俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“繁忙的马路 2020幼儿园教案”，希望能对您有所帮助，请收藏。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“繁忙的马路”！
运动：忙碌的马路
运动目的：
1、经由过程不雅察、阐发、评论辩论、感厚交通法则的主要，控制交通法则童谣；
2、熟悉几种常见的交通标记，知道在马路上要服从交通法则，创建准确的交通平安意识；
运动预备：
1、录像带，大幅图片1张小图片三张；
2、六个交通标记
3、红绿圆形各一个，室外园地上用粉笔画好斑马线。
历程：
一、先生出示“人行横道”标记，提问：
1、你见过这个标记吗？你在那里见过？
2、这是什么标记？它有什么感化？
3、当你瞥见这个标记时，你应当怎么做？
二、分组运动：请幼儿看《康健》第27页，相互说说六种交通标记分离表现什么意思。要是见过这些交通标记，想一想是在什么处所见到的。
三、相识标记
1）要是违背了交通法则会产生什么伤害？
2）马路上来交往往的车辆真多幼儿园教案，很轻易产生伤害，那么谁在保持交通秩序？除了交通警员，另有谁在帮忙治理？
3）马路上有很多标记提示行人、驾驶员服从交通法则，你还知道哪些标记吗？
4）小结：交通标记提示行人和驾驶员平安行驶，平安过马路，服从交通法则。
四、观赏童谣：《马路上》
五、游戏：看谁又快又对
1）恣意说出《康健》第27页上交通标记的名称，让幼儿敏捷指出对应的标记；
2）出示大的交通标记，请幼儿说出交通标记的名称。
六、游戏：快活的小司机
附：马路上（童谣）
幼儿手工制作大大的马路宽又平，车来人往忙不绝。红灯这了车辆停，绿灯亮了赶紧行。
要过马路怎么办？斑马线上快步辇儿。不翻雕栏不玩耍，交通法则要记清。
关于“繁忙的马路”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
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现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班安全优质课教案《繁忙的马路》含反思》
中班安全优质课教案《繁忙的马路》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养对于中国传统节日的热爱与传承精神，通过欣赏花灯，感受中秋节看花灯的热闹场景，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园中班安全优质课《繁忙的马路》含反思教案吧。
活动目标
1、通过欣赏花灯，感受中秋节看花灯的热闹场景。
2、培养幼儿对于中国传统节日的热爱与传承精神。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、培养幼儿自我保护能力。
活动准备
各种花灯图片。
活动过程
师：过几天就是什么节日啦?(幼儿：中秋节)
师：中秋节我们都做些什么?(幼儿：吃月饼、赏月、提灯笼)
师：(引导幼儿回忆以往中秋节欣赏花灯的经验，说说自己看过的花灯)你见过的花灯长什么样子?
师：老师这里有一些花灯，我们一起来欣赏欣赏吧请幼儿欣赏图片中的花灯，说说所看见的花灯是什么样子的?什么颜色，有什么特点，引导幼儿用语言进行归纳、总结，初步感受中秋节欣赏花灯的热闹场景。
活动结束
让幼儿中秋节的时候注意观察身边的花灯，遇上自己喜欢的、新奇的都可以以拍照的形式拍下来，回校后与其他幼儿一起分享。
教学反思：
作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
小百科：繁忙，读音为fánmáng，汉语词语，释义是事情多，没有空闲。常用于商业商务、网络连接及系统程序运行等方面。在商业等方面，"繁忙"可按基本释义解释;而在网络、系统等方面，"繁忙"亦可解释为"出错"。如:网络繁忙、系统繁忙等，比喻因程序超负荷运行或运行异常导致的系统。
下面小编给大家提供的是“2020幼儿园大班安全教案《马路安全》及教学反思”，让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等，知道看红绿灯过马路，培养幼儿勇敢、活泼的个性！
教学目标：
1、让幼儿知道看红绿灯过马路。
2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学准备：
常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书
教学过程：
一、看一看
1、交通标志的识别
二、玩一玩：
1、玩车子模型
2、开小车让车过马路
3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线
三、说一说：
1、知道看过的交通标志
讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们可以过街;......
2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。
四、做游戏
放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路，悬挂禁止左转、右转的交通标志。
总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。
教学反思：
儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。
幼儿百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。
小班教案《马路》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿感受标志与人们生活的关系，识别马路上的标志，积累运用标志来找路的生活经验，探索、发现生活中马路的多样性及特征，快来看看幼儿园小班《马路》教案吧。
活动目标：
1.识别马路上的标志，积累运用标志来找路的生活经验。
2、感受标志与人们生活的关系。
3、探索、发现生活中马路的多样性及特征。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
经验准备：幼儿有与家长观察过从家到幼儿园的路线和关注马路边标志的经验
物质准备：黑板、课件、操作板（人手一份）、视频
活动流程：
识别标志——找路——活动延伸
活动过程：
一、认识地图、识别标志
l关键提问：
前几天，磊磊老师请你们都用自己的方式做了一份从家到幼儿园的路线图，认识了许多标志，还记得吗？今天我带了一份地图，看看你认识地图上的这些地方吗？
l小结：马路边上有各种各样的标志，人们看着标志，就能知道这里是什么地方。
二、根据路线图上的标志找到任老师家的路”
l关键提问：
1、今天我们要去一个神秘的客人家做客，猜猜他是谁啊？先请小向导带你走走看，看看去她家的路上会经过几个地方？分别是什么地方？（看清从哪里出发，客人家在哪里？）
2、我们知道了路线路，那在地图上走的到底是哪条路呢？
l幼儿观察画面，并尝试解释答案。（教师倾听幼儿回答，并让幼儿找出路线是哪条。）
lPPT出现门，并打开门，知道主人。
三、找到家到糖果店的路，并用标志记录路线图
l关键提问：
1、糖果店在哪里呢，你们找到了么。
2、从我家到糖果店好像有好几条路呢，我该走哪一条？（幼儿泛答…）
l幼儿人手一份操作材料，用标志把路线图表示出来。
l交流：你找了哪条路呀？
l结束：谢谢你们帮我找路，我照着你们找的路，到糖果店帮你们把好吃的糖果给你们买来啦，我们一起去教室分享糖果吧…
幼儿百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。
小班教案《大马路》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过学习儿歌，让幼儿知道红绿灯代表的意义，学习看信号行动，辨别红、绿灯，提高迅速反应的能力，学习儿歌《大马路》，注意儿歌中“叔”、“站”、“亮”词的正确发音，了解儿歌的含义，快来看看幼儿园小班《大马路》含反思教案吧。
活动目标：
1．学习儿歌《大马路》，注意儿歌中“叔”、“站”、“亮”词的正确发音。
2．通过学习儿歌，让幼儿知道红绿灯代表的意义，学习看信号行动，辨别红、绿灯，提高迅速反应的能力。
3．了解儿歌的含义。
4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1．事先观察过马路上的红绿灯。
2．木偶教具、红绿灯各一只。
活动组织
1．出示小熊，引出故事《小熊进城》，操纵木偶教具讲故事。
教师说：“什么颜色的灯亮时，小熊才能走到马路对面？”“警察叔叔是怎么说的？”“大马路上友人行道，汽车跑道，马路很宽，警察叔叔站在中间指挥交通，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前走。老师把交通规则编了首儿歌，请小朋友听一听。”
2学念儿歌：《大马路》
大马路，宽又宽，
警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，
绿灯亮了向前走。
注意提醒幼儿叔、站、亮的正确发音。
3．玩游戏“红绿灯”
幼儿轮流当车两和行人在“街上”行走，教师站在路口，手持红绿灯，一起念儿歌两遍。然后教师举起红灯，人、车都要暂停，举起绿灯，人、车可通行。
活动小结
教学反思：
在集体活动中，由于有大量的车的图片、玩具作为教具，大部分孩子在老师的引导下，能投入到活动之中，一起唱，一起跳，一起动手操作。孩子虽然天天从马路上经过，但是对这熟悉的马路并不了解。如，马路上的一些简单的标记、车辆行走的路线、人行道等。由于天气寒冷，不适合带还出去观察马路上的情景，我们利用现代化的设备，拍摄了照片和录象，让孩子对马路上的情景有进一步的了解，也激发了孩子对马路的关注。在活动中有些孩子思维敏捷，积极性特别高，抢着发言，如：胡晨嘉、张睿加、薛蕾、唐飞、妙妙等，他们的积极主动影响到其他思维较慢或不够大胆自信的孩子。在以后的活动中，要提醒他们先举手再发言，增加其他孩子的发言机会。
幼儿百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。
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