教学目标:
1、在老师的引导下,学习礼貌用语。
2、体验在游戏中和小动物交往的乐趣。
教学准备:
1、小兔、小猫、小狗、小羊、小猴头饰。
2、游乐场的简单场景,搭班老师扮演小动物;音乐(欢快的乐曲),玩具若干(绒毛娃娃等)。
教学过程:
一、导入活动
1、 师:“小鸡你好”,
2、 幼:“妈妈你好”,集体与个别相互问好。
3、 师:“你们真有礼貌,今天,妈妈带你们去游乐场玩。”
4、 交代幼儿去游乐场路上也要有礼貌,见了谁说“你好”。
5、 师:“我们要出发吧?”
二、开汽车游戏
1、音乐起:在妈妈的带领下,小鸡开汽车。
这时,小兔跳过来说“你好”,
音乐停并带领幼儿向小兔说“你好”,
师问:“是谁说“你好”
小兔:“是我”,
师“哦!是小兔(也可以先请幼儿说说出小兔的名称),
引导小鸡说“小兔你好”。
师“我们一起去玩吧!”。师带领幼儿做邀请手势并说“小兔请上车”。
音乐起,汽车继续向前开。
2、途中遇见一只小猫说“你好”,
音乐停并带领幼儿向小猫说“小猫,你好”,(集体与个别互相问好)。与
小猫亲亲、抱抱等。
师:和幼儿做邀请手势并说“小猫请上车”。
音乐起,汽车继续向前开。(带领幼儿学小猫走路的动作)。
3、途中遇见一只小狗,教师带领幼儿向小狗说:“小狗,你好。”
4、小狗不理小朋友。
师:“小狗问什麽不理我们,是我们说话声音太轻,我们在大声地在再向狗
问好。”
鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。(表扬大声问好的小朋友、鼓励个
别胆小的幼儿,向小狗问好)。
这时,小狗向幼儿问好。带领幼儿与小狗拥抱等。
师:和幼儿做邀请手势并说“小狗请上车”。
音乐起,汽车继续向前开。(学小动物走路的样子)。
5、师启发幼儿:“刚才,妈妈在家告诉你们,在路上见了谁就说‘你好’,
启发幼儿主动与小羊说“小羊你好” 集体与个别互相问好。鼓励幼儿用好听
大声的声音向小羊问好。
师:和幼儿做邀请手势并说“小猫请上车,我们一起去玩吧!”。
音乐起,汽车继续向前开。
三、在游乐场
1、师带领幼儿在游乐场停下并坐下,并和小猴管理员主动说“小猴你好”。小 猴:“你好,欢迎光临”。
2、今天,小猴带来了很多玩具,等会儿我们也向这些玩具问好。教师示范拿起一 个玩具并示范说:“小鸭你好”。
3、小猴将玩具一一分给幼儿,幼儿抱着玩具向玩具问好。
启发幼儿去找同伴做好朋友,并相互说说:“你好”。
请幼儿抱着玩具,向爸爸妈妈们问好。教师提醒家长也向小朋友问好。
4、“天黑了,我们要回家了,”将玩具还给小猴管理员并说“再见”带领幼儿
再次开汽车,在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。
目标:
1.敢于大胆地与他人交谈,并通过采访进一步了解投币机给人们生活带来的便利。
2.发挥想像,大胆表达自己对改进现有投币机或新设计投币机的想法。
准备:
1.小组已商议过采访计划。
2.纸、笔等采访工具。
3.各种投币机的图示。
过程:
一、根据计划书分组采访,教师跟随观察
1.观察幼儿是否根据计划书
进行采访
2.观察幼儿怎样记录。
3.观察幼儿在采访过程中遇到了什么困难,如何解决。
二、汇总采访记录并交流,了解人们对投币机的看法
三、给投币机分类
1.面对这么多投币机,我们可以怎么分类?
2.启发幼儿思考:哪些投币机可以帮助我们得到食物,哪些可以帮助我们做事情,哪些可以帮助我们玩?
3.引导幼儿通过讨论将相应的投币机图示放置到分类图中。
四、思考想像
1.生活中还有哪些事情可以用投币机器来帮助我们完成?
2.你觉得哪些投币机还需要改进?怎样改进?
延伸活动:
在活动区提供绘画工具和材料,让幼儿发挥想像自制投币机。
反思:
路边投币机是生活中的新生事物,孩子们对它既熟悉又觉得陌生。为此,我们开展以“路边投币机”为主题的系列活动以满足幼儿的好奇心,激发他们关注周围生活的变化及搜集新信息的热情。
●与幼儿的兴趣及当前经验整合
投币机是幼儿经常能够看到的路边事物,如何帮助幼儿了解投币机与生活的关系呢?在主题活动安排中,我们从故事导入,引发幼儿对投币机的探究兴趣。孩子们兴致很.高,纷纷在自己家、幼儿园附近寻找各种投币设施,有的甚至在外出做客、购物、散步时也特别关注。他们还在父母的帮助下尝试使用投币机,并用自己喜欢的方式把观察到的投币机和使用过程记录下来,然后与同伴分享。他们有的带来了照片,有的带来了画,有的带来了录像。教师也及时提供空间让幼儿展示自己获得的信息资料,并命名为“我看到的投币机”。
面对各种资料,孩子们经常三五成群、七嘴八舌地进行交流、讨论。对此,教师提出了以下几个问题引导幼儿进行思考与讨论:“你是在哪里找到投币机的?”“投币后投币机可以帮我们做什么?”由此,师幼一起将零碎、个体的经验进行提升。孩子们惊奇地发现,周围生活中的投币机正在日益增多,有投币电话、投币照相、投币存包、投币厕所、投币乘车等,它们给我们的生活带来了很多便利。
●强调幼儿获得丰富的体验
能亲手使用投币机并观察投币以后的有趣现象,是每个幼儿所向往的事。在这一主题活动中,我们特别注重让幼儿亲历亲为,强调幼儿获得丰富的体验。如亲子共同寻找和使用投币机并进行记录,使孩子有机会接触投币机,直接拥有投币经历和体验。幼儿介绍自己观察到的投币机,讲述投币趣事,表达自己的体验和感受,提出探讨问题,如“大家都用投币机吗?”“谁经常使用?为什么?…‘谁不喜欢使用?为什么?”“没零钱能用投币机吗?”引导幼儿深入探究。为了让幼儿进一步了解投币机在人们生活中的应用,我们还组织他们开展采访活动,直接与成人对话,搜集和整理信息。通过亲身体验和感受,孩子们感悟到投币机在给人们生活带来便利的同时也存在许多不足,需要进一步改进。就这样,我们将多种学习方式统整在主题活动中,使幼儿在积极主动的探索过程中获得丰富的体验。
认识山楂
【活动目标】
1、对山楂外貌有所了解。
2、知道山楂都能制成哪些副产品。
【活动准备】
山楂和制成的副产品、图片。
【活动过程】
1、老师带来一种水果你们想吃吗?(想吃)
2、吃完后老师要问个问题哦!
3、小朋友好吃吗?谁能说是什么味道的啊?(好吃,酸酸甜甜的)
4、那你们想知道这是什么水果吗?(不知道)
5、我们来和这个水果交个朋友吧!
6、了解山楂
——这个外皮看起来红红的,吃起来酸酸甜甜的叫山楂,山楂长在树上。
——山楂树的粗糙外皮是灰褐色,分叉的树枝是圆柱形,有时候长刺,有时候不长。
——山楂树有光泽绿叶是三角状卵形,叶边有锯齿,叶面分裂3-5羽状。
——山楂树先开白色的花朵,山楂没长熟是绿色的,慢慢变成红色。
7、刚才老师说的,你们是不是在图片上都能看见啊?(是的)
8、多吃山楂可以有助消化,还能健脾开胃对身体特别好。
9、山楂果还能放在加工厂进行加工,能制成好多副产品可好吃了,你们想知道都有什么好吃的吗?
10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐头、山楂酱……
11、听到这么多好吃的你们想吃不啊?(想)
12、老师给你们准备了几样,我们边吃边认识它们吧!
活动结束
活动准备:塑料纸折成大蝴蝶系在一根竹竿上
活动过程:
一、组织幼儿到户外做模仿操,要求幼儿要有力度,动作协调
“小朋友,你们看,今天天气多好呀!我们一起去做做运动―模仿操。
二、出示蝴蝶,激发幼儿捉蝴蝶的兴趣
“刚才的模仿操,小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?这是谁呀?”
三、师示范讲解游戏玩法和规则
1、师示范讲解,重点示范向上纵跳摸高的动作
“我们呀,要玩一个捉蝴蝶游戏,小朋友看看,蝴蝶它系在竹竿上,你们可要向上纵跳摸到蝴蝶才算是赢了(师边说边示范)。”
2、提出游戏要求
①在指定区域内玩②注意安全
“小朋友,玩的时候可别推、挤,注意安全,而且要在我们区域范围内玩哦。”
四、组织幼儿游戏,重点指导幼儿做纵跳摸高动作。
五、游戏反复进行几次。
六、以“天黑了,回家了”结束活动。
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