问题:自己的宝宝从出生到现在一直非常的乖,不吵不闹。让他做什么,他就做什么。可是从19个月之后,孩子突然变得非常不听话。一开始可能表现为我要求他做什么事情的时候,他变得习惯拒绝。然后,越来越变本加厉,让他做一些很简单的事情都会乱发脾气,大哭大闹,甚至还会用小拳头来打我。这究竟是怎么一回事?宝宝会一直这样不听话吗?我应该怎么做?
专家建议:其实不仅是国内的父母,就是在国外,几乎所有的父母都曾或者都会面临这样的状况,这对孩子来说是个必经的阶段,我们称这个阶段为“叛逆的两岁(TerribleTwo)”,持续阶段通常是在1岁半到3岁之前。
通常当宝宝进入19个月之后,他的“自我意识”会逐渐增强,他渐渐会懂得说“不”,开始有自己的想法——这是宝宝的成长特质。比如说之前宝宝“抓奶瓶”简单地“想去抓奶瓶”的话;那现在他抓奶瓶是因为他“想喝牛奶”,他的目的性更为明确,他慢慢意识到自己“想做什么”,“不想做什么”。举个例子,妈妈想要宝宝去睡觉,宝宝不愿意去睡觉,他想喝牛奶,但他无法找到一个合适的方法让妈妈了解自己的想法,因为这个阶段的宝宝,其语言发育还不成熟,无法调动很多词汇(通常宝宝能够运用得词汇在20字左右)来表达自己的需求,所以他的外在表现就只能是哭闹。结果妈妈就觉得很奇怪,因为她不知道为什么宝宝这样不听话。其实根本原因是孩子内在的需求没有被满足的缘故。那么作为父母应该如何来应对这样的问题呢?首先,父母要表明自己的态度,让宝宝知道:你的哭闹我能够理解,我不否定你的感觉,但我希望你能找到更好的方式来表达自己的想法。其次,家长要鼓励宝宝通过其他途径,比如说肢体语言,比方学习宝宝手语(BabySigns),把自己的想法完整地、准确地表达出来。和孩子保持良好的沟通。这样的话,宝宝觉得自己的需要是能够被满足的,就不会再无理的宣泄自己的情绪。当然,这个阶段的宝宝在情感发育方面还不够完善,不能有效地控制和调节自己的情绪,父母也要给与充分的理解。
我们通常用“一半大人,一半孩子来形容”这个年龄阶段的宝宝。所以国外有的专家把“叛逆的两岁”叫做“第一个青春期(TheFirstAdolescence)”。一方面要像对待大人一样,学会去理解和尊重宝宝的需求,另一方面要学会从孩子的角度来给与宝宝更多的鼓励和支持。引导宝宝学会通过运用一定的方式方法来解决问题,满足需求。
朋友送了一套育儿书,我迫不及待地挑出两岁这个部分,抢在女儿入睡后、自己入睡前的宝贵空隙里迅速看完。
女儿目前正是两岁,书中的描述是个“由天使跨入魔鬼的关键”,因为他们即将变得自我中心,易怒,冷漠。
我和老公额手相庆:我家女儿目前完全没有这样的症状,正是牙牙学语,每天笑容满面,喜欢在我们身旁磨蹭跳舞,是全家的开心果,可爱的小天使!发自内心地大大赞美了女儿一番,我俩合上书,心满意足安心睡去。
两岁:天使到魔鬼的关键期
没想到,就从我们睡醒的隔天开始,竟然风云突变。
这天早上,她突然拒绝洗澡。牢牢抓住爸爸的衣领,怎么也不肯进到澡盆里。
我们百思不得其解:从她出生后,洗澡一直都是她每天最喜欢的活动之一!我量量她的体温,敲敲她的肚子,确定她没有不舒服,也确定她只是纯粹拒绝洗澡。
我按照书上写的,不去勉强她,把洗澡时间改到晚上,但心里已经开始有不祥的预感。
果然,接下来她开始拒绝的事越来越多,以前随意把她搂在怀里亲亲的举动已成奢望,她总是满脸通红用力挣脱我们的怀抱,嘴里喊叫着“去、去”;她宁可毫无目的地在客厅晃来晃去,也不肯安静地躺在我的臂弯里。
对照以前那个腻在我们身上的小可爱,我和老公突然有种“女大不中留”的伤感—虽然,她才只有两岁。
除了被动地拒绝外,她还开始主动“戏耍”我们。
有一天和她玩时,我的手机不小心摔到地上,“啊呀!”我发出一声惊呼。从此,“妈妈”就变成了“啊呀”。
“乖女儿,叫妈妈—”“啊呀!”“嗯,看清楚,我是谁?”“啊呀!”“我是妈妈,叫妈妈!”“啊呀!啊呀!啊呀!”看着我着急的模样,她的小脸上有着无限得意。
她也开始懂得使一些小小的诡计。每当老公在书房忙时,我总得把她带到她的房间,一起玩游戏;当她吵着要“找爸爸”时,我总是设法用新鲜玩具来转移她的注意力。以前多奏效,但现在不行了,她会突然停下来,口中嚷着“水水,水水—”然后比出喝水的样子,我傻乎乎地起身找杯子倒水的当儿,她一溜烟便蹿进书房找爸爸了。
我简直不敢相信,这就是不久前那个惟妈妈是从的小天使,她大声说“No”,意志坚定,不甘再只当一个被动的追随者。因为她,我的周末假日变得精疲力竭,比上班还累。
“老一辈总是说,不要大声称赞小孩,否则马上就不灵了,看来我们过去是赞美她太多了。”精疲力竭之余,我甚至开始迷信起来。
“不会啊,我觉得她即使不听话,还是很可爱,只是从听话的小天使,变成一个不听话的小天使而已。”老公全力维护着他的宝贝女儿。
丈夫是对的。那晚临睡前我俯身在女儿恬静的小脸上亲吻时,她终于叫了一声“妈妈”,虽然不是良心发现,而只是为了交换我手中的奶嘴,但她的声音却还是那么好听,让我整天的疲倦消失无踪:未来的路还有好长好长,我可不能那么快就累!想想她两年来带给我们的欢愉与满足,想想她以后还将带给我们的骄傲和欣慰,妈妈爸爸所愿意付出的,又岂止是精疲力竭而已!
“我的孩子怎么了?”记者遇到很多年轻父母总是抱怨,为什么昨天还是那个在襁褓中安静入睡的乖宝宝,转眼间到了两岁,不仅会挣脱你的手去做你不让做的事,甚至会开始用他那极其有限的词汇和你顶嘴。恒缘儿童心理专家吴祯说,婴儿期的孩子没有独立的自我意识,而到了两岁左右,孩子进入人生的“第一反抗期”,“自我”意识初步形成,开始用“我喜欢什么”或“我要什么”之类的词汇,父母对此无需惊慌,应正确引导,在尽量尊重他们想法的前提下和宝宝沟通,让宝宝快乐度过人生的“第一反抗期”。
两岁孩子为什么容易闹情绪
现象一
客人来了就“发疯”
彬彬今年两岁了,平常是个懂事又听话的孩子,可每逢家里来客人,他就像变了个人似的,既欢呼雀跃,兴奋得不亦乐乎;又顽皮不听话,他一会儿要吃东西,一会儿要看电视,一会儿玩电话,一会儿在沙发、床上乱蹦乱跳……还不停地吵吵嚷嚷,扮着鬼脸。
【案例分析】
彬彬的这种症状,归根到底是由于某种心理需求引起的。吴祯分析说,有的孩子表现欲过强,总想引起别人的注意;有的孩子缺少玩伴,生活单调,用这种方式发泄精力,“其实这些都是宝宝寻找自我的一种方式。”这就如同成人用逛街、唱歌、运动等方式来宣泄感情一样。“这其实也是一种心理暗示,他们需要父母更多的爱和关注。”
【专家支招】
父母是孩子的好老师
“父母的正确引导和言行对孩子是很重要的。”吴祯表示,有的家庭对宝宝过分宠爱,对宝宝的各种行为表现放纵,就会使宝宝变得越发任性而“无所不为”;有的父母对宝宝过于严厉,使得宝宝的心理长期受到压抑,聪明的他知道家里来了客人不管怎么捣乱,父母都不会太苛责他。
父母可以从以下3个方面入手,让宝宝在客人面前也变得乖巧可爱:
1.客人来之前,先给宝宝一定的心理准备,并跟宝宝讲道理,还可以提出奖惩措施。2.在向客人介绍其他客人的时候,也不应忘记把宝宝介绍给客人,并在客人面前有意地赞扬宝宝,让他们觉得自己没有因客人的到来而被忽视。3.如果宝宝在客人来的时候提出过分的要求,父母不要妥协也不要训斥,可以用沟通的方式来引导,因为训斥有可能使宝宝产生逆反心理,适得其反。
现象二
小气又爱攻击小朋友
妈妈带着两岁的琳琳到社区散步,路上遇到几个熟人便闲聊了起来。熟人的宝宝看中琳琳手中的娃娃,“乖,给妹妹玩玩吧,都是好朋友。”琳琳死活不肯。连哄带骗,终于让琳琳对娃娃放了手,可过了一会儿,琳琳又去抢,还把别人家的宝宝推倒在地。
【案例分析】
两岁孩子在这个时候开始进入社会,幼儿园里他们会遇到老师、其他的孩子,生活中突然多了那么多人,宝宝并不太懂得如何和他们相处。
吴祯说,分享、交换、合作游戏,属于比较高级、复杂的交往方式,宝宝们并不太能理解,所以当矛盾产生,他们会诉诸武力,具有攻击性。
【专家支招】
父母应教会孩子道歉认错
吴祯介绍,父母首先要明确孩子的交往意愿,如果宝宝不知道该如何去玩,你可以通过示范来帮助宝宝。
在遇到冲突时,父母应保持公平,不要自主地判断谁对谁错,而应该从实际出发。如果自己的孩子被侵犯了,你应当帮孩子为自己说话,反之应该教他道歉认错。这样宝宝就会慢慢学会收敛攻击行为,而选择用更可接受的方式来维护自己的利益。
俏妞目前2岁半了,因为是下半年出生的缘故,所以正式入幼儿园应该是明年秋季。前几日遇到小区的几个妈妈,聊天的时候才知道,居然小区已经有十来个和俏妞一般大甚至更小的孩子报名了幼儿园的”小小班“,所谓“小小班”也就是没到达规定年龄提前入园的早托班。早托班的孩子基本都在3岁以下,甚至有些才一岁左右。一直以来,中国妈妈的早教观念已经是有愈演愈烈的趋势,对待孩子的教育方面都巴不得拿出“赶英超美”的雄心壮志来,什么都要提前。有些妈妈也许并没那么心急,可免不了会受到周围人的影响,生怕被别人甩在后面,迫于环境压力也不得不加入了“早教”大军。在很多人都在鼓吹把孩子早早送入幼儿园或者早教机构锻炼的大环境下,俏妈也许要泼泼冷水了,下面转载的这篇文章来自太平洋亲子网,觉得说的还是有些道理的,大家不妨看看,兴许能够激发你不同角度的思考。全文如下:为了满足妈妈们的需要,不少幼儿园已经开始招收小年龄段(3岁以下)的宝贝入园。小年龄段宝贝入园一方面满足了妈妈们工作的需要,另一方面妈咪的心常常被揪得紧紧的:宝贝那么小,他在幼儿园会遭遇些什么呢?他能适应幼儿园的生活吗?到底这么小送到幼儿园里,对孩子利大于弊,还是弊大于利?一、太早入托孩子更富有攻击性澳大利亚儿童教育专家在《养育孩子:三岁以下应该进幼儿园吗?》一书中指出,越来越多的证据在支持他的理论——那些很早就脱离父母到幼儿园的孩子更容易发展攻击性性格、反社会行为以及其他的心理问题,这样的孩子在日后会遭遇人际关系问题,不容易与人建立密切的关系。英国儿童问题权威人士也发出了同样的警告。他们经过多年研究发现,由父母养育的孩子比在幼儿园、由保姆照顾或交给亲戚照顾的孩子在各方面表现得都更为优秀,他们在生理、心理和智力方面都好于其他对照组的孩子。牛津大学的教授对1200名孩子进行了跟踪研究,结果发现,从小被放在托儿所里的孩子在青少年时期更富有“攻击性”。另有两项研究也发现同样的结果,那就是在托儿所的时间越长越容易发展“反社会行为”和“暴力行为”。过早上幼儿园会严重影响幼儿的大脑发育、情感发展、社会行为、认知能力培养,另外他们的身体发育也迟缓,神经萎缩,脑发育异常,这些都是与没能得到一对一家庭关怀有关,所以专家建议应该让幼小的孩子在温暖安全的家庭环境中成长,而不是过早地将他们幼儿园。二、幼儿园还是等孩子3岁后再送陈女士的孩子曾是小小班的孩子。因为找不到合适的保姆,她将两岁的儿子送到了幼儿园,而孩子在小小班的一年时间里,就是她们一家与疾病搏斗的一年。班上只要有一个孩子感冒,她家的孩子就会被传染,冬天她和老公常常顶风冒雪在深更半夜打的带孩子去看急诊,度过了多少个不眠之夜。孩子在上小小班时还感染了手口足病,所幸不严重。陈女士粗略统计了一下,因为疾病、天气恶劣等原因女儿实际上只上了半年小小班;而治病花去了七千多元。如果家里有人带孩子,建议三周岁再上幼儿园。因为两周岁的孩子自身的抵抗力是最弱的,而幼儿园是一个公共场所,再好的幼儿园也不会像家里一对一的照顾那么好。年龄越小的孩子与父母的分离焦虑越强烈,这种情绪会影响孩子的进食,进而会影响孩子的抵抗力,就特别容易生病。从孩子的健康考虑还是三岁比较好点。三、最好的老师也不能代替妈妈小虎的妈妈说:我儿子2岁多了,,因为一家人都宠着他一个,现在孩子的自理能力非常差,于是我坚持把他送进了幼儿园,把孩子送进幼儿园并不是想学多少知识,而是想让他学会和别人相处,培养良好的生活习惯。在我们的社会中,情商的发展绝对比智商重要。像是道德、基本常识啊、如何找朋友玩啊、跟朋友生气了又怎么办,她认为与人相处的技巧比文化知识来的重要。这些都只有在幼儿园里才能学得到。两岁半以下的孩子就该受到妈妈一对一的关爱,父母共同养育是最理想的方式。如果要想让幼儿的大脑健康发育,就需要对其进行爱的刺激,父母与孩子的交互作用是最好的刺激,家庭与朋友的关爱对孩子发育来说是最安全的选择,而幼儿园中缺乏的就是这种影响,即使请保姆在家看孩子也不如妈妈亲自照顾好,更何况多数人没有足够的运气找到理想的保姆。孩子不仅需要固定的人员养育,更需要专注的关心,一对一养育更能够满足婴儿的需求。而幼儿园里的老师一般是一个人照顾数个孩子,她无法同时满足这些孩子的需要:喝奶、撒尿、游戏、呵护等。不要认为婴儿不懂事,他们的要求得不到回应和满足时会让他们产生一种孤独感,表现为烦躁哭闹,长期的影响则不利于他们的心理发展,迫使一些孩子发展攻击性性格,这是情感缺失造成的后果。美国国家儿童健康和人类发育研究所的研究人指出:婴幼儿的发育具有特殊性,他们不仅需要持续地关心,更需要协调一致地关心,这意味着与他们交流的人相对是固定的,孩子太早送去幼儿园以后由于一天的大部分时间是在幼儿园度过的,如果由于幼儿园老师是不固定的,经常换来换去,比如老师生病、休假以及培训等,心智还不成熟的孩子是无法适应的。即使人员相对固定,她们也要轮班照顾孩子,所以在孩子心理成长和发育的关键期,父母的坚持照育是很重要的。美国最新一项研究发现,无论托儿所有多好,那些较早或较久待在托儿所的儿童在整个小学时期更容易出现攻击性行为,而且更不听话,这是有关儿童护理的迄今为止最全面的一个研究所得出的结论。研究人员推测,托儿所缺少有经验的育儿老师,老师们缺少时间解决孩子争玩具、争活动场地等问题都是影响因素。该研究成果由美国国家儿童卫生及人类发展研究院作出,其研究报告发表在医学月刊《儿童发展》上。这一针对1364名儿童、历时十多年的儿童护理方面的研究,比较了儿童从出生一个月大到四岁半所接受的护理的规模、类型和质量,并研究了直到儿童11岁前其情感和语言的发展。接受调查的小学教师们称,那些待在托儿所时间较长的孩子即便在11岁时,也会出现“容易打群架”、“爱争吵”等问题。四、入园太早淡了亲情乐乐妈妈都是在职场打拼的年轻父母,俩口子的工作又忙,无奈之下他们让两岁四个月的孩子上了幼儿园小班,而且还是全托。刚开始孩子非常不情愿去,每次去都哭得很厉害,从早上起床情绪就不好,为此还影响早上的食欲。孩子适应幼儿园之后反而对班上的保育员产生了依赖,回家后与父母亲热一阵之后就自已呆在电视机前看动画片,与爸爸妈妈讲话明显少了很多。按照国家有关规定,小班孩子的入园年龄应满3周岁。父母提早送孩子入园的想法不外乎两个方面:一是工作繁忙;二是认为自己不会带,早入托就能使孩子早点受教育,其实这种想法是比较偏颇的。首先从孩子的心理发展来说,幼儿在3岁之前仍处在亲子依恋阶段,最好以家庭抚养为主;离开父母、家庭的时间不宜太长。6个月-2岁是孩子与父母的特殊情感连接阶段,直到2岁左右孩子与同龄人主动性社交才开始萌芽,2岁半左右孩子逻辑和秩序感才逐渐建立,方能有效进行组织性互动和生活。由于婴幼儿阶段是早期依恋感发展的最佳时期,过早入园会导致孩子由于心智发展不够成熟,语言发展有局限性,不懂调节情绪等问题导致孩子产生强烈的心理负担变的不愿意主动社交和表达,缺乏安全感,这对孩子今后建立良好的人际关系、进入高层次情感发展都会产生影响。所以适龄性的行为和教育对孩子的发展是至关重要的,不要因为家长的一已之见而成为阻碍孩子长期发展的绊脚石。五、三岁前上托儿所易致情感问题在英国,剑桥大学著名心理学教授兰姆近日公布的另一研究结果回应了美国国家儿童卫生及人类发展研究院的上述研究。兰姆通过研究发现,早早送孩子上托儿所可能导致其长期出现情感问题。兰姆指出,孩子在三岁之前就被送到托儿所,长大后更容易有不良行为,处理压力的能力更低。去年,兰姆教授和同事在3000名幼儿中展开了研究,结果发现,入托前9个月儿童体内的应激激素——皮质醇的水平是未入托的同龄孩子的两倍。而且,上托儿所的幼儿年龄越小,压力值就越大。澳大利亚儿童教育专家、著名的临床医学家史蒂夫·比杜尔夫就提出警告说,把年龄不足三岁的孩子交给托儿所会增加损害他们正常心理发育的危险。超前入托对孩子带来的危害是无法弥补的,因此,建议家长们最好在孩子达到规定的年龄再让孩子入园,以免人为地在孩子的成长道路上设置不必要的障碍。俏妈说:当然,我写这篇文章的初衷并不是想说明提前入园就百害无益,有些孩子加入大集体环境中后确实会改变很多,比如之前胆小不爱说话,而上了幼儿园以后变得活泼开朗了,说话也更加利索了。我只是想提醒各位宝爸宝妈,孩子到底什么时候入园,还是要多根据孩子自身的情况来决定,多注意分析孩子的心理变化和需求。俏妈个人的建议是,最好在入园前先明确这样几点:1、你的孩子会表达吗?这里说的表达是会说“我喜欢什么”“我想要×××”……;2、你的孩子大小便能够自理了吗,或者说在大小便前懂得告诉老师吗?3、你的孩子自己会吃饭吗,穿衣脱袜会不会?如果这些都不会,建议还是先别着急送幼儿园。另外,孩子入园前最好有一段时间的过渡期,比如我们可以陪孩子多去一些亲子班适应适应,看看孩子的表现,然后陪伴孩子参与亲子班游戏的时间逐渐减少,慢慢过渡到让孩子独自在群体中学习游戏。千万别不管三七二一,即使孩子不乐意去幼儿园还强行让孩子去适应,甚至认为时间长了肯定就好了,这样只会给孩子增加不安全感和对去幼儿园的焦虑情绪,久而久之负面影响可想而知。
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