幼儿园大班教案《我是好帮手》

06-10

俗话说,不打无准备之仗。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园大班教案《我是好帮手》》,相信能对大家有所帮助。

下面是“幼儿园语言教案《我是好帮手》”的内容一文。让幼儿培养热爱劳动的优良品质,有一定的独立性和初步的责任感,知道自己的事应该自己做,学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事,激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感。

活动目标:

1、知道自己的事应该自己做,学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。

2、培养热爱劳动的优良品质,有一定的独立性和初步的责任感。

3、激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:

1、编排教学,情景表演"小华在家里"。

2、笔、扫帚、簸箕等。

活动过程:

一、谈话导入。

师:小朋友,请大家想想平时在家的时候,爸爸妈妈都会做什么家务啊?

教师与幼儿共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳,激发幼儿为父母做事的愿望。

二、情景表演。

1、引导幼儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的,并思考自己应该怎样关心爸爸妈妈。

2、让幼儿看情景表演"小华在家里",并启发幼儿思考。

3、启发幼儿自己的事情自己做,不让爸爸妈妈操心,还可以帮助他们做一些自己会做的事。

4、引导幼儿回忆自己可以做的劳动内容。

5、请幼儿把自己的帮助父母做的一件事画出来让大家互相学习。

三、活动结束。

欣赏儿歌《小帮手》,课余时间学习歌曲《小乌鸦》。

附儿歌:

小帮手

爸爸妈妈真辛苦,样样事情都要做。

我当爸妈的好帮手,一样一样帮忙做。

妈妈洗衣我端凳,爸爸看书我开灯。

妈妈择菜我扫地,爸爸洗衣我放水。

洗碗、洗袜、洗手帕,自己的事情先做到,

然后再帮爸妈的忙。爸妈乐得笑哈哈!

幼儿百科:帮手指作为下级或副职人员而行动的人,协助他人工作的人。

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大班社会活动说课稿:《我是好帮手》


一、说教材

《我是好帮手》是主题“冬季幻想曲”中社会领域的内容。现在的孩子大部分是独生子女,动手参与家务的意识较弱,而这些不经意的小事正是我们的教育契机,因此安排了这样的学习活动。在本次活动中,我给幼儿学习做力所能及的事情的机会,提供大量的动手实践的机会,这也是社会活动的根本所在。幼儿通过动手操作,不仅满足了平时想做而不能做到的愿望,同时在操作过程中不断感知、不断调整、不断总结经验,最终获得成功。当看到自己的劳动成果时,会充满自豪感,会加倍珍惜。

我将本次的活动目标定为:

1、给幼儿提供动手实践的机会,让他们学习做力所能及的事;

2、在操作的过程中能不断感知,不断调整,不断地总结经验,最终获得成功;

3、在劳动中体验到快乐,充满自豪感,知道珍惜劳动成果。

在本次活动中,我将做以下准备:

1、幼儿做家务事的各种图片。

2、积木、衣服、碎纸条及垃圾袋装在大篓子里。

3、活动前通过调查知道一些幼儿的“特殊”技能,并约好幼儿在集体活动中表演。

4、教学挂图。

教学重、难点:

我认为本次活动的重点是:让幼儿学习做力所能及的事情;难点是:能认真做好力所能及的事情,并且知道爱惜劳动成果。

二、说教学法:

在本次活动中,我将采用情景教学、观察、讨论及操作等多种方法,通过故事的形式导入,给幼儿创造喜爱做事的情景,让幼儿看一看、说一说、做一做,从而学会做力所能及的事情。

三、活动过程:

故事导入,引起幼儿学习兴趣。

师:今天老师给小朋友带来一个好听的故事《勤劳的小姑》,请小朋友仔细听一听。

二、让幼儿说说,在生活中会帮助大人做哪些事。

师:在家里,你是像小姑一样,还是像大姑一样呢?

师:那你们会做哪些事情呢?

师:结合挂图,幼儿回答。

师:教师依据回答逐一指出挂图上的相应图片。

师:除了图上讲的这些,你还会做哪些事情呢?

师:请约好的那几位幼儿进行表演,比如擦皮鞋、晾衣服等。

二、“家务事小能手”大比拼。

师:你们会做的事情可真多,现在我们进行一个比赛,看谁是做事的小能手。

师:将幼儿分成六组,每组六人,教师下令后,六人同时做三件事情。

1、将篓子里的衣服折好放桌子上。

2、将积木整理整齐放篓子旁。

3、将篓子里的碎纸装进垃圾袋里扔出去。

师:做得又快又好的小朋友进入第二轮比赛,最后选出前三名,(在比赛间隙,教师点评幼儿好的或者不妥的地方,并且教幼儿最佳的做事方法,如折衣服时要摊平,先将袖子折进去,最后将衣摆往上折。)

三、教育幼儿爱惜劳动成果。

师:我们把家里打扫得干干净净,看着整齐清洁的家心里真高兴。如果有人翻乱了我们的衣服,弄脏了我们辛苦拖过的地板,你心里会有什么感觉?

师:小结,我们要爱惜劳动成果,不论是自己做的,还是别人做的,都要保持,生活在一个干净整洁的环境里,会让大家觉得很舒服。

大班语言游戏教案《我是好帮手》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《我是好帮手》”。让幼儿培养热爱劳动的优良品质,有一定的独立性和初步的责任感,知道自己的事应该自己做,学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事,激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感。

活动目标:

1、知道自己的事应该自己做,学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。

2、培养热爱劳动的优良品质,有一定的独立性和初步的责任感。

3、激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感。

4、理解故事内容,丰富相关词汇。

5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

活动准备:

1、编排教学,情景表演"小华在家里"。

2、笔、扫帚、簸箕等。

活动过程:

一、谈话导入。

师:小朋友,请大家想想平时在家的时候,爸爸妈妈都会做什么家务啊?

教师与幼儿共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳,激发幼儿为父母做事的愿望。

二、情景表演。

1、引导幼儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的,并思考自己应该怎样关心爸爸妈妈。

2、让幼儿看情景表演"小华在家里",并启发幼儿思考。

3、启发幼儿自己的事情自己做,不让爸爸妈妈操心,还可以帮助他们做一些自己会做的事。

4、引导幼儿回忆自己可以做的劳动内容。

5、请幼儿把自己的帮助父母做的一件事画出来让大家互相学习。

三、活动结束。

欣赏儿歌《小帮手》,课余时间学习歌曲《小乌鸦》。

附儿歌:

小帮手

爸爸妈妈真辛苦,样样事情都要做。

我当爸妈的好帮手,一样一样帮忙做。

妈妈洗衣我端凳,爸爸看书我开灯。

妈妈择菜我扫地,爸爸洗衣我放水。

洗碗、洗袜、洗手帕,自己的事情先做到,

然后再帮爸妈的忙。爸妈乐得笑哈哈!

反思

这节课让幼儿渐进明白,理解爸爸妈妈的辛劳和付出,家长备感欣慰。

幼儿百科:帮手指作为下级或副职人员而行动的人,助手。

2020幼儿园大班教案《清洁好帮手》


下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《清洁好帮手》”,希望精彩的内容能够帮助到你!

活动目标:

1认识几种常见的洗涤用品,知道它们的用途。

2会用一种洗涤用品洗脏手绢。

3在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

4能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备:

1与家长共同收集各种洗涤用品,如肥皂、洗衣粉、洗涤剂等,带到幼儿园布置成“洗涤用品展销会”。

2脏手绢每人1条,装水的盆若干。

活动过程:

1、组织幼儿参观“洗涤用品展销会”,启发幼儿讨论各种洗涤用品的名称、特点等。

2、引导幼儿了解洗涤用品的特征和用途。

(1)教师出示肥皂,让幼儿摸一摸,认识固体的块状洗涤用品。

小结:肥皂虽然有很多形状和颜色,但它们摸上去都是硬的,是块状洗涤用品。

(2)教师出示洗衣粉,让幼儿摸摸、看看、闻闻、说说(提醒幼儿不能用嘴尝),再将洗衣粉加入清水中搅拌后,让幼儿观察。

小结:洗衣粉是粉末状的洗涤用品,它能溶解在水中。

(3)出示洗衣液,让幼儿观察,并将其放在水中搅拌,教师总结出:洗衣液是液体洗涤用品,它也能溶解在水中。

(4)鼓励幼儿到“洗涤用品展销会”中将洗涤用品按其形态特征进行分类。

(5)引导幼儿讨论洗涤用品有哪些用途。

3、引导幼儿结合生活经验交流讨论:还有哪些洗涤用品?它们都用来干什么?

小结:随着科学的发展,洗涤用品越来越多,如清洗餐具的洗洁精,人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液,专门洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液,专门清洁厕所的洁厕净,保持色彩鲜艳的彩漂液,去油污的威猛先生清洗剂,等等。

4、鼓励幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。教师巡视,个别指导。

延伸和渗透:

家园共育:提醒家长让幼儿回家自己清洗自己的袜子、袖套等小物件,并帮助幼儿认识家中的各种洗涤用品。

幼儿百科:洗涤是个可逆过程,已从织物上除去的污垢有可能再返回到织物上。能将除去的污垢合适地分散在洗涤液中,不再返回到织物表面的物质称抗再沉积剂。

关于“幼儿园大班教案《清洁好帮手》”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

大班科学活动我的好帮手


这是大班科学活动我的好帮手教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

一、 活动目标:

1.了解生活中一些常见的工具,知道这些工具的用处。

2.能正确地选择和使用工具,注意用时的安全,体验工具给生活带来的方便。

3.能积极参与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣。

4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

5.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

二、活动准备:

1.水果刀、苹果分切器、镊子、卷笔刀、剪刀、订书机、鞋刷、笔、梳子。

2. 苹果、小口瓶子、铅笔、纸、本子、鞋子、娃娃等若干。

3.图片:锄头、蒸蛋器、扫地车、智能轮椅。

三、活动过程1. 创设情境,激发兴趣。

师:今天老师带来了几个苹果想请小朋友吃,你们看看有几个?

师:只有3个苹果,但我们有这么多小朋友,够不够分?

师:那请你们想个办法,让每个小朋友都吃到苹果。

师:你们是不是想到用刀这种工具来帮忙?老师今天还带来一种工具(出示苹果分切器),这个也是用来分苹果,你们猜猜哪种工具切苹果更快更方便?(幼儿猜想,请另外一位老师拿刀和苹果分切器比赛)师:你们想想除了我们今天看到的水果刀、苹果分切器外,在学习中、生活中你还见到过那些工具?

2.操作体验,交流分享。

师:你们讲的真棒,今天老师给小朋友也带来了一些工具(出示工具),里面有些工具比较危险,你在拿时应该怎么样?现在请小朋友每人选一样你喜欢的工具,然后坐到座位上。

师:现在请你和旁边的小朋友一起说一说,你选的是什么工具可以干什么?哪个小朋友来讲一讲?

师:今天老师遇到了一些困难,想请小朋友用你手上的工具来给老师帮忙,你们愿意吗?我们来看一看都有什么困难(介绍操作对象,如:老师想把这个瓶子里的棉絮拿出来)。

师:你们在使用这些工具时,要注意什么?在使用工具时遇到困难怎么办?现在请你们试试吧!

师:谁来讲一讲刚才你用什么工具解决了什么问题?

师:工具能帮助我们解决这么多的问题,真是我们的好帮手。如果没有这些工具会怎么样?

3.观看一些不常见的工具图片。

师:小朋友讲的真好,今天老师还带来了一些其他工具的图片,这里面有些工具是我们小朋友不常见的,我们一起来看一看。(出示图片:锄头、蒸蛋器等)师:今天我们认识了很多的工具,还知道了它们的用途,其实除了我们今天认识的这些工具,在我们的生活中还有很多工具,请小朋友回去找一找,明天我们再来讨论。

活动反思

这是我实施的一课多研教学研讨活动,这一稿为集体研讨后形成的比较完善的第四稿。在前三次的教学实施后,研讨中分别指出:

1.目标过散,整节活动难度提升不够;

2.幼儿看似一直在操作,但操作目的性不强,大多只是在摆弄工具; 

3.环节之间缺少上下串联的脉络等。 

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