2020幼儿园大班美术教案《星月夜》及教学反思

幼儿园美术教案及反思 幼儿园大班教案及反思 07-06

本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班美术教案《星月夜》及教学反思”!

活动目标:

1、模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。

2、欣赏梵高的作品,感受画面中线条、色彩、形象带来的视觉效果。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、培养幼儿初步的创造能力。

活动重难点:

模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。

活动过程:

一、导入部分

1、画面几种常见的线条,它们是谁?它们分别叫什么名字?

总结:它们有个共同的名字叫线条,它们本领高强,会千变万化而且无处不在。

二、出示梵高的作品《星月夜》,引导幼儿欣赏、讨论。

(1)师:他的画里画了什么?

画家用了什么样的线条画星星、月亮、树木?你有什么样的感觉?

总结:梵高用波浪线、短弧线,按照一定的方向和规律来画画。大树像火苗一样旋转着上升,星星月亮是用短的线条以旋转的方向来画,让人感到它们不停的在运转。云在风的推动下也飘动着。整个画面都动起来了。

(2)师:画面的天空里用了哪些颜色?哪几种颜色用得比较多。它们在一起给你什么感觉?

总结:画家用黄色、橙色来画月亮和星星,这两种颜色明亮温暖和夜晚形成强烈对比,近处有一棵高大的树,天空中月光、星光把夜空点缀得非常美丽,远处有山,山下的房屋里有温暖的灯光。

(3)师:请小朋友给作品起名字。

三、尝试用画家的绘画手法创作作品

1、教师示范

我们也来学学画家的画画方法,创作自己的画《星月夜》。

(1)、展示砂纸,简单介绍使用方法。

(2)、作画步骤,先确定主次,分配画面,先在砂纸上轻轻地用蜡笔勾出外形(由近到远),再用弧线来点缀画面。[生日祝福语网 289a.cOm]

2、幼儿尝试,教师巡回指导

请幼儿把自己对“星月夜”的感觉用绘画表现出来。

四、展示作品,相互交流

请每个小朋友在这些画里面找出两幅,一幅是你觉得最美的作品,还有一幅是你觉得最特别的。

活动反思:

美术欣赏教学活动是我一直以来的困扰,它不仅要求教师要有丰富的美术知识,而且要求教师懂得如何引导,如何抓住关键性的问题进行提问等,同时教师要善于将复杂的内容、情感等简单化,使幼儿易于接受和理解。

此次活动.幼儿在教师的正确引导下,在感知、理解、活动过程中,幼儿不断丰富内心感受,儿童乐于表达,善于表达,争着表达.并创作了一幅幅充满童真、童趣,富有创新的作品。

幼儿百科:天空之所以是蓝颜色的,是因为太阳光是七种光组成。七种光中波长较短的是青、蓝、紫,光波较的最容易被空气分子与空气中的尘埃散射,所以阳光通过大气层时其中的青、蓝、紫三种光大部分被散射。大气层中紫色几乎看不到,因为紫色光在被散射的同时大部分也被吸收,而且人类的眼睛对紫色也并不敏感。

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2020幼儿园大班教案《月亮和星星》及教学反思


下面是“幼儿园语言教案《月亮和星星》”的内容一文。让幼儿认识汉字:月亮、星星,初步感知儿歌内容,学习有感情地朗读诗歌,能积极大胆地参与活动。

活动目标:

1、初步感知儿歌内容,学习有感情地朗读诗歌。

2、认识汉字:月亮、星星。

3、能积极大胆地参与活动。

4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

活动准备:

1、《月亮和星星》课件。

2、月亮、星星图片及汉字卡片。

3、星星头饰人手一份。

活动过程:

1、出示星星,吸引幼儿注意力。

老师边唱边出示“星星”:“一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星,咦?你们看,这是什么呀?”师:“今天,星星也来做客了,我们和她打个招呼吧!”幼儿:“星星,你好!”师:“小朋友什么时候才能看到星星啊?”幼儿:“晚上”。师:“星星住在哪里?”“那晚上天上除了星星还有谁?”幼儿:“月亮”。

2、观看课件,初步欣赏诗歌,感知诗歌内容。

老师:“晚上的天空中真漂亮,不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星,老师这里还有一首好听的诗歌《月亮和星星》,我们一起来听听吧!”

第一遍倾听后提问:

诗歌的名字是什么?诗歌里都有谁?

根据幼儿回答,出示图片月亮和星星。

第二遍倾听:

师:“我们再来听一遍,诗歌中的月亮和星星都扮演了谁?”

(1)、诗歌中的月亮是谁?幼儿学习诗句:月亮月亮是妈妈。(教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。)

(2)、星星是谁呢?幼儿学习诗句:星星星星是娃娃。

(3)、月亮的嘴巴会怎么样?(笑一笑)

师:我们一起来学学月亮是怎样笑的。

(4)、星星的眼睛又会怎么样呢?(眨一眨)

师:谁来学一学星星眨眼睛?

3、学习朗读诗歌。

(1)、师:“这首诗歌真好听,我们一起来看着屏幕跟着念一遍诗歌吧。”

幼儿看课件学习朗读一遍。

(2)、师:“小朋友念的真好,老师想听小朋友用好听的声音来念这首诗歌”。

4、认识汉字:月亮、星星。

(1)、附图认识。

(2)、教师手持卡片,以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。

(3)、看课件,点击图片跳出相应的汉字。

5、在音乐活动中结束活动。

师“星星看到小朋友们这么聪明可高兴了,他说要来和小朋友们跳个舞,你们愿意吗?”

放音乐《闪烁的星星》幼儿戴头饰边唱边跳结束活动。

活动反思:

这是一首适合大班幼儿年龄特点的儿歌,儿歌中的形象是幼儿熟悉喜爱的月亮和星星,我利用多媒体课件生动形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”,“星星的眼睛眨一眨”展现了出来,加深了幼儿的印象,唤起了幼儿的真挚情感,它所营造的动态情境,激发了幼儿语言表达的积极性。活动结束后,感觉此次活动还可以增设一些师生互动的环节,这样更有利于幼儿熟记诗歌。比如,老师戴头饰扮演月亮,幼儿扮演星星,边欣赏诗歌,边表演。也可以师生一对一表演,利用眼神,动作表情的交流增进师幼之间的亲切感,使活动氛围更加温馨,幼儿能更加投入。

幼儿百科:月球,天体名称,人类肉眼所见称为月亮,古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘,是地球的卫星,并且是太阳系中第五大的卫星。月球直径大约是地球的四分之一,质量大约是地球的八十一分之一。

幼儿园大班美术教案《数星星》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班美术教案《数星星》及教学反思”!

活动目标:

1.继续巩固幼儿对侧面人的画法,使幼儿合理布局画面。

2.教育幼儿爱护自己的作品。

3.培养幼儿对科学活动的兴趣。

4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5.鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备:

范画一幅

活动过程:

1.由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。

2.老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的?

3.启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。

4.老师出示范画,让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。

5.老师示范绘画步骤:先在作业纸的一端画侧面的娃娃,再在天空上画出许多的星星和一个月亮,最后涂上颜色。

6.指导幼儿作画,要求幼儿合理布局画面。

7.同幼儿一起评价自己的作品。

8.幼儿进行游戏《摘星星》

活动反思:

从幼儿最后的作品中可以看到教学效果相当的好,基本上达到了家学目标。首先幼儿的作品中体现了数星星的情境,体现了幼儿对夜晚的天空,大地等事物的想象。

其次,从幼儿的作品中可以体现他们对侧面人的理解,侧面人和正面人是有区别的,侧面人有些部分是看不到的,如只能看到一只眼睛,一只耳朵等。此外,也体现了幼儿想象力的发挥。数星星的小孩是一个人,很孤单,小朋友给他找个朋友。从幼儿的作品中可以看到他的朋友是很多的,可以是爸爸,可以是妈妈,也可以是花草树木,也可以是其他的小动物等。此次美术活动中不仅达到了教学目标,同时也体现了幼儿想象力的开发。

对自我成长的反思。

1.对幼儿美术活动的理解方面。幼儿美术活动的概念很简单,但要想很深入的了解并不是一个简单的问题。不同的时代有不同的理解,每个人也有自己的理解。不管怎样理解,幼儿美术活动的价值都是一个非常重要的问题。幼儿为什么要参加美术活动,美术活动有什么意义。可能在上课的时候没有过多的去想这个问题,但是我们无意中却重视了这个问题,如,幼儿通过美术活动学到了什么,通过了美术活动提高了什么能力等。我通过此次活动对幼儿美术活动有了进一步的理解。

2.对于幼儿美术活动的设计方面。幼儿美术活动要达到那些目标,整个过程要包括哪些环节,要设计那些问题,要使用哪些媒体等。一节美术活动只有三十分钟,要想开展好却不是一个容易的问题。因此从中我得到了很多。那就是要不断的努力。

幼儿百科:星星,是汉语词语,拼音xīngxing,基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。

不知道本文“幼儿园大班美术教案《数星星》及教学反思”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

2020幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》及教学反思


下面是“2020幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

活动目标

1、仔细观察七星瓢虫的主要特点,大胆设计美丽的外衣和舞台。

2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。

3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

教学重点:尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线

教学难点:学习用欣赏的眼光评价同伴的作品

活动准备

七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》

活动过程

一、谈话猜谜语引入。

师:孩子们,我们都知道大老虎很想有朋友让它照相,可他找到了吗?(没有)今天,有一位勇敢的小虫子愿意当老虎的模特,想知道它是谁吗?

谜语:身体半球形,背上七颗星。蚜虫怕见它,棉花最欢迎。

二、欣赏图片,认识七星瓢虫。

师:孩子们:七星瓢虫也来到我们教室做客,我们一起来和它打打招呼吧!(你好,七星瓢虫)我们一起仔细观察,七星瓢虫是什么样子?(教师引导幼儿有序观察,并用语言描述)

1、头是什么形状?头上有什么?

2、身体是什么形状?身体上有些什么?

3、仔细观察,七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么形状?

教师小结:七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成,头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀覆盖下的腹部成节状,这样的小虫子就是一只小昆虫。

三、教师示范绘画,学习用黑线流畅勾线。

师:孩子们,我们去照相的时候会做些什么准备?(穿好看的衣服、、、、、、)七星瓢虫也想有一件漂亮的外衣,我们一起帮帮它好吗?

1、教师示范画七星瓢虫的样子;(先画椭圆形的身体、再画半圆形的头,头两侧有一对半圆形的眼睛,头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部,两侧共六只脚)

2、教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述;

提问:你想给它设计什么图案的外衣?

3、教师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述;

提问;你想给它设计什么样的舞台?

4、教师出示范画,幼儿仔细观察教师作品:(鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)。

四、幼儿作画,教师指导,提出作业要求。

师:孩子们,我们开始给七星瓢虫设计吧!记住我们设计的步骤:

1、先画出它的样子,然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台;

2、给所有的图画涂抹上漂亮的颜色:七星瓢虫和舞台的颜色要深而重,天空运用横涂法轻轻涂抹;

3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线(注意勾线要流畅);

4、绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们,赶快设计吧!

五、评价活动:用合适的语言描述自己的看法。

师:孩子们,我发现我们大二班的孩子特别能干,都设计出了美丽的作品,请孩子们欣赏一下同伴的作品,谈谈你最喜欢谁的作品,为什么?

1、幼儿用欣赏的眼光互评,用合适的语言描述自己的看法;

2、请有个性的幼儿自评或介绍自己的作品;

3、教师评价。

六、结束活动。

师:孩子们,我们为七星瓢虫设计了这么多美丽的外衣和舞台,它一定很高兴,我们赶快把我们的设计送给它,让它选一件最喜欢的外衣穿着去给老虎当模特,好吗?

教学反思

艺术活动的评价意义是不言而寓的。通过评价,孩子们在发展语言表达能力的同时,也能知道自己和同伴在本次艺术活动中的表现,更能从欣赏同伴作品中扩展思维。本次活动进行评价的时候,我比较注重了幼儿的全体表现,既有画面布局好的(杨新鸿),有色彩好的(钟俊宇),也有画面干净的(陈灿),特别是进行了大胆设计的,有独特想象的(娄炜臻)等,我还注重了让幼儿用欣赏的眼光相互评价,幼儿对自己作品的独特介绍,更有教师精彩点评。不过美中不足的是由于时间关系,我的评价活动显得比较仓促,孩子的注意力不是很集中。我应该在评价前让孩子做做手指游戏,既放松了孩子的手指,也让孩子们集中注意进行评价。

幼儿百科:七星瓢虫一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫4个不同发育阶段。人工饲养七星瓢虫的成虫,室内的温度要控制在20-25℃之间,相对湿度在70%-80%,成虫产卵时要求温度较高,可在25℃饲养。但饲养幼虫以平均温度20℃左右为好。

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2020幼儿园小班教案《月亮和星星》及教学反思


小班教案《月亮和星星》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿认识汉字:月亮、星星,初步感知诗歌内容,学习有感情地朗读诗歌,能积极大胆地参与活动,欣赏并理解诗歌,能在集体前复述诗歌,快来看看幼儿园小班《月亮和星星》含反思教案吧。

活动目标:

1、初步感知诗歌内容,学习有感情地朗读诗歌。

2、认识汉字:月亮、星星。

3、能积极大胆地参与活动。

4、欣赏并理解诗歌,能在集体前复述诗歌。

5、引导幼儿充分想像合理的诗歌经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力。

活动准备:

1、《月亮和星星》课件。

2、月亮、星星图片及汉字卡片。

3、星星头饰人手一份。

活动过程:

1、出示星星,吸引幼儿注意力。

老师边唱边出示“星星”:“一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星,咦?你们看,这是什么呀?”师:“今天,星星也来做客了,我们和她打个招呼吧!”幼儿:“星星,你好!”师:“小朋友什么时候才能看到星星啊?”幼儿:“晚上”。师:“星星住在哪里?”“那晚上天上除了星星还有谁?”幼儿:“月亮”。

2、观看课件,初步欣赏诗歌,感知诗歌内容。

老师:“晚上的天空中真漂亮,不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星,老师这里还有一首好听的诗歌《月亮和星星》,我们一起来听听吧!”

第一遍倾听后提问:

诗歌的名字是什么?诗歌里都有谁?

根据幼儿回答,出示图片月亮和星星。

第二遍倾听:

师:“我们再来听一遍,诗歌中的月亮和星星都扮演了谁?”

(1)、诗歌中的月亮是谁?幼儿学习诗句:月亮月亮是妈妈。(教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。)

(2)、星星是谁呢?幼儿学习诗句:星星星星是娃娃。

(3)、月亮的嘴巴会怎么样?(笑一笑)

师:我们一起来学学月亮是怎样笑的。

(4)、星星的眼睛又会怎么样呢?(眨一眨)

师:谁来学一学星星眨眼睛?

3、学习朗读诗歌。

(1)、师:“这首诗歌真好听,我们一起来看着屏幕跟着念一遍诗歌吧。”

幼儿看课件学习朗读一遍。

(2)、师:“小朋友念的真好,老师想听小朋友用好听的声音来念这首诗歌”。

4、认识汉字:月亮、星星。

(1)、附图认识。

(2)、教师手持卡片,以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。

(3)、看课件,点击图片跳出相应的汉字。

5、在音乐活动中结束活动。

师“星星看到小朋友们这么聪明可高兴了,他说要来和小朋友们跳个舞,你们愿意吗?”

放音乐《闪烁的星星》幼儿戴头饰边唱边跳结束活动。

活动反思:

这是一首适合小班幼儿年龄特点的儿歌,儿歌中的形象是幼儿熟悉喜爱的月亮和星星,我利用多媒体课件生动形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”,“星星的眼睛眨一眨”展现了出来,加深了幼儿的印象,唤起了幼儿的真挚情感,它所营造的动态情境,激发了幼儿语言表达的积极性。活动结束后,感觉此次活动还可以增设一些师生互动的环节,这样更有利于幼儿熟记诗歌。比如,老师戴头饰扮演月亮,幼儿扮演星星,边欣赏诗歌,边表演。也可以师生一对一表演,利用眼神,动作表情的交流增进师幼之间的亲切感,使活动氛围更加温馨,幼儿能更加投入。还可以将

幼儿百科:月球,天体名称,人类肉眼所见称为月亮,古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘,是地球的卫星,并且是太阳系中第五大的卫星。月球直径大约是地球的四分之一,质量大约是地球的八十一分之一。

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