下面是“幼儿园语言教案《流星花》”的内容一文。让幼儿学习故事中的对话和言语表达能力,理解故事内容,感受故事的意境美和语言美,体会丑小花的心灵美,懂得帮助别人是一件快乐而美好的事。
活动目标
1.理解故事内容,感受故事的意境美和语言美。
2.学习故事中的对话和言语表达能力。
3.体会丑小花的心灵美,懂得帮助别人是一件快乐而美好的事。
4.能分析故事情节,培养想象力。
5.能简单复述故事。
活动准备
1.音乐(乐曲《花仙子》背景音乐等))流星花图片及花儿、老星星头饰
2.教学挂图。
活动过程
1.出示不同颜色的流星花,导入教学
导语:你知道这是什么花吗?这朵神奇的花会随着春、夏、秋、冬的变化而开出不同颜色的花。这朵流星花开始长的很丑,后来是怎么变成了美丽的花呢?听了故事就知道了。
2.教师讲述故事至“真想看一看开放的花·····”帮助幼儿理解故事内容,学习故事中的对话。
提问:长得很丑的花想比美,花儿们是怎么嘲笑它的?流星花听了心情会怎样?它每天都怎么做?
提问:老星星的愿望是什么?
3.讨论:丑小花会怎样帮助老星星实现愿望呢?
4.结合图片讲述故事重点片段,帮助幼儿理解故事内容主题。
(1)教师讲述故事(从“晚上”“到丑小花高兴得有点想哭了”),引导幼儿体会丑小花的心灵美。
提问:听到老星星叹气,丑小花是怎么做的。
提问:美丽的花儿都不肯开放怎么办?
提问:老星星终于看见了开放的丑小花,他是怎么说的?
提问:听了老星星赞美的话,丑小花为什么高兴的想哭?
(2)讲述故事结束部分,引导幼儿帮助别人得到快乐。
提问:老星星说完话,发生了一件什么事情?
提问:为什么老星星要把丑小花变成了漂亮的流星花呢?
提问:你喜欢丑小花吗?为什么?
5.幼儿边看图边完整欣赏配乐故事,感受故事的美。
提问:流星花究竟是一朵什么样的花?为什么?
小结:流星花虽然长的很丑,别人嘲笑他,但它不难过,它很努力自信地参加花儿比美,热心帮助老星星实现愿望。最后老星星把它变成了一朵最美最美的流星花。牡丹花、玫瑰花虽然很美,但它们为了比美不肯夜里开放,这个故事告诉我们一个道理,心灵美才是真正的美。
6.拓展谈话
讨论:你也愿意像丑小花那样帮助人吗?你想帮助谁?怎样帮助他?
7.故事表演:
根据故事中的对话,表演故事……
.
活动反思:
在活动的导入环节我以“不同颜色的流星花图片”来引起幼儿的兴趣,让幼儿大胆发言,给故事设下悬念。通过对比不同颜色的流行花,教师顺理成章给幼儿提出设问:“这朵流星花开始长的很丑,后来是怎么变成了美丽的花呢?”从而激发了幼儿想听故事的欲望。
接下来是看图听故事,理解故事,采用分段落来层层递进,主要采用问题法,与幼儿讨论的游戏形式帮助幼儿理解故事内容,丰富词汇,学说故事中的对话等。在此环节中,教师与幼儿通过一问一答,很好激发幼儿说的欲望。此外,教师抛出问题,让幼儿展开讨论:如“丑小花会怎样帮助老星星实现愿望呢?”善于抓住幼儿回答的亮点进行追问,比如:师:流星花究竟是一朵什么样的花?为什么?
通过一问一答,很好激发幼儿说的欲望,从而发展幼儿的表达能力。再次,通过生生互动,幼儿在不知不觉地理解故事,从而学习故事中的对话,从而达到了教育教学的目标。
整个活动时我主要采用分段欣赏和整篇欣赏相结合的方法:首先是分段欣赏,引导幼儿较好的理解故事内容,在这一部分突破重难点,让幼儿体验丑小花的自信,理解心灵美才是真正的美;其次是整篇欣赏,给幼儿一个完整的印象,在这一部分主要引导幼儿体验故事的语言美和意境美。在活动过程中我采用提问法作为引导幼儿理解作品内容的主要手段,把讨论法作为和幼儿互动的主要方法……
最后环节是故事表演活动,表演有利于促进幼儿自信心的形成,发展幼儿大胆的表达能力。所以,以后的故事类学习,应该让幼儿主动参与游戏表演活动,促进幼儿的表演能力……
幼儿百科:花是植物成熟的表现,开出各色各异的花,具观赏效果;卉是草类的总称。
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《纸杯花》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!
活动目标
培养了孩子的动手动脑能力有培养了幼儿的创新意识。
在制作过程中,让幼儿体验到变废为宝的乐趣,增进幼儿间的友谊增加幼儿与教师的情感。
享受制作的乐趣,感受合作的力量,体验创造的魅力,通过纸杯再利用渗透环保意识。
根据色彩进行大胆合理的想象。
能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
教学重点和难点
重点:掌握纸杯花的制作方法。
难点:掌握分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
活动准备
1:一次性纸杯。2:绘画和装饰材料:油画棒、胶水、彩纸、剪刀、毛线、假花、羽毛、小亮片、树叶、双面胶、皱纹纸。3:老师制作的范例。
教学反思
纸杯花的制作让幼儿学习了撕、剪、折、贴等技巧的运用,培养幼儿友好的合作能力,并体验合作成功的愉快心情,进一步发展幼儿的创造性。在活动中,利用贴近幼儿生活、感兴趣的事物作为素材,让幼儿用学过的技能进行美术创作。在活动中我注重了幼儿合作能力的培养,启发幼儿与伙伴同设计互相欣赏,进一步感受合作成功的喜悦。在活动中幼儿的合作得到了更好的发展,是幼儿处于互相商量、互相合、互相协调的气氛中,让每个孩子都得到了主动发展。在相互粘贴中发现新的创新,让幼儿发挥最大的潜能。在活动中还有不足之处,主要是在师幼互动关系中处理的不给完美,如在让幼儿欣赏各种纸杯花的过程中,孩子们都想说出自己的想法,而教师没有照顾的所有幼儿的需要。教师在活动中与幼儿的关系是平等的,活动应该成为师幼之间共同探索新知识的过程。
幼儿百科:纸杯是把用化学木浆制成的原纸(白纸板)进行机械加工、粘合所做得的一种纸容器,外观呈口杯形。供冷冻食品使用的纸杯涂蜡,可盛装冰淇淋、果酱和黄油等。
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下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《花婆婆》”。让幼儿体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好,理解故事并对四季的花卉感兴趣,乐意用不同的韵律节奏进行表达,通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动目标:
1、理解故事并对四季的花卉感兴趣,乐意用不同的韵律节奏进行表达。
2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情节,培养想象力。
活动准备:
1、四季特征明显的花:迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。
2、《花婆婆》PPT。
3、儿歌“四季花开”:
暖和的 春天 来到了,什么 花儿 朵朵开?
炎热的 夏天 来到了,什么 花儿 朵朵开?
凉爽的 秋天 来到了,什么 花儿 朵朵开?
寒冷的 冬天 来到了,什么 花儿 朵朵开?(备有:我们种的什么花儿开)
4、背景音乐。
活动过程:
一、故事导入。
1、引出活动:
师:今天,老师带来一个故事(出示PPT),认字吗?《花婆婆》。婆婆是个什么样的人?花婆婆是干什么的?
2、讲述故事
老师:花婆婆到底是做什么的?我们一起来听听故事。(音乐起)
(讲到:第三件事后,插问)。
老师:小女孩答应爷爷要做哪三件事?
孩子:做让世界变得更美丽的事……到世界去旅行……在海边住……
3、继续讲故事。
二、四季开的花
1、说说四季开的花:讲到“花婆婆”准备种花时,引发交流四季开的花。
老师:花婆婆想,如果海边开满了鲜花,世界一定变得更美丽;如果海边一年四季都开满鲜花,世界一定变得更美丽。
老师:那么,你知道什么花儿会在什么季节开放吗?
孩子:桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……
老师:除了这些花,你还能说出其他花的名字吗?
孩子:梨花……康乃馨……
2、分一分:四季不同的花。
老师:其实,我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片,小朋友现在认一认:这些是什么花?是在什么季节开放的?再把它们放在相应的字卡的下面(字卡为:春天花儿、夏天花儿……)
幼儿操作,教师再和幼儿共同检查。对错误的地方,教师重点讲解。
3、不同的韵律节奏表达:四季花儿开。
1]老师:还有许多花,会在四季里开放,这真是件美好的事。如果,我们可以把花儿在四季开放的事唱出来,也是一件很美好的事。这里有一些儿歌,我们一起有节奏地唱唱看。
在春、夏读完后,提问:刚才是用手来打击节奏,还可以用什么来打击节奏?(用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏)
老师提示:节奏和别人不一样,那会更美好。
2]老师:出示“我们种的什么花儿开”(让孩子感受16分音符的节奏),是水仙花,怎么唱着回答?
4.以对唱的形式进行。
师先问,幼对答。过程中引导孩子完整回答。
以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱,师给予一定的帮助。
老师:啊,这真是件美好的事情!
三、一件美好的事
1.回归故事。
老师:花婆婆知道了那么多四季开放的花,写信买了许多花籽……可是,孩子们也不知道将来会做什么!
2.美好的事情。
老师:你觉得做什么事,可以让世界变得更美好呢?孩子们,你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情,努力去做这件事情。知道吗?等你们长大了,世界因为有你们,会变得更美好!
教学反思:
在看过整个活动设计后,我们所要想的就是目标是如何在过程中得以体现,而过程又是怎么有效地达成目标的。针对这样的思考,仔细衡量《花婆婆》这个活动的目标和过程,发现目标和过程是相互呼应的。目标一是理解故事并对四季的花卉感兴趣,乐意用不同的韵律节奏进行表达。在活动过程中,分为看图片认识四季的花和有节奏地念四季花儿的儿歌两大部分,让孩子们对四季的花儿有初步了解,并大胆表现四季花儿盛开的美好。目标二是体会“做一件让世界变得美好的事情”的美好。当活动以故事《花婆婆》开始后,整个活动过程的进行都是在让孩子们体会做一些美好的事情,正如最后的总结“孩子们,请你记住并努力去做这件美好的事情,等你们长大了,世界因为有你们,会变得更美好!”由此可见,活动目标是培养幼儿的能力和情感的总方向,活动过程就是运用各种适合幼儿的形式来具体实施和操作。两者紧密结合,相互促进,共同构成整个活动。
幼儿百科:中国是世界上花卉栽培面积最大的国家,有广阔的消费市场,但花卉行业却没有自己的品牌。中国花卉业要以品牌化求生存。近10多年来,世界花卉业以每年平均25%的速度增长,花卉市场发展前景广阔。
【活动目标】
1.探索让纸巾力气变大的办法,感受纸巾的神奇。
2.积极参与操作活动,想办法解决问题。
3.体验科学探索的乐趣。
4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
【活动准备】
物质准备:纸巾、装有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、拧好的纸绳若干。
【活动过程】
1.出示纸巾、装有半桶水的油桶,引导幼儿结合经验,大胆猜测。(问题引入,激发兴趣)
你觉得纸巾能把这半桶水提起来吗?为什么?
2.幼儿操作探索用纸巾提起半桶水的方法,初步感受纸巾的神奇。(探索操作,尝试验证)
(1)提出任务与要求:想办法用一张纸巾把油桶提起来。
(2)幼儿尝试探索,教师观察,鼓励幼儿积极动手,大胆尝试,重点观察幼儿用纸巾提起油桶的方法。
(3)交流分享:你用纸巾把油桶提起来了吗?你是怎么做的?
3.幼儿再次探索用纸巾提起油桶的多种办法。(自主探索,分享交流)
(1)幼儿操作探索,教师观察指导,鼓励幼儿想出更多用纸巾提起油桶的方法。并引导能力强的幼儿探索如何让纸巾变更有力气,把水瓶提的更久。
(2)交流分享:
①你想出什么不一样的办法?
②发现那种办法纸巾更有力气,水瓶提的更久。
4.探索让纸巾更有力气的办法,鼓励幼儿挑战提起更重的油桶。(再次探索,提升经验)
(1)出示装有彩色水的油桶,提出新的任务与要求:想办法让纸巾更有力气,提起更重的油桶,可以用多张纸巾或与朋友合作。
(2)幼儿尝试探索,教师观察指导。鼓励幼儿与同伴合作,大胆尝试各种办法。
(3)交流分享:你发现那种办法使纸巾更有力气,提起更重的油桶。
5.迁移经验,初步感受团结起来力量大在生活中的应用。
【活动延伸】
在区域活动中继续引导幼儿探索让纸巾更有力气多种办法。
幼儿百科:纸,用植物纤维制造,能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体,也可以作为包装、卫生等其他用途,如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等,由于纸的发明和推广,才使人类可以不再用泥、石、木、陶、金属等材料记录文字或图画,也使古代大量信息得到传播和保存。
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