家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！教师有树立正确的家长观，用心关注，用心倾听，用心帮助，帮助孩子发现问题并自己解决问题。那么，家长需要做的工作有哪些呢？小编特地为您收集整理“育儿常识——幼儿教育，应给孩子留下什么？”，仅供参考，欢迎大家阅读。
很多事情，当站在孩子的角度思考的时候，就能找到最好的办法。要时刻让每个孩子感到自己重要。关注每个孩子，给每个孩子贴上“我很重要”的标签，这就是爱的表达。要满足敏感孩子的情感需求。情感是孩子一生成长的动力，敏感孩子的情感需求，适时地帮助他们，他们也就学会了敏感他人的情感需求。
不仅如此还要搭建孩子体验的平台。孩子的成长离不开切身体验，让孩子参加力所能及的劳动，让孩子参与丰富多彩的活动，这都是孩子体验的最好平台，是培育爱的一种有效载体。
幼儿教育，应给孩子留下终生受益的习惯。
“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”好习惯真的是受益终生，可以成就一个人的美好人生。一直认为，幼儿教育就是培养孩子的良好习惯，因为习惯的优秀才是真正的优秀。幼儿阶段的孩子可塑性强，是孩子良好行为习惯养成的关键时期，所以老师、家长要从行为养成、学习习惯两个维度，逐步培养孩子自我管理的能力，为孩子拥有一个美好的未来奠定扎实的素质基础。
陪伴帮助孩子建立三个生活习惯：
1.自食其力的习惯：自己收拾玩具；跌倒之后，自己爬起来。
2.吃饭睡觉的习惯：少吃零食（零食太多的孩子缺乏营养）；早睡早起的睡觉习惯。
3.运动习惯：陪伴孩子每日到户外运动，少看电视，少上网。
陪伴帮助孩子建立三个学习习惯：m.yjs21.coM
1.故事：给孩子讲故事并听孩子自己讲故事。
2.游戏：和孩子一起做游戏并让孩子自己找同伴做游戏。
3.劳动：参与班级、家庭决策，参与力所能及的劳动，参与破损玩具、图书的修理。
幼儿教育，应给孩子留下自信和求知的兴趣。
孩子有了自信和求知的兴趣，就有了自我探索、自主学习的能力。培养孩子的自信心要多赏识孩子的点滴进步，给予孩子积极的评价，常说“你真棒”、“你能行”；多为孩子搭建展示自我的平台，创设成功的机会，同时培养耐挫精神和教给补偿的办法。
培养幼儿求知的兴趣从应保护孩子的好奇心开始。老师和家长面对在孩子的好奇心驱使下的好问与好动应该耐心、虚心，还要有一颗童心、诚心和慧心。在保护孩子的好奇心同时，还要有意识地诱发孩子的求知欲。
比如要抓住孩子的求异心理，鼓励其想象；结合生活中的情景，巧设疑问；给孩子提供一个充满奥秘的环境，以激发孩子的求知欲；带孩子到大自然去，让大自然给予孩子智慧的启迪；启发孩子思考，鼓励孩子自己尝试；言传身教，给孩子提供一个良好的精神环境待等等。
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爸爸妈妈的爱
我们中国人是一个比较含蓄的民族，相较于国外家庭爱的教育来说，我们确实是做的不够。没有一个家长是不爱自己的孩子的，但是我们却很少表达。家长们总是以为孩子能自己“悟”到我们的爱，无论是百依百顺的溺爱，还是众星捧月的宠爱，我们要么不说，要么说出来像道德绑架：“你看我们为你付出了这么多，你应该……”。这不是我们要表达的，这也不是孩子所需要的。突然转变习惯，参照外国家庭表达爱会让人感动很别扭，爸爸妈妈们可以从一些小的细节开始慢慢改变，比如临睡前的一个吻，受了委屈时一个温暖的怀抱，回家时的一个问候，还有一句“爸爸妈妈爱你”的日常表白。这些看起来微不足道的小事却是能让孩子保持乐观积极的爱意表达。爸爸妈妈的教育和引导年轻的时候我们不喜欢熊孩子，有了孩子之后我们都希望TA不要变成别人眼中的熊孩子。我问过很多调皮捣蛋的孩子为什么要这么做，他们的回答令人吃惊：我一直这样，爸爸妈妈也没说什么。孩子成长的道路上，需要家长提供一些为人处世的规则，以使其懂得凡事不能为所欲为，以及自我约束的重要性。这些教育却不能是生硬的。孩子对是非其实是很敏感的，只要家长加以引导，孩子是非常乐意接受的。同时还能增加亲子间的交流沟通，家长们一定要多加注意哦。
爸爸妈妈的陪伴
据调查，60%以上的孩子，和家长在一起游戏的时间平均每天不到半个小时，20%的孩子不到15分钟，另有近20%的孩子在一天之内见不着家长。对于孩子们来说，再多的玩具，再好的保姆，再高档的幼儿园也代替不了爸爸妈妈。即使工作再忙再累，也要抽出时间来和孩子在一起尽情地玩儿，要让孩子知道他在你心目中始终是第一位的，在玩儿的时候，你一定要愉快地享受而不是应付，让他知道你非常乐意与TA在一起。
爸爸妈妈的尊重
这里我们讨论的尊重有两种，一种是生理上的尊重，另一种是心理上的尊重。有的家长，会把孩子的小秘密当做笑话对别人讲，有时候家长觉得“没什么”的一些小事，在孩子眼里却很重要或难以启齿。家长们对孩子的一些良好行为通常不能给予适当而及时的称赞，而对孩子的错误，总是不分场合地过分指责和嘲笑。这种行为会深深地伤害孩子的自尊心。也不要轻易违背与孩子之间的承诺，一些“无关痛痒”的小事可能给孩子留下阴影。家长应该尊重孩子们的选择，小到今天穿什么衣服，大到学什么乐器报什么兴趣班，这些都是孩子自己的经历，既然给了孩子选择权，那么就要尊重他们的意向和选择。尊重意味着你必须将孩子看成是独一无二的“这一个”，允许孩子发展自己的爱好和追求。尊重他的个性，不要什么都替他做主，多对孩子伸出拇指而不是食指。
爸爸妈妈的笑
可能你自己都没有意识到，你常常在家里板着脸。中国的传统使很多父母觉得，在孩子面前就应该严肃，这样才有威严，其实，爱笑的父母会让孩子看到生活轻松和愉快的一面，让他们对生活充满信心。孩子很敏感，一直板着脸不利于亲子间的交流，即使是无意识的。不要总是对孩子一本正经，笑声能让他们更加热爱生活。
教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》,为学龄前孩子在健康、语言、社会、科学、艺术五个领域设定了一个“阶梯”状的成长标准。这是我国首次为幼儿成长设置标准,旨在转变公众的教育观念,防止和克服幼儿园“小学化”倾向。
◎健康方面
需成人呵护,但别包办代替
3到6岁儿童身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会。
要确保孩子具有健康的体态,能保持情绪安定愉快,具有一定的适应能力；要让孩子具有一定的平衡能力,具有一定的力量和耐力。教育孩子养成良好的生活与卫生习惯,学会基本的生活自理能力,具备基本的安全知识和自我保护能力,记住自己家的住址、电话号码、父母的姓名和单位。
◎语言方面
鼓励孩子与成人和同伴交流
幼儿期是口语发展的重要时期,应为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。
◎接触社会
做好榜样,要避免生硬地说教
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程,主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的,成人应注重自己言行的榜样作用,避免简单生硬地说教。
◎科学学习
善于发现和保护幼儿的好奇心
要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。
◎艺术领域
理解并尊重幼儿的艺术表现
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美。
韩国是受中国文化影响很深的国家，在教育方面与中国有不少共通之处，以幼儿教育为例，韩国的幼教有这样一些特点。
一、重视品德教育
韩国非常重视对青少年的道德品质教育，从小学一年级到高中一年级都设有德育课，这其中的礼节教育最令人印象深刻。韩国学校中的礼节教育内容包括：1、个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈话时的语调、眼神及面部表情，接递物品时的举止；2、家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里的礼节；3、学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼；4、社会生活礼节，如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓；5、国家生活礼节，如对国旗、国歌的礼节等。
至今韩国的每个家庭都有教育子女品德、修养的家训挂于家中的居室。这使得韩国的青少年大多讲究礼貌、尊重长辈。如果你有机会到韩国人家中做客的话，就会发现不论多小的孩子，都懂得为客人和长辈倒水时双手捧着，恭敬地奉上。有一次我在韩国朋友家中吃饭，席中主人上大学的儿子回来了，这个二十岁出头的小伙子见到家中有客，连忙十分恭敬地过来问候。我的同伴邀请小伙子喝一杯酒，这小伙子看到他父亲点头，才低眉顺眼地双手拿起杯，先是面对客人高高举起表示感谢，然后侧过身掩着杯喝了这杯酒。
韩国是受中国儒家伦理思想影响颇深的一个国家，韩国人认为一个不懂得尊敬长辈、孝顺父母的人，根本就不能爱国。
二、重视素质教育
韩国非常重视幼儿教育。不论是公立还是私立幼儿园每学期开学前，幼儿园会把当年的教学计划送给家长，每周也会把具体的活动内容计划送给家长。不过最令人称道的还是，韩国幼儿园的教育在注重培养孩子的素质的同时讲究寓教于乐。我有一位朋友的孩子叫廉美，今年5岁半，在汉城市一家极为普通的公立幼儿园入托。该幼儿园四月、七月、十月和十二月的活动主题则分别是春、夏、秋、冬，主要是围绕这四个季节开展教学，注重培养孩子观察力。比如十月份的活动主题就有：“领悟秋天的变化”、“中秋节”、“累累果实”、“韩国的秋天”、“世界的秋天”。
其它月份的教学则结合韩国的传统、现实生活来教育孩子。比如五月是韩国的家庭月，韩国的父母节、儿童节都在这个月份。廉美小朋友所在幼儿园五月的活动主题就是“我和我的家庭以及邻居”。主要是培养孩子的自我认知能力、对家人邻居的感情、对周围环境的认知能力。比如说，在“我的邻居”这一活动中，要求孩子介绍自家的邻居，这样就自然而然地使孩子锻炼与人交往和语言沟通的能力，让孩子自然地除了关注自我家庭，也要关注周围的“小社会”。
三、“粗放式”育儿
在中国常常有这样的现象，家长们很少带小孩子们出外远行，即使出门也要捂得很严实，做足各方面的准备。而韩国人则采取“粗放式”育儿。
韩国人周末爱举家到大自然里游山玩水。这时候经常可以见到家长们身背几个月大的孩子，手拉着一个三岁左右完全能走的孩子一起爬山的情景。有时小孩子爬累了，走不动了，家长们也很少抱起他们，而只是在一边等他们休息一会儿再接着走。有几次和韩国朋友们一起出外玩，常见到他们带自己的小孩子一起参加，碰到路途远，孩子显得相当辛苦。后来我就忍不住问，这样孩子会不会生病，是不是家里没有老人照顾？韩国朋友觉得这是再自然不过的事，他们觉得只要有机会就应该多带孩子出去，虽然路途中辛苦一点，但对孩子也是锻炼。
“不”字当头，打滚耍赖，一意孤行，占有欲强，自私霸道
其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。
对待这么小的小宝宝，管教技巧主要以疏导、绕道为主。安全第一，不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。不要轻易让孩子讨价还价，尤其重大事情上不可以让步。
3岁孩子友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享
虽然在3岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，急转弯也不费劲。语言能力也发展得更好。
但好景不长，从3岁半开始到4岁，反抗成了这个时期的最大特征。3岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。3岁半的孩子非常没有安全感，甚至在他的生理发展上，也表现出不安全感，比如口吃、常摔跤、有时紧张得发抖。
许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。更有趣的是，恋母情结会在这个时候出现。
4岁孩子
心是活泼的，喜爱冒险，碍眼远足，喜爱刺激
他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。
4岁孩子发现大人虽然还是握有大权，但是并非全能，同时，他也发现自己很有力量。从他的观点看来，坏事未尝不可以做，屋顶不会因此而塌下来。
而到了4岁半，他开始学会了讨价还价。从这个时段开始，孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。这个时期，他最高兴的事，莫过于在睡前，听一些小故事。
5岁孩子
开朗而愉悦，懂事了、讲理了，想做个好小孩，讨妈妈欢心。
在这个年纪里，最令人喜悦的特质，就是他热爱生活，自得其乐，而且一直是看到生活的光明面。5岁小孩的生活总是跟现在、这儿息息相关。他非常在意他自己的房间、自己的家、所住的那条街道、邻居，以及幼儿园的教室。他对新的、陌生的事物没有太大的兴趣，也不会为了冒险而冒险。
5岁的小孩所以能够不惹麻烦，最重要的关键是，他已具有一种神奇的能力，可以判断自己什么做得到，什么做不到。也就是说，他学会自我控制了，他会衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判断得很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功，他建立了自信。
6岁孩子
进入了暴风骤雨的人生第二叛逆期，个性极端两极化。
他有本事在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情。他世界的中心不再是妈妈，而是他自己，他希望事事处处按自己的意愿。6岁孩子同时在很乖和很叛逆两个极端游走，把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。
他什么事都争强好胜，难以忍受任何失败。而且他现在处于很容易受到伤害的敏感期。噩梦也会给6岁孩子带来很大的困扰。最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间，他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望他不用依赖任何人。
6岁孩子，对“自己的东西”和“别人的东西”的分别还不是很清楚，因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西，是惯常现象。
育儿心得：幼儿教育要跟上时代脚步
小宇今年6岁了，现在是XX幼儿园小一班的小朋友。从哇哇出生成长到一个小大人，做父母感到的是万般辛苦，同时也是幸福快乐的！但在孩子的教育问题上我觉得我是失败的，原因却是我太宠着他了，什么都由着他性子来，做错事也老护着他，要什么买什么，都把他宠成小皇帝了，现在想想我这样都是害了孩子。
最近很流行一部电视剧《虎妈猫爸》，我看完之后真是恍然大悟，觉得在教育问题上我真是太落后了，跟不上现代教育的步伐。现实社会太残酷了，现在的小孩压力真是太大了。原来我只是认为孩子太小，只要他快快乐乐健健康康的成长就行，可是这样的想法太简单了，别人的孩子都在认字，上兴趣班的时候，我家却只知道买玩具，哎，真的落差太大了！我得反省反省了：从现在开始必须得配合老师工作，好好教育，好好培养。以后会跟他多沟通，一起唱唱儿歌，做做手工；老师上课教的内容，回家复习巩固，另外还得教他认字；当他做错事的时候就得批评，做对就得表扬，能独立完成的事情让他自己完成，养成良好的习惯。不能让他天天就知道买玩具和玩了，不然等上了小学他压力更大了，基础必须抓好！我对我家宝宝还是很有信心得，在学校他还是很乖，很听话的，老师也经常表扬他，这让我感到很欣慰！我必须以身作则，有耐心的教导他，宝宝我们一起加油！
孩子是祖国的花朵，是家庭的希望。养育孩子是个大工程，需要家庭，学校和社会的共同努力。让我们一起行动起来，培养出一个个礼貌，快乐，勇敢的好孩子。
春季乍暖还寒，气温变化多端，幼儿肌肤薄，寒冷不能自调，且鼻腔短小，黏膜血管丰富，当局部粘膜血管收缩，血液循环发生障碍导致抵抗力降低时，就容易使病毒和细菌大量繁殖，从而导致幼儿呼吸道反复感染，那么如何有效预防呢？
一、家园配合，培养良好习惯。幼儿园和家庭要培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手，不乱摸鼻子和眼睛，不随地吐痰等，要教会幼儿正确的擦拭鼻涕的方法，我们建议家长早晚用冷水为幼儿洗脸洗鼻，以增强幼儿鼻黏膜对冷空气的适应能力。冷水洗脸最好是在夏天或春天天气渐暖时开始进行。一旦开始，便要坚持，即使冬天也不要间断。室内要经常开窗通风，保持房间的湿度。幼儿园定期对空气消毒，幼儿床单被褥勤洗勤晒。此外，在打扫卫生时，应尽量避免尘土飞扬，尤其要避免让幼儿被动吸烟。
二、经常锻炼，增强幼儿体质。孩子在幼儿园每天要保证有足够的户外活动时间，让幼儿得到足够的日光照射，充分呼吸新鲜空气，我们还建议幼儿家长充分利用双休日和平时饭后散步时间，进行幼儿乐于接受的亲子游戏活动，循序渐进地加大幼儿的运动量。春季气候变化无常，家长和教师应及时为幼儿增减衣服，避免幼儿受凉，同时还要保证幼儿有足够的睡眠时间。
三、合理营养，科学安排膳食。一方面，应为幼儿准备多样化的,色香味全的营养食谱，力求营养均衡，保证幼儿获得足够的蛋白质和维生素，满足幼儿的生长需要。另一方面，家长在家中也应为孩子提供合理的，营养的正餐。在幼儿的饮食上，家园要同步，鼓励幼儿多喝水，多吃新鲜水果和蔬菜等，以增强幼儿的抵抗力。
四、悉心保育，防患未然。春光明媚的日子，幼儿户外活动时间相对较长，穿得较多极易出汗，一旦活动结束，就容易着凉，体质较弱的孩子常常会感冒。所以，我们在带领孩子进行户外活动前，要给穿得多的孩子脱减1--2件衣服并帮他们把衣裤塞好，以免肚子受凉，同时，随时观察幼儿的出汗情况并及时为幼儿揩汗，待活动完毕后及时为他们穿上衣服。另外还有一点也非常重要，就是要在幼儿开始活动前提醒他们喝水，这样，既可避免因出汗而导致的失水状态，又能防止因口渴而诱发的咽喉炎等。
除以上几点做法外，春季感冒流行时家长尽量少带幼儿去公共场所。若家庭成员有感冒症状，则应及早做好幼儿的防护工作，以避免和减少幼儿呼吸道感染的机会。
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