活动目标
1、乐于探索线,体验线带来的乐趣。
2、能找出各种线的差异,并根据线的特征进行分类。
3、认识生活中各种各样的线,初步了解线的作用。
4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1、用各种线制作一幅范画。(画面有小房子,花、草等)
2、分组材料:各种各样的线(毛线、电线、艺术线、棉线、尼龙线等)
3、乐器:二胡、吉他各一把。
4、课件
活动过程
一、展示范画,认识范画中的各种线
师:小朋友,请仔细观察这幅画,它和我们平时的画有什不同?这上面的线你认识吗?它们都用来做什么?
二、生活中各种各样的线
1、鼓励幼儿大胆发言,讲讲自己在生活中知道的线。
师:小朋友,除了这幅画上的线,你还知道我们生活中的哪些线?都有什么作用呢?
2、请幼儿分组自由操作,探索发现。
师:今天,老师给小朋友提供了各种各样的线,请小朋友们分组,自由地去观察探索,可以拉一拉、摸一摸、比一比,看一看它们有什么不同?有什么作用?
3、幼儿交流自己的探索发现
师:小朋友,你们能告诉老师,你发现了什么样的线?你觉得有什么用途?(同伴之间可相互补充)
4、师利用课件并结合实物,小结各种线的名称、特点和用途毛线:色泽鲜艳、柔软,可以织成毛衣。电线:导电、输入图像、声音等等、包括:电缆线、闭路线、耳机线等等。艺术线:用来编织各种工艺品、艺术品的线,如:中国结。棉线:用来织布、缝衣服等等乐器线:可弹拨出动听的声音。如:二胡、吉他、古筝(师随机演奏一首二胡和吉他的曲子,请幼儿欣赏)尼龙线:做袋子用的手提绳、鱼线、捆绑线等等
三、为线分类
1、师:"今天,各种各样的线都集中在一起了,线的大家族真的很大,族长说,这么多的孩子太多了,又挤又吵,赶快给我们分分家吧!小朋友,我们来帮帮他吧,把这些线分分类,相同特征的放在一起,看看能分成几类,好吗?"
2、幼儿分组为线分类,师巡视指导。
3、每组推出一名代表,交流自己分类的方法,师小结。
四、结束部分
1、师:其实,生活中,还有很多很多的线,我们还没有
全部认识呢。请小朋友回家后,继续和爸爸妈妈寻找发现生活中的线,看看谁了解的线的线的知识最多,好吗?
2、玩绳
师:小朋友,老师手里有两根很粗很长的线,又叫绳子,这根绳子是用很多很多的棉线组成,现在我们一起玩绳吧。
师领幼儿到户外玩绳,结束活动。
幼儿百科:线总笔画是8笔,释义为用丝、棉、麻、金属等制成的细长可以任意曲折的东西。
这是大班科学活动海陆空大集合教案,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1、知道交通工具的不同类型及其功能。
2、通过比较、讨论及分类活动,找出它们的不同点,并初步认识相应的汉字"水中、地面、天空。"
3、通过模仿交通工具的活动,进一步产生对识字活动的兴趣。
4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备:
幼儿用书人手一册,人手一把剪刀(各种交通工具的实物图片)活动过程:
一、师生阅读幼儿用书,讲述故事《胡萝卜火箭》
二、引导幼儿观看幼儿用书上的实物图片,然后分组讨论,了解交通工具的功能及其不同点。
教师:请小朋友看看图上有哪些交通工具?它们有什么用处?有什么不同和不同的地方?
三、教师总结交通工具的功能及其不同点,并启发幼儿认读相应的汉字。
四、游戏:"给图片找家"教师在黑板上写汉字:"水中、地面、天空",请个别和全体幼儿读一读。
引导幼儿按照交通工具行驶的地点对它们进行分类。
五、游戏活动:"我是XX地方的交通工具。"教师请幼儿任意拿一张图片在手中,教师出示一张汉字卡片。幼儿根据汉字内容做出相应的反应。
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教案目标:
1、通过欣赏图片,激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。
3、了解冬天的季节特性。
教案准备:
1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份。
2、字卡冬天、白、雪花。
活动重点:认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。
活动难点:幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。
教案过程:
(一)识字:复习幼儿学过的字宝宝(谁来了)
春天、夏天、秋天、风、雪、飘。
这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做呢!我们先和字宝宝打个招呼吧!瞧!字宝宝来了,它和我们说什么呢?(出示字条——“小朋友好!”)
我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。
(二)欣赏图片冬天并提出问题
1)小朋友们真能干(表扬)今天老师带你们去看一个漂亮的地方,(出示冬天挂图)。小朋友看到什么啦?(雪花,说出后出示相应的新字宝宝)小朋友们看到地上,屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊,什么颜色啊?(白)说得真好,有雪人,有雪花,小朋友说这是什么季节啊?(冬天)
2)小朋友真棒,表扬自己,小朋友说冬天好不好看啊?(好看)冬天啊还有一首好听诗歌,听单老师来念一遍:冬:北风刮,雪花飘,大地白,冬天到!(边念边指字宝宝)我们小朋友来试试念一遍!
3)小朋友喜欢冬天吗?喜不喜欢雪人啊?看,谁来了?(雪人)今天她呀带来了她的三个朋友来,要和我们的小朋友一起做?我们看看是谁啊;分别出示冬天、雪花,白。分别用谁长高了,谁变矮了,谁躲起来了的来让幼儿识字。
4)结束:送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了,她呀还给我们小朋友准备了礼物?是什么啊?想要吗?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的朋友,小朋友要认识他才能得到礼物噢!
活动目标:
1、仔细观察画面,进一步了解青蛙的生长变化。
2、理解故事内容,感知小蝌蚪得到的鼓励和成功的喜悦。
3、学说句子:你会的,用不了多久,你就会了。
活动准备:
1、幼儿准备:小图书人手一册,认识蝌蚪的经验。
2、教师准备:头饰(青蛙、兔子、松鼠、大块头鱼)、蝌蚪图片、蝌蚪生长变化过程图片、钢琴曲。
活动过程:
一、图片导入
1、出示蝌蚪图片:
师:“今天我们班来了一只可爱的小动物,请小朋友看看它是谁?”(出示蝌蚪图片)
2、进一步了解蝌蚪的生长变化,出示蝌蚪蜕变的过程。
二、自由阅读
1、师出示大图书,引导幼儿观察画面。(p1)
师:“小蝌蚪和青蛙妈妈,它们们在干什么呢?
2、幼儿有序取书,自由阅读。(配乐)
(1)、指导幼儿安静地看书,从前往后一页一页地阅读。(p1—p13)
(2)、小蝌蚪还碰到了哪些小动物?
(3)、幼儿讲述自己看到的画面内容。
三、大图书阅读
1、阅读大图书,理解故事内容。
(1)、小蝌蚪会跳到荷叶上面吗?
(2)、小蝌蚪不会跳很难过,兔子和小松鼠对小蝌蚪说了什么话?
(3)、引导幼儿学说:你会的,用不了多久,你就会了。
(4)、小蝌蚪最后变成了一只会跳的青蛙,它的心情怎么样?
2、教师完整讲述故事,进一步理解故事内容。
四、交流讨论
小朋友你们喜欢青蛙吗?为什么呢?
一、活动目标:
1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
二、活动准备:
让幼儿用手指出示 剪刀、石头、布三、活动过程:
1、情景导入。
1)与小朋友打招呼,利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。
2)播放一段美拍视频,导入剪刀、石头、布游戏。
3)热身,小朋友们动手一起做剪刀、石头、布。
剪刀、石头、布!
剪刀、石头、布!
剪刀,咔嚓咔嚓!
石头,叮叮咚咚!
布,噼里啪啦!
2、学习儿歌,并进行手指游戏。
1)老师展示小动物图片:兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。
2)老师说歌谣,展示动作。
剪刀、石头、布!
剪刀、石头、布!
一把剪刀,一块石头,变成小白兔!
3)幼儿模仿,尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
4)幼儿表演儿歌,先集体后个别。
5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。
3、小结提升。
今天,我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们,回到家里,你们可以当小老师,教爸爸妈妈们怎样变动物哦。
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