大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》及教学反思

06-16

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是小编为大家整理的“大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》及教学反思”,希望对您的工作和生活有所帮助。

下面是“幼儿园语言教案《一颗超级顽固的牙》”的内容一文。让幼儿知道换牙时乳牙会自然脱落,不用刻意弄掉,通过阅读交流,理解故事内容,感受故事情节的有趣和意想不到,乐意交流换牙给自身成长带来烦恼与喜悦的感受。

活动目标:

1.通过阅读交流,理解故事内容,感受故事情节的有趣和意想不到。

2.知道换牙时乳牙会自然脱落,不用刻意弄掉。

3.乐意交流换牙给自身成长带来烦恼与喜悦的感受。

4.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

5.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

活动准备:

1.日常生活中了解孩子换牙的情况与感受。

2.选页制作PPT。

活动过程:

一、谈话导入。

1.邀请爸爸妈妈一起上课。

2.人从妈妈肚子里生出来一直到长大,他的牙齿会有怎样的变化?

3.认识主人公芽芽,了解书的题目.

二、趣味阅读。

1.(点击flash要掉不掉处停住)一颗牙怎么样了?(牙松了,要掉不掉的。)

2.芽芽想让这颗牙掉下来,小朋友们猜一猜,她用了什么办法让牙齿掉下来?

3.那么芽芽用的什么办法呢?仔细看。(点击播放)

4.芽芽用了哪些办法?

交流。(相机出示图片)芽芽一共用了几个方法?(5个)芽芽用了5个办法都没能让牙掉下来,现在知道什么叫顽固了吧!(老是掉不下来,真顽固。)交流。

5.看屏幕,芽芽的这颗牙到底有没有掉?最后是什么办法让它掉下来的?

(出示ppt)什么办法?(打喷嚏)慢一些才是表演,大家一起表演一下。

三、换牙的感受。

1.小朋友们,你们的牙齿有没有像芽芽的这么顽固呢?你能记得牙齿是怎么掉下来的吗?(请掉牙的幼儿说说。)

2.有时候,换牙会疼,有时候还会出血,我们可不必担心。要知道,到了这个年龄就要换牙的,这说明我们长大了。也不要老是担心牙齿会不会掉下来,让它顺其自然地掉下来就可以啦。

四、结束部分。

给幼儿发乳牙图,结束活动。

活动反思:

“一颗超级顽固的牙齿”这个故事中幽默、诙谐,更重要的是故事中主人公的换牙经历与现在的大班幼儿非常贴切,恰恰吻合了他们换牙时期的精神支持需求。

在整个活动中,我以谈话活动引入,从他们自己的亲身经历出发,从而激发幼儿参与讨论的兴趣,。孩子们的表现欲望一下子被激发了出来,每个小朋友都争先恐后的想说说自己掉牙时的经历,充分调动了他们的兴趣点,同时为接下来的环节奠定了基础。第二个环节是本次活动的重点,鼓励幼儿大胆猜想主人公掉牙的方法,我采用难点前置的方法,先将问题抛给幼儿,所以我将绘本的最后一页呈现给幼儿,让幼儿大胆猜测其中掉牙的方法,留给了幼儿足够的想象空间,然后再第三个环节中请幼儿一页一页通过观看画面,慢慢揭晓谜底。起初幼儿的想象比较局限,但是随着画面的不断变化与丰富,幼儿的思维一下子被激活了,举手的人越来越多,争着抢着想回答问题,达到了预期的效果。同时让孩子们体验掉牙的各种方法,鼓励他们能动一动,将绘本中主人公掉牙的方法统统学一遍,孩子们不仅感受到了快乐,还从中能够知道这些掉牙的办法。第三环节请幼儿完整欣赏绘本,幼儿的兴趣还是很浓厚。最后我加了一个延伸活动,请小朋友绘一绘:给搭比莎写一封信。请小朋友把自己的掉牙经历画下来寄给塔比莎。因为在第一个环节中有所铺垫,画起来的时候非常得心应手,而且他们很期待塔比莎给他们回信。通过这个活动让孩子们回忆起了自己的换牙经历,贴切自身的经历,以后我还将带给孩子们更精彩的绘本。

幼儿百科:牙是人体最坚硬的器官,嵌入上、下颌骨牙槽内,分别排列成上牙弓和下牙弓。可咬切和磨碎食物,并对发音有辅助作用。

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幼儿园大班教案《一颗超级顽固的牙齿》及教学反思


大班教案《一颗超级顽固的牙齿》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿理解超级顽固在故事中的意思,感受故事的有趣,了解换牙是成长必经的过程,能以正确的心态面对换牙,了解牙齿的有关知识,学习保护牙齿,快来看看幼儿园大班《一颗超级顽固的牙齿》含反思教案吧。

活动目标

1、了解换牙是成长必经的过程,能以正确的心态面对换牙

2、理解超级顽固在故事中的意思,感受故事的有趣。

3、了解牙齿的有关知识,学习保护牙齿。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

教学重点、难点

了解换牙是成长必经的过程,能以正确的心态面对换牙;了解牙齿的有关知识

活动准备

多媒体图片幼儿换牙记录表一封信

活动过程

一、讨论、交流

1、今天爸爸妈妈来到这里要和宝贝一起学本领,哪个宝贝学习得好,我有礼物送给你们哦。

2、说说人长大的变化。

——一个人从妈妈肚子里生出来长大再长大,人的一生有很多变化,谁来说说人长大会有什么变化?

——请爸爸妈妈来说一说。

——我们身上有一样东西一直在变化,它在嘴里。牙齿有什么变化?

——今天,老师要和小朋友以及爸爸妈妈谈谈换牙的问题。

3、快速提问家长。

——你的宝宝换牙了吗?换了几颗?什么时候换的,,,,,,

——小结:其实,换牙是宝贝成长的一个重要标志,我们可不能忽视哦。

二、看看小电影“一颗超级顽固的牙齿”

1、欣赏故事前半部分,讨论、猜测。

——提出观看要求,要安静。

——小朋友看懂了吗?讲了什么故事?要把牙齿拔掉,牙牙用了什么办法?

——请孩子边说边找出相应的故事图片片段,并排出正确的顺序。

——这么多办法都没掉下来,看来这是一颗超级顽固的牙齿,你们说可以用什么办法让它掉下来?(幼儿家长讨论)

2、观看故事结局

——大家说了这么多方法,看看最后这颗牙齿是怎么掉下来的?你们绝对猜不到。

——讲述故事:牙牙不高兴了。她把能想到的办法一个个都试过了,现在该睡觉了,今天晚上,牙仙子不会来了!突然,她的鼻子开始发痒,她的眼睛也开始发痒,然后。。。。。。阿阿阿嚏!!!”牙牙的牙齿“蹦”地一下跳了出来!

——出示图片:它怎么掉的?结果真是出人意料。原来一个普普通通的喷嚏也会让松动的牙齿掉下来。

——出示牙牙给牙仙子的信,读一读。

——小结:这是一个关于换牙可爱有趣的故事,原来换牙是件蛮有趣的事情,所以小朋友不要怕,它是我们成长的一个经历。

3、讨论换牙要注意什么?

——你们掉牙了吗?说说自己的掉牙感受。

——讨论换牙要注意什么?

三、爸爸妈妈知识抢答。

1、人生下来长出的第一副牙是什么牙?有几颗?

2、全部乳牙换完是在多少岁?

3、第二副牙叫什么牙?横牙有多少?

4、什么食物对牙齿有好处?

5、哪些习惯对牙齿不好……

四、送礼物

——出示幼儿换牙记录表,送给每一个孩子,请家长在每一颗牙齿上记录下孩子换牙的时间。

——小结

教学反思

课堂整体效果很好,幼儿家长都积极发言,了解了关于换牙的知识,引起了家长对孩子换牙的足够重视。这是幼儿家长老师三方互动的新上课方式的尝试,家长看孩子的表现,孩子也看家长的表现,课堂气氛活跃,在轻松的氛围中学到了知识。

幼儿百科:牙齿是一种在很多动物上存在的结构,人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。牙齿是人类身体最坚硬的器官。

小班语言教案:一颗纽扣


整理了关于幼儿小班语言教案《一颗纽扣》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

活动目标:

1、组织幼儿采用各种方式朗读故事,在熟悉故事的基础上学习 分角色表演故事。

2、知道捡到东西要交还给主人。

3、能积极参加表演活动,增强幼儿对文学作品的表现力。

活动准备:

1、幼儿用书,故事DV 2、动物头饰,纽扣图片。

活动过程:

一、回忆故事名称

1、出示绘本封面:这本书叫什么名字?(多次反复指读书名)

2、《一颗纽扣》的故事里都有谁?说了什么事?

二、阅读故事

1、发放幼儿用书。

2、我们一起来听一听这个故事,录音读到哪一页你就要翻到哪一页,也可以轻轻地跟着录音一起讲一讲。。

3、教师带领幼儿朗读故事。

4、合作朗读:一二三组小朋友读小老鼠的话,四五六组的小朋友读其它小动物的话。

5、四五六组的小朋友读小老鼠的话,一二三组的小朋友读其它小动物的话。

6、接读故事:下面我们一页一页来接读故事,老师说了哪一组读就由哪一组的小朋友来读,老师叫那个小朋友的名字就由这个小朋友来读接下来的一页,没有轮到自己读小朋友也要仔细听,并把书翻到别人正在读的那一页,听听谁读得好,看看谁能认真听别人读。

三、表演故事

1、刚才老师看见一些小朋友讲故事讲得特别好,老师要请他们戴上头饰来表演故事。

2、请9名能力强的幼儿上前表演故事,在讲到“小老师回到家…….”教师可根据幼儿掌握的情况,引导幼儿讲述。

3、评价刚才幼儿的讲述情况,再请一些幼儿上前表演故事:刚才别的小朋友在上面表演故事的时候,老师发现某某小朋友能安安静静、认真地看表演,诗歌有礼貌的小观众,现在老师也要请他们来表演,希望下面的小朋友都能安安静静地看表演。

四、结束部分

1、评价幼儿活动情况,让幼儿下课后和同伴继续表演这个故事。

2、小老鼠为什么不怕辛苦要一直问这么多小动物呢?.(教育幼儿捡到东西要物归原主。)

大班上学期语言教案《树真好》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《树真好》”。让幼儿尝试朗诵散文诗,感受散文诗的优美意境,感受生活中有树的美好,培养幼儿保护树木、爱护环境的环保意识,能分析散文诗,培养想象力。

活动目标

1.感受生活中有树的美好,培养幼儿保护树木、爱护环境的环保意识。

2.尝试朗诵散文诗,感受散文诗的优美意境。

3.能分析散文诗,培养想象力。

4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

活动准备

有关树的图片PPT、诗朗诵背景音乐、有关散文诗的图片、课件。

活动过程

1.结合春天植树活动与幼儿谈话导入,感知我们生活周围到处都有树。

2.播放PPT,欣赏有关树的图片,感受生活中树的美好。

启发幼儿说出自己看到这些树时的感受。(漂亮、高大、舒服、清新)并引导幼儿说说生活中有树的好处。

3.教师随背景音乐朗诵散文诗,请幼儿欣赏并感受散文诗的优美语境。

(1)请幼儿说出散文诗中重复最多的一句,知道散文诗的名字《树真好》。

(2)请幼儿说说散文诗中说到了树有哪些好处,引导幼儿了解诗中内容。

(3)随背景音乐引导幼儿朗诵散文诗。

4.播放课件,启发幼儿思考并讨论:如果我们周围没有树会怎样?引导幼儿了解爱护树木的重要,培养幼儿保护大自然,保护环境的意识。

5.引导幼儿发出我们的倡议——保护环境,从我做起。让幼儿拿起手中的画笔行动起来,一起构建我们的绿色家园。

活动反思:

这次活动《树真好》,题材“树”来自于幼儿生活之中,是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物,对幼儿来说开展这样的题材内容,是幼儿感兴趣的、乐于参与的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容,从各个方面促进了幼儿的发展,让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性,活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现,使幼儿积极、主动地获得了许多知识。同时,活动中也建立了新型的师幼关系,教师始终以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份参与到活动之中。

在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。

幼儿百科:树木是一种高大的木本组织植物,由“枝”和“杆”还有“叶”呈现,可存活几十年。

大班上学期语言教案《狮子的假发套》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《狮子的假发套》”。让幼儿能大胆猜测,乐意用语言表达自己的想法,理解故事内容,懂得只要诚心诚意就能得到大家的理解和信任,体验故事中狮子的心理变化:威风、孤独、惊喜。

【活动目标】

1、理解故事内容,懂得只要诚心诚意就能得到大家的理解和信任。

2、能大胆猜测,乐意用语言表达自己的想法。

3、体验故事中狮子的心理变化:威风、孤独、惊喜。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、萌发对文学作品的兴趣。

【活动准备】

1、森林背景图一张,三个大狮子的形象图,小猴、小鹿、小兔、兔妈妈和兔妈妈的家,假发套等图片,

2、“威风、孤独、惊喜”三个表情图和文字。

【活动过程】

一、引题激趣。

师:今天老师带着小朋友一起走进森林,我们去看看森林里都会发生什么故事。(出示森林背景图)。

师:出示狮子,今天老师还带来了一个关于狮子的故事,名字叫做《狮子的假发套》。狮子不是有一头非常漂亮的金发,为什么出现假发呢?请你仔细听听。

二、分段讲述,理解故事。

师:故事里具体发生了什么事呢,我们再来仔细听一听吧。(教师边讲述边出示图片)

(一)讲述第一自然段。

提问:

1、你知道什么叫做威风吗?请你用身体动作来表现一下。

2、大狮子很想和小动物交朋友,你们觉得小动物会和大狮子做朋友吗?为什么?

(二)讲述故事(“大狮子很想和小动物”……“他觉得很孤独”)

提问:

1、大狮子在散步的时候遇见了谁?

2、他想和小动物做好朋友,那小动物的反应怎么样?小鹿怎么说的?我们来学一学。小猴呢?

3、小动物们都不愿和大狮子做好朋友,你觉得这时大狮子心里会怎么样呢?(得不到朋友的狮子,心里很难受,很失望,它感到自己很孤独。)

讨论:什么叫孤独?如果你是大狮子,当没有一个人愿意和你交朋友时,你心里会有什么感觉?你会用哪些办法赢得朋友呢?

师:你们的办法都很好,到底我们故事里的大狮子是怎么做的,我们继续来听一听吧

(三)讲述故事(“有一天”……“可真难看啊!”)。

提问:

1、兔妈妈家发生了什么事情?

2、大狮子是怎么做的呀?

3、兔宝宝得救了吗?大狮子为了救兔宝宝变得怎么样呢?(引出“秃头”)你知道什么叫做秃头吗?小动物们看到这么难看的大狮子,心里会怎么想?还会喜欢他吗?为什么?

4、那小动物们会想什么办法来帮助大狮子呢?(幼儿猜想)

师:小动物到底想了什么办法来帮助大狮子呢?我们接着来听故事

(四)讲述故事(“小动物们感动极了”……最后)

提问:

1、大狮子看到这么多小动物到家里,它心情怎么样?(引出“惊喜”)那惊喜是什么样的呢?

2、小动物们是怎么感谢大狮子的?那是用什么做成的?

三、师幼讨论、理解主题。

1、为什么大狮子没有了金发,却有那么多小动物愿意和大狮子做朋友呢?

2、你喜欢故事中的谁?为什么呢?

3、你觉得这是一只怎么样的狮子?

四、教师总结。

故事中的狮子是善良,有爱心的,而且可以不顾自己的生命安全去救兔宝宝,说明他特别勇敢!小动物们也因为这样,都喜欢和他做好朋友。可见,只要诚心诚意的去帮助别人,一定了得到大家的理解,也会有越来越多的人成为你的好朋友!

我们小朋友也要向大狮子学习,好朋友之间要互相帮助,对待别人要宽容,诚心诚意,这样才会有好多好多的好朋友,我们心里也会很快乐!

五、完整欣赏故事。

教师完整讲述故事一遍,幼儿欣赏。

六、活动延伸:

师:区域活动中,我们小朋友自己也来动手设计一顶漂亮的假发套吧!

附故事:《狮子的假发套》

森林里住着小鹿、小猴、小兔等许多小动物,它们开开心心地生活在一起。有一天,森林里来了只大狮子,大狮子一头金发,太阳一照,金光闪闪,真威风啊!

大狮子很想和小动物交朋友,它散步时,遇到一只小鹿就说:“小鹿,我们做好朋友,好吗?”小鹿吓得浑身发抖,结结巴巴地说:“我……我可……不敢……”话没说完就转身走了。

大狮子很难过,它抬头见到树上有只小猴,就说:“小猴,请你做我的好朋友,好吗?”小猴抓抓脑袋,瞪大眼睛说:“做大狮子的朋友,那不是找死吗?我可不干。”

大狮子连忙说:“我是好狮子,从来不欺负小动物。”“嘻嘻嘻,”小猴笑着做了个鬼脸,“我才不信你的鬼话呢!”说完,小猴就往树丛中一钻就不见了。

森林里的小动物都不愿意跟大狮子做朋友,大狮子只好独自散步,它觉得很孤独。

有一天,森林里传出了叫喊声:“救火呀,救火呀!”大狮子跑过去一看,哎呀,兔妈妈的家着火了,小动物们正在往火上泼水,可是火苗还是一个劲的往上窜。兔妈妈哭叫着:“宝宝,我的宝宝还在里面呢!”

大狮子听了,往自己身上泼了一桶水,就往火里冲去。一阵阵浓烟呛得他喘不过气来,一团团烈火烧得它浑身疼痛,大狮子却一点也不怕,他冒着烟火在摇篮里找到了兔宝宝,把他抱在怀里,冲了出来,兔宝宝得救了,可大狮子的一头金发烧光了,成了一只秃头的狮子,真难看啊!

小动物们感动极了,小猴说:“原来它真是一只好狮子,我们错怪它了。”

兔妈妈说:“大狮子真勇敢,我得好好谢谢它!”

“对了,”小鹿说:“我们做个漂亮的假发套送给它,好不好?”

大家都赞成。于是你一撮,我一撮,忍着疼从身上拔下最长最美的毛,请裁缝师傅织成了一只五颜六色的假发套。

小动物们拿着假发套来到了大狮子的家中,大狮子见到这么许多小动物,惊喜极了。小猴说:“大狮子,对不起,我们现在才知道,你真的是一只好狮子,这只假发套送给你!”

大狮子高兴地戴上假发套,嗬!只见五颜六色的长毛从狮子头上披散下一,好像戴上了五彩花环,大狮子比以前更神气、更漂亮了。

小动物们高兴地说:“哦,漂亮的大狮子,威武的大狮子,欢迎你到森林里来,请你做我们的好朋友!”

大狮子激动地点点头,站在小动物们中间,开心地笑了。

活动反思:

在整个活动中,根据大班幼儿的年龄特点,设置了多个开放性,假设性的问题,如:你觉得,你认为,如果……留给幼儿充分想象故事情节的机会,满足幼儿表述的愿望,使幼儿敢说,想说,愿意说,创设了一种自主的学习氛围。并且在整个活动中能将幼儿的回答,一些零散的话语进行总结提升,规范幼儿的言语表达,促进幼儿语言表达能力的发展。

为了能让活动气氛更活跃些,在让幼儿理解描述大狮子心理变化的词语时,可以请幼儿来演一演这些表情,并且让幼儿联系自己的实际生活进行迁移运用,使幼儿真正理解并能学以致用。

幼儿百科:发套通过人造技术制造而成的头发,用于装饰的饰品。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》及教学反思》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班的语言教案专题,希望您能喜欢!

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