活动目标
1、有初步的团队意思,有对未知事物的探索预想。
2、能主动探索,运用不同感官感知事物的方法。
3、能遵守游戏规则,体验游戏的乐趣。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
教学重点、难点
能主动探索,运用不同感官感知事物的方法。
活动准备
神秘盒2个:相同的21个,不同的20个。
活动过程:
一、引入部分,激发幼儿探索兴趣。
老师:小朋友,看看老师给你们带来了什么?(鲜花)你们是用了什么方法知道的?还可以用什么方法了解他?
二、用感官感知未知事物。
1、出示神秘箱,提问:小朋友,猜猜里面有什么?想想用什么方法能知道里面有什么呢?
2、将相同神秘箱发给幼儿,引导幼儿用听,闻,看,摸感知物体。
3、神秘箱揭晓,与幼儿共同分享获得成功的喜悦。
三、分组调查,并记录如何探究神秘箱内物体。
1、幼儿分4组,每组每个幼儿分发不同物体的神秘箱,教师引导幼儿轮流探索神秘箱内物体。
2、引导幼儿将箱内物体的探索记录下来。
3、神秘揭晓,共同分享获得成功的喜悦。
四、延伸活动:
教师:小朋友,现在我们就用我们的感觉器官到教室找找老师给我们准备的水果宝宝吧。
教学反思
活动中幼儿能很好的根据我的思路进行,并表现出了极大的兴趣。重难点也基本达到。特别是在团队协作方面我觉得不错。在评课活动中,我感觉我给孩子这个活动的选择中,有些狭隘,如果重新考虑,我想在活动中给孩子们更多的空间发挥他们的想象和联想。
幼儿百科:神秘表示难以捉摸,高深莫测。
活动目标:
1、引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用,培养幼儿对太空科学知识的兴趣和对科学家的崇敬。
2、创造性地想象太空中的各种物体,并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进行制作,体验创造的快乐。
3、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1、师生共同收集有关宇宙飞船及太空科学知识方面的图片和资料。(教师将有关太空的图片贴于活动室墙上进行环境创设,并分四个区角:建筑区,拼插区、美工区、益智区)
2、画纸、彩笔、橡皮泥、积木、各种废旧材料等。
3、课件:课件《奇妙的太空》、PPT太空图片。
活动过程:
一、认识太空。
1、教师扮演星姐姐:“小朋友们好,我是宇宙太空的星姐姐,听说你们很想知道我住的地方到底是什么样的,所以,今天我就邀请你们到太空去做客,你们高兴吗?那我们怎么去呢?(坐飞船、航天飞机等)
2、幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”进活动室。
3、观看介绍太空的资料,激发幼儿学习兴趣。
“现在,我们来到太空资料厅,请你们自己去看看关于太空的介绍吧!”
二、感知太空
1、刚才,小朋友们都看到了些什么?谁来说一说?(人造卫星、宇宙飞船、航天员叔叔等)
2、现在我们一起来观看视频《奇妙的太空》。
利用多媒体手段,将幼儿带入太空的境界,欣赏不同的人造卫星、宇宙飞船,让幼儿看一看、听一听,视觉、听觉的完美结合,能促进幼儿思维的发展,感知太空的奥秘。
三、构思太空。
1、请幼儿讲述从视频上了解到的或已知的有关太空的知识,教师适当帮助补充小结。
2、教师展示PPT太空图片。
“小朋友们,现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友,有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城,等到不久的将来,我住的太空也将变成一座美丽的太空城。美丽的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友,今天,请大家一起用能干的小手把太空世界展现出来吧!
四、建造太空城。
“这里有我们一起收集的各种材料,请小朋友想一想,你想做什么?怎么做?”
1、幼儿自由设想、构思,并相互讨论交流。
2、幼儿游戏:自选(建筑区游戏,拼插游戏、美工区游戏、益智区游戏),教师巡回引导,观察,发现问题,鼓励幼儿自己想办法。
3、请几名幼儿代表说说自己建造的太空城,共同欣赏美丽的太空城,并给它取名,挂牌,然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。
4、听音乐坐飞船回到地球,和星姐姐再见,结束活动。
延伸活动:
1、请小朋友回家后和爸爸妈妈一起利用家里的废旧物品制作新奇的太空物品。
2、请幼儿在表演区听音乐自由表现遨游太空的动作。
活动反思:
开展《太空》的科学活动,幼儿能积极主动地探索太空知识,认识了几颗人造卫星及宇宙飞船,了解了它们的功用,对太空世界有了更进一步的认识,并能够展开想象,用不同的方式设计制作太空飞行器及物品,幼儿有了对科学探索的积极情感和正确的态度。活动过程中,教师始终是一个支持者、引导者,教师在观察中发现问题,鼓励幼儿自己去想象,提出建议,让孩子们自由发挥,展开想象的翅膀,自愿选择喜欢的形式进行创作,学会思考、学会协商、学会合作,使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分,展示幼儿创作作品,相互欣赏,相互评价,让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计,发展了口语表述力,同时学会欣赏同伴的智慧,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高。
幼儿百科:太空是指地球大气层以外的宇宙空间,大气层空间以外的整个空间。
活动目标:
1、引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用,培养幼儿对太空科学知识的兴趣和对科学家的崇敬。
2、创造性地想象太空中的各种物体,并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进行制作,体验创造的快乐。
3、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。
4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备:
1、师生共同收集有关宇宙飞船及太空科学知识方面的图片和资料。(教师将有关太空的图片贴于活动室墙上进行环境创设,并分四个区角:建筑区,拼插区、美工区、益智区)
2、画纸、彩笔、橡皮泥、积木、各种废旧材料等。
3、课件:课件《奇妙的太空》、PPT太空图片。
活动过程:
一、认识太空。
1、教师扮演星姐姐:“小朋友们好,我是宇宙太空的星姐姐,听说你们很想知道我住的地方到底是什么样的,所以,今天我就邀请你们到太空去做客,你们高兴吗?那我们怎么去呢?(坐飞船、航天飞机等)
2、幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”进活动室。
3、观看介绍太空的资料,激发幼儿学习兴趣。
“现在,我们来到太空资料厅,请你们自己去看看关于太空的介绍吧!”
二、感知太空
1、刚才,小朋友们都看到了些什么?谁来说一说?(人造卫星、宇宙飞船、航天员叔叔等)
2、现在我们一起来观看视频《奇妙的太空》。
利用多媒体手段,将幼儿带入太空的境界,欣赏不同的人造卫星、宇宙飞船,让幼儿看一看、听一听,视觉、听觉的完美结合,能促进幼儿思维的发展,感知太空的奥秘。
三、构思太空。
1、请幼儿讲述从视频上了解到的或已知的有关太空的知识,教师适当帮助补充小结。
2、教师展示PPT太空图片。
“小朋友们,现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友,有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城,等到不久的将来,我住的太空也将变成一座美丽的太空城。美丽的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友,今天,请大家一起用能干的小手把太空世界展现出来吧!
四、建造太空城。
“这里有我们一起收集的各种材料,请小朋友想一想,你想做什么?怎么做?”
1、幼儿自由设想、构思,并相互讨论交流。
2、幼儿游戏:自选(建筑区游戏,拼插游戏、美工区游戏、益智区游戏),教师巡回引导,观察,发现问题,鼓励幼儿自己想办法。
3、请几名幼儿代表说说自己建造的太空城,共同欣赏美丽的太空城,并给它取名,挂牌,然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。
4、听音乐坐飞船回到地球,和星姐姐再见,结束活动。
延伸活动:
1、请小朋友回家后和爸爸妈妈一起利用家里的废旧物品制作新奇的太空物品。
2、请幼儿在表演区听音乐自由表现遨游太空的动作。
活动反思:
开展《遨游太空》的科学活动,幼儿能积极主动地探索太空知识,认识了几颗人造卫星及宇宙飞船,了解了它们的功用,对太空世界有了更进一步的认识,并能够展开想象,用不同的方式设计制作太空飞行器及物品,幼儿有了对科学探索的积极情感和正确的态度。活动过程中,教师始终是一个支持者、引导者,教师在观察中发现问题,鼓励幼儿自己去想象,提出建议,让孩子们自由发挥,展开想象的翅膀,自愿选择喜欢的形式进行创作,学会思考、学会协商、学会合作,使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分,展示幼儿创作作品,相互欣赏,相互评价,让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计,发展了口语表述力,同时学会欣赏同伴的智慧,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高。
幼儿百科:太空(英语:Space)是指地球大气层以外的宇宙空间,大气层空间以外的整个空间。物理学家将大气分为5层:对流层(海平面至9千米)、平流层(9~45千米)、中间层(45~80千米)、热成层(电离层,80~400千米)和外大气层(电离层,400千米以上)。
下面给大家提供的是“2020幼儿园大班美术活动教案《太空旅行记》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!
活动目标:
1、创造性地想象太空中的各种物体,并用废旧材料大胆地进行制作。大胆地设计出太空中的各种飞行器,想象出自己在太空上游戏的场面。
2、鼓励幼儿大胆合作,培养幼儿解决问题和相互合作的能力。
3、体验创作的快乐与成功。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。
活动准备:
师生共同收集的废旧材料、油画棒、记号笔、铅画纸、颜料、信封、太空图
活动过程:
一、谈话:
看太空夜色你们喜欢太空吗?知道杨利伟叔叔吗?
二、以读信的方式激发想象并进行创作
告诉你们一个喜讯,今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信,你们想不想听听?教师读信:小朋友,你们好!我是杨利伟,“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船,我乘着它遨游太空,实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞行器去呢?你想设计什么飞行器,他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的想法告诉小朋友。
这里有我们一起收集的各种材料,请小朋友想一想,你想做什么?怎么做?
神秘的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友,让我们赶快动手吧。
三、幼儿制作:
泥工区建构区废旧材料区体育区
四、语言交流
请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。
五、作品展览
快看,太空隧道来到了我们面前,杨利伟叔叔在向我们招手,让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。
六、延伸活动:幼儿游戏
活动反思:
在讲这节课的时候准备了一张太空的图片,引导幼儿观察说一说太空中都有什么?孩子们说了很多。孩子们说太空中有很多星球,有外星人,有金星、木星火星、冥王星、海王星,有太阳。孩子们还说有太阳自然而然也有月亮了。孩子们说了很多很多。但是由于我没想到孩子们会说出来这么多,孩子们知道这么多。所以准备的很不充分,有些孩子问的问题因为准备不充分的问题回答不出来只能和孩子们说下课老师再告诉你。有些问题应该引导孩子们更深入的讨论,但是没有。以后再上课一定会考虑的更多,因为孩子们知道的东西不比大人少,所以只有准备的更多才能上好课。
幼儿百科:太空,是指地球大气层以外的宇宙空间,大气层空间以外的整个空间。
不知道本文“幼儿园大班美术活动教案《太空旅行记》及教学反思”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!
幼儿园教案《幼儿园大班教案《神秘的太空》及教学反思》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了幼儿园大班教案及反思专题,希望您能喜欢!
最新文章