2020幼儿园大班教案《妈妈摘得葡萄》及教学反思

06-16

我们常说,机会是留给有准备的人。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?以下是小编收集整理的“2020幼儿园大班教案《妈妈摘得葡萄》及教学反思”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

下面是“幼儿园语言教案《妈妈摘得葡萄》”的内容一文。让幼儿通过观察讨论,体验妈妈与其宝贝的情感,理解故事内容,能用较完整的语言讲述自己的观察和感受,理解故事中葡萄的来历,说说妈妈对自己做过的事,能想办法表达对妈妈的爱。

活动目标:

1.理解故事内容,能用较完整的语言讲述自己的观察和感受。

2.通过观察讨论,体验妈妈与其宝贝的情感。

3.理解故事中葡萄的来历,说说妈妈对自己做过的事,能想办法表达对妈妈的爱。

4.喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

5.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

活动重难点:

通过观察讨论,体验妈妈与其宝贝的情感。

理解故事中葡萄的来历,说说妈妈对自己做过的事,能想办法表达对妈妈的爱。

活动准备:

1.PPT《妈妈摘的葡萄》,配套音乐及相关动物叫声。

2.葡萄架挂图、人手一支记号笔和一张紫色纸圆片。m.YJS21.Com

3.幼儿知道老鹰会吃幼小动物,理解"翻山越岭"和"不辞辛劳"的意思。

活动过程:

一、兴趣导入。

今天老师给小朋友带来了一本非常好看的图画书,想看吗?

教师展示绘本封面,提问:

1.你猜猜故事叫什么名字呢?(妈妈摘的葡萄)

2.你是怎么知道的呢?(上面写着字)3.你觉得故事里会讲件什么事情呢?(幼儿自由回答)故事里到底讲了件什么事呢?我们一起来看看。

二、欣赏理解故事,体验狐狸母子情深。

(一)出示小狐狸哭得画面。

1.狐狸怎么哭了?(找不到妈妈了,肚子饿了……)

2.谁会来帮助他?(妈妈)

(二)出示狐狸妈妈对小狐狸说话的画面。

妈妈会对小狐狸说什么?

小结:你平时遇到困难的时候,妈妈总会在你最需要的时候帮助你。

(三)出示狐狸站在葡萄架下的画面,故事讲至狐狸妈妈摘到了葡萄。

狐狸妈妈在找什么?它是怎么找到葡萄的?

小结:狐狸妈妈是翻山越岭,跑了三座山为宝宝寻找食物,终于摘到了葡萄。

(四)出示妈妈摘到了葡萄往回跑得画面。

1.狐狸妈妈摘到了葡萄是怎么往回跑的?

2.它为什么要这样跑回家?(让幼儿自由讲述,妈妈是担心宝宝安全才拼命赶路。)

(五)出示老鹰的画面,播放老鹰的声音。

1.听到老鹰的声音,妈妈会担心什么?(担心宝宝的安全。)

2.狐狸妈妈会怎么做呢?(步子迈得更大,跑得更快。)

(六)出示小狐狸在洞口哭、狐狸妈妈在树下休息的画面。

1.妈妈听到宝宝的声音,说明宝宝还安全,它放慢了脚步。刚才走得急,现在为什么要停下来?

2.狐狸妈妈走了很多路,故事里怎么说的?走了很多的路有什么感觉?想干什么?

小结:狐狸妈妈摘到葡萄后急急忙忙地返回,妈妈回来时又翻过了三座山,嘴里还叼着葡萄,太累了,在确定宝宝没有危险后,才停下来休息。刚休息了一下,发生了什么事呢?

(七)播放狗声及猎人和狗的图片。

(幼儿自由回答)

1.这个时候,谁最危险?(狐狸宝宝)

2.狐狸妈妈会怎么做呢?

(八)播放"宝宝快跑"图片喊了之后,狐狸妈妈会有什么后果?为什么狐狸妈妈知道会有不好的后果还要喊?

(九)播放幻灯片至小狐狸在风雨中。

1.小狐狸没有了妈妈会怎样?

2.它会到哪找食物?我们一起来看看故事。

(十)播放小狐狸在葡萄架下哭的图片。

这葡萄是哪来的?小狐狸吃到葡萄为什么哭了?妈妈为了它怎样啊?

小结:妈妈为了让小狐狸吃到葡萄翻山越岭,不辞辛劳摘到葡萄,当小狐狸面临生命危险的时候,为了救孩子,自己却牺牲了。

三、升华主题,进行爱的教育。

1.你平时遇到困难,妈妈是怎么帮助你的?

2.妈妈对宝宝这么关心,你怎么关心妈妈呢?你会对妈妈说什么?

3.小狐狸会对妈妈说什么呢?山坡上的是谁?

(小狐狸太想妈妈了,眼前好像看到了妈妈,而且妈妈笑眯眯的样子好像在表扬它的坚强。)

活动延伸:

你喜欢这个故事吗?我们一起把这个故事画下来。

活动反思:

整个教学过程以观察图片为主线,让孩子对故事大胆猜测,从中培养孩子的发散性思维。并在孩子理解故事内容、理解故事角色情感的基础上,逐渐引申到我们的现实生活中,通过提问的方式,让孩子说出妈妈对自己爱的事例,知道妈妈的辛苦、不易,知道感恩,并用语言及行动表达自己对妈妈的爱。

孩子马上要上小学了,因此活动中邱老师加入了幼小衔接的内容,让孩子学会看书的方法,以及对重点字的理解和尝试复述故事,让孩子从小养成良好的学习习惯。

幼儿百科:葡萄为葡萄科葡萄属木质藤本植物,小枝圆柱形,有纵棱纹,无毛或被稀疏柔毛,叶卵圆形,圆锥花序密集或疏散,基部分枝发达,果实球形或椭圆形,花期4-5月,果期8-9月。

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2020幼儿园大班教案《狐狸和葡萄》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班语言教案《狐狸和葡萄》”。让幼儿在学学、做做、演演的过程中感受小狐狸的憨厚可爱和老狐狸的憨厚可爱,体验学习儿歌带来的乐趣,在倾听故事和观看情景表演的过程中,理解并学习儿歌,理解故事内容,丰富相关词汇。

教学目标:

1.在倾听故事和观看情景表演的过程中,理解并学习儿歌。

2.在学学、做做、演演的过程中感受小狐狸的憨厚可爱和老狐狸的憨厚可爱,体验学习儿歌带来的乐趣。

3.理解故事内容,丰富相关词汇。

4.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

教学准备:

1.不同形态的小狐狸6只,老狐狸1只。

2.葡萄园背景图一张。

3.情景表演的音乐一段。

教学重难点:

在倾听故事和观看情景表演的过程中,理解并学习儿歌。

用学学、做做、演演的方式来表达自己对儿歌的理解。

教学方法:

情景表演法、提问法、图片教学法等。

一、倾听故事,理解第一段儿歌内容。

1.今天老师给你们带来了一个故事,想听吗?

①教师讲述故事。

②提问:故事讲完了,我要考考你们,刚才我的故事发生在什么地方?

③葡萄园里面有什么?

④青葡萄和紫葡萄长在什么地方呢?

⑤葡萄藤长什么样子?一起用小手画一画。

⑥总结葡萄园的美景:青葡萄、紫葡萄,长长藤儿弯弯绕。一起边做动作边念儿歌。

2.继续学习儿歌的第一段。

①小狐狸想来干嘛?他做了一个什么动作?一起学说:“小狐狸急的跳,好像尝尝啥味道。”

②他们想了哪些办法呢?一起学学看。

③最后都怎么样了呢?

④他们的心情如何?

⑤游戏:我可以把刚才听的故事变成一个游戏,想玩吗?我们一起来试一试吧!

⑥总结第一段儿歌:这个故事不仅可以变成游戏,还可以变成好听的儿歌,听好。

⑦一起学说第一段儿歌的第一段。

二、观看情景表演,了解第二段故事内容。

1.接下来会发生什么故事呢?请看我的表演。

①教师配乐表演。

2.提问你刚才看到发生了什么故事呢?

①他们用了什么方法迟到葡萄?学说:叠罗汉。

②有几只小狐狸在叠罗汉?

③这个办法是谁想出来的?他怎么想出来的呢?

④学说“青葡萄,咱不要;紫葡萄,往下抛”。

⑤葡萄什么味道的呢?闭上眼睛尝一尝吧。

2.刚才发生的故事我也可以编成一段儿歌,听好。

①老师念第二段儿歌。

②跟我一起说说看吧,记得加上动作。

三、完整表演儿歌。

1.这一段儿歌加上前面那段儿歌就变成了一首完整的儿歌,我们一起来试试看吧。

2.现在我们转身表演给客人老师看,记得把动作做出来哦。

四、自然结束活动。

1.孩子们,你们喜欢今天的故事吗?你们喜欢这群狐狸吗?为什么?

2.总结:团结起来可以做到很多事情。

教学反思:

这首儿歌的内容比较的长,篇幅也很大,要让孩子在短短的30分钟内掌握这首儿歌是有一点难度的。我根据这首儿歌的特点,将这首儿歌分为两段,第一段采用常规的故事理解,第二段用音乐表演的形式引导幼儿进行猜测、理解。设计好这样的大框架,我再去对每一个环节的难点进行一一的化解、落实。本次活动我主要是用

幼儿百科:葡萄是世界最古老的果树树种之一,葡萄的植物化石发现于第三纪地层中,说明当时已遍布于欧、亚及格陵兰。葡萄原产亚洲西部,世界各地均有栽培,世界各地的葡萄约95%集中分布在北半球。

幼儿园中班教案《妈妈摘的葡萄》及教学反思


活动目标:

1.理解“妈妈摘葡萄”背后的爱和关怀,萌发爱妈妈的情感。

2.仔细观察画面,大胆想象、猜测情节的发展,并用较完整的语言表达想法。

3.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

4.理解故事内容,丰富相关词汇。

活动准备:

多媒体课件

活动过程:

一、谈话导入(引出葡萄)

孩子们,你们喜欢吃葡萄吗?

【设计意图:葡萄是幼儿熟悉的事物同时也是故事情节发展的线索。】

二、好妈妈(摘葡萄)

1.在大山里住着小狐狸和她的妈妈,小狐狸和你们一样也很喜欢吃葡萄。有一天,它在家肚子饿的呜呜大哭起来。狐狸妈妈会怎样安慰小狐狸呢?

2.狐狸妈妈为什么要这样拼命的赶路?

3.眼看快要到家了,突然她看见了谁?这时她的心里会怎么想?

【设计意图:感受狐狸妈妈为了小狐狸寻找食物的辛苦以及妈妈对小狐狸的爱,为第三环节的情感体验做铺垫。】

三、伟大的妈妈(忆葡萄)

1.听,这是什么声音?

2.是谁来了呀?眼看猎人和猎狗离小狐狸的家越来越近了,狐狸妈妈会怎么做呢?

3.狐狸妈妈这样大声的叫喊,会被猎人发现吗?那她为什么还要这样做呢?

4.小结:狐狸妈妈真伟大,它想用自己的叫声转移猎人的注意,使小狐狸能够远离危险。

5.当小狐狸找到妈妈的时候会对妈妈说什么呢?

【设计意图:通过狐狸妈妈的消失和小狐狸的寻找凸显母爱的伟大,激发爱妈妈的情感。】

四、回归生活,感受母爱

——孩子们,你们的妈妈也来了,你想和自己的妈妈说什么呢?

【设计意图:通过由故事内容回归到生活,进一步激发幼儿爱妈妈的情感。】

活动反思:

《妈妈摘的葡萄》是一个关于母爱的故事,整个故事以母爱为线索展开,让孩子通过观察图中小狐狸和狐狸妈妈的表情、动作,猜测可能发生的事情,以此来提高孩子的观察能力、识图能力和理解能力,充分感受妈妈对孩子的爱。

整个教学过程以观察图片为主线,让孩子对故事大胆猜测,从中培养孩子的发散性思维。并在孩子理解故事内容、理解故事角色情感的基础上,逐渐引申到我们的现实生活中,通过提问的方式,让孩子说出妈妈对自己爱的事例,知道妈妈的辛苦、不易,知道感恩,并用语言及行动表达自己对妈妈的爱。

幼儿百科:葡萄为葡萄科葡萄属木质藤本植物,小枝圆柱形,有纵棱纹,无毛或被稀疏柔毛,叶卵圆形,圆锥花序密集或疏散,基部分枝发达,果实球形或椭圆形,花期4-5月,果期8-9月。葡萄是世界最古老的果树树种之一,葡萄的植物化石发现于第三纪地层。

【推荐】大班语言教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》


(一)活动设计

1.设计意图

《妈妈摘的葡萄》第一眼吸引读者的是每页上那火红的身影。满眼火红之中,有小狐狸的哭泣、紧张,有狐狸妈妈的奔波、焦急。第二次细读,还是那片火红,火红之中有小狐狸的难过、孤独、无助,狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。那份浓浓的母爱尽现眼底,令人禁不住潸然泪下。心中有隐隐的痛,那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依;心中又有无限的感慨,因为每个人都有一个爱儿女的妈妈。

学前期的孩子可能还无法体会妈妈对于自己的爱,有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气,使使小性子,那么,为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子,使他们感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢?

2.活动目标

(1)观察图画中的狐狸妈妈,理解故事角色的情感。

(2)讨论故事中葡萄的来历,说说妈妈为自己做过的事。

3.活动准备

●PPT●妈妈关心孩子的相关图片或录像·每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片·粉色水笔人手一支

4.活动过程

(1)兴趣导入教师出示第一面:

*猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事7*你肚子饿得时候,谁会来帮助你7*看看故事里,是谁来帮助小狐狸的? (讲述故事第二面)小结:当我们遇到困难时,第一时间出现的总是妈妈,妈妈总会想出办法来帮助我们。

(2)好妈妈*猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。

*猜猜狐狸妈妈会怎么做7*看看狐狸妈妈是怎么做的?仔细看,待会儿请你来介绍你看到了什么。

①观赏PPT地5-10面:

*你看到了什么?请你来说一说。

*狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走?

*狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的?为什么要这样做?

*听一听,故事中是怎么说的? (教师讲述故事地5-10面)小结:为了让小狐狸快点吃到葡萄,狐狸妈妈再累也不停下来。

②观赏PPT第11-1 3面:

*看看发生了什么事*妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的? (你是从哪里看出来的?)*听听你们发现的和故事里讲的是不是一样?(教师讲述故事第11-1 3页)小结:妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西,走了那么远的路,实在是太累了,妈妈真辛苦。 '

(3)我的好妈妈*你的妈妈辛苦吗? 。 ·*片上的一个葡萄里记录下你觉得妈妈最辛苦的地方。

要求:时间为5分钟,让大家能明白是什么。

展示幼儿作品,请个别幼儿介绍。(教师以"你的妈妈真辛苦"、"你的妈妈真不容易.''烘托)观赏妈妈照顾孩子的图片或录像。

小结:妈妈为宝宝做那么多的事情,再累也不怕。

(4)伟大的妈妈①教师讲述故事第1 4-1 6页:

*看看是谁来了?他正往狐狸家走,怎么办7*猜猜这么严重的一件事,狐狸妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的*如果狐狸妈妈不这样做,可能会发生什么?

②观赏PPT第1 9-24面:

*小狐狸为什么又哭了?

小结:小狐狸明白了妈妈的爱,所以哭了。

*你的妈妈为你做什么事,你也会感动?

*猜猜小狐狸会怎么说?怎么做?

*你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情,你准备怎么做?怎么说?

(二)活动拓展

把你想说的话、想做的事,画在剩下的"葡萄"里,记得带回去对妈妈说、为妈妈做。

教学反思:

《妈妈摘的葡萄》是一篇感人的童话故事,情节虽然没有特别的跌宕起伏,却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱——母爱。.来源;整篇故事以母爱为线索展开,让孩子通过观察图中小狐狸和狐狸妈妈的表情、动作,猜测可能发生的事情,以此来提高孩子的观察能力、识图能力和理解能力,充分感受妈妈对孩子的爱。

整个教学过程以观察图片为主线,让孩子对故事大胆猜测,从中培养孩子的发散性思维。并在孩子理解故事内容、理解故事角色情感的基础上,逐渐引申到我们的现实生活中,通过提问的方式,让孩子说出妈妈对自己爱的事例,知道妈妈的辛苦、不易,知道感恩,并用语言及行动表达自己对妈妈的爱。

孩子马上要上小学了,因此活动中我加入了幼小衔接的内容,让孩子学会看书的方法,以及对重点字的理解和尝试复述故事,让孩子从小养成良好的学习习惯。

本次活动目标达成,效果良好。阅读常规有待提高。

幼儿园大班美术教案《葡萄熟了》及教学反思


活动目标

1.学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的“葡萄”。

2.体会手工制作葡萄的乐趣和美感。

3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动材料

1.丰收了的葡萄园图片。

2葡萄图片。

3.皱纹纸若干。

4.胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。

活动过程

1.导入。

秋天是收获的季节,许多水果都成熟了,有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子,等等。今天,我要带大家到美丽的葡萄园去看看。

2.感知葡萄的颜色。

谁来说一下,葡萄是什么颜色的?许多种:绿色、紫色、黑色等。

3.讨论葡萄的形状。

谁来说一下,葡萄是什么形状的?圆圆的、椭圆形的,一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起

整串葡萄看起来:上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。

4.师幼共同探讨制作葡萄的方法。

(1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄?

(2)幼儿讨论:怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。

(3)教师示范制作葡萄,引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。

5.幼儿操作,教师指导。

(1)幼儿自取皱纹纸,团揉成球,并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团,用力把纸团紧,要从上往下粘。

(2)幼儿操作,教师巡回指导。

(3)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。

提醒幼儿要从上往下粘,葡萄串上面要紧,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。

6.作品展示。

引导幼儿共同欣赏,体验丰收的喜悦。

活动反思:

在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。

幼儿百科:葡萄(学名:VitisviniferaL.)为葡萄科葡萄属木质藤本植物,小枝圆柱形,有纵棱纹,无毛或被稀疏柔毛,叶卵圆形,圆锥花序密集或疏散,基部分枝发达,果实球形或椭圆形,花期4-5月,果期8-9月。

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