俗话说,磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?以下是小编为大家精心整理的“幼儿园大班教案《书包里的朋友》”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《书包里的朋友》》
大班教案《书包里的朋友》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿能将所学加以运用,在交流、讨论、情景练习中,让幼儿了解书包里应该有些什么东西,如何整理比较合适,能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述,快来看看幼儿园大班《书包里的朋友》教案吧。
活动目标:
1、在交流、讨论、情景练习中,让幼儿了解书包里应该有些什么东西,如何整理比较合适。
2、能将所学加以运用。
3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
4、培养幼儿手眼协调的能力。
环境创设:
书包图片一个,学习用品图片若,记录表格。
重点与难点:
知道书包中放什么物品、如何整理书包。
活动过程:
一、交流、记录
1、导入:“我们将要上小学了,要准备些什么东西呢?”
2、请幼儿交流,教师将幼儿说到的内容用图文的形式加以记录;
3、教师对记录结果进行汇总。
二、分组讨论
刚才大家说到小学生都要背书包,上小学时背的书包里放的东西和我们春游时背的书包里放的东西一样吗?小学生的书包里应该放些什么呢?
三、交流
1、出示书包的图片,请每组派一个代表将本组讨论的结果说出来,说到的内容教师用图片加以呈现。
2、一起讨论,说说哪些东西是必需的,哪些是不需要放在书包里的,教师加以总结。
四、延伸
在区角投放相应的材料,请幼儿尝试整理小书包。
小百科:书包,是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《制作螃蟹》”,希望精彩的内容能够帮助到你!
【活动目标】
1、在交流分享有关螃蟹经验的基础上,学习用各种材料制作螃蟹。
2、在制作螃蟹的过程中养成耐心细致的操作习惯。
3、在活动中体验到作品成功的喜悦。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【活动重难点】
在了解螃蟹的特征的基础上,利用比较适合的废旧材料制作螃蟹。
在制作的过程中体现螃蟹的特征。
【活动准备】
范例螃蟹、一次性盘子、吸管、各种大的瓶盖、光盘等。
【活动过程】
一、谈话导入,引出主题。
秋天到了,很多小动物们都出来玩了,今天老师带来了我的好朋友(出示短片)
师:宝宝们,这是谁呀?(螃蟹)
二、幼儿仔细观察,寻找螃蟹的基本特征(出示PPT)
1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征
师:宝宝们,你们看到的螃蟹长什么样子的呀?
幼:螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子、大大的眼睛。
师:螃蟹的脚是什么样的?
幼:长长的,尖尖的,有毛。
师:螃蟹有几条腿呀?(8条腿,4对)我们一起来数一数吧!
师:你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯,我们给它们好听的名字,叫大螯)
(师小结:你们真棒,发现了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀,走起路来横着爬。)
三、教师示范,制作螃蟹。
1、你们想要一只螃蟹吗?(想)那我们今天就来做一做吧。
2、桌子上呢,周老师为你们准备了很多材料,我们来看看有哪些材料吧!(请幼儿自己来看一下材料)
3、你想用什么材料来做螃蟹呢?(讨论:可以用什么材料做螃蟹?)
4、老师介绍:我也做了一只螃蟹,它是用什么做的?你们想知道是怎么做的?等会儿可以来看一看,再自己动动小脑筋试试!
(教师小结:我选择了光盘来做螃蟹的身体,用习惯做了螃蟹的脚…贴的方法!)
四、联想创作:
制作要求:
1、选择自己喜爱的所有材料(比如:你想用什么来做脚,身体)
2、螃蟹长的样子做出来
3、双面胶撕下来仍在铁盒子里。
五、幼儿操作,教师巡回指导。(放音乐)
1、自选材料制作,重点观察做螃蟹的幼儿。
2、鼓励幼儿合作进行。
3、完成后为你的螃蟹取名。(有时间可以加入此环节)
六、展现交流(螃蟹展览会):(放音乐)
1、个别幼儿介绍作品。
2、集体欣赏,分享成功的喜悦。(参加螃蟹们的party)
幼儿百科:螃蟹属软甲纲,十足目,是甲壳类动物,身体被硬壳保护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。
不知道本文“幼儿园大班教案《制作螃蟹》”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《制作斑马》”!
制作目的:
引导幼儿发挥想象力与创造力。
体验想象创造各种图像的快乐。
培养幼儿的欣赏斑马的能力。
制作准备:
矿泉水瓶、简单、白纸、黑纸、胶棒。
制作过程:
1.将矿泉水瓶进行裁剪,留下三分之二的长度,将底部位置剪掉;
2.将准备好的白色的纸壳包裹在矿泉水瓶上;
3.再用白色的纸壳做一个小的圆柱状,作为斑马的头;
4.将白色的纸壳剪成长条状,做成斑马的腿;
5.将准备好的黑色的纸裁剪成长条状;
6.将长条黑纸包裹在斑马的身体、腿、脸部,要注意包裹均匀;
7.将斑马的头安装在身体上;
8.还要注意做成斑马的眼睛和耳朵。
制作总结:
以上就是利用矿泉水瓶制作斑马的过程,小朋友要注意学习,在以后的日子里,喝完的矿泉水或者饮料瓶要注意进行手工制作,不仅环保卫生,还能锻炼你们的小手。
幼儿百科:斑马是现存的奇蹄目马科马属3种兽类的通称。因身上有起保护作用的斑纹而得名。没有任何动物比斑马的皮毛更与众不同。斑马周身的条纹和人类的指纹一样——没有任何两头完全相同。斑马为非洲特产。非洲东部、中部和南部产平原斑马,由腿至蹄具条纹或腿部无条纹。东非还产一种格式斑马,体格最大,耳长(约20厘米)而宽,全身条纹窄而密,因而又名细纹斑马。南非洲产山斑马,与其它两种斑马不同的是,它有一对象驴似的大长耳朵。除腹部外,全身密布较宽的黑条纹,雄体喉部有垂肉。
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大班教案《书包》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿积极的参与活动,大胆的说出自己的想法,体会书包整齐有序给学习带来的便利,学习整理、摆放书本的方法,初步养成主动整理书包的习惯,养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质,快来看看幼儿园大班《书包》含反思教案吧。
教学目标:
体会书包整齐有序给学习带来的便利,学习整理、摆放书本的方法,初步养成主动整理书包的习惯。
积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学准备:
课件
活动过程:
一.观看课件,收集问题,引发思考,积极参与。
上课了,老师请小朋友们打开课本看书,而芳芳小朋友却一直在翻书包找课本。
师:片中的小朋友遇到了什么事?为什么找不到书?
幼儿:没有书不能阅读,没有整理好书包,书就会丢了,损坏了。没有整理好书包小朋友都在等。
师:小朋友们都说的对,书包是我们的好朋友,是我们的学习工具,不仅要上课摆好还要及时拿出,要是学会整理书包,就不会影响我们的生活。
二.动手实践,合作学习,解决问题。
1.观察书包内物品
让幼儿将书包内的物品拿出,并说出其名称。
师:小朋友你们书包里有什么?
幼儿:铅笔盒(铅笔、橡皮)语言书,数学书,画画书…
师:这些东西混在一起,找起来很不方便,怎么办?
幼儿:分开放。书和书放一起,铅笔和橡皮放在铅笔盒里。
2.幼儿动手尝试整理书包。
整理后,互相看一看,比一比,谁摆放的整齐。
3.学习辨别,根据需要准备课本。
师:我们平时会根据课程表的安排来取放书本,怎样可以又快又准的拿出书本?
幼儿:把准备用的书本提前拿出来,放在桌子上。
三.循序渐进,巩固提高。
1.做一做,好朋友怎样进书包。
师:现在开始放,看谁的书本很快进书包。幼儿欢快地收拾书包,形式各异。
师:请你们讲讲是怎样整理书包的?幼儿:先放书,再放本,最后放文具盒。
2.变一变,好朋友很快进书包。
师:把桌上的书本文具盒很快进入书包让桌面干干净净,开始。
3.查一查,好朋友是不是排好了对?
师:同桌互相看一看,放的让人看起来舒服吗?
4.归纳总结,轻轻松松回家去。
小朋友们都很棒,都学会了整理书包,并且摆放的尽然有序,这样就不会像课件中的芳芳小朋友那样上课拿书弄得手忙脚乱找不到书的现象了,老师相信你们上小学后,一定能做个爱学习,好习惯的好孩子。
反思活动:
就孩子们上学遇到的迫切需求,从幼儿的心理特点出发,来尝试解决问题的办法,在做一做中,孩子们手、脑、眼和各种感官并用,看好朋友怎样进书包。在变一变中,孩子们提高了整理书包的速度,在查一查中,同伴进行合作,给予评价。在背一背中体会了获得劳动成果的喜悦。目标完成较好。
不足的是:应该有延伸活动,让幼儿回家后把自己的本领给家里人表演,再给你的好朋友或者弟弟妹妹表演,还有再设置区域角,让幼儿进行整理书包的比赛,这些是需要改进的。
幼儿百科:书包,是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。根据消费者品位的改变,书包发展出了一种更能减轻学生负担的书包——箱包。
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