俗话说，手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“大班美术欣赏教案《玩游戏真快乐》及教学反思”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
下面给大家提供的是“大班美术欣赏教案《玩游戏真快乐》及教学反思”，希望精彩的内容能够帮助到你！
活动目标：
1．在积极回忆地基础上，尝试表现游戏的内容和情境。
2．能通过人物的造型和丰富的色彩表现游戏中快乐的情绪。
3．能耐心细致地涂色，保持画面的整洁。
4．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
1．幼儿平时游戏时的照片。
2．画纸、蜡笔等绘画材料和工具。
3．幼儿用书：（玩游戏真开心）
活动过程：
（一）教师出示幼儿游戏时的照片，引导幼儿表达在幼儿园游戏时的愉悦心情。
教师：你喜欢在幼儿园玩什么游戏？玩游戏时的时候你的心情是什么样的？
（二）教师出示幼儿用书，与幼儿细致的讨论游戏时的场景，为幼儿的绘画做准备。
教师：你喜欢的这个游戏是怎么玩的？需要几个小朋友一起玩具？玩时你们做了哪些动作？脸上的表情是什么样的？怎样才能让别人看出你们是在玩什么游戏？还需要什么呢？
（三）幼儿操作，老师观察指导，鼓励幼儿运用丰富的色彩表现游戏时的愉快心情。
教师：请你把你最喜欢玩的游戏画下来，想一想，涂上什么颜色比较合适？为什么呢？
（四）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏交流。
教师：你画的是什么游戏？你是怎么表现玩游戏时的愉快心情的？
活动延伸：
区角设置：在游戏区域为幼儿准备画纸、蜡笔等绘画材料和工具。让幼儿多操作，多加练习。
环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿的游戏区域，一方面装饰幼儿的游戏环境，另一方面可让幼儿继续欣赏、充实自己的作品。
活动反思：
根据大班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。
总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的机会。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造机会，鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。
幼儿百科：快乐，汉语词汇，读音为kuàilè。快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。
关于“大班美术欣赏教案《玩游戏真快乐》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
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设计意图：
爱玩是孩子的天性，在童年时期，每个儿童都有许多玩具陪伴左右。随着科技的发展，电动玩具、遥控玩具已比比皆是，家长不惜代价为孩子购买。但我们身边的经常见到的一些材料却被忽视，如：报纸、纸箱、塑料瓶等。针对这种情况，我设计了“和报纸玩游戏”的教育活动，通过玩游戏，帮助幼儿在探索、实践中了解废旧报纸的多种玩法。
活动目标：
1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。
3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。
活动准备：
废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。
音乐材料，磁带、录音机。
活动过程：
一、热身运动，激发兴趣 教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。
师：孩子们，今天老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用报纸做的小棒)天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地) 老师和幼儿一起随音乐活动身体，做热身操。(反复两遍)
二、实践活动，探索报纸的玩法
教师请幼儿将报纸打开，在场地上自由坐下：“孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧”。
1、引导幼儿讨论：“报纸可以怎么玩”?
教师：“咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了”?(幼儿回答)
教师：“报纸可真有趣啊，我们想想报纸可以怎么玩”?(幼儿自由讨论)
教师小结(幼儿讨论情况)：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。
2、自由玩报纸
教师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚开始可以探索一个人玩报纸的方法，然后探索两个人玩报纸的方法，最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。
每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。
三、游戏练习
一个孩子与报纸的游戏：当作小河跳着玩。
两个孩子与报纸的游戏：做成小路，走着玩。
多个孩子与报纸的游戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩……
活动延伸：
谈话：我们和报纸玩了很多游戏，你还能想出和报纸新的玩法吗?"屈,老师.教案,网出,处!表扬幼儿自己创造的玩法，鼓励幼儿互相学习。
教师：“现在我们应该把报纸怎么办呢”?(幼儿回答)
教师：“对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩游戏吧!希望孩子们想出更多与别的小朋友不一样的玩法”。
活动反思：
幼儿对报纸的认识和玩法也有了一定的经验和兴趣，为了更进一步培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵敏性，并通过这些游戏活动来增强幼儿自身的平衡能力和手臂的控制力及目测力。
活动目标：
1．在积极回忆和充分交流的基础上，尝试表现游戏的内容和情境。
2．能通过人物的造型和丰富的色彩表现游戏中快乐的情绪。
3．能耐心，细致地均匀涂色，保持画面的整洁。
活动准备：
1．幼儿平时游戏时的照片。
2．画纸，水彩笔，蜡笔等绘画材料和工具。
3. 幼儿用书《玩游戏真开心》。
活动过程：
（一）教师出示幼儿玩游戏时的照片，引导幼儿表达在幼儿园里玩游戏时的愉悦心情。
师:你喜欢在幼儿园里玩什么游戏？玩游戏的时候你的心情是什么样的？
（二）教师出示幼儿用书，与幼儿细致讨论游戏时的场景，为幼儿绘画做准备。
师：你喜欢的这个游戏时怎么玩的？需要几个小朋友一起玩？玩的时候你们都做了哪些动作？脸上的表情是什么样的？怎么样才能让别人看出你们在玩什么游戏？还需要画些什么呢？
（三）教师指导幼儿绘画，鼓励幼儿运用丰富的色彩表现游戏时的愉快心情。
师：请把你最喜欢玩的游戏画下来，想一想，涂上什么样的颜色比较合适？为什么？
（四）展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏交流。
教师：你画的是什么游戏？你是怎么表现玩游戏时开心的心情的？
活动延伸：
鼓励幼儿将自己与家人、朋友一起相处时的愉快情景画下来，继续学习表现人物开心时的动作和表情。
设计意图
我园的户外活动场地上新置了一些废旧轮胎供幼儿操作、玩耍，孩子们非常感兴趣，或滚动或搭建，百玩不厌。在一次活动中浩然小朋友忽然问我：“老师，这些轮子这么好玩，是怎么做出来的?”这句话使我陷入了思考。幼儿对轮子并不陌生，从咿呀学语时的玩具汽车到路上的车水马龙，可以说轮子遍布在幼儿生活的各个角落。但越是熟悉的东西就越容易被忽视。轮子有什么小秘密，以前没有轮子时人们怎么运送物品，轮子是怎样演进来的，幼儿都无从知晓。因此我设计了“和轮子玩游戏”的教育活动，通过玩游戏、看动画，帮助幼儿在探索、实践中了解、认识他们熟悉但不熟知的轮子，知道轮子的演进过程。
活动目标
1.培养幼儿的科学探索精神，能在实践活动中发现问题。
2.认识轮子的演进过程，了解轮子的材质。
活动准备
1.自制多媒体课件、废旧轮胎、三个装有沙袋的纸箱、圆柱形积木。
2.课前适量运动。
活动过程
一、实践活动――运箱子
1.激发幼儿活动兴趣。
师：刚刚做完运动，小朋友还有没有劲?(有)那太好了，今天老师就请你们帮一个忙。看，这儿有三个箱子，很重，老师想把它们运到那边，可怎么也弄不动，你们可以想出各种办法运送，看能不能运送成功。有信心吗?开始!
2.幼儿自由尝试运送箱子。
3.通过比较知道滚动省力。
“刚才你们是怎样运送箱子的?”请幼儿演示。
“有没有其他的方法?”让幼儿展示自己的方法。(推动箱子、拉动箱子、用圆柱形积木滚动箱子)
哪种方法好?为什么?
4.想一想生活中更省力的办法。
幼儿讲述自己的办法。(用车)
师：用有轮子的车子运送非常省力，但在以前没有轮子的时候人们就是用刚才的办法运东西，轮子是怎样一步一步变化来的呢，我们一起来看看轮子的故事吧!
(评析：通过实践，幼儿非常感性地认识到了滚动省力。这一环节幼儿非常活跃，积极地想各种办法，推、拉、用积木撬…-由于箱子很。重还自发合作。最后想到将圆柱形积木放到箱子下滚动运送。教师有意限制了材料的投放，即只有箱子和圆柱形积木，这是因为生活中装载工具先进，只有限制材料的投放.幼儿才能抛掉习惯思维，想到并感受人们最原始的运输方法。)
二、看课件认识轮子的演进
1.看课件《轮子的故事》，以生、动形象的动画认识轮子的演进。大滚木――实心木轮――拼接的实心木轮――轮辐轮――铁皮轮――橡胶轮――钢圈轮。’
2.第二次看课件《轮子的故事》，观察比较每个阶段轮子的不同。
以前没有轮子，人们发现什么能省力，用它运送巨大的石头?
最早的轮子是什么形状的?;本文.来源：屈;老.师.;用什么做成的?
后来为了分散重力所以有轮辐，它是什么形状呢?
最后为了增加硬度和弹性，又有哪些变化?
(评析：轮子的演进过程以直观、生动的动画形式展现，比枯燥的讲解或静止的图片更容易理解，更容易接受，幼儿很轻松地知道了轮子的演进过程和轮子材质的变化。)
三、和轮子玩游戏
谈话：现在的轮子不但用处大，还非常好玩，大家可以和轮子玩游戏。
1.每人一个轮子实物，幼儿看一看、摸一摸、玩一玩。
2.说一说轮胎的小秘密。
是什么形状和颜色的?
摸一摸什么感觉?猜一猜它是用什么做成的?-
它为什么会凹凸不平?
(评析：通过与轮子亲密接触和以前玩轮子的经验，幼儿能找到轮子的秘密，了解轮子的特征――黑颜色、有弹性、表面有花纹……幼儿之间共同分享自己的发现，并现场验证是否正确，最后对轮子有了较完整的认识。)
四、游戏练习
1.看课件《请你帮我找到家》，示范玩法。
2.幼儿上机操作游戏。先按教师的要求找到相应的轮子，然后操作鼠标送轮子回家。
反复游戏，给不同水平的幼儿同等机会。
(评析：信息化技术开始应用在幼儿园，具有其他教学媒体无法比拟的优势。课件并非只是一个“教具”，它也是幼儿的“学具”。它能实现人机互动，幼儿亲自操作鼠标以游戏的方式巩固所学，回顾历史上曾经出现的各种轮子，收到了事半功倍的效果。)
活动延伸
谈话：我们认识了以前的轮子和现在的轮子，那未来的轮子会是什么样子的，请你们当小小设计师，一起设计未来的轮子，好不好?说不定将来的汽车上会安装上小朋友设计的轮子呢!
活动反思
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。
3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。
活动重点：发展幼儿运动能力
活动难点：培养幼儿创造思维能力
活动准备：废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。
音乐材料，磁带、录音机。
活动过程：
一、 导入活动：
教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。
教师：孩子们，今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。（引导幼儿跑步进入场地）
音乐：幼儿一起活动身体，做热身操。（反复两遍）
二、 游戏活动：我和报纸做游戏。
１、 导入部分。
教师请幼儿将报纸打开，在场地在自由坐下：“孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧”。
２、 引导幼儿讨论：“报纸可以怎么玩”？
教师：“咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了”？（幼儿回答）
教师：“报纸可真有趣啊，我们想想报纸可以怎么玩”？（幼儿自由讨论）
教师小结幼儿讨论情况：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。
3、自由玩报纸：
教师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚开始可以探索一个人玩报纸的方法，然后探索两个人玩报纸的方法，最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。
每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。
4、集体游戏：
·一个孩子与报纸的游戏：当作小河跳着玩。
·两个孩子与报纸的游戏：作成小路，走着玩。
·多个孩子与报纸的游戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩……
５、小结评价活动。
·引导幼儿将报纸收集在一起，形成初步的保护环境的意识。
·表扬幼儿自己创造的玩法，鼓励幼儿互相学习。
教师：“现在我们应该把报纸怎么办呢”？（幼儿回答）教师：“对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩游戏吧！希望孩子们想出更多与别的小朋友不一样的玩法”。
三、 结束活动。
教师和幼儿一起将报纸做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作为结束。
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