.让幼儿认识小动物及小动物最爱吃的食物。
2.培养幼儿的专注性、想象力、思维能力。
3.培养幼儿参加活动的乐趣。
4.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
重难点:
动物最喜欢吃什么。
幼儿动手操作
准备活动:
1.《熊妈妈请客》课件
2.《生日快乐歌》歌曲
3.小动物、食物图片、及盘子若干。
活动过程:
1.导题:听生日快乐歌。
问题:
师:我们刚才听到的是什么歌啊?
幼:生日快乐歌。
小朋友们猜一猜,今天是谁过生日呢?
任意回答小朋友们说了这么多,我们一起看看今天到底是谁过生日。
2.放课件:《熊妈妈过生日》
问题:
师:今天谁过生日啊?
幼:熊妈妈过生日熊妈妈过生日今天请来了好多客人!我们猜一猜都要哪些小客人?
幼:任意回答小朋友说了这么多,我们一起看看到底都有谁!
3.放课件:(鸡、鹅、狗、羊、猫给熊妈妈过生日)问题:
师:都有谁来了呀?
幼儿:鸡、鹅、狗、羊、猫来了这么多客人,熊妈妈会给它们准备什么好吃的食物呢?
4.放课件:(熊妈妈给他们准备了饭菜)问题:
师:熊妈妈给客人准备了什么好吃的啊?
幼儿:虫、草、骨头、鱼、青菜师:为什么没吃?
幼儿:送错了师:小朋友们想想该怎么办?幼儿:换一换师:小朋友们说了这么多办法,我们看看小熊是怎么办的?
5.放课件:(小熊把饭菜换对了)问题:
师:小熊是怎么做的?
幼儿:换一换师:那你们知道它们各自最爱吃什么菜?幼儿:知道师:那我们也来换一换吧!
师:小朋友都换完了,我们来看一看,是不是它们最爱吃的!逐一看。
老师这里还有很多饭菜,老师拿出食物让幼儿认。并说出是谁最爱吃的。
教师留出一份:这是什么?是谁最爱吃的呀?
幼儿:菜,鹅那老师就把它放在鹅的盘子里。
老师这里还有这么多呢!现在请小朋友来帮它们送去。幼儿从老师这儿一人拿一份让个别小朋友告诉大家拿的是什么,谁这爱吃的,然后再让小朋友一起送去。
幼儿送完:
师:来,我们看看小朋友都送对了没有?
逐一看,拿起食物,一手拿一手放。
小朋友们都放对了。熊妈妈也给我们准备了礼物,请小朋友们站好队给客人老师再见,我们去领礼物喽!
活动结束。
活动反思:
活动的准备阶段,我就问小朋友家里邀请宾客吗?在请客前你的爸爸妈妈通常哪些准备?小朋友有的说:“请客之前会把家里整理干净,并把家里布置的漂漂亮亮的。”有的说:“会准备很多好吃的。”教学时,我稍加改变变成熊妈妈请客,而这一环节来得又是那么真,那么自然。总的来说,十五分钟的课即要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性是有些难度的,所以对活动中时间分配要掌握好,重难点做到心中有数!
幼儿百科:请客,宴请客人的意思,在中国这样的礼仪之帮更是一种普遍的社会现象,其实国人在乎的不全是宴席中美味,而是亲朋好友在一起的热闹劲,可以说请客已经成为我们的一种习俗。
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《愚蠢的熊妈妈》”。让幼儿理解故事情节,学会从不同的角度思考问题,能改编不同的故事情节,提高语言表达能力和思维能力,在观察图片、理解图意的基础上,用清楚连贯的语言讲述图片的内容,认真倾听别人的讲述。
活动目标:
1、在观察图片、理解图意的基础上,用清楚连贯的语言讲述图片的内容。
2、理解故事情节,学会从不同的角度思考问题,能改编不同的故事情节,提高语言表达能力和思维能力。
3、认真倾听别人的讲述。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备:
活动过程:
(一)引入课题出示单个的熊妈妈、小熊、马蜂磁性教具,提问:"小朋友们看,他们是谁?他们之间发生了一件非常有趣的事,到底是什么事呢?等看完图片后你们就知道了。"
(二)感知理解讲述对象
1、教师不按顺序出示图片,让幼儿仔细观察后,找到图片顺序,并通过提问让幼儿观察讨论,"图中有谁?他们在什么地方?发生了一件什么事?结果怎样呢?"
2、在幼儿初步了解图中内容后,教师又引导幼儿观察图中角色的神态、动作及心理活动,"熊妈妈看见马蜂在叮咬小熊时,心里是怎样想的?脸上露出怎样的表情?又是怎样做的?小熊后来怎样了?熊妈妈这时心里在想什么?表情怎样?为什么会出现这样的结果?"
(三)幼儿运用已有经验讲述
1、将幼儿分成若干组,让幼儿进行结伴讲述。幼儿讲述时,教师认真倾听幼儿的讲述,引导幼儿大胆而清楚地讲述事件的发生及发展过程,细致描述熊妈妈和小熊的表情、动态及心理活动。
2、请个别幼儿到集体面前进行连贯讲述。
(四)引进新的讲述经验教师完整地讲述图片的内容,并引导幼儿指出教师讲的与刚才小朋友讲的哪里不一样,重点帮助幼儿理解熊妈妈看见马蜂叮咬小熊时的心理感受,讲述熊妈妈采用什么办法去赶跑马蜂?结果怎样?
(五)迁移新的讲述经验教师提出新的问题:"熊妈妈怎样做才能既赶走马蜂,又不会伤着小熊呢?"
让幼儿思考,然后让幼儿将思考的结果大胆运用已获得的讲述经验讲述出来。
活动反思:
活动中,孩子们除了出现常见的用奶粉瓶喂娃娃喝奶的镜头,我还提醒他们在未娃娃喝奶前,还需用手背试试温度,适宜的温度才能让宝宝喝,孩子们很快都掌握了这一动作,然后我创设娃娃哭了的情境,询问幼儿娃娃怎么了?孩子们说:“饿了”我说:“奶粉已经喝饱了,猜猜看还会是什么原因?”很快他们就猜到了尿尿了,我说:“对呀,娃娃不仅尿尿了还拉臭臭,好臭啊,怎么办?”“给他换尿布。”“谁来?”结果上来一男一女,男孩子在宝宝的屁股上抹了几下,我问“这是干嘛?”“洗屁股”,我笑了,可定了爸爸的细心照顾,接着轮到女孩了,女孩拿起尿不湿放在娃娃的屁股下面,接着折上来,把宝宝两腿边的可伸缩的皮筋刺毛毡粘好,像一个真正的育婴师,了不起。大家一起给这对爸爸妈妈鼓掌。接着我又从孩子们收集物品的框里找出用布做的尿布,问,“这是什么?”“围兜、尿布”“这是尿布,谁会给娃娃用,换上。”答案是喜悦的,真有一女孩上来,给娃娃换好了,同时也把尿布固定好。说实话,我是以为孩子们肯定不会的,就这样一说,打算打算自己示范给孩子看的,岂料他们出乎我的意料,给我大大的惊喜。
通过这样的体验更能让孩子感受到妈妈对自己的爱,更能激发孩子用自己的行动去爱自己的妈妈的情感。同时也更是让我印证了陶行知先生所说的“小孩不小”。相信孩子们是有能力的学习者,可以自己学习和创造的。
幼儿百科:愚蠢是一个汉语词语,读音为yúchǔn,形容人笨,愚昧无知,贬义词。同时也指一个人明明做错了事却无半点自省,一味指责他人,重复自己错误的言行,也是愚蠢。出自《后汉书·虞诩传》。
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