家庭有家庭的好处，学校有学校的妙处，两者结合，可以让教育更有意义！家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，及时发现孩子不良的习惯，帮助孩子改正缺点！那么，家园共育工作中是否有需要进一步改进的地方呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《家长育儿经：给孩子一片天空》，仅供参考，希望能为您提供参考！
给孩子一片天空
豆豆班支蔡仪家长
我是支蔡仪的妈妈。我来交流下我的育儿经。我家宝宝是个文静的小姑娘，在家喜欢看动画片；喜欢唱歌跳舞，我就根据她的性格，去选购了儿童歌曲，每天晚上放1个小时的歌和她一起学，一起唱。有时打扫卫生就喊宝宝一起干，喊她扫扫地，擦擦桌子。我洗衣服，她就自己主动跑来要求也要洗衣服，就让她洗点袜子，不要说，她洗了也蛮干净的。我喜欢不管做什么事都喊宝宝一起参与，不能老是这你不会弄的，你去看电视，从小就要培养她独立的一面，不管她做的好不好，都要表扬她干的真榜。小孩的观察能力蛮强的，我给宝宝买了一条裤子，正面有个小熊，一次她自己穿裤子，穿对了，我就觉的蛮惊奇的，我说：你怎么这么厉害啊，裤子都穿对了。宝宝说：我上次看见这面有个熊，我就把它穿这了。我家也买了很多儿童图书，以前都是被宝宝撕坏的，现在孩子大点了，知道书是看的了，现在看书的时候就说认识数字，最简单的1-10，她知道1-10怎么数，可就是不说，非要你先说，她才肯说。我就说：这次换你先说，你做老师来教教我。把主动权交给宝宝。有时宝宝注意力不集中，也许她不想学了，不要勉强，下次在教。这就是我的一点小小经验，和大家分享下!
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现在的孩子是父母的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里拍摔着，吃穿不愁，衣食无忧。
无论是物质上还是精神上，都是富有的。呵呵，简直就是家里的宝啊！
有一种爱叫做放手。教育孩子的文章我不只写过一篇，但是生活中的素材还是写不完的，屡见不鲜。齐齐已经上幼儿园半年多了，是小班的孩子。可是来上学时总是由姥姥抱着，送到教室门口。姥姥让他问老师好，他的声音小小的，用胆怯的眼神看着老师。老师让他跟姥姥再见，他低着头一声不吭的走进教室，姥姥无奈的摇摇头走了。是什么原因让孩子变得如此胆怯呢？这是小班的孩子还有可原谅，可是中班有一个叫艳艳的小女孩，每次我看到他入园的时候，都是在奶奶的背上。奶奶弯着腰吃力的往前走，花白的头发被风吹起，显得更加沧桑。孩子，你趴在老人背上舒服吗？这是不是该怪孩子呢？这样的爱到底能坚持多久？
教育要从幼儿抓起，每个人都爱自己的孩子，但不能脱离教育这项重要任务，这需要用自己的实际行动去做。学校教育固然重要，但离开了家庭教育的配合，它也会显得苍白无力。像齐齐的姥姥，艳艳的奶奶，不要让孩子只徘徊在你们的双手这块狭小的天地，让孩子飞吧！
有一种爱叫做放手。孩子是需要锻炼的，幼儿园的孩子正是动手，动脑的年龄。他们喜欢在春天里捡石子，采野花，荡秋千；在夏天里玩水，捉鱼；在秋天捡落叶，捉迷藏；在冬天堆雪人，打雪仗；他们喜欢四季中的每个季节，每一天。一天天进步，一天天成长。如果他们离开大人的怀抱，会有一片属于自己的天空。娇嫩的翅膀只有经历风吹雨打的洗礼才会丰满。在这期间，孩子不仅不需要抱着，背着，他们还学会去帮助别人。帮老奶奶提篮子，帮小弟弟捡皮球，摔倒了自己爬起来，鞋带开了自己系，连脏了自己洗······
有一种爱叫做放手。爱是不同的。对孩子一味的宠爱，不但是教育的一种失败，还会造成不可挽回的后果。孩子在成长的过程中，始终有一种依赖人的思维。有了困难自己不会想办法去解决，而是在家人，或者可以在依赖的人的面前哭诉。时间长了就会形成自卑感，没有自信，还会脱离社会。而放开手脚成长起来的孩子，无论遇到什么困难，他们都会自己想办法去克服。在战胜困难时，他们的心里有一种满足感，以后无论遇到什么困难多不会畏缩。这样的孩子很适应社会，对前途充满自信。孩子如果去做一件正确的事情，还需要老师的鼓励，和家长的肯定：你是对的，你真棒！
家长们，放开你们的双手，让孩子拥有一片蔚蓝的天空吧！
（一）：培养孩子的读书兴趣。在孩子还是小的时候，妈妈就要每天给孩子朗读，选择一些内容生动有趣、能吸引孩子的故事，或者是儿歌，或者是谜语，不但能增长孩子的知识，还能培养他的阅读兴趣。孩子渐渐长大，逐步加深，还提出一些故事中的问题，让孩子思考，如果不懂就再朗读一遍或给予适当的提示，养成爱思考的习惯，不仅扩大了词汇量，而且激发了想象力，丰富了情感。（二）：随机教育很重要。小孩子的好奇心特别强，什么都想知道，对于孩子的提问，妈妈尽量给予满足。并使他懂得多问、多想、多看书，才能使我们获得更多知识的道理。平时，尽量抽出时间来，多带孩子到户外，特别是环境优美、空气清新的公园或郊外去玩。在公园里不但能呼吸到新鲜的空气，能开扩视野、增长知识，还能观察到树木的发芽，花草上的露珠、草丛里的昆虫，池塘里的鱼、小蝌蚪，跟他讲花草树木是人类的好朋友，它们不但能使环境更美，而且还会吸收二氧化碳，呼出氧气，使空气更清新，并教育他要爱护环境、绿化环境等等……通过随机教育，能使孩子学到更多，并更容易掌握知识，所以我觉得随机教育很重要。（三）：增强孩子的自信心。小孩子做了错事，如果只是刻意去批语他，只会适得其反，并会损伤孩子的自尊心，所以尽量不用“你”的句式，而多用“我”的字句来表达，如“我生气了”、“妈妈喜欢讲卫生的孩子”、“我认为好孩子应该多听别人的劝告，不会故意抗拒”等。做了好事及时给予表扬和鼓励，让孩子从小懂得父母不但是爱他的，而且对他是有所要求，这种观念的养成，将会使他终生受益。对于孩子的言行，不能用大人的标准来要求。孩子的一些无意的行为而导
致的不良后果，如果大声训斥，会很容易使他稚嫩的心灵受到伤害，这时应该帮助他解决问题，然后再跟他讲明道理。只要孩子不是故意犯错，尽量多用鼓励性和肯定的词语，如“我能行”、“让我试一试”、“做得好”、“你真棒”等词语不但能提高孩子的自信心，而且使孩子有成就感，增加了孩子对做事情的兴趣。在日常生活中，父母要善于发现孩子的优点和能力，安排一些孩子做得到、做得好的事情让孩子去做，然后对孩子给予赞扬和肯定。孩子看到自己的成绩，又受到了父母中肯的表扬，便会热情洋溢地去做每一件事，并愿意去尝试做一些比较难的事情。当孩子在“小事”中逐渐感受到自己的能力，便会对自己逐渐充满了信心。（四）让孩子有行使选择的权利。让孩子有行使选择的权利，其实是尊重孩子的一种表现。生活中，大人们常常对孩子有这样、那样的要求，要孩子按照大人的意愿去做，可孩子往往有自己的看法，这时，如果父母过分地强求，甚至是强制性地使孩子服从，不但不能使孩子听话，反而会使孩子产生“与父母对着干”的逆反心理，使孩子的心理健康受到影响。让孩子有选择的权利，能使孩子认识自我，对自我能力得到肯定，可以增强孩子的自信心。让孩子有选择的权利，不但能让家长们找到更好的教育方法，而且是使孩子能健康成长的重要条件。
关于教育方面的书籍我没少看，但我认为没有任何一种方法是可以完全复制的，毕竟每个孩子的特点都不同，只能在摸爬滚打中对症下药，先写一写目前的一点儿心得，以后还要根据情况不断改进。
一、 运动方面
上了学前班之后，在家的运动时间减少了很多，不过只要好好利用，还是可以挤出时间的。早晚上下楼宝儿都跟爸爸跑步上下十三层，早上下楼跳绳十分钟，晚上在饭馆等着的时候自己练练空手道，如果作业少，吃完饭还会在楼下玩一会儿，周六去儿童城玩儿大概两个小时，汗出的很透，周日依旧参加两个半小时的篮球训练 ，这些应该也够了。我的观念里，身体健康是1，其他都是0，没有了这个1，其他再好也没有用啊，身体是革命的本钱嘛(*^__^*) 嘻嘻……
二、情商培养
“情商高、智商也高的人春风得意;情商高、智商低的人贵人相助;情商低、智商高的人怀才不遇;情商低、智商也低的人一事无成”这是《情商》一书开头的一段话，可见情商培养的重要性。家长在情商培养方面所能做的就是言传身教，我想没有哪个方法比这个效果更好了，比如在孝敬父母方面、诚信方面，这些都会对孩子产生很深的影响。我记得小的时候，我妈妈对我奶奶非常好，照顾的无微不至，等我要出嫁的时候，妈妈说，妈没什么文化，也不懂得什么大道理，唯一能跟你说的就是，一定要孝敬公婆，把他们当自己的父母对待。从小看着妈妈如何对待奶奶的，自己自然而然也能很快理解这句话，所以我跟公婆相处的也很愉快。要想自己的孩子情商高，父母是最好的导师哦!现在的孩子是非常幸福的，网上可以搜到很多关于情商培养方面的书籍，我给宝儿买了一套《我的感觉：成长篇》，里面介绍了40种不同的感觉，通过讲解，宝儿知道了自己出现哪些行为时是有了什么感觉，如果是不好的感觉，可以用书中的方法去克服，我觉得这套书不错哦!
三、习惯培养
记得开家长会的时候，李老师一直跟我们提到习惯培养的重要性，好的习惯可以伴随人的一生，这点我非常认同，所以加强孩子在这方面的锻炼。第一是作息时间，早上六点十五起床、晚上九点半睡觉，调剂好孩子的生物钟，孩子就会慢慢适应的;第二是学习习惯，首先作业完成后才能玩儿，让孩子明白作为学生，首先就是要完成作业，有了空余时间才能玩儿其他的;然后是英语必须跟读，无论是在玩儿还是在穿衣服都要读;另外就是数学要建立错题登记本，把做错的题登记在一个固定的本子上，以发现自己的弱点和不足。
四、奖多罚少
其实我一开始是采用的是只奖不罚的措施，因为一开始是帮助他各种习惯的培养，让他建立各种意识，等到习惯养成之后，就增加了相应的少量惩罚措施。学校有学校的奖励制度，家里也有相应的奖励制度，比如在学校得到三张贴画回家可以换一颗星、心算速度提高可以得到一颗星等等，是具体情况而定。目前其实罚的措施就是登记错题本，当错题满页的时候就要再做一遍，如果还有错的，继续登记，直至全对为止，这个惩罚他自己是可以接受的，也觉得自己不该错，所以制定政策时也要让孩子能认可。
五、有效沟通
通过跟宝儿的沟通，可以了解到课堂上老师的教授方法，也可以取点经O(∩_∩)O~。听到一位家长跟老师说：老师，我家孩子是保密局出身的，回家什么都不说，学校教了什么我们都不清楚，怎么办啊?听到这话把老师和家长们都逗笑了。在这方面，我觉得“不要把孩子当孩子，更不要把自己当大人”，让孩子说出课堂趣事其实是需要计策去套话的，比如今天有什么有趣的事情发生吗?做了什么好玩的事情吗。。。孩子性格不同，采取的策略和说话的方式都不同，所以需要家长动动脑哦。数学通过讲故事和做游戏形式，语文通过捉迷藏的形式，英语通过说唱跳的形式讲解，早上自己签名，这样可以练写字，午饭的时候老师会用弟子规的内容提示小朋友“食不言寝不语”，午睡之前广播里会讲故事，儿子每次听得都舍不得睡着O(∩_∩)O~科学实验课回去给我讲各种物理小常识，一步一步按部就班的讲，最后还会总结是什么原理O(∩_∩)O~空手道是他非常喜欢的，说是他一个人打八个，吼吼。。。所有这些我了解到的都是套出来的哦O(∩_∩)O~
六、学习方法
1.语文
我们从小的语文课程都是从拼音开始的，宝儿也不例外，在幼儿园学的单声母和单韵母，算是有点印象，所以目前拼音学的还行。但接下来的拼音他都没有学过，我准备晚上带他看一看拼音卡片，加上老师课堂的讲解，应该会加深一些印象。
识字是我们的弱点，之前我完全没有教过，他认识的几个字也不知道自己哪里学来的，很多孩子三四岁就可以识上千字了，可见我在早教方面的缺失，不过没有关系，我相信只要用心，什么时候开始都不晚。宝儿现在自己对识字就超感兴趣，无论是在路上还是在家里，只要看到字就有想认识和书写的欲望，只要他认识的字，自己就在本子上写出来，恐怕会忘了似的，不停的写好几遍。周末自己会看一会儿《识字不用教》，对认字也挺有帮助的。有了兴趣就有了学习的动力，我相信宝儿很快就可以学不少字，一步一个脚印吧，(*^__^*) 嘻嘻……
每晚九点洗漱完毕，九点十分就开始上床讲故事，讲的过程中会跟孩子互动，这样一方面可以防止他走神，没有听进去，另一方面也可以看看他听懂了没有，遇到他不理解的词语可以给他解释一下，有助于提高他的理解能力。六日偶尔会给他讲一些《论语》方面的知识，我觉得国学真是博大精深，孩子应该多接触一些，对孩子以后待人接物方面会很有帮助。
2.数学
我之前对数学方面对他没有做过多的要求，但我一直在看《小学奥数举一反三》，根据里面的奥数题，偶尔给他做个小游戏之类的，他很喜欢这种游戏，而且他还发现了跟数学的联系，虽然知道我可能是在引导他，但并没有排斥，每次还是玩得不亦乐乎。
开学我就给宝儿报了超级心算课程，但情况倒不太乐观，宝儿很不适应新的算术方法，总是忍不住数手指头，因为数手指头没少被我骂，呵呵。后来我就跟他说，我不给你计时了，只要你不数手指头，按照老师教的方法做出来就可以，这点貌似起了点小效果，在学习凑十法的时候有了些进步。但是心算速度的提高是需要每天练习的，因为我们每天回家很晚，我没有让宝儿进行过除作业之外的练习，这点做得确实不够，所以孩子对心算方法掌握的不牢固，学了后边的忘了前边的。以后要每天都进行练习了，只有完全掌握了方法，才能提高速度和准确率。计算速度和准确率是贯穿整个数学学习过程全身的，所以根基必须牢固。
3.英语
在网上拜读过很多过来人的经验，总结的英语学习进程应该是这样的：学前班，剑桥预备级至一级;一年级，剑桥一级至二级;二年级，剑桥二级至三级;三年级剑桥三级至新概念一级下;四年级新概念一级下至新概念二册，五年级上学期最好完成所有的考级，因为五年级要在各大坑班占坑，还有区里要进行统测排名，要给奥数留出足够的时间和精力。当然，也得看孩子的掌握程度，能会熟练运用才是根本，只会考级不会说也是不行的，毕竟学校还要面试的，口语不过关拿多少证书也是无用的。
以上这些都是我的一点儿小经验，以后遇到不同的问题还要不断进行调整，还要跟过来人多学习，所有这一切仅仅是个开始，还要继续摸爬滚打，一步一个台阶，步步为盈!
我在儿童网站上看过有的家长说（来吧，孩子）这本书很有教育意义。我迫不及待的在网上搜集，对于孩子该怎样教育我们都想上这一课，当我仔细的把“来吧，孩子”读完，我真切的感受到父母的教育是从孩子还没来到世上就应该做好准备的。而我忽略了两年的时间，把孩子的教育错过了。池莉说“他对育儿有三条原则。”第一条：让孩子尽情玩耍和相处。第二条：跟从孩子与生俱来的天性，让他在最喜欢最开放的状态中接受大自然。第三条：一个古老的方法为孩子讲故事和阅读。当我读完这三条，我知道我们陪孩子的时间太少，工作太忙。我也想领着孩子出去玩，让他接受大自然，感受一下这个世界。孩子的爷爷奶奶在农村
，有时候休假就得回家看望老人，我也想领着孩子出去见识见识，多拍一些照片给孩子留下纪念。孩子不断成长，我们没有抓住机会把他一段段的成长经历留下将来很遗憾。从这一刻开始，我要不断地让孩子接受大自然，穿暖花开的季节正是出去享受大自然的好季节，要让孩子感受外面的世界。
阅读，儿子也喜欢，只是他喜欢我给他读，我很想让他自己用手指着我和他一起读，不过儿子只用手读一个故事就不指了，让我读他听着，我不知道这样他能认识上面的字吗？不过，我知道，每次给他买的故事书，。每晚给他读，他都背下来了。可我希望他不但能背下来还能读那就更孩了。在幼儿园里老师都让用小手指着读，我也发现很神奇，幼儿园里的书孩子都能读下来。我知道还是指着读最有效。我们休假少，平常孩子休假都是老人看着，老人看就让他玩，孩子又不愿意和老人一起读.我没有让孩子养成用手指读的习惯，从这一刻开始，我要纠正我的错误。池莉说：“书籍为主的家，成为我和孩子最适宜的小窝。这个小窝是我们的江山，书籍是我们的伴侣和玩具，在这里我们其乐融融！
开学了，幼儿园老师很快就要开始忙活起来了。新生入园，有一个事想必是很多老师都怕遇到的，那就是孩子们的哭闹。面对孩子的哭闹，老师们也会感觉到到非常的焦急，害怕处理不当会让孩子哭闹的更加厉害！
其实家长入园哭闹不仅老师怕遇到，家长也会怕，如果孩子一直哭闹家长也不安心，一天都在想着孩子的情况，自己的事情也分心了。
处理孩子的哭闹有什么妙招呢？老师们、家长们别急，面对孩子的哭闹办法有的是，不过得要“对症下药”要分清孩子是什么原因哭闹的。
接下来为大家分享一份幼儿园止哭秘籍，希望对各位家长、老师都有所帮助。
入园就哭闹不停型
在没有进入入幼儿园时，孩子都处在家人的陪伴中，一路上都是开开心心的，可是当真正踏入幼儿园，当看着父母要离开时，就大声哭闹，吵闹着不肯进去幼儿园。老师、家长怎么哄都不听。
这种情况的出现主要是因为孩子的心中意识到要自己在幼儿园生活了，没有了家长的陪伴，少了依赖，缺少了安全感，内心感到害怕。
教师的做法：
1.面对这个情况，教师可以采用转移注意力的办法，可以给孩子一些玩具，给孩子介绍下幼儿园好玩的事情，介绍一些新朋友。
2.在动作上可以对孩子表现的亲密一些，可以抱抱孩子，让孩子感觉到有妈妈的感觉。
3.千万不要采取强制止哭的办法，这样会让孩子更加害怕。可以先让孩子自己冷静下来，让他慢慢观察其他孩子参加活动，过一段时间他自己也会受到其他小朋友的影响去参加活动的。
家长的做法：
1.如果是新生在入园前，家长应该告诉孩子要去幼儿园的事情，让孩子心里有所准备，在开学的前几天可以带孩子去幼儿园参观参观，多给孩子说说幼儿园好玩有趣的事情。这样可以消除孩子对幼儿园的陌生感。
2.如果是老生，家长也应该在开学前就让孩子做好上学的准备，可以多问一些幼儿园的事情，激发孩子入园的兴趣，问班级的老师啊，同班的小朋的情况啊等轻松有趣的问题。
3.家长要做好应对这个情况的准备，不要过分紧张，要理解这个是孩子的正常的反应，也不要过分苛责。
4.白天孩子哭闹久了，体力会消耗。晚上回去要给他喝些淡盐水补充体力，晚上督促孩子睡早点，保持足够的睡眠。
一直憋着不哭型
这类孩子，入园时就一直表现的非常的平静，不哭也不闹，老师说什么也都会听着。但是就是有时候会偷偷一个人走开，默默的在一旁，问他的时候，说话时表现出很委屈的样子。
出现这种情况的原因是因为孩子对幼儿园不适应，对同伴、老师缺少安全感，但是呢，孩子自制能力又很强，所以会表现出很正常。
老师怎么做：
1.老师对这孩子要给多一些关怀，多陪孩子聊聊天，尽快让孩子信任，让孩子从心里打消对幼儿园的不适应感。
2.在肢体动作上，可以抱抱孩子，让孩子感受到亲近。也可以鼓励孩子与其他孩子玩玩游戏，让孩子消除恐惧感。
家长怎么做：
回到家里了，家长可以多提及老师与同伴事情，慢慢消除孩子的对老师与同伴的陌生感。在接送孩子时也可以多跟老师交流，也可以问问同伴的其他小朋友，帮助孩子对同伴、老师尽快建立感情。
过几天才哭型
这类孩子去幼儿园时表现的非常的积极，好几天也不哭不闹，在幼儿园也表现的很好，可是过了几天后，就都不在状态了，就一直吵着闹着要回家。
出现这种情况是因为这类孩子好奇心比较强，喜欢新鲜事物，性格也比较活泼开朗，但是在幼儿园呆了几天后，已经没有了新鲜感了，所以表现出不想去幼儿园的想法。
老师该怎么做：
1.老师面对这种情况，可以采用转移注意力的方法，可以多介绍幼儿园的其他好玩的事情，让孩子产生兴趣。
2.可以带孩子逛逛其他的班级，看看其他小朋友做游戏，让孩子消除厌烦的心理。
家长该怎么做：
家长要充分肯定孩子在幼儿园的表现，多给孩子一些鼓励，可以告诉孩子老师对他的夸奖，多鼓励孩子与老师，同学交流，让孩子尽快对幼儿园产生感情。
间断式哭闹型
很多孩子明明在玩游戏，在老师的教课时也表现的很好，玩的开开心心的，一脸的开心样子，可是一到午睡、午饭时间就一直在哭闹，怎么哄都不听。
这种情况是因为孩子在与其他小朋友玩时，情绪比较高涨，整个人都注意到游戏上面了，而在吃饭和午睡时，基本处于一个人的活动，少了同伴与大人的依赖，感到不适应。
老师怎么办：
1.看到这种情况，老师要走过去给孩子帮助，要在身边督促孩子把饭吃完，慢慢的教导孩子，让孩子心里可以自然的适应一个人吃饭、午睡。
2.平时可以给孩子一些鼓励，当孩子独立完成自己的事情时，适当的给孩子言语上的鼓励如“你真棒”“你真厉害”等。
家长怎么办：
在家庭中，家长要去培养孩子的自理能力，少一点溺爱，多培养孩子的独立意识，孩子能做的就让他自己做，不要什么都帮孩子做。
受影响而哭闹型
有些小朋友本来自己表现的好好的，游戏也做的挺开心的，可是一看到同伴小朋友哭，眼泪哗哗的流下了。
这种情况是因为孩子受到到了其他小朋友的影响，情绪不稳定，看见别人哭，自己也哭。
老师怎么做：
1.老师要把哭闹不停的孩子隔离开，安排他们到其他的活动区，让他们的情绪稳定下来再参加活动
2.带情绪容易受影响的孩子去操场散散心，玩玩其他游戏，转移他们的注意力，让他们慢慢转移不开心的情绪。
家长该怎么做：
家长要对孩子在幼儿园的表现要鼓励，多跟孩子说说幼儿园的事情，让孩子尽快适应。
结语：
开学前几天，孩子会哭闹，这其实是一件正常不过的事情，老师与家长不要过分担心。老师要分析孩子哭闹的原因，耐心的引导孩子。
老师也要保持与跟家长沟通，及时告诉家长孩子在学校的表现情况。双方好好配合起来，耐心的对孩子进行教导，让孩子尽快适应幼儿园的生活。
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