经验告诉我们，成功是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？以下是小编收集整理的“看图讲述：母鸡和小鸡(托班教案)”，希望能对您有所帮助，请收藏。
目标：
1、通过活动，教育幼儿在外出时要跟好大人，不要随便乱跑。
2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。
3、练习说比较完整的句子。
准备：
图片三幅。
过程：
1、引起兴趣：教师用ji妈妈的口吻引入主题，出示图片。
2、尝试讲述：利用提问，教师引导幼儿进行讲述。
（1）完整观察图片，了解图片的主要内容。
（2）逐一出示图片，进行提问：
图片一：图片上有谁？它们在干什么？小黄ji在干什么？
图片二：小黄ji离开妈妈在干什么？正在这时，谁来了？
图片三：谁来救它了？
（3）教师完整讲述示范。
3、幼儿练习： 幼儿讲述练习。
4、讨论：我和妈妈出去要怎么办？
延伸活动：
情境表演——我和妈妈上商店
附图片内容：
图片一：画着ji妈妈带着小鸡在草地上玩，小黄ji离开了大家。
图片二：小黄ji一个人在草地上走，正在这时，一只大野猫朝小黄ji扑了过来。
图片三：小黄ji害怕极了，这是ji妈妈来了，打败了大野猫，留下了小黄ji，告诉小黄ji离开妈妈很危险。
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活动目标：
1、乐意倾听，知道帮助别人是一件很快乐的事情。
2、运用动作感受理解新词“拖”“拉”。
3、能说出绳子与小老鼠和小羊的对话。
活动准备：
1、一根绳子2、图片4幅3、绳子图片（粗和细）各一张活动过程：
一、说说绳子用途并加以比较。
1、教师出示绳子，说说绳子用途。
宝宝们，你们看，这是什么？（绳子）那你们知道绳子有什么用吗？（幼儿回答：可以系鞋带、穿花片、扎口袋、般桌子……）2、出示绳子宝宝图片，进行比较粗细今天 王 老师带来了两位绳子宝宝，你们看他们长得一样吗？（不一样）你从哪里看出不一样？（一个绳子宝宝长的粗，一个绳子宝宝长的细）教师小结：对啦，这根长的细细的，我们叫它细绳子宝宝，我们一起跟细绳子宝宝打个招呼：（集体说细绳子宝宝你好）；这根长得粗粗的，我们叫它粗绳子宝宝，我们一起跟粗绳子宝宝打个招呼：（粗绳子宝宝你好）二、观察画面理解内容，引导幼儿学说对话。
1、（出示图片1）一天细绳子宝宝和粗绳子宝宝要出去散步，细绳子宝宝和粗绳子宝宝走着走着，看见了什么？（小老鼠在哭）小老鼠为什么会哭呢？（幼儿回答：装米的袋子坏了……）袋子坏了，那怎么办呢？（细绳子绑一下、系一下、用绳子扎一扎……）细绳子宝宝看见了说：小老鼠，别哭，别哭，我来帮助你。细绳子宝宝怎么说的？（集体边摇手边练习几遍及换角色练习）。
2、（出示图片2）那细绳子宝宝是怎么帮助小老鼠的？（细绳子宝宝把破口袋扎起来）细绳子宝宝帮助小老鼠把破口袋扎起来后，小老鼠说：“谢谢你，谢谢你”。小老鼠怎么说的？（集体多练习几遍：谢谢你，谢谢你）说完，小老鼠高高兴兴地把米口袋拖回家了。宝宝们，我们一起来学一学“拖”。（集体练习新词“拖”）3、集体完整讲述两幅图片。
4、（出示图片3、4）细绳子宝宝和粗绳子宝宝继续往前走，突然，听见有人在哭，他们找呀找，发现谁在哭呀？（小羊在哭）小羊为什么要哭呢？（它掉进很深的洞里去了、爬不起来了……）那该怎么办呢？（幼儿回答：用绳子拉……）粗绳子宝宝看见了说：小羊，别哭，别哭，我来帮助你。）粗绳子宝宝怎么说的？（集体边摇手边练习几遍并分角色练习一下）。
粗绳子宝宝又是怎么帮助小羊的？（粗绳子宝宝把一头栓在大石头上，一头伸进洞里，小羊抓住绳子，很快从洞里爬出来。）（模仿拉绳子的动作）粗绳子宝宝把小羊救上来后，小羊说：谢谢你，谢谢你。小羊怎么说的？（集体练习“谢谢你，谢谢你”说完小羊高高兴兴回家了。
三、完整看图有表情地集体讲述《能干的绳子》
（幼儿一起边看图片边讲述）四、小结：帮助别人是一件很快乐的事情。
宝宝们，刚才细绳子宝宝和粗绳子宝宝帮助了小老鼠和小羊，你们说它们能干吗？（能干，我们一起说：细绳子宝宝你真能干，粗绳子宝宝你真能干）既然我们大家都说“细绳子宝宝、粗绳子宝宝能干，那么我们就给这四副图片起个名字叫“能干的绳子”好吗？（好）叫什么？（集体说：能干的绳子）细绳子宝宝、粗绳子宝宝听见你们的表扬，心里面怎么样啊？（教师作开心状：很开心）细绳子宝宝为什么会很开心呀？（因为，细绳子宝宝帮助小老鼠把坏的米口袋扎好了，所以心里很开心）粗绳子宝宝为什么开心呀？（因为粗绳子宝宝把小羊从洞里面救起来了，所以心里很开心。）哦，原来帮助别人是一件很开心的事情哦，我们宝宝以后也要学着帮助别人，做些小事情好吗？（好）附：故事：能干的绳子一天，细绳子宝宝和粗绳子宝宝出去散步。走着走着，看见一只小老鼠正在路边哭，旁边盛米的口袋破了一个洞，好多米撒在地上。
设计意图
2～3岁的幼儿，词汇增多，能用单句表达愿望，但在集体面前讲述，特别是清楚、完整、正确地讲述仍有一定困难。而要大多数孩子集中注意力，听同伴讲话，他们也往往出现心不在焉、做小动作的状况。针对上述情况，我们在组织托班幼儿讲述活动时，除考虑制定符合幼儿年龄特点的目标，提出不同发展水平的要求外，还重点考虑到幼儿的讲述形式，考虑用适当的方法调节其注意，发挥每一个孩子在讲述活动中听说的积极性、主动性，培养幼儿初步的创新意识。
活动目标
1.通过观察和活动让幼儿学说短句“小猫（小朋友）在干什么”。
能力强的：在集体面前独立完整地说短句。
能力中等的：跟着老师或集体完整地说短句。
能力弱的：学说单词或词组。
2.培养幼儿参与讲述活动的兴趣，鼓励他们大胆讲述。
活动准备
1.几幅小猫活动图：①捉老鼠、②钓鱼、③吃鱼、④睡觉。
2.幼儿按发展水平分三组坐成半圆形。
活动过程
1.学说短句。
（1）以小猫的叫声引起兴趣。
（2）逐一出示图片，感知学说短句。
教师提问：“小猫在干什么？”要求幼儿能完整地说出：小猫在捉老鼠，小猫在钓鱼，小猫在吃鱼，小猫在睡觉。教师视幼儿讲述情况给予必要的示范。
（3）走近幼儿，蹲下让孩子看清画面，让全体幼儿反复练说2 ～3次。教师纠正不正确的讲述，并以猫妈妈的口吻鼓励孩子们说。然后再以“小猫睡觉了，小朋友要做游戏”，引出下一活动。
2.运用已有经验讲述。
（1）集体讲述。
老师哼唱旋律
附图
带领幼儿按节奏做下列模仿动作：洗手、洗脸、刷牙、梳头。每做完一种动作，老师提问：小朋友在干什么？要求幼儿按所做动作说出“小朋友在洗手，小朋友在洗脸”等句式。
（2）个别讲述（或小组讲述）。
方法同上，模仿动作为拍手、弹琴、吹喇叭、打鼓、跺脚……要求幼儿在集体面前独立说或跟着老师和集体说，注意让不同发展水平的孩子都有讲述机会。教师注意倾听幼儿的讲述，给予必要的帮助。
3.创造性地讲述。
老师带领幼儿离开座位游戏，按音乐节奏做开汽车的动作，并在幼儿讲述短句后，提出问题：小朋友还可以干什么？幼儿每想出一种动作并完整讲完后，老师带领大家做相应动作。
本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动母鸡和小鸡教案 ，希望能为你提供参考
这是大班美术活动母鸡和小鸡教案，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1.通过观察作品表现出春天母鸡带领小鸡到草地上游戏的情景，感受小鸡欢乐的情绪。
2.通过摆放可操作的小鸡，能表现出小鸡的不同姿态。
活动准备：
1.教具准备：背景图一幅、画家作品《母鸡》。
2.学具准备：可操作的活动小鸡人手一份、蜡笔、白纸。
活动过程：
（一）出示背景图，激发幼儿活动的兴趣。
1.教师让幼儿观察作品，观察母鸡和小鸡的各种动态。
教师：天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝一起来到草地上玩游戏，鸡宝宝在哪呢？别急，瞧，一只鸡宝宝来了，看看它在干什么呀？鸡宝宝还会又哪些有趣可爱的动作呢？请小朋友来摆一摆，好吗？
2.幼儿摆放可操作的小鸡。重点让幼儿观察小鸡的各种形态，难点让幼儿观察重叠、遮挡的绘画方法。
（二）引导幼儿思考、讨论如何表现画面。
1.让幼儿说说怎样来表现画面。
教师：小朋友想不想也来画母鸡和小鸡一起游戏的样子呢？画母鸡和小鸡的时候，谁要画得大一些？母鸡是什么样的？画在什么地方比较合适？为什么？如果有几只小鸡在一起，应该用什么方法画呢？（重叠）小鸡和母鸡喜欢在哪里玩游戏？可以画些什么背景呢？老师只提供勾线笔你们用什么方法来装饰母鸡和小鸡呢？（画些线条、图案和花纹）
（三）幼儿创作作品《母鸡和小鸡》
重点让幼儿表现小鸡和鸡妈妈游戏的情景，难点让幼儿表现各种动态的小鸡以及重叠的方式。
（四）展示幼儿作品，鼓励幼儿积极参与同伴交流。
教师：谁来说说你画的鸡妈妈和小鸡在干什么？
活动延伸：
1.环境创设：可以在饲养角饲养母鸡和小鸡，引导幼儿近距离地观察母鸡和小鸡的动态。
2.家园共育：家长带幼儿到附近的乡村观察母鸡和小鸡。
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《大班版画教案：太阳娃娃（涂色拓印）》：大班美术活动太阳娃娃（涂色拓印）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒，并能够清晰地刻画出来。学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班版画太阳娃娃（涂色拓印）教案吧。
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下面是“幼儿园大班教案《母鸡和小鸡》”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
活动目标：
1.通过观察作品表现出春天母鸡带领小鸡到草地上游戏的情景，感受小鸡欢乐的情绪。
2.通过摆放可操作的小鸡，能表现出小鸡的不同姿态。
3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
1.教具准备：背景图一幅、画家作品《母鸡》。
2.学具准备：可操作的活动小鸡人手一份、蜡笔、白纸。
活动过程：
（一）出示背景图，激发幼儿活动的兴趣。
1.教师让幼儿观察作品，观察母鸡和小鸡的各种动态。
教师：天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝一起来到草地上玩游戏，鸡宝宝在哪呢？别急，瞧，一只鸡宝宝来了，看看它在干什么呀？鸡宝宝还会又哪些有趣可爱的动作呢？请小朋友来摆一摆，好吗？
2.幼儿摆放可操作的小鸡。重点让幼儿观察小鸡的各种形态，难点让幼儿观察重叠、遮挡的绘画方法。
（二）引导幼儿思考、讨论如何表现画面。
1.让幼儿说说怎样来表现画面。
教师：小朋友想不想也来画母鸡和小鸡一起游戏的样子呢？画母鸡和小鸡的时候，谁要画得大一些？母鸡是什么样的？画在什么地方比较合适？为什么？如果有几只小鸡在一起，应该用什么方法画呢？（重叠）小鸡和母鸡喜欢在哪里玩游戏？可以画些什么背景呢？老师只提供勾线笔你们用什么方法来装饰母鸡和小鸡呢？（画些线条、图案和花纹）
（三）幼儿创作作品《母鸡和小鸡》
重点让幼儿表现小鸡和鸡妈妈游戏的情景，难点让幼儿表现各种动态的小鸡以及重叠的方式。
（四）展示幼儿作品，鼓励幼儿积极参与同伴交流。
教师：谁来说说你画的鸡妈妈和小鸡在干什么？
活动延伸：
1.环境创设：可以在饲养角饲养母鸡和小鸡，引导幼儿近距离地观察母鸡和小鸡的动态。
2.家园共育：家长带幼儿到附近的乡村观察母鸡和小鸡。
幼儿百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。
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