活动目标:
1.了解猫头鹰捉田鼠的本领,知道它是人类的好朋友。
2.知道猫头鹰是益鸟,我们应该保护它。
活动准备:
猫头鹰捉田鼠的图片
活动过程:
一、导入活动
师:快看看,今天谁来啦?(出示猫头鹰图片)
二、展开活动
1.讨论、说议
师:⑴猫头鹰长得是什么样子的呢?“出处”谁知道它有哪些本领?
(眼睛很大、很亮/羽毛是黑色的/爪子很尖的/还有嘴巴也是尖尖的/有点胖。。。。)
(晚上会站在树上睡觉/还会捉老鼠/帮农民伯伯看好田地。。。)
⑵它是怎样在漆黑的夜晚捕捉田鼠的呢?
(眼睛很亮的,看有没有田鼠出来偷东西,然后很快的飞过去,用爪子/嘴巴捉田鼠)
⑶你喜欢猫头鹰吗?说说你的理由!
(让幼儿大胆地说自己的理由)
2.交流
师:猫头鹰是我们人类的好朋友,我们应该怎样保护它呢?
3.游戏
猫头鹰捉田鼠
(规则:师扮猫头鹰,幼扮田鼠,师喊:“天黑咯,猫头鹰要出动啦!”)
三、结束活动。
活动反思:
猫头鹰在孩子们的心中一直有着一份神秘感,昼伏夜出、身手敏捷。而那憨态可掬的可爱模样一直吸引着小朋友的眼球,特别是它的眼睛总喜欢一睁一闭,特有趣!孩子们可喜欢猫头鹰啦!还说将来有机会一定要亲眼看看猫头鹰呢!整个活动,一直洋溢着孩子们那份纯真、善良、温暖的关爱之情。很好地完成了预设的教学目标。
活动目标:
1.了解猫头鹰捉田鼠的本领,知道它是人类的好朋友。
2.知道猫头鹰是益鸟,我们应该保护它。
活动准备:
猫头鹰捉田鼠的图片
活动过程:
一、导入活动
师:快看看,今天谁来啦?(出示猫头鹰图片)
二、展开活动
1.讨论、说议
师:⑴猫头鹰长得是什么样子的呢?“出处”谁知道它有哪些本领?
(眼睛很大、很亮/羽毛是黑色的/爪子很尖的/还有嘴巴也是尖尖的/有点胖。。。。)
(晚上会站在树上睡觉/还会捉老鼠/帮农民伯伯看好田地。。。)
⑵它是怎样在漆黑的夜晚捕捉田鼠的呢?
(眼睛很亮的,看有没有田鼠出来偷东西,然后很快的飞过去,用爪子/嘴巴捉田鼠)
⑶你喜欢猫头鹰吗?说说你的理由!
(让幼儿大胆地说自己的理由)
2.交流
师:猫头鹰是我们人类的好朋友,我们应该怎样保护它呢?
3.游戏
猫头鹰捉田鼠
(规则:师扮猫头鹰,幼扮田鼠,师喊:“天黑咯,猫头鹰要出动啦!”)
三、结束活动。
活动反思:
猫头鹰在孩子们的心中一直有着一份神秘感,昼伏夜出、身手敏捷。而那憨态可掬的可爱模样一直吸引着小朋友的眼球,特别是它的眼睛总喜欢一睁一闭,特有趣!孩子们可喜欢猫头鹰啦!还说将来有机会一定要亲眼看看猫头鹰呢!整个活动,一直洋溢着孩子们那份纯真、善良、温暖的关爱之情。很好地完成了预设的教学目标。
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《猫头鹰》”。让幼儿愿意欣赏诗歌,喜欢跟读诗歌,能够有感情的朗读诗歌,了解猫头鹰的生活习性,知道要保护动物,领会诗歌蕴含的寓意和哲理。
活动目标
1、了解猫头鹰的生活习性,知道要保护动物。
2、愿意欣赏诗歌,喜欢跟读诗歌,能够有感情的朗读诗歌。
3、领会诗歌蕴含的寓意和哲理。
4、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点
能够有感情的朗读诗歌;尝试用自己的语言仿编诗歌。
活动准备
1、猫头鹰头饰、启蒙阅读《猫头鹰》大范例、启蒙阅读读本。
2、字卡“猫头鹰”、“该”、信封、汉字沙包。
活动过程
一、开始部分:
猜谜语:像猫不是猫,黑夜站树梢,白天睡大觉,夜晚捉老鼠。
幼儿猜谜底,师出示字卡“猫头鹰”
二、基本部分:
1、欣赏大范例。提问:(1)画面上是什么时间?你是从哪看出来的?
(2)猫头鹰和其它的鸟相比,有哪些不一样的地方?
(3)请你猜想一下,猫头鹰为什么睁一只眼,闭一只眼?
2、欣赏诗歌。(1)提示幼儿欣赏诗歌常规。
(2)提问:①诗歌的名字是什么?
②猫头鹰睁着那只眼睛做什么?闭着那
只眼睛做什么?
3、游戏活动:《猫头鹰来信了》
师头戴猫头鹰头饰读猫头鹰的来信,请幼儿说一说猫头鹰
为我们捉老鼠,我们要怎么对待它们?
4、跟读诗歌。提问:(1)诗歌中的“想”做什么?
(2)模仿读“我”的语气读句子。
认读“该”。
5、学做猫头鹰。幼儿睁一只眼,闭一只眼,并说说自己睁眼在做什么?闭眼在做什么?
6、鼓励幼儿尝试将自己的想法仿编成诗歌。
三、结束部分
游戏活动:《猫头鹰捉老鼠》
教学反思
诗歌的内容浅显易懂,比较容易被幼儿所接受。因为幼儿的年龄特点,对动物的兴趣十分浓厚,知识掌握较快。在欣赏画面的过程中,对幼儿提出了比较多维的问题,让幼儿通过自己的观察与想象抒发自己的观点与见解。
因为班额较大,师对幼儿经验水平的了解不够,往往只能关注到个别幼儿,不能做到面向全体幼儿。
师活动前材料准备充足,语言精练,活动环节会较为紧凑。活动后,要充分考虑幼儿对活动的需要进行教学调整,也会认真吸取同仁提出的宝贵意见,更进一步完善活动设计,开展适合幼儿自主发展的活动。
幼儿百科:本目鸟类头宽大,嘴短而粗壮前端成钩状。相对于头部硕大的双目均向前是本目鸟类共有且区别于其他鸟类的特征,头部正面的羽毛排列成面盘,部分种类具有耳状羽毛。双目的分布,面盘和耳羽使本目鸟类的头部与猫极其相似,故本目鸟类俗称猫头鹰。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《猫头鹰》》
大班教案《猫头鹰》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿画出猫头鹰的活动环境,引导幼儿合理布局,引导幼儿从不同的角度观察猫头鹰,并画出简单的动态,了解猫头鹰的本领,培养幼儿喜爱猫头鹰的情感,快来看看幼儿园大班《猫头鹰》教案吧。
活动目标:
1、引导幼儿从不同的角度观察猫头鹰,并画出简单的动态。
2、启发幼儿画出猫头鹰的活动环境,引导幼儿合理布局。
3、了解猫头鹰的本领,培养幼儿喜爱猫头鹰的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备
1、幼儿活动材料《美术》每人一本,油画棒每人一盒。
2、范例一张。
活动过程
一、通过谜语引出课题,激发兴趣。
你知道谜语里说的是谁吗?你见过猫头鹰吗?在哪里见到的?
二、引导幼儿结合经验谈话,感知猫头鹰的习性。
1、提问:猫头鹰生活在哪里?它长得什么样?有什么特别的本领吗?
2、小结:猫头鹰最喜欢夜晚出来活动,抓田鼠,是我们的好朋友。它圆圆的头上有两只圆圆的眼睛,一张坚硬的嘴巴,还有两只尖尖的耳朵,圆圆的身子上有一对翅膀,身体下面有两只脚,全身长着咖啡色的羽毛。
三、出示范例,引导幼儿欣赏,进一步掌握猫头鹰的外形特征。
今天我们把自己见到的猫头鹰画出来。画猫头鹰时,先画圆圆的头,再画眼睛,嘴巴,耳朵,然后画圆圆的身子,翅膀,脚,最后画羽毛。
四、幼儿作画,老师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作,启发幼儿添加树木、田野等相应的背景。
2、提醒幼儿注意画面的整洁。
五、展示、评价幼儿作品。
1、引导幼儿相互欣赏、评价。
2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。
3、老师总结评价。
六、收拾用具后,结束本次活动。
小百科:鸮形目(Strigiformes)中的鸟被叫做猫头鹰,总数超过130余种。在除南极洲以外所有的大洲都有分布,部分的种为夜行性肉食性动物,食物以鼠类为主,也吃昆虫、小鸟、蜥蜴、鱼等动物。该目鸟类头宽大,嘴短而粗壮前端成钩状,头部正面的羽毛排列成面盘,部分种类具有耳状羽毛。双目的分布,面盘和耳羽使本目鸟类的头部与猫极其相似,故俗称猫头鹰。别名神猫鹰。
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