现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《猪》》
中班教案《猪》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿学习用放射线涂法来进行涂色,能大胆作画,把猪的主体形象画大、画满,能根据画纸颜色选择相似色涂画主体,选择冷暖对比色勾画背景,快来看看幼儿园中班《猪》教案吧。
一、活动目标
1、能大胆作画,把猪的主体形象画大、画满。
2、学习用放射线涂法来进行涂色。
3、能根据画纸颜色选择相似色涂画主体,选择冷暖对比色勾画背景。
4、用对称的方法进行装饰。
5、感受作品猪的美感。
二、活动准备
范画若干,皮纹卡纸、勾线笔人手一份
三、活动过程
(一)预热阶段。
谈话活动“可爱的猪”
(1)今年是哪个生肖年?
(2)你见过猪吗,它长得什么样?
(二)图形刺激阶段。
1、(出示范画)你喜欢这些猪吗?为什么?(请幼儿以自己对画的理解看着图说一说)
2、观察猪的形象,老师示范、幼儿学习画猪的形象。
(1)侧面转脸的猪:大大的头画在纸的上方,半圆形的身体,尖耳朵,四条腿,卷尾巴,细眼睛,突出的鼻子。
(2)正面的猪:大大的头画在纸的正中间,半圆形的大耳朵,两条腿。
(3)从上往下看仰脸的猪:大大的头画在纸的下方,椭圆形的身体,尖耳朵,两条腿,卷尾巴。
3、老师示范、幼儿学习画背景(三种不同的背景花纹)。
(三)创造表现阶段。
1、提出创作要求。
(1)选择自己喜欢的一种形象作画。
(2)用勾线笔勾画主体轮廓,画大、画满,特别是头要画大。
(3)根据画纸颜色选择相似色涂画主体(教师示范用放射线涂法来进行涂色),猪身上的花纹用其他色系颜色涂出。
(4)选择与画纸颜色为冷暖对比色的颜色直接勾画出背景花纹。
2、幼儿创作,教师进行指导。
(四)作品赏评阶段:
1、教师展示幼儿作品。
2、幼儿自评,说说自己作品的优点。
3、幼儿互评,说说自己喜欢的画及可以学习的方面。
4、教师小结。
四、活动结束
小百科:猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜,古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同,体貌特征也各不相同。但通常以耳大,头长,鼻直,腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬,根据品种不同,分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。
活动目标
1、理解故事内容,知道有的宝宝像爸爸,有的宝宝像妈妈,还有的宝宝爸爸妈妈都像。
2、故事语言的完整表述。
3、对血缘、亲情关系的认识,激发幼儿对亲人的热爱。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
教学重点、难点
活动重点:理解故事内容,对话的语言表示完整性。
活动难点:理顺血缘、亲情关系
活动准备
经验准备:对动物生育宝宝有初步认识。
物质准备:
1、猪太太指偶一个;
2、课件《猪太太生宝宝》,电脑
3、幼儿绘画材料:美术纸,彩笔
活动过程
一、开始部分:教师设计情境,引出活动主题。
1、教师:(出示指偶),请幼儿观察说说它是谁?(猪妈妈)可是猪爸爸叫猪妈妈什么呢、(太太)帮助幼儿理解“太太”一词。
2、猪太太要做妈妈了,猜猜看,猪太太生了几个孩子?她的孩子长得像谁呢?
二、基本部分:播放课件,请幼儿欣赏故事《猪太太生宝宝》。
过程一:提问理解故事内容。
1、猪太太想生什么样的孩子?为什么?
2、猪先生希望生什么样的孩子?为什么?
3、3、猪太太和猪先生为快要出生的孩子长什么样子争来争去,他们是怎么说的?引导幼儿仔细倾听故事中的对话。并分角色进行对话练习。
(这一环节通过分角色的对话练习,重点要求幼儿用完整语言表述对话,让幼儿亲身体验猪先生和猪太太的心情,对幼儿语言发展起到很好作用)。
过程二、可爱的猪宝宝部分。
提问:大家数一数有几只白猪、几只黑猪、几只花猪。一共有几只小猪宝宝?
(这一环节中,幼儿点数小猪和说出小猪总数,发展幼儿的点数能力,并培养幼儿细心观察能力。融合了科学领域知识)
过程三、
1、猪先生一看生出来的猪宝宝傻眼了,问猪太太“这些都是我们的孩子吗”?“当然,他们都是我们的孩子”。小朋友,为什么猪宝宝有的白,有的黑,有的又是花的呢?
2、你长得像谁?为什么?
引导幼儿思考,知道小猪有的地方长得像妈妈,有的地方长得像爸爸,有的既像爸爸又像妈妈。让幼儿懂得他们是一家人,父母与孩子的血缘关系,亲情关系,都是爸爸妈妈生的孩子。一家人有血缘关系,所以才会长得像。
教师要帮助幼儿理解什么是血缘?血缘关系的重要。
三、结束部分:再次播放课件《猪太太生宝宝》倾听故事,并根据画面进行讲述。引导幼儿将图片中把看到的和自己所联想的部分用自己的语言讲述。
四、活动延伸部分:
1、根据故事内容画可爱的猪宝宝们。
2、回家找出和爸爸妈妈相像的地方。
教学反思:
在让幼儿通过对动物的血缘关系的认识,从而引起自己对血缘、亲情关系的认识。强调在幼儿语言活动中,发展幼儿的完整语言表述,并注重情感教育。这节教育活动涉及领域较多,我注重了语言和科学领域知识点的传授。
幼儿百科:猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜,古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。
设计意图:动物是孩子们的朋友,在孩子们的心中,动物世界是有趣又神秘的。所以,我选择了猪这一可爱又憨厚的动物。而且《猪太太生宝宝》这个故事非常有趣,也符合我们中班上学期孩子们的年龄特点,故事围绕猪太太生的孩子是什么样子进行,贯穿整个故事,让孩子们在猜测、想象中体验内心的情感。而其中猪先生、猪太太对自己孩子出生的期盼心情也告诉我们每一位家长都是如此的爱自己的孩子,我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长,又能以其力所能及的方式去关爱他人,同时体验一家人幸福生活的美好。而作为我们老师,知道精心呵护,培植幼儿的探究欲望。本着一切为了孩子的目的,我选择了这一活动:《猪太太生宝宝》。活动目标:1、理解故事的主要内容,知道宝宝有的像爸爸,有的像妈妈,有的又像爸爸又像妈妈。2、学说短语:又白又漂亮、又黑又英俊。3、体验一家人幸福生活的美好情感。活动准备:1、图片:白猪太太、黑猪先生、三只小黑猪、四只小白猪、五只小花猪。2、猪太太生宝宝大图片一套。3、音乐:《小猪睡觉》。活动过程:一、导入:1、T:今天我们班里来了两位朋友,看看是谁呢?(出示图片)2、T:猪先生长的怎么样,它穿了什么,又戴着什么?(学习:又黑又英俊)3、T: 那猪太太呢?谁来夸夸猪太太?(学习:又白又漂亮)幼儿有可能看出开心等引出可爱漂亮等。T:是呀,开心人就会变得漂亮,所以小朋友每天开心的来上幼儿园,就会变得很漂亮!4、T:我们从什么地方看出猪太太胖呢?(幼儿自由猜测)5、T:哦,原来呀,猪太太要生宝宝了,她就要当妈妈了。请小朋友猜一猜,猪宝宝长的是像猪先生还是像猪太太呢?6、T:有的小朋友说猪宝宝长得像猪先生,有的说长得像猪太太。你们也是爸爸妈妈的宝贝,那你们长得是像爸爸还是像妈妈呢?什么地方像呢?(让幼儿说完整的话)7、T小结:原来我们小朋友有的长得是像爸爸,幼儿长得像妈妈,还有的长得像姑姑、奶奶呢,那猪宝宝到底长得像谁呢?我们一起来听一个故事。二、欣赏故事,初步了解故事。1、教师边出示图片边讲故事(从开始——“当然,他们都是我们的孩子!”猪太太高兴的说。)2、T:猪太太快要当妈妈了,她想生什么样的宝宝?(学说猪太太的话:我们的孩子肯定像我,又白又漂亮)(请一、二幼儿学一学、女小朋友集体学)3、T:猪先生希望生什么样的宝宝?谁来当一当猪先生?(学说猪先生的话:我们的孩子肯定像我,又黑又英俊)、(请个别幼儿学)4、T:哈哈!每天猪先生和猪太太都为快要出生的猪宝宝的模样争来争去。终于,猪太太到医院里去生宝宝了。5、T:猪先生去医院接猪太太和孩子的路上,它是怎么想的?谁来学一学猪先生这时的话?引导幼儿说出猪先生要当爸爸时的高兴和兴奋的心情,T:我们的孩子肯定像我,又黑又英俊。6、T:猪先生在医院里看到猪太太是怎样说的?谁来学一学猪先生的话?喂,亲爱的太太,你生了!你生的是小黑猪还是小白猪?在这里学说是要求幼儿说出猪先生这时的心情:又高兴又想知道孩子到底长得像谁的心情。7、T:猪太太是怎样回答猪先生的?三、继续理解故事内容。1、T:猪宝宝到底长的像谁呢?(揭开谜底,打开被子,出现三只小黑猪、四只小白猪和五只小花猪)2、T追问:猪太太生了几只小黑猪?几只小白猪?几只小花猪?(在这里可以让幼儿数数说说)提问:(1)三只小黑猪长的像谁?(小黑猪像猪先生,又黑又英俊)(2)四只小白猪长的像谁?(小白猪像猪太太,又白又漂亮)(3)那五只小花猪长的像谁呢?(小花猪像爸爸又像妈妈,真可爱)四、完整讲述1、T:原来,猪太太生的猪宝宝,三只小黑猪像猪先生,又黑又英俊;四只小白猪像猪太太,又白又漂亮;五只小花猪像爸爸又像妈妈,真可爱!2、T:这个故事还没有名字呢,谁来给它取个好听的名字?(猪太太生宝宝)引导幼儿 从猪 太太生孩子中挖掘故事的题目。3、T:现在让我们一起完整的听一听这个故事吧,小朋友们也可以和赵老师一起来讲一讲。时间可能的话,可以请几个孩子一起来讲讲,如果时间差不多就不要进行第二次讲述。五、音乐游戏:《小猪睡觉》,感知可爱的猪宝宝。1、T:这些猪宝宝多可爱啊!我们也来学一学这些可爱的猪宝宝吧!猪宝宝们!我们一起听音乐表演《小猪睡觉》。猪宝宝们,来吧!2、音乐结束,T:猪宝宝们,醒来了,我们一起到外面去玩吧!(欢快的音乐响起)
小班教案《猪太太生宝宝》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿能用较完整地语言进行表达,回答老师的提问,理解故事的主要内容,知道宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像爸爸又像妈妈,懂得父母和孩子之间的血缘关系、亲情关系,快来看看幼儿园小班《猪太太生宝宝》含反思教案吧。
活动目标:
1、理解故事的主要内容,知道宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像爸爸又像妈妈。
2、能用较完整地语言进行表达,回答老师的提问。
3、懂得父母和孩子之间的血缘关系、亲情关系。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、能简单复述故事。
活动准备:
1、图片若张。
2、收集全家福。
活动重难点:
认真倾听故事,理解故事的主要内容,知道宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像爸爸又像妈妈。
通过教师的提醒,能用较完整地语言进行表达,回答老师的提问。
活动过程:
1、激发孩子学习的兴趣.
(1)“耳朵大,眼睛小,鼻子翘,身体胖,呼噜噜,爱睡觉”请你猜猜它是谁?
(2)(猪太太和猪先生出场)猜一猜,我两谁是猪太太?谁是猪先生?(幼儿根据猪太太肚子大及猪先生带领带来判断)
(3)猪太太各自介绍自己:我是猪太太我快要生宝宝了;我是猪先生,我要当爸爸了。
2、讲述故事前半段
(1)猪太太要生宝宝了,你认为猪太太会生出怎么样的宝宝?为什么?今天老师要讲一个《猪太太生宝宝》的故事。
(2)猪太太想生什么样的孩子,为什么?(学说猪太太的话)
(3)猪先生希望生什么样的孩子?为什么?(学说猪先生的话)
(4)每天猪先生和猪太太都会为快要出生的猪宝宝长什么摸样争来争去。终于,有一天,猪太太到医院里去生宝宝了。
3、讲述故事后半段
(1)猪先生要当爸爸了,心情是怎么样的?他对自己说了什么?
(2)为什么他认为宝宝生出来和自己长的一模一样的?
(3)猪先生看到的是长得怎么样的孩子?
(4)谁听清楚了猪太太一共生了几只猪宝宝?(若不清楚可以排列猪宝宝,让大家数一数)有几只白猪,几只黑猪,几只花猪?
(5)为什么有的猪宝宝像妈妈又白又漂亮,有的猪宝宝像爸爸又黑又英俊,而有的猪宝宝又像爸爸又像妈妈是花的呢?
(6)因为它们是亲亲一家人,都是爸爸、妈妈生的孩子,所以有的会像爸爸,有的像妈妈,有的像爸爸又像妈妈。
活动延伸:
1、你是爸爸妈妈的小宝贝,你像爸爸,还是妈妈?哪里像?请你们仔仔细细地看全家照,请小朋友来说一说你长的像爸爸,还是像妈妈,为什么?
2、现在请小朋友告诉你旁边的好朋友,你像谁?
教学反思:
在让幼儿通过对动物的血缘关系的认识,从而引起自己对血缘、亲情关系的认识。强调在幼儿语言活动中,发展幼儿的完整语言表述,并注重情感教育。这节教育活动涉及领域较多,我注重了语言和科学领域知识点的传授。
幼儿百科:猪是一种脊椎动物、哺乳动物、家畜,也是古杂食类哺乳动物,主要分为家猪和野猪。
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