宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园大班美术教案《淘气的小章鱼》及教学反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班美术教案《淘气的小章鱼》及教学反思”！
活动目标
1.欣赏章鱼的图片，了解章鱼独特的身体外形结构。
2.能搓出粗细基本均匀的长条，尝试用搓、捏、连接等方法制作多腿的章鱼。
3.体验用彩泥制作小动物的快乐。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备
挂图“淘气的章鱼”、欢快的音乐、彩泥、泥工工具。
活动过程
(一)情境导入
1.讲述故事《小章鱼的秘密》(见“活动资源”)，引发幼儿参与活动的兴趣。
指导语：小朋友，你们听完这个故事有什么感受?
2.引导幼儿交流讨论自己对小章鱼的认识。
指导语：你认识小章鱼吗?在哪里见过?它的什么部位最特别?
(二)探索发现
1.出示挂图“淘气的章鱼”，引导幼儿再次感受小章鱼的外形特征。
指导要求：重点引导幼儿观察小章鱼的腿和身体的外形。
指导语：小章鱼哪里最能吸引你?小章鱼有几条腿?它的身子和头分别是什么形状的?
小结：章鱼并不是鱼类，它们属于软体动物。章鱼有个与众不同的、椭圆形的身体，有八条长长的腿，弯弯曲曲地漂浮在水中，渔民们又把章鱼称为“八爪鱼”。
2.请幼儿欣赏章鱼作品，激发幼儿制作的兴趣。
指导语：猜一猜这些小章鱼是用什么材料制作的，是用什么方法制作的?
3.教师与幼儿共同探索、总结制作小章鱼的方法及步骤。
小结：先用彩泥搓出小章鱼椭圆形的身子，然后用彩泥搓成长条，平分成八段来充当章鱼的腿。注意先将章鱼的八条腿摆放好，再将椭圆的身体与腿相连，最后用制作好的小圆圈来充当它的眼睛和嘴，一个可爱的小章鱼就做好了。
4.师幼一起观察小章鱼的制作步骤图。
(三)创作表现
1.师幼一起制作可爱的小章鱼。
指导要点：先分别做出小章鱼的头、腿，再进行连接。如果彩泥的颜色够多，可建议幼儿选用不同颜色的彩泥捏章鱼的八条腿。
指导语：小朋友，我们一起来动手做一只可爱的小章鱼吧!
2.教师巡回指导，提示幼儿先搓出椭圆形，再搓出长条，将长条分为八段，摆放好，感觉满意后再进行连接、固定。
(四)欣赏评议
1.鼓励幼儿为自己的作品取名，并相互欣赏。
2.将幼儿制作好的“小章鱼”一同布置成“小章鱼展览”。
(五)结束活动
师幼一起收拾整理物品，结束活动。
活动反思
因为幼儿对新奇事物都是感兴趣的，所以我选择运用了巧妙的作画手法，我觉得本次活动的选材很符合幼儿的心理，它能激起幼儿尝试和创造的欲望。我在活动中看到，孩子们发现用一个小小的手掌竟然会印画添画成一条美丽又可爱的章鱼这一既感到比较陌生、新奇的绘画手法以及作画活动区中摆放着的颜料、墨汁和漂亮的背景画等不同的操作材料时，都大开眼界，个个跃跃欲试，这些都极大地激发了他们创作的兴趣。在第三个教学环节中，我漏掉了对作品画面的布局的提示和引导，导致出现个别幼儿在印画的过程中，完全只顾享受印画的快乐，画面中的掌印显得杂而散。当发现这个问题时，我并没有责令孩子重新画过，而是及时因势利导，配上自己的肢体语言提醒幼儿动脑筋，简简单单的一句话、一个动作，既保护了一个孩子的自尊心，又增强了他继续创作的自信心。而且这次及时地点拨，不但弥补了我在教学中的失误，也引导了孩子们用手掌一个接着一个往左、右伸展、重叠地印画的方法，使画面布局变得饱满了。
幼儿百科：章鱼（Octopus）：为章鱼科26属252种海洋软体动物的通称。为头足纲最大科，可分为深海多足蛸亚科。
不知道本文“幼儿园大班美术教案《淘气的小章鱼》及教学反思”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
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设计意图：
《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。影子是幼儿在日常生活中熟悉的也是常见的现象。但是，“亲手让影子动起来”对于幼儿来说却是十分新奇，熟悉与新奇的碰撞可以激发幼儿学习的欲望。加上大班的幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维，他们喜欢做做玩玩，喜欢自己动手操作，并已经具有了一定的制作、实验等操作能力，这些经验、能力为活动的开展奠定了基础。因此，我设计了本次动画游戏形式的科学活动“会跳舞的小章鱼”，让幼儿通过亲历—感悟—实践来发现、获得一些有关影子的感性经验，感受科学探索的过程和方法，体验探究发现的乐趣。
活动目标：
1、尝试在探究中寻找答案，知道小章鱼会跳舞的原因。
2、通过动手操作，发现光源位置与影子位置的关系。
3、对科学活动感兴趣，感受让小章鱼跳起舞来的乐趣。
活动准备：
1、环境——一个适合探索影子的活动室。
2、教具：手电筒、彩色的小章鱼、《森林狂想曲》。
3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的小章鱼;乌龟、海马等图片若干;胶、小框等。
活动重难点：
重点：尝试在探究中寻找答案，知道小章鱼会跳舞的原因。
难点：通过动手探索，发现光源位置与影子位置的关系。
活动过程：
一、开始部分
师：小朋友，你们都玩过踩影子的游戏吗?为什么会有影子?
小结：因为物体挡住了光线,被物体挡住的地方没有了光线的照射,就呈黑色状,也就是影子。
教师：今天，我们就来玩一个和影子有关的游戏，你们会不会使用手电筒，使用手电筒需要注意什么?
二、基本部分
(一)第一次操作。
1、教师引导、鼓励幼儿进行大胆尝试,让小章鱼跳起舞来。
师：老师为你们准备了小章鱼、胶、手电筒和一张白纸，请你动动小脑筋让小章鱼跳起舞来吧!
幼儿尝试操作。
2、帮助幼儿发现小章鱼“跳舞”的秘密。
师：你是怎么让它跳舞的?——幼儿上来演示自己的成果。
讨论：“小章鱼为什么会‘跳舞’呢?”
师幼共同小结:“原来，手电筒有光，当光照在小章鱼上就出现了小章鱼的影子，手电筒动了，小章鱼的影子也跟着动了，看起来就好像小章鱼在‘跳舞’了一样。”
3、引导幼儿再次讨论：“为什么都用手电筒照了，有的小章鱼会跳舞，有的却不会呢?”。
展示“跳舞”与“不跳舞”的小章鱼，引导幼儿仔细观察，寻找发现其中的秘密。
师幼共同小结:“原来，当小章鱼与纸有一定距离时，也就是说，当小章鱼的头、触角都没有粘胶，并且都向上翘时……小章鱼就会‘跳舞’了。”
(二)第二次操作。
1、教师巡视指导，鼓励幼儿探索改变光线的方向产生的不同效果，并且尝试模仿小章鱼跳舞的动作。“出处”
师：刚才有几位小朋友没有成功，那么接下来请进行调整，调整过的小朋友可以动动脑筋，看看你的小章鱼还会不会做其他的动作。
师：你的小章鱼都做了什么动作?你是怎么做的?
幼儿分享自己的方法。
小结：光线的方向改变了，小章鱼跳出来的舞也是不一样的。当手电筒向上时，小章鱼的影子就向下;当手电筒向下时，小章鱼的影子就向上;当手电筒向左时，小章鱼的影子就向右……
(三)第三次操作。
探索不同的材料跳出不同的舞。
师：看到小章鱼跳舞跳的这么高兴，还有其他的小动物也想动起来呢!请小朋友用刚才我们发现的秘密也让他们也跳起舞来吧。
师：你们成功了吗?那我们一起来表演一下吧。
三、结束部分
师：原来，海洋动物也可以跳舞，如果跳舞效果不明显该怎么办呀?我们可以带着这个问题回去继续去探索。
活动反思：
幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。
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活动目标：
1、让孩子们了解鱿鱼和章鱼的特征及习性。
2、用撕贴的方式装饰出章鱼并学会运用墨汁作画。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
锡纸（铁砧），黑色的颜料，木工胶，杂志，胶水
活动过程：
[导入]
1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍鱿鱼。
-我戴着三角形的帽子。
-我在大海里生活，我有十条腿，我是谁呢？
[展开]
1、谈谈鱿鱼和章鱼。
-你见过鱿鱼和章鱼吗？
-你在哪儿见过的鱿鱼和章鱼？
-见过鱿鱼和章鱼后你有什么感想？
2、谈谈鱿鱼和章鱼的特征以及它们的习性。
-鱿鱼和章鱼属于鱼类还是贝类呢？
(鱿鱼和章鱼很容易被误认为是鱼类动物，但是它们属于软体贝类动物。由于鱿鱼和章鱼没有骨头，也没有刺所以吃起来很方便。)
-鱿鱼和章鱼长什么样子？
(章鱼和鱿鱼全身都软软的。腿和头连在一起，嘴长在腿的中间。)
-鱿鱼喜欢什么？
(鱿鱼喜欢明亮的灯光，它们经常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉鱿鱼的时候只要把水里照亮，鱿鱼就会向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到鱿鱼了。）
-为什么鱿鱼会吐墨汁呢？
(因为当它们面临敌人的时候，它们会通过吐墨汁挡着敌人的视线然后逃跑。)
3、研究制作出章鱼。
-如果要制作出章鱼需要什么材料呢？
-利用锡纸怎样才能装饰出章鱼来呢？
4、利用活动纸中的锡纸制作章鱼。
①把报纸或是杂志撕碎，像用马赛克一样的方法粘在章鱼的身上。
②粘好章鱼的身体之后，给章鱼粘上细细地保鲜膜的边儿，勾勒出章鱼的轮廓。
③稀释好黑色的颜料涂在章鱼的嘴前。
④把墨汁吹开表现出章鱼吐墨汁的样子。
⑤等图画晾干后保管起来。
[结尾]
1、让孩子们把画好的章鱼介绍给朋友们看。
2、总结活动[活动图片]
活动反思：
因为幼儿对新奇事物都是感兴趣的，所以我选择运用了巧妙的作画手法，我觉得本次活动的选材很符合幼儿的心理，它能激起幼儿尝试和创造的欲望。我在活动中看到，孩子们发现用一个小小的手掌竟然会印画添画成一条美丽又可爱的章鱼这一既感到比较陌生、新奇的绘画手法以及作画活动区中摆放着的颜料、墨汁和漂亮的背景画等不同的操作材料时，都大开眼界，个个跃跃欲试，这些都极大地激发了他们创作的兴趣。
幼儿百科：章鱼为温带性软体动物，生活在水下，适应水温不能低于7℃，海水比重1.021最为适宜，低盐度的环境会死亡。能摄食大型动物性浮游生物而成长。广泛分布于世界各大洋的热带及温带海域。
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活动目标1、让孩子们了解鱿鱼和章鱼的特征及习性。
2、用撕贴的方式装饰出章鱼并学会运用墨汁作画。
活动准备 锡纸（铁砧），黑色的颜料，木工胶，杂志，胶水活动过程[导入]
1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍鱿鱼。
- 我戴着三角形的帽子。
- 我在大海里生活，我有十条腿，我是谁呢？
[展开]
1、谈谈鱿鱼和章鱼。
- 你见过鱿鱼和章鱼吗？
- 你在哪儿见过的鱿鱼和章鱼？
- 见过鱿鱼和章鱼后你有什么感想？
2、谈谈鱿鱼和章鱼的特征以及它们的习性。
- 鱿鱼和章鱼属于鱼类还是贝类呢？
(鱿鱼和章鱼很容易被误认为是鱼类动物，但是它们属于软体贝类动物。由于鱿鱼和章鱼没有骨头，也没有刺所以吃起来很方便。)- 鱿鱼和章鱼长什么样子？
(章鱼和鱿鱼全身都软软的。腿和头连在一起，嘴长在腿的中间。)- 鱿鱼喜欢什么？
(鱿鱼喜欢明亮的灯光，它们经常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉鱿鱼的时候只要把水里照亮，鱿鱼就会向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到鱿鱼了。）- 为什么鱿鱼会吐墨汁呢？
(因为当它们面临敌人的时候，它们会通过吐墨汁挡着敌人的视线然后逃跑。)3、研究制作出章鱼。
- 如果要制作出章鱼需要什么材料呢？
- 利用锡纸怎样才能装饰出章鱼来呢？
4、利用活动纸中的锡纸制作章鱼。
① 把报纸或是杂志撕碎，像用马赛克一样的方法粘在章鱼的身上。
② 粘好章鱼的身体之后，给章鱼粘上细细地保鲜膜的边儿，勾勒出章鱼的轮廓。
③ 稀释好黑色的颜料涂在章鱼的嘴前。
④ 把墨汁吹开表现出章鱼吐墨汁的样子。
⑤ 等图画晾干后保管起来。
[结尾]
1、让孩子们把画好的章鱼介绍给朋友们看。
2、总结活动[活动图片]
本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术造型淘气的章鱼教案 ，希望能为你提供参考
这是大班美术造型淘气的章鱼教案，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标
1、让孩子们了解鱿鱼和章鱼的特征及习性。
2、用撕贴的方式装饰出章鱼并学会运用墨汁作画。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备 锡纸（铁砧），黑色的颜料，木工胶，杂志，胶水活动过程[导入]
1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍鱿鱼。
- 我戴着三角形的帽子。
- 我在大海里生活，我有十条腿，我是谁呢？
[展开]
1、谈谈鱿鱼和章鱼。
- 你见过鱿鱼和章鱼吗？
- 你在哪儿见过的鱿鱼和章鱼？
- 见过鱿鱼和章鱼后你有什么感想？
2、谈谈鱿鱼和章鱼的特征以及它们的习性。
- 鱿鱼和章鱼属于鱼类还是贝类呢？
(鱿鱼和章鱼很容易被误认为是鱼类动物，但是它们属于软体贝类动物。由于鱿鱼和章鱼没有骨头，也没有刺所以吃起来很方便。)- 鱿鱼和章鱼长什么样子？
(章鱼和鱿鱼全身都软软的。腿和头连在一起，嘴长在腿的中间。)- 鱿鱼喜欢什么？
(鱿鱼喜欢明亮的灯光，它们经常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉鱿鱼的时候只要把水里照亮，鱿鱼就会向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到鱿鱼了。）- 为什么鱿鱼会吐墨汁呢？
(因为当它们面临敌人的时候，它们会通过吐墨汁挡着敌人的视线然后逃跑。)3、研究制作出章鱼。
- 如果要制作出章鱼需要什么材料呢？
- 利用锡纸怎样才能装饰出章鱼来呢？
4、利用活动纸中的锡纸制作章鱼。
① 把报纸或是杂志撕碎，像用马赛克一样的方法粘在章鱼的身上。
② 粘好章鱼的身体之后，给章鱼粘上细细地保鲜膜的边儿，勾勒出章鱼的轮廓。
③ 稀释好黑色的颜料涂在章鱼的嘴前。
④ 把墨汁吹开表现出章鱼吐墨汁的样子。
⑤ 等图画晾干后保管起来。
[结尾]
1、让孩子们把画好的章鱼介绍给朋友们看。
2、总结活动[活动图片]
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