活动目标:
使幼儿发准带有e、g、h的字音。
通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
活动准备:
1.狐狸的头饰一个,鹅的头饰十个(一大九小)
2.在地中间画好长方形作河的界线。
活动过程:
1.幼儿坐成圆形或半圆形,请一个幼儿戴上狐狸的头饰作狐狸,坐在地上或藏起来。教师戴头饰作鹅妈妈,请九个幼儿作小白鹅。小白鹅说:"我是小白鹅,我会河里游。"讲对了,教师给他戴上头饰,说:"对,对。你是我的小白鹅",并叫他站在教师一旁。如果讲错了,教师教他,并要求再讲一遍。
2.全体幼儿沿"河"的四周边作鹅走动作边念儿歌:"东边一条河,西边一群鹅,鹅儿鹅儿唱着歌,一只狐狸跑过来,鹅飞鹅跑跳下河。"在念到"一只狐狸跑过来"时,狐狸从座位上站起来。注意要念完儿歌,鹅才能跳下河(即画好的小河的界线中),同时狐狸才能跑出来抓鹅。
3.结束以后换一批幼儿作狐狸和小白鹅,继续进行游戏。
注意事项:
1.游戏前,先要教会幼儿念儿歌;并注意发音正确。
2.在游戏进行中,发现幼儿而发音不准时教师也要给予纠正。
幼儿百科:鹅,是鸟纲雁形目鸭科动物的一种,属于家鹅。家鹅的祖先是雁,大约在三四千年前人类已经驯养。现在世界各地均有饲养。鹅头大,喙扁阔,前额有肉瘤。
下面是“幼儿园语言教案《小猴上学》”的内容一文。让幼儿能清楚连贯的表达自己的观点,客观的进行评价,认真倾听并理解故事内容,了解小学的学习和生活常规,减少对小学的陌生感,使幼儿萌发上学的愿望。
活动目标
1、认真倾听并理解故事内容,了解小学的学习和生活常规。
2、能清楚连贯的表达自己的观点,客观的进行评价。
3、减少对小学的陌生感,使幼儿萌发上学的愿望。
4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动重难点:
理解故事内容和小学的学习和生活常规。
能连贯表达自己的观点和客观的进行评价。
活动准备
为了更好的完成活动目标,达到良好的教学效果,我主要做了以下准备:故事挂图,幼儿用书
活动流程
我针对本次活动,根据大班幼儿的年龄特点,主要设计了以下四个教学环节。
1、设置悬念引起幼儿听故事的兴趣
——有只小猴子要去上小学了,他在上学第一天会发生什么事呢?请幼儿说说自己的猜想。
2、分步出示挂图,联系画面请幼儿讲述
——讲述第一段故事,设计提问:
①小猴子晚起了一分钟结果怎样呢?②小猴子在家里是怎样做的③小猴子在上学的路上发生了什么事?
小结:小猴子晚起了一分钟,却在十字路口碰上了红灯,晚了一班车。迟到了30分钟。这说明每一分钟都很重要,我们要珍惜时间,珍惜每一分每一秒。
——讲述第二段故事,设计提问:
①小猴子为什么会坐立不安②长颈鹿老师为什么会叹气?③课间十分钟还可以干什么?
小结:课间十分钟可以尽情地放松,但需要的话应该先喝水、小便,把下一节课的课本准备好,再和同学一起游戏。
——讲述第三段故事,设计提问:如果你是小猴子你会怎么做呢?
——讲述最后一段,提问:请小朋友帮助小猴子想一想怎样合理的利用时间?我们应该学习小猴子哪些地方?需要提醒小猴子注意什么?
3、幼儿看挂图,教师完整讲述故事。
——讲述完故事后提问:小猴子懂事的点了点头,那么小猴子上学第二天会怎么做呢?
4、引导幼儿续编故事,进一步了解小学生的学习和生活常规
活动小结:幼儿通过听故事和续编故事理解了故事内容和小学的学习生活常规。能用自己的语言连贯的表述出自己的观点和评价。
幼儿百科:猴子是一个总称。灵长类中很多动物我们都称之为猴。灵长目是哺乳纲的1目,动物界最高等的类群,大脑发达;眼眶朝向前方,眶间距窄;手和脚的趾(指)分开,大拇指灵活,多数能与其他趾(指)对握。它也是中国十二生肖之一。
活动目标:
1.引导幼儿安静听故事,听懂故事内容并能围绕故事内容回答问题。
2.帮助幼儿学习形容词:摇摇摆摆、又白又胖。
3.练习发准:鹅(é)、哥(gē)、歌(gē)、河(hé)、呵(hē)等字音。
活动准备:
1.故事《小白鹅》的投影片及录音带。
2.木偶娃娃(冬冬)一个。
3.配套幼儿用书《小白鹅》。
活动过程:
1.谈话引出主题:小朋友,假期里到哪儿去了?(出示木偶娃娃)你们想知道冬冬假期里到哪儿,见到什么了吗?
2.教师播放投影片,讲述故事《小白鹅》。
3.教师提问:
(1)假期里,冬冬跟妈妈到什么地方去了?
(2)外婆家养着一只什么东西?它生了三个什么样的小宝宝?(又白又胖)(3)冬冬给三只小白鹅取了什么名字?
(4)冬冬带着鹅妈妈和小白鹅到草地上玩时,小白鹅唱的什么歌?
(5)学一学,小白鹅怎样走路?(摇摇摆摆)(6)鹅妈妈和小白鹅来到小河边,鹅大哥和鹅姐姐都跳下河去游水,鹅弟弟为什么躲在妈妈身后?
(7)冬冬对鹅弟弟说了什么,鹅弟弟就跟着鹅妈妈跳下河游水了?
(8)小白鹅在水里游得真快活,一边游一边唱什么?
4.结合幼儿用书1.l的画面讲述故事。
翻开幼儿用书《小白鹅》,教师引导幼儿边看画面进试着讲述故事。
活动延伸:
幼儿回家后和家长一起完成1.4的亲子乐园《做头饰》,做好后带到幼儿园结合已学的故事《小白鹅》玩游戏。
附:故事《小白鹅》
假期里,冬冬跟妈妈到外婆家。外婆家养着一只大白鹅。大白鹅生下三个又白又胖的小宝宝。冬冬给它们取了三个名字:一只叫鹅大哥,一只叫鹅姐姐,最小的一只叫鹅弟弟。
一天早上,红红的太阳升起来了,鸟儿叽叽喳喳地唱着歌,天气真好!冬冬带着鹅妈妈和三只小白鹅到草地上玩耍。
三只小白鹅边玩边唱歌:“我是鹅大哥,扇扇嘴巴会唱歌,戆戆戆,妈妈听了笑呵呵。”
“我是鹅姐姐,扁扁嘴巴会唱歌,戆戆戆,妈妈听了笑呵呵。”
“我是鹅弟弟,扁扁嘴巴会唱歌,戆戆戆,妈妈听了笑呵呵。”
鹅妈妈笑着说:“好孩子,你们唱得真好听!” 鹅妈妈带着小白鹅摇摇摆摆地走到小河边,鹅妈妈说:“河水清又清,跳下河去游水吧。”
鹅大哥“扑通”一声跳下河,鹅姐姐也“扑通”一声跳下河。鹅弟弟躲在妈妈身边,不敢往下跳。
冬冬对它说“鹅弟弟,别害怕,跟着鹅妈妈一起跳下河。” “扑通”、“扑通”,鹅弟弟跟着鹅妈妈也跳下了河,它和鹅大哥、鹅姐姐一边游,一边唱: 我们是快乐的小白鹅,扇扇嘴巴会唱歌,戆戆戆,戆戆戆,妈妈听了笑呵呵。
本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术活动大白兔教案 ,希望能为你提供参考
这是大班美术活动大白兔教案,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。
教学目标:
1、通过教师引导和示范及幼儿动手实践,使幼儿能按要求折出小白兔的形状;
2、通过实践,培养幼儿动手操作能力及观察能力。
3、通过实践活动,初步培养幼儿探索的兴趣及学习的热情。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点:培养幼儿动手操作能力及观察能力。
教学难点:能按要求折出小白兔的形状。
教学准备:
1、折好的小白兔两只。
2、大白兔头饰1个。
3、彩色纸每位幼儿1张。
4、剪刀每张课桌1把。
5、彩笔每张课桌1盒。
教学课时:1课时教学过程:
一、教师扮演"大白兔"【教师佩戴头饰】,蹦蹦跳跳进教室。
师:"小朋友,我是大白兔阿姨,你们好,喜欢我吗?"师:【取下头饰】"看这个,是一只--大白兔,老师这里还有--【教师依次慢慢取出两只折好的小 兔子】,两只可爱的小兔子。喜欢吗?"师:"我看这位小朋友坐得最端正,老师把这只小白兔送给他。"师:"其他小朋友也想要吗?那,我们来动手折一只。"二、师幼合作,动手实践。
【教师分发彩色手工纸】
师:"哪位小朋友坐得最端正?我就把这只小白兔送给他"师:"这位小朋友表现得最好,这只小白兔是他的了。"师:"请小朋友举起手中的彩纸,老师想知道你手中的彩纸是什么形状?"师:"现在一起跟老师来"1、教师示范沿着正方形对角线折痕折出兔子主体。【教师巡视幼儿,指导和纠正,注意对齐对角线】
2、教师示范第二步,折出兔子尾巴。【教师巡视幼儿,指导和纠正】
3、用剪刀剪出小兔耳朵。【教师示范后,巡视,指导、帮助】
4、教师示范折出小兔的两只耳朵。【教师示范后,巡视,指导、帮助】
5、再画出小兔的眼睛。【教师示范后,巡视,指导、帮助】
师:"一只可爱的小兔就完成了。"师:"同桌的小朋友比一比,谁的小兔子最漂亮?"三、作品展示,分享成果。
师:"哪一位小朋友愿意来展示一下自己的小兔子呢?"【教师鼓励:奖励聪明星】
师:咱们班的小朋友真是太棒了,那谁愿意把你的小白兔送给后面的老师呢?
四、活动结束。
师:"一节课的时间快结束了,咱们班的小朋友真是太棒了。让我们听一曲儿歌来结束本节课吧!"【播放音乐《小白兔乖乖》】【师生一起哼唱】【在音乐中挥手与幼儿道别】
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