2020幼儿园大班游戏教案—彩球飘飘

07-14

目前各大幼儿教师纷纷在幼儿教学中加强了游戏环节。幼儿园游戏能够提高幼儿的创造性思维能力。游戏结束时,教师对幼儿游戏活动的评价要合理、自然。你知道幼儿园游戏的本质是什么吗?下面是由小编为大家整理的“2020幼儿园大班游戏教案—彩球飘飘”,但愿对您的学习工作带来帮助。

下面给大家提供的是“幼儿园大班游戏教案—彩球飘飘”,希望精彩的内容能够帮助到你!

【内容阐发】

《彩球飘飘》是幼儿立异聪明游戏课程中大班放学期的运动内容。

气球在我们生存中随处可见。跟着社会的生长,也不停涌现了外形各别的气球。气球已是装潢家庭、市肆、超市的常客,对幼儿来说更是倍受青睐,他不但引发了幼儿的缔造力、想象力,更引起了幼儿的极大爱好和洽奇心。在猛烈的爱好和洽奇心中会引发孩子去摸索、发明和立异。内容环绕气球睁开一系列的运动,引诱幼儿在看看、想想、说说、玩玩中体验立异的兴趣,从而造就幼儿的立异意识。内容的选择泉源于幼儿生存中的物品,着眼于幼儿熟习的事物。为此,环绕《彩球飘飘》引诱幼儿睁开一系列的立异运动。

【幼儿阐发】

大班幼儿跟着年事的增加,已经积聚了肯定的常识履历和生存履历,立异头脑本领也有了肯定的进步,他们的想像力、说话表达本领、头脑力、操纵本领和互助意识等都较强,对事物有着猛烈的好奇心和探讨的愿望。以是,选择这一内容切合幼儿的年事特色,进修内容切近幼儿生存,极为幼儿所担当。

【计划思绪】

气球自己便是幼儿喜好的一种玩具,它对幼儿有着猛烈的吸引力,是造就幼儿立异头脑本领,体验立异头脑兴趣的精良载体。运动中以引发幼儿的立异头脑、生长幼儿的想像力、说话表达本领及互助意识为主。

经由过程富厚多彩的讲授环节的计划,幼儿园教案引发幼儿的进修爱好,使幼儿在轻松、痛快、自动、互助的进修气氛中各方面得以生长。

在本次运动中,我注意了幼儿在已有的履历根本上,引发幼儿爱好的同时举行摸索、立异,在自由玩球中注意幼儿的个别差别,为幼儿同等天然的进修奠基根本,同时体验互助玩球的兴趣。运动中始终以游戏的方法睁开,接纳了消息连系,让幼儿在浓重爱好的指引下,感觉兴趣,体验互助。同时在运动中,注意引诱幼儿扩散头脑,扩大常识面,引诱幼儿努力自动的与他人共同,形成精良的互助精力。

幼儿从一开端就孕育发生了浓重的爱好,他们在看看、说说、想想、玩玩等多感官到场的环境下,充实体验和感觉到立异运动和互助的兴趣。

【运动目的】

1、造就幼儿的立异意识,体验立异兴趣。

2、引诱幼儿多感官到场立异运动,在想像、摸索中缔造出玩气球的多种要领,感觉其兴趣。

3、扩散头脑,实验互助玩气球,领会到互助的快活。

【重点、难点】

造就幼儿的立异头脑本领、互助本领和扩散头脑立异的多种要领。

【运动预备】

事先预备种种气球,摆放成“气球天下”,每人一个气球,灌音带(美好的音乐)纸、塑料袋、绳索、丝巾、小棒、毛线、硬纸板,纸盒等。

【运动历程】

1、参不雅“气球天下”导入:

以参不雅“气球天下”吸引幼儿,引发幼儿的爱好,为幼儿创设了愉悦的情况气氛,为下面的运动做好铺垫。

2、说气球:

幼儿在不雅察后凭本身已有的履历举行说气球运动,幼儿园教育随笔充实施展了幼儿的说话表达本领,同时造就了幼儿的自大。

3、勇敢立异:

让幼儿动脑立异出差别的玩球要领,幼儿可勇敢的假想、立异,想出用差别部位玩球的新要领,进一步引发幼儿的想像力和立异本领。

4、自由玩球,摸索弄法:

以幼儿自立摸索为主,引诱为辅。让幼儿尝尝看中体验差别弄法的兴趣,同时在玩中摸索出秘诀,引发幼儿的立异头脑,使幼儿的摸索、立异本领得以升华。

5、扩散头脑,扩展常识面玩气球

本环节是运动的重点,让幼儿先不雅察帮助质料,给幼儿充实的相识和想像的空间,再设问,引发幼儿扩散头脑的爱好,进一步骤动幼儿到场的努力性。

6、赞美、鼓励

幼儿在立异运动中的表示赐与确定和赞美,让幼儿体验想像立异乐成的高兴,在评价中进步幼儿想像力和缔造本领。勉励中使幼儿的立异本领获得进一步的进步。

有了此次履历,今后孩子在以后雷同运动中就会习性地举行立异头脑了。以上环节,接纳由浅入深,由单一到庞大的方法举行,使幼儿轻易担当。

【运动延长】

1、让幼儿在户外模拟起球往返飘动、扭转、着落等样子,感觉快活的情感。

2、在地区运动中,为幼儿供给越发富厚的质料,让孩子们继承摸索气球的多种弄法。

【运动反思】

长处:

1、幼儿手工制作此运动计划紧凑、连贯,环环相扣。

2、运动始终以幼儿的爱好、立异为动身点,以气球为载体,以孩子身材各部位和供给的种种东西为前言,赐与幼儿充实的摸索、立异、实验的时机,让幼儿在玩中体验摸索、立异的快活,表现了幼儿的主体职位地方。

3、运动的开展,幼儿摸索出了多种奇怪、风趣的气球的弄法,有些弄法是先生本人都想不到的,可以说,此运动造就了幼儿的缔造力、表示力以及互助意识。

4、运动中为支撑者、互助者、引诱着,为幼儿创设了一个宽松、痛快的气氛,让幼儿勇敢立异、自立的表示,实行本身的设法主意。表现了“以工资本”的幼儿教诲理念。

不敷:

在运动历程中也应留意对幼儿的通例造就,如,玩的历程中要不停提示幼儿互相联合,平安玩耍等。质料收放上,应让幼儿有准确的摆放意识、制止紊乱无绪。

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大班游戏活动教案及反思《彩球飘飘》


【内容分析】

《彩球飘飘》是幼儿创新智慧游戏课程中大班下学期的活动内容。

气球在我们生活中到处可见。随着社会的发展,也不断出现了形状各异的气球。气球已是装饰家庭、商店、超市的常客,对幼儿来说更是倍受青睐,他不仅激发了幼儿的创造力、想象力,更引起了幼儿的极大兴趣和好奇心。在强烈的兴趣和好奇心中会激发孩子去探索、发现和创新。内容围绕气球展开一系列的活动,引导幼儿在看看、想想、说说、玩玩中体验创新的乐趣,从而培养幼儿的创新意识。内容的选择来源于幼儿生活中的物品,着眼于幼儿熟悉的事物。为此,围绕《彩球飘飘》引导幼儿展开一系列的创新活动。

【幼儿分析】

大班幼儿随着年龄的增长,已经积累了一定的知识经验和生活经验,创新思维能力也有了一定的提高,他们的想像力、语言表达能力、思维力、操作能力和合作意识等都较强,对事物有着强烈的好奇心和探究的欲望。所以,选择这一内容符合幼儿的年龄特点,学习内容贴近幼儿生活,极为幼儿所接受。

【设计思路】

气球本身就是幼儿喜欢的一种玩具,它对幼儿有着强烈的吸引力,是培养幼儿创新思维能力,体验创新思维乐趣的良好载体。活动中以激发幼儿的创新思维、发展幼儿的想像力、语言表达能力及合作意识为主。

通过丰富多彩的教学环节的设计,激发幼儿的学习兴趣,使幼儿在轻松、愉快、主动、合作的学习氛围中各方面得以发展。

在本次活动中,我注重了幼儿在已有的经验基础上,激发幼儿兴趣的同时进行探索、创新,在自由玩球中注重幼儿的个体差异,为幼儿平等自然的学习奠定基础,同时体验合作玩球的乐趣。活动中始终以游戏的方式展开,采用了动静结合,让幼儿在浓厚兴趣的指引下,感受乐趣,体验合作。同时在活动中,注重引导幼儿扩散思维,扩展知识面,引导幼儿积极主动的与他人配合,形成良好的合作精神。

幼儿从一开始就产生了浓厚的兴趣,他们在看看、说说、想想、玩玩等多感官参与的情况下,充分体验和感受到创新活动和合作的乐趣。

【活动目标】

1、培养幼儿的创新意识,体验创新乐趣。

2、引导幼儿多感官参与创新活动,在想像、探索中创造出玩气球的多种方法,感受其乐趣。

3、扩散思维,尝试合作玩气球,体会到合作的快乐。

【重点、难点】

培养幼儿的创新思维能力、合作能力和扩散思维创新的多种方法。

【活动准备】

事先准备各种气球,摆放成"气球世界",每人一个气球,录音带(优美的音乐)纸、塑料袋、绳子、丝巾、小棒、毛线、硬纸板,纸盒等。

【活动过程】

1、参观"气球世界"导入:

以参观"气球世界"吸引幼儿,激发幼儿的兴趣,为幼儿创设了愉悦的环境氛围,为下面的活动做好铺垫。

2、说气球:

幼儿在观察后凭自己已有的经验进行说气球活动,充分发挥了幼儿的语言表达能力,同时培养了幼儿的自信。

3、大胆创新:

让幼儿动脑创新出不同的玩球方法,幼儿可大胆的设想、创新,想出用不同部位玩球的新方法,进一步激发幼儿的想像力和创新能力。

4、自由玩球,探索玩法:

以幼儿自主探索为主,教师引导为辅。让幼儿试试看中体验不同玩法的乐趣,同时在玩中探索出窍门,激发幼儿的创新思维,使幼儿的探索、创新能力得以升华。

5、扩散思维,扩大知识面玩气球本环节是活动的重点,让幼儿先观察辅助材料,给幼儿充分的了解和想像的空间,再设问,激发幼儿扩散思维的兴趣,进一步调动幼儿参与的积极性。

6、赞赏、激励幼儿在创新活动中的表现教师给予肯定和赞赏,让幼儿体验想像创新成功的喜悦,在评价中提高幼儿想像力和创造能力。鼓励中使幼儿的创新能力得到进一步的提高。

有了这次经验,以后孩子在今后类似活动中就会习惯地进行创新思维了。以上环节,采用由浅入深,由单一到复杂的方式进行,使幼儿容易接受。

【活动延伸】

1、让幼儿在户外模仿起球来回飘动、旋转、下落等样子,感受快乐的情绪。

2、在区域活动中,为幼儿提供更加丰富的材料,让孩子们继续探索气球的多种玩法。

【活动反思】

优点:

1、此活动设计紧凑、连贯,环环相扣。

2、活动始终以幼儿的兴趣、创新为出发点,以气球为载体,以孩子身体各部位和提供的各种工具为媒介,给予幼儿充分的探索、创新、尝试的机会,让幼儿在玩中体验探索、创新的快乐,体现了幼儿的主体地位。

3、活动的开展,幼儿探索出了多种新鲜、有趣的气球的玩法,有些玩法是老师本人都想不到的,可以说,此活动培养了幼儿的创造力、表现力以及合作意识。

4、活动中教师为支持者、合作者、引导着,为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围,让幼儿大胆创新、自主的表现,实施自己的想法。体现了"以人为本"的幼儿教育理念。

中班游戏教案《彩球游戏》


活动目标:

1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏能力。

2、通过不同的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3、培养幼儿想像力及创造力。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。

活动过程:

一、 活动前准备:

教师带幼儿进入活动场地,幼儿手持彩球,随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

二、一物多玩游戏

1、讨论:想想手里的彩球可以怎么玩?

2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

3、集体交流:你是怎么玩彩球的?

4、幼儿再次进行游戏,鼓励幼儿进行合作游戏。

三、小组接力竞争游戏:运果子。

教师提出运果子的要求,不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

四、结束,

集合进行做放松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。!!

五、活动延伸:

继续探索彩球的多种玩法。

幼儿园小班游戏教案—彩纸飘飘


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【运动配景】

撕纸片是小班孩子比力低级的手工运动。让不太有目标的撕纸运动在一个游戏的景象中举行,是本运动的计划头脑。运动在想象的景象中开端,在玩耍中撕纸,操纵已有的情况积聚有关颜色和数的履历,是一个表现整合意识的运动。固然,运动因此本班孩子的原有履历为条件的,要是你的孩子已经有相称的“1”和“很多”的数履历,那么,在运动实行时,先生就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。云云,可以转变多样。

【运动目的】

1、在撕撕玩玩彩纸中,感觉彩纸的颜色和数目差别。

2、在想象中,领会快活的情感。

【运动预备】

红、黄、绿、蓝等彩色纸条多少;塑料小筐人手一只。

【运动历程】

一、彩纸像什么

1、(出示彩纸条)这是什么?(五颜六色的纸条)你们看看这像什么?(发抖纸条:像花、像炊火等)

—让孩子在自由的想象中,充斥豪情地进入运动。

2、(拿一张纸条边撕边树模)我把纸条酿成了什么?我把一张纸条酿成这么多的小纸片。

—这是树模幼儿园教案,行动要清楚。

3、我们在过节和开心的时间,就把它撒在空中。(把预备好的彩色小纸片撒向空中)哦,过节啦,好开心啊。

—激起幼儿玩耍的兴趣。

二、撕纸条

1、你们想开心吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条,你去把它酿成小纸条,越小越可以飘起来,看。

—引发幼儿撕纸的欲望。

2、幼儿撕纸,先生引导撕纸,小纸片放在塑料小筐里。

三、过什么节

做完了吗?我们来过节吧,过什么节呢?(好,过节)来,一路交往上抛,过节啦!啊,过节真高兴啊!

—在玩耍中,说说本身知道的节日。

四、找色彩纸片

1、你们看,地上都是小纸片。(举起赤色小纸片)你找出这种色彩的小纸片,找到了吗?这是什么色彩啊?(同样的要领找黄、蓝、绿)

2、请你找赤色的纸片。(听说话指令找色彩纸片)

—小年事孩子的认知特色是先比较什物后,才气说着名称。

五、一片和很多片

(把手上的任何一种色彩的纸片放在筐里)看,幼儿园教育随笔你们手上的一片纸片,放在一路酿成几多纸片?(可以重复)

—感觉“1和很多”,积聚响应的履历。

六、什么工具是这个色彩

这是黄纸片,什么工具是黄色的?(勇敢发散的,获得同色彩的纸娃玩)送你一个黄宝宝。

—熟悉的色彩与孩子的生存相接洽。

这里另有很多色彩宝宝,我们来日诰日再玩吧。

【运动反思】

五颜六色的彩纸自己就吸引孩子们的眼球,让他们可以为所欲为地撕彩纸更和谈们的心意,在游戏的同时积聚了常识履历,也温习牢固了所学常识,真正做到了寓教于乐,到达了很好的讲授结果。

撕纸运动小班上学期已经打仗过,孩子们也比力喜好。本日我预备的是上节课我们玩过的彩色纸条,便于孩子们撕成小的纸片。运动开端,先生先演示把纸条酿成纸片,引起幼儿爱好,当孩子们看到先生撕纸片时,已经按捺不住要本身来尝尝,我把纸条分发到他们手中看得出他们的高兴,但多半孩子照旧耐烦的听完先生的请求在着手操纵。满地的碎纸片琳琅满目,我请求孩子们挑出相干的色彩,探求相干的数目,在看看、找找的历程中牢固了常识,幼儿手工制作加深了印象,主要的是孩子们在自动进修、轻松控制。就连新插班的孩子都忘却了刚入园的不顺应,与各人一同欢笑,一路完成使命,运动在各人欢欣鼓舞的氛围中竣事,另有很多多少孩子意犹未尽,我允许他们下节课再玩。

要是我们的每一节课都能引起孩子们猛烈的进修愿望,引诱孩子们在轻松痛快的气氛中进修,信赖孩子们的自动性是很轻易就能被变更起来的,而我们也能更好地完成讲授目的,到达我们的教诲目标,这也是对家长卖力,对孩子卖力,是我们的职责地点。

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中班游戏活动教案:彩球游戏教案


中班游戏活动彩球游戏教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏能力,通过不同的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看彩球游戏教案吧。

活动目标:

1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏能力。

2、通过不同的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3、培养幼儿想像力及创造力。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。

活动过程:

一、 活动前准备:

教师带幼儿进入活动场地,幼儿手持彩球,随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

二、一物多玩游戏

1、讨论:想想手里的彩球可以怎么玩?

2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

3、集体交流:你是怎么玩彩球的?

4、幼儿再次进行游戏,鼓励幼儿进行合作游戏。

三、小组接力竞争游戏:运果子。

教师提出运果子的要求,不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

四、结束,

集合进行做放松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

五、活动延伸:

继续探索彩球的多种玩法。

中班游戏教案《树叶飘飘》


活动目标:

1.学习听信号做动作,练习变速跑。

2.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

3.让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.加强幼儿的安全意识。

活动重难点:

1.让幼儿练习变速跑。

2.学习听信号做动作。活动准备:歌曲《树叶》

活动过程:

(一)开始部分热身运动--吹气球

(二)基本部分

1.播放歌曲,请幼儿围绕树叶展开谈话。

"这些树叶是什么季节的?""它们是怎样飘落下来的?""你们想变成树叶吗?"

2.告诉幼儿游戏名称,讲解游戏规则。

"今天我们来玩一个游戏《树叶飘飘》,你们是树叶,我是秋风。当我说刮大风了,你们就要快速跑,树叶快速飘落。当我说刮小风了,你们就要慢慢走,树叶慢慢飘。然后我说数字几,几个小朋友抱在一起。"

3.请一部分幼儿来示范玩游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼儿下次游戏提出要求。

4.全体幼儿玩游戏《树叶飘飘》,提醒幼儿注意安全。

(三)结束部分放松活动《棉花糖》,让幼儿放松身体。

中班优秀游戏教案《树叶飘飘》


活动目标:

学习听信号做动作,练习变速跑。

活动重难点:

1.让幼儿练习变速跑。

2.学习听信号做动作。

活动准备:歌曲《树叶》

活动过程:

(一)开始部分热身运动--吹气球

(二)基本部分

1.播放歌曲,请幼儿围绕树叶展开谈话。

"这些树叶是什么季节的?""它们是怎样飘落下来的?""你们想变成树叶吗?"

2.告诉幼儿游戏名称,讲解游戏规则。

"今天我们来玩一个游戏《树叶飘飘》,你们是树叶,我是秋风。当我说刮大风了,你们就要快速跑,树叶快速飘落。当我说刮小风了,你们就要慢慢走,树叶慢慢飘。然后我说数字几,几个小朋友抱在一起。"

3.请一部分幼儿来示范玩游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼儿下次游戏提出要求。

4.全体幼儿玩游戏《树叶飘飘》,提醒幼儿注意安全。

(三)结束部分

放松活动《棉花糖》,让幼儿放松身体。

小班游戏彩纸飘飘


小班游戏彩纸飘飘教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量的不同,以及初步意识到环保的重要性,在想象中彩纸还能怎么玩,从中体会到快乐的情绪,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看彩纸飘飘教案吧。

活动设计背景

针对幼儿年龄小,对任何事物都抱有好奇且都想动手去动一动,所以我设计了这节游戏活动, 目的是让幼儿在撕撕玩玩的动手游戏中能得到不同层度的能力培养。

活动目标

1、在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量的不同,以及初步意识到环保的重要性。

2、在想象中彩纸还能怎么玩,从中体会到快乐的情绪。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

感受彩纸的数量不同

活动准备

红黄蓝绿彩色纸条若干;纸盘人手一个。

活动过程

一、巩固各种颜色,导入活动

1、出示一种颜色的彩纸,让幼儿说说是什么颜色,想想在我们生活中有哪些事物是这种颜色的(幼儿想象发言)。------结合我们的生活实际,让幼儿感知我们生活中处处存在着漂亮的颜色,有这种颜色,我们的世界才变得如此美丽。

2、出示更多的彩纸,并抖动彩纸,让幼儿想像彩纸像什么?(幼儿想象:比如花朵、烟花等……)-----幼儿在自由想象中充满激情的进入活动。

二、撕纸游戏

1、教师示范撕纸条,注意动作要清晰缓慢,以致能激发幼儿向玩耍的兴致。在示范撕纸过程中,告诉幼儿小纸片不能乱撒,要放到纸盘里,以及让幼儿初步感受到“1”和“许多”的数量关系。

2、 幼儿动手撕纸,教师指导撕纸,注意小纸片要放到纸盘里。

3、在撕纸过程中,让幼儿再次感受到“1”和“许多”的数量关系。

三、过节游戏

1、幼儿先想想,说说自己知道的节日。

2、师幼一起来欢度这个快乐的节日

四、强调环保

1、地面到处是纸屑,该怎么办,让幼儿想办法。

2、采取最好的办法来处理纸屑,教师与幼儿一起动手把纸屑扫干净。

3、游戏好玩么?还想不想玩?我们到教室外去玩玩好么?结束课堂。

教学反思

游戏活动结束后,通过反思,我认为这次活动的效果很好,整节课幼儿都在轻松愉快的氛围中完成了撕纸、拋纸屑过节日,以及感知“1”和“许多”的环节,我在游戏中还渗透了环保意识。幼儿在玩耍游戏中一步一步地落实目标,突破了难点。幼儿始终保持了学习的兴趣。下面是我这节课的几个亮点和欠缺的地方。

一、亮点

1、目标的落实, 难点的突破

整节活动课,我在活动编排的环节上做到了环环相扣,幼儿都处于兴奋的状态当中,幼儿参与活动非常积极,特别是在难点的突破上,我首先让幼儿巩固颜色,以致能很好的导入到老师的示范撕纸环节上,在这个环节上,老师的示范动作要做到缓慢清晰,能让幼儿不但在视觉上感知到老师把“一张纸”撕成了“许多”的小纸片,而且也在听觉上感知到老师边撕纸边描述怎么把“一张纸”变成了“许多”的小纸片。这样,通过视觉和听觉的结合,“1”和“许多”之间的数量关系已经基本在幼儿的思维上形成了一定的概念,从而突破了本次的难点。

2、思维的开发

在此环节中,我把问题的主动权交给幼儿,因为有这么一句话:“人小鬼大”。其实幼儿有时想到的老师都还没有想得到,所以我们教师不要把什么问题的答案都想好了,尽量让幼儿去想像,去发现问题,然后大家一起去解决这些问题。比如:让幼儿去发现“我身上的衣服是什么颜色的呀”,让幼儿当看到小彩纸屑抛向空中时去想象“哇,好美呀!真像……”。这样就能在无形中让幼儿的思维得到了开发。

3、教育教学中渗透了环境意识

在这个环节上,当抛完纸,过完节,地面上好多纸屑,这时的纸屑就是垃圾了的,如果不处理这些纸屑,那么下回幼儿玩游戏时就会不懂得保护教室的环境卫生,所以在此基础上,我抛出了一个问题“呀!我们现在的地面上变的好多纸屑,好脏哦,该怎么办呐?”让幼儿去想办法“扫地”来解决这个问题,从中老师表扬“这个建议真棒!小朋友们真是个热爱环境卫生的好孩子”并采纳了这个方法,是有共同动手,边清扫边渗透环保意识,共同把地面清扫干净。

二、欠缺的地方

在巩固颜色让幼儿想象还有什么颜色时,和在抛纸屑来庆祝过节的这个环节上,如果我采用了多媒体课件,把幼儿可能想象到的过节画面都摘录下来,让幼儿在视觉和听觉上更能感知到世界因的美丽和过节的快乐氛围,那么这个环节就能更加提高幼儿的参与兴致,而本次活动在缺少多媒体的制作,缺少视觉和听觉的刺激,是比较遗憾的地方。如果下次在上这节课,我一定会编排这个内容。

小班游戏活动教案:彩纸飘飘教案


小班游戏活动彩纸飘飘教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量的不同,以及初步意识到环保的重要性,在想象中彩纸还能怎么玩,从中体会到快乐的情绪,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看彩纸飘飘教案吧。

活动设计背景

针对幼儿年龄小,对任何事物都抱有好奇且都想动手去动一动,所以我设计了这节游戏活动, 目的是让幼儿在撕撕玩玩的动手游戏中能得到不同层度的能力培养。

活动目标

1、在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量的不同,以及初步意识到环保的重要性。

2、在想象中彩纸还能怎么玩,从中体会到快乐的情绪。

3、发展幼儿的动手能力。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

教学重点、难点

感受彩纸的数量不同

活动准备

红黄蓝绿彩色纸条若干;纸盘人手一个。

活动过程

一、巩固各种颜色,导入活动

1、出示一种颜色的彩纸,让幼儿说说是什么颜色,想想在我们生活中有哪些事物是这种颜色的(幼儿想象发言)。------结合我们的生活实际,让幼儿感知我们生活中处处存在着漂亮的颜色,有这种颜色,我们的世界才变得如此美丽。

2、出示更多的彩纸,并抖动彩纸,让幼儿想像彩纸像什么?(幼儿想象:比如花朵、烟花等……)-----幼儿在自由想象中充满激情的进入活动。

二、撕纸游戏

1、教师示范撕纸条,注意动作要清晰缓慢,以致能激发幼儿向玩耍的兴致。在示范撕纸过程中,告诉幼儿小纸片不能乱撒,要放到纸盘里,以及让幼儿初步感受到“1”和“许多”的数量关系。

2、 幼儿动手撕纸,教师指导撕纸,注意小纸片要放到纸盘里。

3、在撕纸过程中,让幼儿再次感受到“1”和“许多”的数量关系。

三、过节游戏

1、幼儿先想想,说说自己知道的节日。

2、师幼一起来欢度这个快乐的节日

四、强调环保

1、地面到处是纸屑,该怎么办,让幼儿想办法。

2、采取最好的办法来处理纸屑,教师与幼儿一起动手把纸屑扫干净。

3、游戏好玩么?还想不想玩?我们到教室外去玩玩好么?结束课堂。

教学反思

游戏活动结束后,通过反思,我认为这次活动的效果很好,整节课幼儿都在轻松愉快的氛围中完成了撕纸、拋纸屑过节日,以及感知“1”和“许多”的环节,我在游戏中还渗透了环保意识。幼儿在玩耍游戏中一步一步地落实目标,突破了难点。幼儿始终保持了学习的兴趣。下面是我这节课的几个亮点和欠缺的地方。

一、亮点

1、目标的落实, 难点的突破

整节活动课,我在活动编排的环节上做到了环环相扣,幼儿都处于兴奋的状态当中,幼儿参与活动非常积极,特别是在难点的突破上,我首先让幼儿巩固颜色,以致能很好的导入到老师的示范撕纸环节上,在这个环节上,老师的示范动作要做到缓慢清晰,能让幼儿不但在视觉上感知到老师把“一张纸”撕成了“许多”的小纸片,而且也在听觉上感知到老师边撕纸边描述怎么把“一张纸”变成了“许多”的小纸片。这样,通过视觉和听觉的结合,“1”和“许多”之间的数量关系已经基本在幼儿的思维上形成了一定的概念,从而突破了本次的难点。

2、思维的开发

在此环节中,我把问题的主动权交给幼儿,因为有这么一句话:“人小鬼大”。其实幼儿有时想到的老师都还没有想得到,所以我们教师不要把什么问题的答案都想好了,尽量让幼儿去想像,去发现问题,然后大家一起去解决这些问题。比如:让幼儿去发现“我身上的衣服是什么颜色的呀”,让幼儿当看到小彩纸屑抛向空中时去想象“哇,好美呀!真像……”。这样就能在无形中让幼儿的思维得到了开发。

3、教育教学中渗透了环境意识

在这个环节上,当抛完纸,过完节,地面上好多纸屑,这时的纸屑就是垃圾了的,如果不处理这些纸屑,那么下回幼儿玩游戏时就会不懂得保护教室的环境卫生,所以在此基础上,我抛出了一个问题“呀!我们现在的地面上变的好多纸屑,好脏哦,该怎么办呐?”让幼儿去想办法“扫地”来解决这个问题,从中老师表扬“这个建议真棒!小朋友们真是个热爱环境卫生的好孩子”并采纳了这个方法,是有共同动手,边清扫边渗透环保意识,共同把地面清扫干净。

二、欠缺的地方

在巩固颜色让幼儿想象还有什么颜色时,和在抛纸屑来庆祝过节的这个环节上,如果我采用了多媒体课件,把幼儿可能想象到的过节画面都摘录下来,让幼儿在视觉和听觉上更能感知到世界因的美丽和过节的快乐氛围,那么这个环节就能更加提高幼儿的参与兴致,而本次活动在缺少多媒体的制作,缺少视觉和听觉的刺激,是比较遗憾的地方。如果下次在上这节课,我一定会编排这个内容。

小班游戏教案及教学反思《彩纸飘飘》


活动设计背景

针对幼儿年龄小,对任何事物都抱有好奇且都想动手去动一动,所以我设计了这节游戏活动, 目的是让幼儿在撕撕玩玩的动手游戏中能得到不同层度的能力培养。

活动目标

1、在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量的不同,以及初步意识到环保的重要性。

2、在想象中彩纸还能怎么玩,从中体会到快乐的情绪。

3、发展幼儿的动手能力。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

教学重点、难点

感受彩纸的数量不同

活动准备

红黄蓝绿彩色纸条若干;纸盘人手一个。

活动过程

一、巩固各种颜色,导入活动

1、出示一种颜色的彩纸,让幼儿说说是什么颜色,想想在我们生活中有哪些事物是这种颜色的(幼儿想象发言)。------结合我们的生活实际,让幼儿感知我们生活中处处存在着漂亮的颜色,有这种颜色,我们的世界才变得如此美丽。

2、出示更多的彩纸,并抖动彩纸,让幼儿想像彩纸像什么?(幼儿想象:比如花朵、烟花等……)-----幼儿在自由想象中充满激情的进入活动。

二、撕纸游戏

1、教师示范撕纸条,注意动作要清晰缓慢,以致能激发幼儿向玩耍的兴致。在示范撕纸过程中,告诉幼儿小纸片不能乱撒,要放到纸盘里,以及让幼儿初步感受到“1”和“许多”的数量关系。

2、 幼儿动手撕纸,教师指导撕纸,注意小纸片要放到纸盘里。

3、在撕纸过程中,让幼儿再次感受到“1”和“许多”的数量关系。

三、过节游戏

1、幼儿先想想,说说自己知道的节日。

2、师幼一起来欢度这个快乐的节日

四、强调环保

1、地面到处是纸屑,该怎么办,让幼儿想办法。

2、采取最好的办法来处理纸屑,教师与幼儿一起动手把纸屑扫干净。

3、游戏好玩么?还想不想玩?我们到教室外去玩玩好么?结束课堂。

教学反思

游戏活动结束后,通过反思,我认为这次活动的效果很好,整节课幼儿都在轻松愉快的氛围中完成了撕纸、拋纸屑过节日,以及感知“1”和“许多”的环节,我在游戏中还渗透了环保意识。幼儿在玩耍游戏中一步一步地落实目标,突破了难点。幼儿始终保持了学习的兴趣。下面是我这节课的几个亮点和欠缺的地方。

一、亮点

1、目标的落实, 难点的突破

整节活动课,我在活动编排的环节上做到了环环相扣,幼儿都处于兴奋的状态当中,幼儿参与活动非常积极,特别是在难点的突破上,我首先让幼儿巩固颜色,以致能很好的导入到老师的示范撕纸环节上,在这个环节上,老师的示范动作要做到缓慢清晰,能让幼儿不但在视觉上感知到老师把“一张纸”撕成了“许多”的小纸片,而且也在听觉上感知到老师边撕纸边描述怎么把“一张纸”变成了“许多”的小纸片。这样,通过视觉和听觉的结合,“1”和“许多”之间的数量关系已经基本在幼儿的思维上形成了一定的概念,从而突破了本次的难点。

2、思维的开发

在此环节中,我把问题的主动权交给幼儿,因为有这么一句话:“人小鬼大”。其实幼儿有时想到的老师都还没有想得到,所以我们教师不要把什么问题的答案都想好了,尽量让幼儿去想像,去发现问题,然后大家一起去解决这些问题。比如:让幼儿去发现“我身上的衣服是什么颜色的呀”,让幼儿当看到小彩纸屑抛向空中时去想象“哇,好美呀!真像……”。这样就能在无形中让幼儿的思维得到了开发。

3、教育教学中渗透了环境意识

在这个环节上,当抛完纸,过完节,地面上好多纸屑,这时的纸屑就是垃圾了的,如果不处理这些纸屑,那么下回幼儿玩游戏时就会不懂得保护教室的环境卫生,所以在此基础上,我抛出了一个问题“呀!我们现在的地面上变的好多纸屑,好脏哦,该怎么办呐?”让幼儿去想办法“扫地”来解决这个问题,从中老师表扬“这个建议真棒!小朋友们真是个热爱环境卫生的好孩子”并采纳了这个方法,是有共同动手,边清扫边渗透环保意识,共同把地面清扫干净。

二、欠缺的地方

在巩固颜色让幼儿想象还有什么颜色时,和在抛纸屑来庆祝过节的这个环节上,如果我采用了多媒体课件,把幼儿可能想象到的过节画面都摘录下来,让幼儿在视觉和听觉上更能感知到世界因的美丽和过节的快乐氛围,那么这个环节就能更加提高幼儿的参与兴致,而本次活动在缺少多媒体的制作,缺少视觉和听觉的刺激,是比较遗憾的地方。如果下次在上这节课,我一定会编排这个内容。

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