篇一
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家好!
我是国际部教师xxx,我今天演讲的主题是“不忘初心、牢记使命”
沐浴着灿烂的阳光,伴随着雄壮的国歌,鲜艳的五星红旗冉冉升起,新的一周开始了。站在国旗下,你我心潮澎湃,又是x月,又是xx季节,在这收获得喜悦里,共同感悟祖国的神采,祖国的辉煌。
作为一名人民教师,我为祖国的繁荣富强深感自豪,同时我也告诫自己:教书育人、任重道远,发扬艰苦奋斗、敢于奉献的示范引领作用。“师者,人之模范也。”作为教师,要为人师表,这就要求我们时时处处要为学生做出榜样,包括我们言传身教的一切行为,即使在细微处也应表现出为人师表的风范。因此我们作为教师应该具备比常人更高尚的道德情操。我们既要把科学文化知识传授给学生,更要用自身完美的行为感染学生,影响学生。
所以,既然我们选择了教育事业,就应该自觉加强个人修养,不断完善自我,努力奋进、砥砺前行,勇担新时代赋予教育工作者的责任和使命,用爱心、细心、耐心培养有责任有担当的社会主义建设者和接班人!
那同学们,作为新时代的接班人你们准备好了吗?在这里,在庄严的国旗下,不妨问问自己“我都已经准备好了吗?我的目标在哪里?我该如何继续努力?我每天付出的是什么?收获的又是什么?”“少年富则国富,少年强则国强”同学们,时代在进步,未来在召唤,你们是创造美好未来的新星,中国将来真正的希望,努力拼搏吧,这是对我们伟大祖国的祝福,让我们为了美好明天,努力奋斗吧!
篇二
尊敬的各位老师:
大家好!
不知道在座的各位同伴们是否还记得,当年上师范时天天挂在嘴边的校训"学高为师,身正为范";那是否还记得《幼儿园教师专业标准》"学生为本,师德为先,能力为重,终身学习";也想起了上学时听过的贾平凹先生的一句话"百无聊赖何为教,一事无成怎做授?"至今这些话语在我脑中盘旋……"百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计则师德为本"作为一名教师,一名能称之为合格的教师,不仅要具备相应的知识与能力素养,更应该具有良好的修养。
我是一个容易感动,喜欢念旧,心存感恩的人,别人一句温暖、肯定的话,一个鼓励、支持的眼神,一个成长学习的机会;一次援助之手……都会让我热泪盈眶,内心久久不能平静……回想起从教十年来过往的一幕幕,我想起了刚毕业的那一年在xx小学教书,清晨我走进教室,满室飘香,入眼的是满讲桌黄灿灿的野菊花,只是因为在放学路上孩子看见我采野菊花,我告诉他们用这个花煮水头发能更柔顺;想起了那年冬天,在没有暖气的教室里,早出晚归,手脚生了冻疮,家长们挖来的黑乎乎不知名的野草根,只是因为孩子们见到我在黑板上写字时那红肿的手,想起了离开那所学校再次遇见家长那双激动的手,那双感动的眼神,只是因为孩子再也没有逃过课;想起的很多、很多……而今再也找不到那份感动,经历多年繁琐、平凡的日子,我的心渐渐蒙上了尘土,心跳的越来越平缓,我常常扪心自问,这到底是为什么?
忽然间看到一句话,"不是生活缺少美,而是缺乏一双发现美,发现爱的眼睛。"不忘初心,小水长流,则能穿石;人生的路上怎会一帆风顺;幼教路上怎会没有磕磕碰碰……不忘初心,牢记心中那份坚定的信念,始终如一,不轻言放弃,始终坚持心中那份最初的梦想,保持内心的宁静、安然,面对浮华的生活……不忘初心,做一个正能量的人,有自己的信念、爱好、原则、信仰,宠辱不惊、淡泊宁静、心静如水,才能感受到云过天更蓝,船行水更幽的意境。
不忘初心,一如既往的爱孩子,爱是尊重,爱是理解,爱是责任,各位幼教伙伴,即使山高路远,天寒地冻,请勿忘初心,自己心中有阳光,才能播撒阳光到别人心中!
最后,我把这句话送给所有的同伴,与大家共勉:"教室里每一个不起眼的孩子,都是许多人心中的全部!"
篇三
尊敬的各位老师:
大家好!
时光荏苒,日月如梭。不知不觉我已经在xx幼儿园工作一年多了,回望走过的路,有过欢乐、幸福,也有过抱怨、辛酸,但我从不曾后悔!其实在高考之前,我曾经想做一名特殊教育老师。我很钦佩那些特教老师,他们用自己的力量,帮助那些生活在黑暗世界里的孩子,为他们点亮一盏盏生命的微光。在随后的高考录取中,虽然我与特教失之交臂,但是在毕业后的择业中,我仍选择成为一名幼儿教师。
在我眼中,每个孩子都是独一无二的小苗,我有一个心愿,就是让这些苗儿在我的照料下能够抽出嫩芽,健健康康地长大。你或许是娇艳的花儿,或许是不起眼的小草,亦或许是参天大树,但是在我眼中只要你努力了,你都可以是一道靓丽的风景线。
上学期分班后,我遇到了xx。我到现在还记得,第一次和班里的新生见面时,他坐得端端正正,背挺得直直的,我夸了夸他。他的小脸上充满了自豪。可是没过多久我就发现,我的授课对于他来说,似乎总是不在服务区。他那么认真地在听,那些知识却像是左耳进右耳出。后来,我才知道他就是开学时花名册上的那个特别的孩子。
一次小测验中,我发现他手中一直紧握着笔,一会儿皱着眉毛趴在桌上挠头,一会儿忽然拍拍脑袋,好像懂了什么,可是迟迟不下笔,似乎在自说自话地表演一场默剧。观察了很久后,我让他把试卷拿过来。问他:“刚才看你好像读懂题目了,为什么不写呀?”他低着头,不说话。问了很久才告诉我,那些拼音他拼不出来,看不懂题目。我当即给他一张白纸,让他默写一下拼音的三张表,他想了半天,只写出歪歪扭扭的a,o,e,b,p,d。我默默地对自己说,看来我被所谓的表象蒙蔽了,他看起来听得认真,但是真的没有学会什么新知识,也难为他做得那么端正了,必须得从头给他补习了。从那天开始,我就开始对他进行晚自习的辅导了。从最基础的拼音开始,后来的期末测验中,他偶尔一两次也会及格了。他的进步我看在眼里,喜在心里。可是到了期末,他依然没有达到及格线,虽然也进步了十几分,但是我心里依旧有些难过。
整个寒假我过得不开心,班级学生的考核不达标,就像我自己不及格一样,但是我又不能责怪他,毕竟他也取得了进步。后来跟大学同学抱怨时,她对我说:“你还记得大学时我们心理学老师说的那句话吗?不忘初心,方得始终,当你选择做一件事情时永远不要忘记你最初的心愿。”是啊,我最初的心愿不就是希望每个孩子快乐学习、健康成长吗?
决不能放弃他!这学期从开学的那一天开始,我便将他放在身边,上课时时注意他,简单的题目给他机会让他发言,慢慢地,他也偶尔会举手了。在3月份的汉字月测后,我拿着他的卷子看了又看,后半面几行空白的,难道都不会吗?我叫他过来,他不敢看我的眼睛,不好意思地跟我说:“老师我的时间不够。”我拿出一张新的试卷,让他重新做,这次他达到了及格线。我当即给了他一个大大的拥抱,喊道“你太棒了!”他的脸上也露出了腼腆的笑容。你看,他做到了,我也做到了。莫忘初心,给自己,也给所有的教育同仁们。
当风华正茂的我,踏入人生第一个工作单位——水利局幼儿园。曾被活动是室里那稚嫩的话语所感动,“老师说我是好宝宝,我说老师像妈妈”。
虽然,只处于充当姐姐年龄的我推开小班门时,孩子们“呼拉”
一下像小鸟似地向我扑来,我的心被拨动了。用眼睛捕捉着,每个纯真的心灵。暗自发下誓言:“我是你们的妈妈,一定当好你们的妈妈。”
当时间随着孩子的吵闹和我的手忙脚乱又加上许多的教学任务……沉重压力中漫漫地流失时,和蔼可亲的老园长及时找到了我对我说:“我送你一句高尔基曾经说过的话:‘爱孩子是母鸡都可以做到的,但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不断揣磨着这句话,至此在幼教摸、爬、滚、打、出来的我,时时深深地记起这一句语重心长的话。一句简单的话、简单的道理却包涵着许许多多的育儿方法。随着中外学前理论、幼儿教育家在我面前的出现,渐渐我明白了一个道理,“十年树木,百年树人”、我们从事的是伟大与平凡的职业。当我站在南京<鼓楼幼儿园>,陈鹤琴的雕塑像前,慈祥的面容中透露出一种坚定,一种始终如一的精神、母爱、尊重孩子的人格的体现。
圆圈是人类描述之间平等的一种象征,蒙台梭利将这种平等注入于幼小的心灵,在幼儿时感受平等、和平孕育着很深的东西,蹲下与孩子讲话,老师不再是发号施令的指挥官。人应该宽容、善待、学会欣赏别人,大家只要处在圆圈状态,才能看到你周围有许多与你平等站在线上的人。
如果我们早一天领悟这一人生哲理,那我们就会进入一种境界,具有一种修养。当班里的孩子用渴望的、委屈的、气愤的、求助的、俏皮的目光看你时,你不再简单的扔给孩子一句话,做出短、平、快的处理,而是蹲下来倾听,然后用你的心境去进入孩子的世界,用你修来的一种素质,得当的方法去做,那一切都会迎刃而解。孩子通过一件小事可以感受到成功的喜悦,与同伴交往的方式,会得到换位思维的启示。
如果说蒙台梭利让你感受到的是一种平等和谐,幼儿在工作中体验一种规则、一种观察、一种过程的,那加德纳的多元智能理论,将给你我带入一种平等基础上的看待与看待中的原谅与理解。孩子不在是罐子,不在是小鸭子,你不在是填鸭教学的老师,不在为班里的孩子算不出一道题而着急,讲不出一个故事而说是不聪明的。多元智能的理论,使你理解了个体差异的真正含义。
汇佳把加德纳介绍给我们,在知晓了他的基本理论后,以多元智能教学为方式,创编了汇佳的主题性教育,主题来源孩子,从孩子表现再去延伸,生成主题,与孩子一起围绕主题创设环境,创设区域,当我们班的孩子用好奇的眼睛看着我拿来的一堆大石头子时,我的信心就产生了,原因就是一个好奇,它是探索的一把钥匙,通过触摸、观察知道这些鹅卵石的来历,用五彩的画笔去涂抹这五彩的石头,心里别提有多兴奋了,带着广告色的脸上很欣慰的笑了。
“我想把每个小朋友画在自己涂的石头上,好吗?”全体幼儿一致赞同,每个小朋友做出一个动作,不一会石头就显示出来形态各异的小人图形。大家看到共同创编的石头文化时都惊讶极了。
这节教育
活动为我们班的主题《五彩的秋天》拉开了帷幕,秋天是收获的季节,收获了苹果,苹果树是老师与幼儿一起创作的,过程中不仅训练了孩子的粘贴、搓团、剪等的技能,更重要的是老师对怎样尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,平等与孩子交往。在此活动中老师是与同伴的身份参与,和幼儿共同创作。注重的是幼儿心智的发展,也许比获得技能更重要。
几年来,通过学习新的教育理念、新的观念,我感受到了当你真正进入到童心世界,你就会爱了、你就会耐心了、倾听了、细心引导了、平心静气做好每一件事了。也许感到比以前舒服了许多。想做一个好的幼儿园.
老师就不是一件难事了。
我不再是书生意气的稚嫩,
我已到获的年纪,
当秋风吹拂着我的脸,
我笑了因为我丰收了。
老师们、同学们:
早上好!
同学们,在家中,当你吃着可口的饭菜,你是否感恩父母付出的辛勤劳动?当你穿着漂亮暖和的衣服,你是否感恩父母对你的关心?也许有的同学会漠视这些来之不易的东西,父母们每天要在工作岗位上辛苦的工作十几个小时,他们付出了多少汗水?可面对父母语重心长的教诲,我们的孩子却无动于衷,会感到厌烦,甚至无礼地和父母顶撞。
同学们,你们说,这样做对吗?我认为,作为孩子,要学会对父母感恩,要感谢他们把你带到这个世界,要感谢他们让你衣食无优。对他们感恩的唯一方式,就是做一个尊重父母、听话、懂事的好孩子。
在学校里,面对老师辛勤劳动,你是否学会了感恩?老师们不管有多累,只要看到你们哪怕只有一点进步,他们都会为你感到高兴、为你的成功庆贺。当他们看到你们学习上出现了滑坡,学习习惯散漫的时候,对你提出了警告或批评,也许有的同学会反感老师的批评,但请记住一句话:忠言逆耳利于行!你应当感谢老师的批评,正是这些批评,你的人生才会减少遗憾和后悔。对于有些学习有困难或不想学习的同学,老师无私的帮助,利用点滴时间辅导你,我看到很多老师从早到晚,把所有的精力都花在了你们身上,下了班还在批改作业,你们放学了,却有老师在为你们整理教室,试想一下,当你长大成人过着舒适安逸生活的时候,你能给老师什么回报?而老师从不奢求这些。所以,我认为只要有良知的学生,都应当以实际的学习行动来回报老师对你们的教育!
同学们,我们应该学会感恩,应该始终不忘感恩父母给了我们的生命和养育,感恩老师给了我们教育和培养,感恩朋友给了我们关心和帮助,感恩社会给了我们成长的环境和支持,让我们感恩自然界的一切,感恩我们感受到的每一切。
幼儿教师演讲稿:教师励志幼儿教师演讲稿(2)|返回目录幼教事业是伟大的事业,它奠定了人生的发展基础.如同春天的播种会影响到秋天的收获一样,童年打下的基础会直接影响人的一生.正因为如此,才有无数先贤凭着"捧着一颗心来,不带走半根草''的献身精神,以历史的使命感为中国的幼儿教育做出了卓越的贡献.陶行知不畏艰难,亲自创办幼稚园;陈鹤琴带领200多名师生辗转流离,劈山开荒;张宗麟敢冒天下大不韪,勇当第一位以大学学历从事幼稚园工作的男教师......他们为中国幼教闯出了一条坚实之路.在许多外行人的眼中,幼儿园只是一个小儿科,每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情和叽叽喳喳的声音。
三年前,师院出来后,没有想到我却自豪而又兴奋地踏上了幼教这片热土.来到孩子们中间时,有些羞涩,有些紧张,但在前辈们的鼓励和毫无保留的"传,帮,带"下,我很快摆脱了恐惧,进入了角色,将自己的理想融入到与孩子们一起的学习生活中.那时的我常常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展疏于考虑.还记得有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我赶紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批评他不讲卫生,不会照顾自己.他起初是用疑惑的眼神望着我,而后振振有词地说:"老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快些长大!"看着他那天真无邪的脸蛋,内疚占据了我的整个心,我不禁暗自为他鼓掌!。在孩子中间,那种放松、无拘无束、融洽的气氛,是多么吸引我,那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏,时而天真、时而深沉的交谈,又常给我以无穷的回味。
还有那全班孩子去我家做客,认我做***“认亲的游戏”,又令我娇傲万分,而当孩子们有进步时,所体验的那种成功感,是其他任何工作都无法比拟的------于是,我便渐渐爱上这份职业而不能自拨。这种爱是我最好的教师,这种爱,更是一种沉甸甸的责任。
是的,是这爱,使我对这项工作更加成熟,更加得心应手,孩子们也在爱中溶化了,久而久之,一个眼神,一个动作,一段音符,孩子们都和我有了默契,能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时,当我汗流颊背,口干舌燥时,我发现孩子们忽然长大了,懂事了,聪明了,猛然间,我找到了自身的价值:幼儿教师的工作是塑造人的工作,它神圣、伟大。连家长看了我们的工作后也溢止不住心中的感激:看了你上课,才知幼儿教师有多辛苦,看了你教孩子,才让人明白什么是细致,何谓耐心。
我园的园训中写到:“在欢乐中步入人生,在游戏中认识世界”初次看见这句话并不能很好地理解,觉得只要踏踏实实作好自己的本职工作,我的任务就完成了。随着教育改革和素质教育的推进,幼教界发生了天翻地覆的变化,幼儿教师也面临着前所未
有的挑战。我逐渐体会到高质量的幼儿教育是需要通过高素质的幼儿教师的工作去实现。
时代呼唤专家型、知识型、学习型的教师,明白了这个道理,我开始了艰苦的学习,《教师心理学》、《幼儿心理学》、等专业书籍,和《学前教育》、《幼儿教育》、《早期教育》等幼教刊物,都成了了我的良师益友。在专业化的学习过程中,我通过自己的思考和与同行的交流获取对自己有价值的知识,并运用这些知识去指导自己的工作,在工作中不断的反思,在反思中不断成长。可喜的是,在21世纪这新时代里,我们的小朋友有更好的学习环境,有更好更多小朋友们想玩想学的东西,比如电脑,英语,新<<纲要>>诞生了,幼教改革的步子也越迈越大.我们逐渐意识到幼儿教育是终身的起始阶段,应将从小培养幼儿良好的品质积极的态度,广泛的兴趣放在首位,使幼儿园真正成为孩子创造人生,享受快乐的摇篮.
现在的我,每天考虑最多的恐怕就是我的孩子们今天的心情好吗?他们今天最想干嘛?孩子们往往是毫无顾忌地向我建议:"老师,我们想自己设计"神州六号"!瞧,多么宝贵的愿望啊,我岂能扼杀未来的科学家,未来的宇航员?现在我们的幼儿教师都在研究怎样走进童心世界,都懂得要蹲下来和孩子说话:"你要做什摩?你想做什摩?"虽然只是一个举动.一句话的改变,却反映出幼教观念的巨大进步.
我将我所有的爱都倾注给了孩子们.而孩子们回报给我们的是更加真挚的真情!工作中,面对家长、面对孩子,我总是能尽自己最大的努力用满腔的热情去帮助、关心、支持和理解他们。当家长照顾、教育孩子有困难时,我责无旁贷地成为他们的良师益友。当孩子生活、学习有困难时,我是他们最坚强的后盾和最有力的支持者。班上哪个孩子不小心大小便在身上了,我会悄悄地帮助解决后顾之忧(包括换洗衣裤、保守秘密),哪个孩子不舒服了,我会反复询问、仔细观察、细心护理。遇到有行为偏差或学习困难的学生,我更会加倍的偏爱。我在全情付出的同时也快乐地收获着。
记得有一次,班上有个叫小伟的孩子穿了一件皮马夹上幼儿园,他告诉我:“老师,我的皮马夹是妈妈给我新做的!”我听了,随口说道:“是吗?真好看!”没想到第二天,小伟的妈妈来跟我说,小伟跟她吵说也要给老师做一件皮马夹,让老师也帅一点。小伟的妈妈说她真羡慕我们老师,小孩子竟然会对老师这么偏心。我听了真的是好感动、好温暖、好自豪。那一刻,我的眼角湿润了,心中不禁暗自庆幸:当一名幼儿教师是多么幸福啊!
有人问我“你真的幸福吗?”他们习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石,把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连,于是便有了感慨:“当老师有什么意思?”而我认为,教师应该有另一种境界。由此,我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船,却重未坐过自己造的船。他最大的愿望和享受就是当自己造的船驶向大海的时候,伏在码头的栏杆上遥遥观望,直到那船消失在茫茫大海上,还久久不肯离去……有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗?虽然不能和自己造的船一同远航,但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆,鼓荡着船儿,在人生的海洋中,驶向蔚蓝的彼岸。孩子快乐成长的过程正是教师生命增值的过程,人生还有什么比这更幸福的呢?幸福要*自己去品味,尽管你不能指点股市,笑傲政坛;尽管你不能独步学界,踏浪商海,但是当你在生病的时候,有一句句暖人的话语,一张张灿烂的笑脸……有孩子们的关心和爱护,你能不感到幸福吗?,当你假装生气,听到这样一句温暖的话语——“老师,我们再也不调皮了,你别生气了”的时候,你能不感到幸福吗?当你感到劳累,想休息片刻,孩子们呼喊着“我来帮老师捶背”的时候,你能不感到幸福吗?当你看到自己一手带了三年的孩子即将出港,在那蔚蓝色的童话里航行的时候,你是否拥有了意大利造船匠的那份幸福呢?面对这份幸福我骄傲,我激动,我更加难忘。当然,我也有过失败,有过伤心,有过挫折,也有过想要放弃,一次次的走过来,我爱上了这份工作,爱上了我的孩子们,青春和生命是有限的,但对孩子们的爱却是永恒的”。自己的生活也多添一份色彩,孩子快乐是我最深的爱。我骄傲我是一名幼儿教师。
但是“功名利禄,物欲横流,依然淡薄如故;花开花落,云卷云舒,自能宠辱不惊。”如果生命再给我一次选择的机会,我依然会执著地选择幼儿教师这个职业,因为我爱孩子,我爱我的工作,我愿意为她付出,为她奉献。因为,在平凡而充实的工作中,我以自己对幼教事业的满腔热情,诠释着幼儿教师的职责。
我骄傲,我是一名幼儿教师!
幼儿教师演讲稿:平凡最显幸福幼儿教师演讲稿(3)|返回目录平凡最显幸福
带着对教师职业的憧憬,带着青春的梦想和激情,我踏入了幼儿园着片孕育着希望的园地。都说,教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,当我透过这些赞美的光环,真正置身其中时,才切实体会到作为幼儿教师的真正含义:工作与琐碎兼容,责任与压力并重忙碌与疲倦并行。我困惑了:难道我的青春将在这吵闹中褪色?我思考着,我找到了答案,在一位位幼儿教师春风般的笑容里,在孩子纯真的眼睛里,我找到了答案。
教育过程中的酸甜苦辣在每一位教师心中都是一本说不完的书。来听听我们谭老师和小辉辉的故事吧。暑假,天气热的让人透不过气来,谭老师接到辉辉妈妈的电话,说孩子被玻璃割伤了脸,伤势很严重。谭老师听到消息饭也顾不上吃了马上往医院赶。医院里,辉辉尖锐的哭声撕裂着每个人的心,辉辉妈妈惊慌失措也泣不成声:“谭老师,你可来了,孩子一直哭着要找你。”辉辉听见老师来了,痛苦的挤出一句话:“老师,你来看看我,我很疼,”谭老抚摸着辉辉,说:“你是个勇敢的好孩子,一定要坚强。老师为你加油。”接下来,辉辉一只手拉着妈妈一只手拉着老师被推进了手术室。后来,在老师的鼓励和妈妈的悉心照顾下辉辉很快康复了。有一天,辉辉冷不丁的塞给谭老师一张自己做的小卡片。卡片那行老师老师我爱你,就像老鼠爱大米的,深深的印在了谭老师的心里,孩子真挚的爱是多么珍贵的幸福啊!类似的经历,相信在座的各位也曾经有过吧。也许只是一件平凡的小事,但却因为得到了孩子最纯洁的心而变得不平凡。在我们深深爱着孩子的同时他不是也以他特有的方式在爱着我们吗?
而我又何尝不被这样的平凡所感动呢?毕业班汇演结束了。这意味着这群叽叽喳喳的小麻雀就要从这一个舞台向另一个舞台进发了,他们还会记得我吗?一种失落感油然而生。当我收拾好东西走出后台时,却意外看见小演员和家长们都坐在舞台边上,一个家长对我说:“曾老师,你可出来了,我们等你老半天天了。孩子们想和你合影留念,快来快来呀。”看着那一双双眼睛在昏黄的灯光里忽闪着,一种被肯定,被承认的幸福感从心中升腾起来。我终于明白了:我愿意用我的青春去换取这平凡中的幸福,在这平凡的幸福中我的清春将永不褪色。
这就是我平凡中的工作,这就是平凡中不平凡的感动。生活对于每个人来说都是忙碌的,今天重复着昨天的节奏,我不再追求那刹那的辉煌,而是深深迷上了这平凡中的隽永。我将用爱去陪养“乐善,乐学,乐健,乐思”的孩子,也会学会用爱静静的品味这平凡中的幸福。
幼儿教师责演讲稿范文:责任心幼儿教师演讲稿(4)|返回目录尊敬的各位领导,同志梦:
大家好!我演讲的题目是《一个幼儿教师的责任心》
一个幼儿教师,一个合格的幼儿教师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是扎实的基本功,是爱。这些我都赞同,但我觉得最应该具备的是强烈的责任心,责任感,没有强烈的责任感,责任心。一切都无从谈起。
因为我是幼儿教师,我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏,对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人,厚此薄彼,助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加,为每一位孩子提供均等的发展机会,让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。我班的艺林小朋友刚入班时,小手那么小,胳膊那么细,好象用力一拉会把她拉坏似的,去厕所小便,她望着便池不感迈步,我递上一只手,她扶着迈了过去。她小便完,我又递上一只手,她又拉着我的手下来,就在这牵牵拉拉中,艺林能自己入厕了,她的妈妈说:‘艺林上幼儿园进步真大,谢谢您老师。”。还有欣欣小朋友,入班时你我他分不清,有一次,他要小便,他说:“老师,欣欣要尿尿。”我说:“欣欣,你这样说;‘我要小便。’”他说“老师,你要小便。”弄得我笑痛肚子,就是这样一个孩子,在我们的细心,耐心教育下,学期结束时,欣欣能和妈妈一起完整的讲故事,。。。。。。爱孩子,教孩子是我的责任。
因为我是幼儿教师,我就要对家长负责。当家长把他的心肝宝贝送到我怀里的那一刻,我知道我的责任有多重!我要像妈妈一样呵护孩子,关爱孩子,帮助孩子。我又要做妈妈无法做到的——教师的责任,我要培养孩子良好的习惯,教他如何做人,如何学习,如何生活。引导他明白道理,帮他探索世界奥秘。家长的期望就是我们的努力方向,我要对家长负责,还家长一个健康,快乐。活泼聪明的宝贝。
因为我是幼儿教师,我就要对我的幼儿园负责。我努力把工作干好,在外人眼里树立我的幼儿园的形象,我创造性的落实园计划,早出完归,早出完归并非是我没完成本职工作,而是我要把工作做得更完美。就拿这次布置环境来说,孩子在班里时,我没法去做,因为这时我的眼里只有孩子。等孩子离园后,我才和班里的另一位同志开始布置,因为布置得较多,三八节放半天假,我也没休息,而是利用这半天时间把教室布置完。当第二天孩子入园时,我看到孩子露出惊喜的神情。当家长得知这是我们利用假期布置的环境时,无不为之感动。也更支持我们的工作。他们赞叹到:“你们为了孩子,太辛苦了!市幼儿园就是不一样!”
因为我是幼儿教师,我就要对国家负责。因为现在的孩子是将来建设祖国的后备军,如果现在我姑息了一位孩子拿别人的东西而没有告诉他这样做不对,那么,他将来有可能做对国家有害的事,又怎能指望他建设祖国?所以,我对祖国负责,告诉孩子对与错,帮孩子分清是与非,容与耻,帮孩子成为对祖国有用的人,这是我,一个幼儿教师应负的责任!
因为我是幼儿教师,孩子甜甜的歌声是我心间一股流淌不尽的清泉;孩子好奇的目光是我闹中永不停息的思考;孩子银铃般的笑声是我人生路上最美的延伸。
稚嫩的呼唤
从孩提时起,我对教师这一职业就有着一种“朦胧”般的憧憬。老师对我的启蒙、教导更在我心中播下了对教师这一职业期望的种子。于是,我为之而学习,为之而努力。终于在一个金风送爽的季节,我成为了一名幼儿教师。
当我背着简单的行囊来到任教班级,霎时间,一群快乐的“小鸟”把我团团围住了。听着他们童稚的问候,看着他们纯真的笑脸,我心中溢满了幸福。这时,一个长得虎头虎脑的小男孩引起了我的注意。他远远地站在角落里,用一双清澈的眼睛看着我,眼神里似乎透出希望,但那希望随即又一点点消失了,取而代之的是一种不信任。是什么让这双眼睛充满了疑虑和不安?我的心头不免划上了一个大大的问号。可就是这双眼睛,就是这个眼神,让我和他——航航,结下了一段特殊的情。
一天傍晚,当所有的小朋友被家长开心地接回家时,却迟迟不见航航家人的身影,我决定把孩子送回家。开门的是航航的外婆,看见孩子,老人那张皱巴巴的脸上写满了不满。望着外婆厌恶的眼神,航航身子一缩,整个人躲到了我的背后,一双小手紧紧拽住我的衣服。外婆一愿接受航航,话没说上几句“砰”一声我和航航被隔在了门外。满脸疑惑的我一时不知该怎么办好,只能呆呆地看着那扇关闭的门。那双拽着我衣服的小手在微微颤抖着,蓄满泪水的双眼楚楚可怜得看着我,眼光中充满了恳求,似乎在说:“别丢下我!”我的心揪紧了……
热心的邻居向我诉说了有关航航家的事。航航的母亲患了“红斑狼疮”,而他好堵又缺乏责任心的父亲却在这时与他母亲离了婚,母亲无力照顾航航,他跟了父亲,父亲却常丢下他一人不管。由于父亲种种不负责任的行为致使外婆把对的怨恨移到了航航身上……听了这让人心酸的事,看着眼前可怜的孩子,我终于明白了,明白了航航眼中那复杂的眼神。我似乎听到了那来自心灵深处渴望爱的稚嫩的呼唤。我要用我的爱去轻轻地、一点点地呵护孩子受损的心。
每天,航航来园我都抱抱他、亲亲他,向他传递我的关爱,给他讲好听的故事,带他一起游戏,引导班里孩子关心他,帮助他。慢慢地,航航在着个充满浓浓爱意的大家庭里有了很大的改变。他变得开朗、活泼,大大眼睛里流露出快乐和童真。
就在航航越来越依恋我时,我得到了一个更好展示自我的工作机会。我打算离开孩子,离开航航。细心的航航也似乎感觉到了离别。他常常拉着我的手,跟我穿梭于幼儿园的各个角落;他把小朋友送他的糖悄悄放在我桌上;他总是第一个把课题联系交给我。面对他的不舍,我徘徊在矛盾中。为了走时不让自己和航航太难过,我渐渐疏远了他。航航开始变得不安,情绪变得烦躁起来。看我的眼神有些躲闪,有些恳求。我仿佛又看到了初识航航时,那复杂的眼神。此刻我的心又一次的颤动了。“别丢下我!”这来自孩子内心深处的呼唤。“我能丢下他吗?不,我不能。”我不能让孩子平复的心灵因我的离开再受伤害。
我留了下来。航航又变得快乐起来。我们一起游戏,我们一起学习。不知不觉中,真正离别的时刻来到了,孩子们毕业了。当我挥手送孩子们走出园门的那一刻,航航返身对着我冲过来,搂着我说:“老师妈妈,别让我走好吗?我还没有长大,不用上小学,我要在幼儿园,我要永远跟你在一起……”
走吧,孩子!带着老师的祝福,再去寻找另一片蔚蓝的天空。愿你是一只小鸟,从这里起飞;愿你是一艘小船,从这里扬帆;愿你是一匹骏马,从这里奔向未来。老师将永远牵挂你,把你稚嫩的呼唤永远珍藏在记忆中。
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幼教事业是伟大的事业,它奠定了人生的发展基础.如同春天的播种会影响到秋天的收获一样,童年打下的基础会直接影响人的一生.正因为如此,才有无数先贤凭着"捧着一颗心来,不带走半根草''的献身精神,以历史的使命感为中国的幼儿教育做出了卓越的贡献.陶行知不畏艰难,亲自创办幼稚园;陈鹤琴带领200多名师生辗转流离,劈山开荒;张宗麟敢冒天下大不韪,勇当第一位以大学学历从事幼稚园工作的男教师......他们为中国幼教闯出了一条坚实之路.在许多外行人的眼中,幼儿园只是一个小儿科,每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情和叽叽喳喳的声音。
三年前,师院出来后,没有想到我却自豪而又兴奋地踏上了幼教这片热土.来到孩子们中间时,有些羞涩,有些紧张,但在前辈们的鼓励和毫无保留的"传,帮,带"下,我很快摆脱了恐惧,进入了角色,将自己的理想融入到与孩子们一起的学习生活中.那时的我常常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展疏于考虑.还记得有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我赶紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批评他不讲卫生,不会照顾自己.他起初是用疑惑的眼神望着我,而后振振有词地说:"老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快些长大!"看着他那天真无邪的脸蛋,内疚占据了我的整个心,我不禁暗自为他鼓掌!。在孩子中间,那种放松、无拘无束、融洽的气氛,是多么吸引我,那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏,时而天真、时而深沉的交谈,又常给我以无穷的回味。
还有那全班孩子去我家做客,认我做***“认亲的游戏”,又令我娇傲万分,而当孩子们有进步时,所体验的那种成功感,是其他任何工作都无法比拟的------于是,我便渐渐爱上这份职业而不能自拨。这种爱是我最好的教师,这种爱,更是一种沉甸甸的责任。
是的,是这爱,使我对这项工作更加成熟,更加得心应手,孩子们也在爱中溶化了,久而久之,一个眼神,一个动作,一段音符,孩子们都和我有了默契,能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时,当我汗流颊背,口干舌燥时,我发现孩子们忽然长大了,懂事了,聪明了,猛然间,我找到了自身的价值:幼儿教师的工作是塑造人的工作,它神圣、伟大。连家长看了我们的工作后也溢止不住心中的感激:看了你上课,才知幼儿教师有多辛苦,看了你教孩子,才让人明白什么是细致,何谓耐心。
我园的园训中写到:“在欢乐中步入人生,在游戏中认识世界”初次看见这句话并不能很好地理解,觉得只要踏踏实实作好自己的本职工作,我的任务就完成了。随着教育改革和素质教育的推进,幼教界发生了天翻地覆的变化,幼儿教师也面临着前所未
有的挑战。我逐渐体会到高质量的幼儿教育是需要通过高素质的幼儿教师的工作去实现。
时代呼唤专家型、知识型、学习型的教师,明白了这个道理,我开始了艰苦的学习,《教师心理学》、《幼儿心理学》、等专业书籍,和《学前教育》、《幼儿教育》、《早期教育》等幼教刊物,都成了了我的良师益友。在专业化的学习过程中,我通过自己的思考和与同行的交流获取对自己有价值的知识,并运用这些知识去指导自己的工作,在工作中不断的反思,在反思中不断成长。可喜的是,在21世纪这新时代里,我们的小朋友有更好的学习环境,有更好更多小朋友们想玩想学的东西,比如电脑,英语,新<<纲要>>诞生了,幼教改革的步子也越迈越大.我们逐渐意识到幼儿教育是终身的起始阶段,应将从小培养幼儿良好的品质积极的态度,广泛的兴趣放在首位,使幼儿园真正成为孩子创造人生,享受快乐的摇篮.
现在的我,每天考虑最多的恐怕就是我的孩子们今天的心情好吗?他们今天最想干嘛?孩子们往往是毫无顾忌地向我建议:"老师,我们想自己设计"神州六号"!瞧,多么宝贵的愿望啊,我岂能扼杀未来的科学家,未来的宇航员?现在我们的幼儿教师都在研究怎样走进童心世界,都懂得要蹲下来和孩子说话:"你要做什摩?你想做什摩?"虽然只是一个举动.一句话的改变,却反映出幼教观念的巨大进步.
我将我所有的爱都倾注给了孩子们.而孩子们回报给我们的是更加真挚的真情!工作中,面对家长、面对孩子,我总是能尽自己最大的努力用满腔的热情去帮助、关心、支持和理解他们。当家长照顾、教育孩子有困难时,我责无旁贷地成为他们的良师益友。当孩子生活、学习有困难时,我是他们最坚强的后盾和最有力的支持者。班上哪个孩子不小心大小便在身上了,我会悄悄地帮助解决后顾之忧(包括换洗衣裤、保守秘密),哪个孩子不舒服了,我会反复询问、仔细观察、细心护理。遇到有行为偏差或学习困难的学生,我更会加倍的偏爱。我在全情付出的同时也快乐地收获着。
记得有一次,班上有个叫小伟的孩子穿了一件皮马夹上幼儿园,他告诉我:“老师,我的皮马夹是妈妈给我新做的!”我听了,随口说道:“是吗?真好看!”没想到第二天,小伟的妈妈来跟我说,小伟跟她吵说也要给老师做一件皮马夹,让老师也帅一点。小伟的妈妈说她真羡慕我们老师,小孩子竟然会对老师这么偏心。我听了真的是好感动、好温暖、好自豪。那一刻,我的眼角湿润了,心中不禁暗自庆幸:当一名幼儿教师是多么幸福啊!
有人问我“你真的幸福吗?”他们习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石,把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连,于是便有了感慨:“当老师有什么意思?”而我认为,教师应该有另一种境界。由此,我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船,却重未坐过自己造的船。他最大的愿望和享受就是当自己造的船驶向大海的时候,伏在码头的栏杆上遥遥观望,直到那船消失在茫茫大海上,还久久不肯离去……有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗?虽然不能和自己造的船一同远航,但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆,鼓荡着船儿,在人生的海洋中,驶向蔚蓝的彼岸。孩子快乐成长的过程正是教师生命增值的过程,人生还有什么比这更幸福的呢?幸福要*自己去品味,尽管你不能指点股市,笑傲政坛;尽管你不能独步学界,踏浪商海,但是当你在生病的时候,有一句句暖人的话语,一张张灿烂的笑脸……有孩子们的关心和爱护,你能不感到幸福吗?,当你假装生气,听到这样一句温暖的话语——“老师,我们再也不调皮了,你别生气了”的时候,你能不感到幸福吗?当你感到劳累,想休息片刻,孩子们呼喊着“我来帮老师捶背”的时候,你能不感到幸福吗?当你看到自己一手带了三年的孩子即将出港,在那蔚蓝色的童话里航行的时候,你是否拥有了意大利造船匠的那份幸福呢?面对这份幸福我骄傲,我激动,我更加难忘。当然,我也有过失败,有过伤心,有过挫折,也有过想要放弃,一次次的走过来,我爱上了这份工作,爱上了我的孩子们,青春和生命是有限的,但对孩子们的爱却是永恒的”。自己的生活也多添一份色彩,孩子快乐是我最深的爱。我骄傲我是一名幼儿教师。
但是“功名利禄,物欲横流,依然淡薄如故;花开花落,云卷云舒,自能宠辱不惊。”如果生命再给我一次选择的机会,我依然会执著地选择幼儿教师这个职业,因为我爱孩子,我爱我的工作,我愿意为她付出,为她奉献。因为,在平凡而充实的工作中,我以自己对幼教事业的满腔热情,诠释着幼儿教师的职责。
我骄傲,我是一名幼儿教师!
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