毫无疑问，作为一名新时代的优秀教师，我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来，而教育笔记可以帮助老师总结课堂上的不足。如何动笔写一篇教育笔记呢？下面是由小编为大家整理的“小班第一学期随笔：我和我的孩子的快乐”，仅供参考，欢迎大家阅读。
金子是一个小帅哥，小班第一学期沉默是金，就如他的名字一样。第二学期，慢慢地开始活跃，会时不时的跟在你后面，小手轻轻地碰你一下，然后说：“我问你个问题，什么是轨道？”“飞机是怎么飞起来的？”他的问题有时千奇百怪，真的让你回答不上来，只能举手投降，“老师也不知道，等我查查资料再回答你。”这时他会很自豪：“我知道”然后说出些不是答案的“答案”。这学期金子开始关注我们两位老师的一举一动了，像个“小管家”。下面介绍几个他“管家”的经过。
A：一天我穿了件短款的羽绒服，接受同事的意见，在里面穿了件长款的羊绒衫。做完操，小朋友排队进教室了，金子走到我边上，食指一指说：“陆老师，你的棉袄太短了，毛衣又太长了。”唉！气死了！“你不懂，这叫时髦”我马上说道。
B：这个星期丁老师上晚班，金子看见丁老师就说：“天气冷了，丁老师喜欢睡懒觉了，这么晚来幼儿园。”第二天金子8点10分才来园，“嘿嘿，金子，今天你比丁老师来得晚了，你是不是在睡懒觉啊？”“才不是呢，我早就起床了，我在家里练功呢！”
C：每天早上我饭后半小时要喝药，因此只能到了幼儿园才能喝，由于药是膏状的，因此我拿了勺子在搅拌，金子看见了说：“老师是大人了，怎么还拿勺子喝水？”“我是用勺子帮助药溶解啊！我才不用勺子喝呢！”说完我故意喝了一口给他看。
D：周三我去了上海看病，周四又去了苏州听课，因此连续两天没到幼儿园。周五金子从门口一跳跳了进来，看见我身体停了一下，然后走到我前面，用一个手指指着我说：“你怎么那么爱请假啊？”“我向你报告，星期三我去看病了，星期四我去苏州听课了。”我马上向他汇报情况。他听了好像挺满意的，点点头去玩游戏了。
这就是我和一个孩子的快乐，当然39个孩子会带给你不同的快乐！
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今天我和孩子们共同学习了一节社会课《快乐你和我》，活动开始，我问：“你们喜欢上幼儿园吗？”孩子们都说喜欢。我问：“为什么？”有个孩子就说：“幼儿园里有我的好朋友！”于是，我就叫孩子上来，说说他的好朋友是谁？好朋友长什么样子？孩子们描述的好朋友都差不多，大大的头，小小的嘴巴，大大的眼睛，长长的头发，我认真的倾听幼儿描述自己的好朋友，然后，我问：“孩子们，你们能用画笔，把你的好朋友画下来吗？于是，孩子们开始画自己的好朋友。
过了15分钟，大部分孩子画完了，我一边巡视孩子们画的画，一边问孩子画的是谁？我问：“陈佳泽，你画的谁呀？”他说：“我画的爸爸妈妈！”我问：“孟令昊，你画的谁呀？他说：“我画的好朋友李嘉怡！”这时，我听见一个小朋友说：“我画的是外星人！”，很有创意的孩子，我看看他的作品，是个外星人的形象，于是，我问：“你的好朋友住在哪里？”他说：“在宇宙上！”我说：“宇宙是什么？”
他很认真的回答：“宇宙是月球以外的地方！”
我听了这个孩子的回答，我的思维好像也被扩散了一样，我以为孩子们会画出爸爸妈妈还有自己的小朋友，我没有想到外形人也是他的好朋友。
于是我在网上搜集了一些关于外星人和宇宙的视频资料，让孩子们了解一些关于宇宙的知识。其实，当幼儿教师的快乐就是教幼儿学习的同时，自己也经常受到启发！
作为一名幼儿教师，我觉得不但要有爱心，更重要的是要有一颗童心。
记的一位伟人曾经说过：“人生许多可贵的经验是在茫然无知的小孩子时期得来的。”每当看到这句话时，我就会想起我小时候的一位老师——赵成玉老师。她虽然没有轰轰烈烈的业绩，却用严谨的严词影响了我的心灵，每当听到她那和风细雨般的谆谆教导，我总会想：假如有一天我也能向赵老师一样站在讲台上，那该多好!
十几年后，终于圆了我幼时的梦，也成了一名光荣的幼儿教师。于是便有了机会每天和孩子们打造在一起，真真切切体会着与孩子们在一起的快乐时刻。虽然时有挫折和坎坷，但我仍然愿意从中感受那份特殊的苦与乐。
自从参教这十几年来，我分别担任过大、中、小班的班主任，记的印象最深的一次当数去年接小班以来，我和孩子们之间的关系还不错，与家长的交流也不少，每次和家长的交谈也总是围绕孩子的进步与表现，偶然一次与宋晨宇的妈妈交谈给我带来了很大的启示，让我从孩子的语言行动上找到了我自己的影子。
那天，宋晨宇的妈妈把宋晨宇送到幼儿园后，我问宋晨宇在家的情况时，妈妈说：“我们宋晨宇在家特别喜欢做小老师，她常常让爷爷、奶奶、爸爸、妈妈排好队当小朋友，她自己像模像样的做起小老师，教我们学幼儿园学到的本领。一会儿教我们唱歌，一会儿让我们识字，并不时的指出让奶奶坐坐好，让爸爸把手放到背后面，忙的不亦乐乎。有一次，宋晨宇学着老师的样子批评我，那样子可真像那么回事，凶的不得了，一只手指着我一只手叉着腰，对着我说：“再坐不好，不跟着我说儿歌我送你到黑屋子里去……。”宋晨宇的妈妈介绍到这里，我的脸一下子红了起来。这不就是我平时批评孩子时的样子吗?我给孩子做了什么榜样?家长无意中说起孩子的这些行为，并不是要指责我什么，但是我从中感悟到了一个教师的言行在孩子心目中的分量。孩子因为喜欢老师才会模仿老师的一言一行。这是忽视了孩子平时敏锐的观察力和极强的模仿力造成的。
从那以后，我渐渐的改变了原来的态度，蹲下来跟孩子讲话，耐心细致地关爱着每一个孩子。女孩子的辫子散了，随时变着花样给他们梳理整齐;鞋带开了我给他们系上;指甲长了我给他们修剪。有一个孩子，他的母亲病故了，他变得孤僻不合群，不像其他孩子天真灿烂。我将空余时间留给他，有时候象妈妈对自己的孩子一样关心他。终于使他跟别的孩子一样又有了灿烂的笑容。一个会意的微笑，一句轻声的赞许，一个和蔼可亲的动作，无疑会给孩子们留下一种美好的感觉，也正是如此使我赢得了在孩子们心中的地位。苏霍姆林斯基说得好：“爱是教育儿童最自然，最直接的方法与手段。”这将作为我今后努力的方向。
在今后的工作中，我将继续遵循着“一切为了孩子，为了孩子的一切”这个原则，不折不扣的干好这个“太阳底下最神圣的职业”。
改变新学期刚刚开始，我们班新来了五个小朋友。有三周岁半的，又不满四周岁的，其中赵宇浩小朋友是年龄最小的一个，每次到幼儿园都是泪眼汪汪的来，来到后就跟在我的身后像个小跟屁虫，不管我做什么只要不出教室他就像影子一样，每当我拿着桶或别的东西准备往外走时，他便哇哇大哭，弄得别的孩子也跟着哭，没办法，这次老师做事情你没跟着，跟其他哥哥姐姐一样了，你也是大孩子了对吧?”他勉强点了点头。我趁机拿了一张小贴画贴在他的额头上，并对其他孩子说：“小朋友们，今天下午赵宇浩表现真棒没有跟在老师的后面，我们鼓励鼓励他吧!”瞬间孩子的掌声和呐喊声响成一片，从那以后赵宇浩也像其他孩子一样坐到座位上了，我的身后再也没有跟屁虫了。
试想：刚满三周岁的孩子初次离开父母、爷爷奶奶独自来到陌生的环境，没有了家人的陪伴就没有了安全感。这也许是他们人生中迈出的第一步。孩子们既然已经迈出来了就要勇敢的走下去。加油!
我和我的孩子
记的一位伟人曾经说过：“人生许多可贵的经验是在茫然无知的小孩子时期得来的。”每当看到这句话时，我就会想起我小时候的一位老师——赵成玉老师。她虽然没有轰轰烈烈的业绩，却用严谨的严词影响了我的心灵，每当听到她那和风细雨般的谆谆教导，我总会想：假如有一天我也能向赵老师一样站在讲台上，那该多好!
十几年后，终于圆了我幼时的梦，也成了一名光荣的幼儿教师。于是便有了机会每天和孩子们打造在一起，真真切切体会着与孩子们在一起的快乐时刻。虽然时有挫折和坎坷，但我仍然愿意从中感受那份特殊的苦与乐。
自从参教这十几年来，我分别担任过大、中、小班的班主任，记的印象最深的一次当数去年接小班以来，我和孩子们之间的关系还不错，与家长的交流也不少，每次和家长的交谈也总是围绕孩子的进步与表现，偶然一次与宋晨宇的妈妈交谈给我带来了很大的启示，让我从孩子的语言行动上找到了我自己的影子。
那天，宋晨宇的妈妈把宋晨宇送到幼儿园后，我问宋晨宇在家的情况时，妈妈说：“我们宋晨宇在家特别喜欢做小老师，她常常让爷爷、奶奶、爸爸、妈妈排好队当小朋友，她自己像模像样的做起小老师，教我们学幼儿园学到的本领。一会儿教我们唱歌，一会儿让我们识字，并不时的指出让奶奶坐坐好，让爸爸把手放到背后面，忙的不亦乐乎。有一次，宋晨宇学着老师的样子批评我，那样子可真像那么回事，凶的不得了，一只手指着我一只手叉着腰，对着我说：“再坐不好，不跟着我说儿歌我送你到黑屋子里去……。”宋晨宇的妈妈介绍到这里，我的脸一下子红了起来。这不就是我平时批评孩子时的样子吗?我给孩子做了什么榜样?家长无意中说起孩子的这些行为，并不是要指责我什么，但是我从中感悟到了一个教师的言行在孩子心目中的分量。孩子因为喜欢老师才会模仿老师的一言一行。这是忽视了孩子平时敏锐的观察力和极强的模仿力造成的。
从那以后，我渐渐的改变了原来的态度，蹲下来跟孩子讲话，耐心细致地关爱着每一个孩子。女孩子的辫子散了，随时变着花样给他们梳理整齐;鞋带开了我给他们系上;指甲长了我给他们修剪。
今天我和孩子们共同学习了一节社会课《快乐你和我》，活动开始，我问：“你们喜欢上幼儿园吗？”孩子们都说喜欢。我问：“为什么？”有个孩子就说：“幼儿园里有我的好朋友！”于是，我就叫孩子上来，说说他的好朋友是谁？好朋友长什么样子？孩子们描述的好朋友都差不多，大大的头，小小的嘴巴，大大的眼睛，长长的头发，我认真的倾听幼儿描述自己的好朋友，然后，我问：“孩子们，你们能用画笔，把你的好朋友画下来吗？于是，孩子们开始画自己的好朋友。
过了15分钟，大部分孩子画完了，我一边巡视孩子们画的画，一边问孩子画的是谁？我问：“陈佳泽，你画的谁呀？”他说：“我画的爸爸妈妈！”我问：“孟令昊，你画的谁呀？他说：“我画的好朋友李嘉怡！”这时，我听见一个小朋友说：“我画的是外星人！”，很有创意的孩子，我看看他的作品，是个外星人的形象，于是，我问：“你的好朋友住在哪里？”他说：“在宇宙上！”我说：“宇宙是什么？”
他很认真的回答：“宇宙是月球以外的地方！”
我听了这个孩子的回答，我的思维好像也被扩散了一样，我以为孩子们会画出爸爸妈妈还有自己的小朋友，我没有想到外形人也是他的好朋友。
于是我在网上搜集了一些关于外星人和宇宙的视频资料，让孩子们了解一些关于宇宙的知识。其实，当幼儿教师的快乐就是教幼儿学习的同时，自己也经常受到启发！
作为一名幼儿教师，我觉得不但要有爱心，更重要的是要有一颗童心。
教育随笔：我是快乐的孩子王
每年七月，有相当一部分大班的孩子都准备上学了，园领导为了均衡全园各班幼儿数量，都要对幼儿进行初步调班，今年也不例外。记得那天，正赶在我是晚班，按照惯例，我要通知那些提前调班的孩子家长，准备第二天将孩子送到新班里。这时候，大门马上就要开了，门口已经聚集了很多家长，我则还是不停的在孩子们面前叨唠着“你们已经长大，中班的知识也全学会了，需要学习大班知识，你们愿不愿意升入大班呀”，“愿意”孩子们一口同声的回答我。之所以我总不停的反复这几句话，就是怕出现向往年一样，孩子虽然高高兴兴升班了，却又要经过一段“情绪危机期”。这样，第一、无形中又给老师增加了很大工作量不说，第二、对幼儿的伤害及影响也是有目共睹的。就在这时，家长像离弦的箭一样，已经冲到我们班门口，他们在教室门口稍加停顿，看到我写的通知后，就已经走到了我的面前，今天他们没有着急叫自家的孩子，而是非常急切地问到“怎么明天就要升班了”，“这么快，我们还没有一点心理准备”，“为什么，这么着急让孩子们升班”……家长们略带责怪的一连串的提问，已经使我措手不及，我则急忙给家长解释调班的原因。孩子们看到家长，已经暂时忘却了一切，他们像飞燕一样，各自奔向了自己的家人。有些家长带着孩子问这问哪；有些家长则简单的说了一些告别的话语，领着孩子走了；更有几位家长牵着孩子的手，走到我面前，让孩子给我深深地鞠了一个躬，并说了一句“谢谢*老师”，听到这句话，我的眼圈湿润了，家长还在一边帮孩子说“非常感谢三位老师一年来对孩子的关心、教育和帮助”。听完这几句深情的话语，我再也抑制不住两行不争气的泪水，泪珠已经落在腮下。这时，除了还能听到孩子们的嬉笑声以外，大人们已经全部沉浸在不言中，我们也只能吟咽着简单的告了别。家长和孩子们走得差不多了。我再回头看了一眼另一位老师，她也在一边擦拭着眼泪。这次令我没想到的是，由于我们事先的工作做得非常充分，所以孩子们在情绪上没有出现大的波动，反而家长倒使我很是感动。这也是我参加工作十几年来，可以说，到目前为止，给我印象最深的一次送行。这不免，让我又有了几分反思、及不安。家长是这样的信任我们，而我们哪。在平时，难免会有一些情绪带在工作中，通过这次送行，我学会了很多以前没有的东西，我知道，要把百分之二百的爱心交给孩子，才对得起家长那两句使我终生难忘的语言。经过这件事以后，更坚定了我终生做一名“孩子王”的信念。这种快乐，是其他任何工种也无法体会得到的。
我有很多幼教时的同学都没从事幼教工作，我们在一起相会时，曾经有人问我：“天天和一群无知的孩子在一起，心里不烦吗？这群孩子真的这么值的你去爱吗？”，“你每天和别人的孩子在一起，回家以后，还有心思、有耐心教育自己的孩子吗？”如果说从来没烦过，那是假话。一个母亲带一个孩子都有不少心烦的事，更何况我们面对的是几十个来自不同家庭，具有不同个性的幼儿。每一位幼儿都有不同的气质性，所以在幼儿园的表现也有很大区别。相同的事情，在不同的家庭中表现出来的态度也有天壤之别，这就要求我们、一位现实代的老师，要具有丰富的工作经验，有过硬的心理素质。其实，我也曾经放弃过，试着去从事其他工作，可是在工作生活中，我发现，我始终无法摆脱作幼儿园老师的角色。记得有一次，我出去办事，再换乘公共汽车时，要走出很远，我看到，有几位幼儿在路边玩，而几位家长则在另一边悠闲的聊着天。正当我走到这群孩子身边的时候，突然有一位幼儿摔了一跤，我则下意识的跑到孩子旁边，鼓励他站起来，帮助他掸了掸身上的土，家长听到孩子的哭声，快步地走了过来，对我表示了谢意后，拉着孩子走开了。曾经有人笑过我这是职业病，在路上特别爱观察孩子，只要是关系到孩子，就特别爱多管闲事。我就不这样认为，我觉得我是真的爱他们，我已经离不开他们了。正是因为我爱他们、离不开他们，所以我才喜欢观察他们、关心他们，所以我才又走了回来，重新踏上了幼教的工作岗位。这辈子，可能注定我要从事幼教工作，不断的学习、进修，我不厌其烦。
作为一名教育工作者，我也深深的铭记：教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，热爱是教育的风帆。
过去已然过去，新的挑战已经开始。我也深知“书痴者文必工，艺痴者技必良。”终身学习应成为我们教育工作者的基本要求。所以，在以往的知识不能满足未来发展需求的时候。我要与时俱进，勤奋读书，充实自己，要努力使自己成为一条源远流长的大河，常流常新！
我为我选择做一名“快乐的孩子王”，而自豪，而骄傲、而无怨无悔。
开学第一天，永远是那么记忆犹新。一句祝福的话语，一份藏着甜蜜的小礼物，让我收获到了孩子们的快乐，感受到了他们的温暖。这一天，是美好的，我将与孩子们一同迈进新的一学期，新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想！
当第一，是每个人都渴望的，但却是不能奢求的。就像在孩子的眼里，得第一名是那么光荣的事，是那么值得骄傲的事，但不是每一次的第一名都是有价值、有意义的。
户外体育活动中，大家正排着队准备去拿分散活动的玩具，棋棋和涛涛你推我抢，大家都在说：“我要排第一，我先拿。”看着两个人你争我抢，我说：“第一个拿到玩具又能怎么样呢？每一种玩具不是都有好多吗？”于是，这两个人才停止了争吵。
洗手是每天必不可少的一件事情，吃点心、吃午餐之前都要洗手，孩子们只要一听到洗手，便争先恐后地进入洗手间，“我先洗”，“我先排在第一的呀”，“你不要推我呢！”成成第一个冲出洗手间，坐在小椅子上，拿着手里的饼干得意洋洋地说：“哈哈，我是第一名。”优优紧追其后，愤愤不平地说：“老师，刚才我洗手的时候，成成抢到我面前，然后他随便冲了下就走了，他肯定没洗干净。”对呀，大家都在争着排第一洗手，但往往排在第一个洗手的小朋友，手是洗得最不干净的，他们只顾着抢第一，却忽略了洗手的目的。这样的第一又有什么意义呢？
在平时的学习生活中，孩子们每天都在不断地争着抢着当第一，第一个吃完饭，第一个进入午睡室，第一个坐好小椅子等等，但是他们往往会忽略：虽然你是第一个吃完饭的，可是你却吃得满桌子都是米饭；虽然你是第一个进入午睡室的，可是进来以后，你却只顾着在午睡室追逐吵闹，而不是很迅速地脱衣服、脱裤子上床；虽然你是第一个坐好小椅子的，但是你却没有把玩具整理好再坐下，诸如此类的事情，每天都在上演。问题是，孩子们并不知道，这样的第一并没有多大意义。
作为老师，我们应该帮助孩子认识到，第一并不那么重要，重要的是那个过程，你完成得够不够好，当你很好地完成了，只要你努力过，认真过，其实，每个孩子都是第一。
教育随笔：孩子给予的快乐
我们班有一个叫泰一的孩子，是一个很逗的孩子，就是你再不高兴的时候，他总是能让你开心的笑出来。
一开学时，孩子们一进入一个陌生的环境，都有些不适应，有很多孩子每天来的时候都要哭，当然，泰一也不例外，那时候，每天都面对着几十个哭闹的孩子，心里真的是挺慌的，到了中午睡觉的时候，又是孩子们哭闹的高峰了，
这时，大部分的孩子，都哭着闹着要妈妈，要回家，只有泰一，他说的和别人不一样，他也是哭着夹杂着很重的地方方言说：“老师啊，老师啊，你过开啊，过来抱抱我睡啊。”天啊，哭的时候，还都这么理智，都不忘了提出自己的要求，真是让我们苦笑不得，顿时，心情也开心了很多。
还有一次，在上课，老师提了这样一个问题：小朋友有没有人知道猫是怎么走路的。小朋友有很多人都说知道，于是，就说了：“我想请一个小朋友上开学一学，让大家看一看。小朋友都举起了自己的小手，泰一也很积极的举起自己的手，对于泰一，上课积极举手还是少数，于是就请了他，只见他上来后，像平时一样大摇大摆的走了两步，，于是就问小朋友：他走的对不对，小猫是不是这样走路的。小朋友都说不对，说小猫是四条腿走路，是在地上爬的，我就问；泰一你会不会啊？他歪着头看着我说了一句话：你先走，你学给我看看。我的天啊。幼儿园的小朋友都知道反将老师一军，厉害厉害。
可是，五一过后，泰一就生病了，到现在都没有好，一直也没有来上幼儿园，我们班的老师和小朋友都挺想他的，在此，希望他快点好起来。来幼儿园，和小朋友一起开开心心的做游戏。
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