学校与家庭分工合作，一个教育孩子日常生活习惯，一个教育孩子做人做事！家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，及时注意孩子情况，帮助孩子积极健康地成长！那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《小一班（四）月第（三）周活动计划》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
知道一页一页地翻看图书,能理解讲述简单的画面内容。喜欢参与观察活动,在活动中情绪愉快。
生活活动
引导幼儿正确使用小勺独立进餐,喜欢吃各种食物。
区域游戏
1、图书区:知道一页一页地翻看图书,能理解讲述简单的画面内容。
2、科学区:喜欢参与观察活动,在活动中情绪愉快。
3、娃娃家:有好奇心、喜欢探索,积极运用多种感官感知周围事物。
4、建构区:喜欢和同伴一起玩,遇到挫折、困难,会寻求帮助。
材料:种子、水壶、色彩鲜艳的故事书、插接玩具、绘画纸
教育活动
1、《植物生长日记》——通过观察、比较,发现并说出种子的变化,在老师的帮助下记录其生长过程。
2、《柳絮飘飘》——引导幼儿在儿歌中感知季节的变化,感受愉快、欢快的意境。
3、《蚂蚁搬豆》——初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
4、《春天穿什么》——感知季节的明显特征,初步探索季节与服装之间的关系。
5、《树婆婆和鸟娃娃》——喜欢听故事,萌发爱鸟意识。
6、《小蜗牛》——愿意参与手工制作。
7、《我给小树穿衣服》——在美工活动中,引导幼儿表达对美好事物的亲近和喜爱。
8、《小鸡出壳》——在泥工活动中,尝试使用辅助材料。
9、《小动物找食》——提供丰富的材料,会点数7以内的物品的数量。
体育活动
游戏:《小兔跳房子》《春天到了》《扑蝴蝶》《老狼老狼几点了》
目标:引导幼儿能够双脚平稳的自然跳跃,感受活动的快乐。
材料:小兔头饰
家园共育
1、给孩子介绍一些春季保健小知识。
2、关注幼儿的成长档案夹,周五带回家,周一带回幼儿园。
3、为巩固幼儿良好的睡眠习惯,周六、周日也要求孩子坚持午睡。
环境材料
1、在自然角收集花草、种子,教幼儿种植植物,观察种子发芽生长的过程。
2、创设生活区:提供小碗、小勺、米、豆等,鼓励幼儿正确使用小勺。
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很高兴能有机会在这里和大家分享教育心得。其实对于孩子自理能力的培养，我一直坚持这样一个观点“懒妈妈教出勤宝宝”，大家听了不要惊讶，“懒妈妈”，其实这里的“懒”不等与放纵而是给孩子更多的空间和肯定。比如说，现在家长最犯愁的事我想莫过于孩子一天三次的进餐问题了吧!这里呢我就说说我们茜茜吧.
我们茜茜从会坐开始我就让她坐在餐桌上和我们一起吃，于是我在她的椅子下面铺了张桌布，用一个彩色垫子，亲爱的家长：
你们好！
在欢乐的歌声和笑声中，我们送走了硕果累累的猪年，迎来了喜气洋洋的鼠年，在此我们小一班的老师向各位爸爸妈妈和小朋友们拜年了：新年好！祝愿大家身体健康！万事如意！鼠年旺旺！
快乐的寒假结束了，我们又迎来了新学期。欢迎宝宝们回来！老师将与你们一同迈进新的一学期。你们知道吗？老师很想念你们，盼望早点见到你们。你们又长大了一岁，一定长高了，长结实了。老师相信你们也一定比以前更懂事，更有礼貌了。
2月25日开学啦!你准备好了吗？新的一学期让我们开启新的希望，承载新的梦想!老师欢迎你们的到来，期待着你们的进步，期待你们给我们带来的惊喜！真诚地祝愿小朋友们在新的一学期里健康快乐，幸福成长！
同时非常感谢各位家长在过去一个学期里对我们工作的理解与支持
3—4岁的幼儿会跑会跳，并能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并能用简单的语言和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件，因此，让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展，并在集体生活中健康全面的发展。
一、
本班共34名幼儿，男孩18名，女孩16名，刚刚从小小班升入小班的幼儿共27人，本学期新来了7名幼儿，都是没有上过幼儿园。本班幼儿年龄为3-4岁，通过最近一段时间的观察，本班幼儿特点如下：
优点：1、幼儿基本上适应了幼儿园的生活，来园时能情绪愉快，喜欢和老师一起做游戏。
2、幼儿对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有浓厚兴趣，喜欢听歌、唱歌。愿意参加音乐活动。
3、幼儿愿意用画、剪、贴等形式表现自己的生活经验，有丰富的想象力，喜欢玩橡皮泥。
4大部分幼儿能用语言表达出简单的想法，喜欢听故事、看图书。
不足：1、部分幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。
2、幼儿注意力不集中，注意容易转移，在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟"5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，不全面的。
二、工作目标
依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：
1、引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，培养他们初步的生活自理能力。加强幼儿的安全意识，培养他们初步的自我保护能力。激发幼儿参加体育活动的兴趣，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强幼儿体质。
2、培养幼儿关心他人、乐群合作、讲礼貌、守纪律、诚实、谦让爱护环境等良好的社会行为，提高幼儿的社会交往能力。
3、开展主题活动及快乐发展课程，培养幼儿热爱大自然的情感，激发好奇心、提高兴趣和求知欲。
三、工作任务与措施
健康领域：1、培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力、自我保护能力，使幼儿在主动参与的过程中逐渐获得良好的发展。
2、丰富幼儿体育游戏内容，促进幼儿身心健康发展。
措施：
1、在轻松愉快的环境中，引导幼儿学会独立进餐养成饭前洗手、饭后擦嘴与刷牙以及经常喝水的习惯。引导幼儿学习按次序穿脱衣服，把它们放在固定的地方，逐步养成良好的睡眠习惯。
2、指导幼儿上下楼梯以及玩大型玩具时有秩序、不拥挤。
3、教师综合运用多种体育形式，引导幼儿喜欢参加体育活动。学习哑铃操、韵律操，要求动作基本到位。
4、教师自制户外活动材料，丰富幼儿活动内容，并进行冬季锻炼活动。
5、每餐前向幼儿介绍食品，增加幼儿食欲。
社会领域：
1、培养幼儿关心他人、乐群合作、讲礼貌、守纪律、诚实、谦让爱护环境等良好的社会行为，提高幼儿的社会交往能力。
2、创设良好的精神环境和物质环境。
措施：
1、教师为幼儿营造一种平等、和谐、友爱的人际氛围，为幼儿交往提供机会与条件。
2、深入了解幼儿社会性发展特点，积极鼓励、支持幼儿的交往活动，注意观察幼儿的交往行为，并适时的给予具体的指导。
3、教师有计划、有目的地对活动区进行指导，提高幼儿活动区游戏水平。
4、树立榜样，引导幼儿初步体验基本的生活常规、游戏、学习规则与自己行为的关系，初步懂得遵守规则
语言领域：
1、培养幼儿运用语言交往的积极态度，喜爱儿童文学作品。
2、发展幼儿倾听、表达、早期阅读的能力。
措
施：
1、为幼儿创设平等、和谐、被肯定的气氛，使幼儿有时间和对象表述自己感兴趣的话题。
2、开设图书区，为幼儿准备适合年龄特点阅读的图书。引导幼儿对阅读感兴趣，知道从前向后一页一页的看,培养幼儿爱护图书，不撕书。
3、鼓励幼儿大胆讲话，给幼儿创造机会。
科学领域：
1、培养幼儿对周围事物的兴趣，感知环境的变化，提高幼儿的感知能力，形成初步的生活经验。
2、深入了解幼儿学科学的特点，努力引导幼儿热爱大自然，培养幼儿的好奇心与探究精神。
3、引导幼儿正确运用感官认识事物，培养其初步的认知能力、动手操作能力和解决问题的能力。
措
施：
1、丰富自然角材料，引导幼儿愿意参加饲养小动物活动，爱护花草树木，愿意给植物浇水。
2、在日常活动中，引导幼儿感知秋、冬季明显特征。引导幼儿在玩沙过程中，初步感知沙的特性
3、在操作活动当中，引导幼儿了解感官作用，积极运用多种感官，进行感知和探索。
4、感知体验“1”和“许多”等数概念。
5、感知、操作体验各种事物简单的数量特征，点数5个物体以内的物体，初步感知理解5个以内物体的数量。
6、用对应比较的方法体会物体数量的多与少(4个物体以内)
艺术领域：
1、培养幼儿对音乐、美术等艺术活动的兴趣，使幼儿在艺术活动中产生积极愉快的情绪体验。
2、鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验，培养幼儿艺术表现和创造的初步能力。
措
施：
1、用优美的音乐、有趣的游戏激发幼儿参与音乐活动的愿望。
2、用支持鼓励的方法激发幼儿参加各种美术活动的兴趣。
3、向幼儿提供自由欣赏与创造的精神支持，对幼儿的探索与表现及时给以肯定。艺术活动中始终保持自由、轻松、活跃的气氛。
4、从具有鲜艳色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受，并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。养成注意观察和欣赏的习惯。
四、家园共育
(一)充分利用家长资源，调动家长积极性，真正实现家园共育。
措施：
根据家长的职业特点，请家长来园配合教学。向家长约稿，介绍育儿经验。
(二)与家长沟通，让家长了解幼儿园教育。
措施：
1、开学初召开家长会，每月向家长半日开放。
3、及时公布教学计划，寻求家长的配合教育。
4、布置家教专栏，向家长宣传教育思想。
5、公布园里网站及班里网址。
(三)家园配合，加强幼儿品德教育。
措施：
1、教师和家长要为幼儿树立良好的榜样，对幼儿潜移默化地施加积极影响。
2、结合教师节、中秋节、国庆节，家园共同培养幼儿爱老师、爱亲人、爱祖国的情感。
3、通过网站与家长沟通联系。
四、各月工作重点
八月：
1、作好开学准备工作，进行升班教育。
2、作好新生入园工作，稳定幼儿情绪。
3、加强幼儿生活常规的培养。
九月：
1、制定班级工作计划，召开班级家长会。
2、结合教师节、国庆节、中秋节进行爱老师、爱祖国的教育活动
3、幼儿发展评价工作。
4、平行班开展平衡力和下肢弹跳能力的比赛。
5、学习韵律操、哑铃操。
4、向家长开放半日活动。
十月：
1、加强区域游戏的指导。重点指导幼儿在活动区的交往能力和遵守规则意识。
2、丰富户外活动内容，提高户外活动质量，指导幼儿和小二班进行跑步比赛。
3、进行秋季教育，了解秋季特征。
4、布置丰富多彩的宣传栏。
5、家长开放半日活动。
十一月：
1、全园安全演习。
2、平行班投掷比赛。
3、请家长为幼儿准备棉被心。
4、向家长开放半日活动。
5、了解冬季的主要特征，进行有关冬季的教育活动。
十二月：
1、开展冬锻活动。
2、组织平行班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。
3、组织迎新年活动。
4、做好幼儿发展评价工作。
一月：
1、做好期末工作总结。
2、开展丰富多彩的体育活动。
地点：CPM教室
参加人：全体家长
会议内容：
一、分析总结上学期幼儿各方面幼儿发展情况：
本班现有22名幼儿，大部分幼儿掌握了基本的生活自理能力，能够遵守集体规则，同伴间能够友好相处。在主题活动中，孩子们能够在教师的引导和提示下顺利完成，但自我生成的课题比较少。初步尝试想象画以及运用不同的材料做画，培养了幼儿艺术创作的兴趣。本学期重点培养幼儿的观察习惯及思维的敏捷性，培养幼儿的动手操作能力和幼儿的音乐欣赏能力。
二、本学期工作重点
以主题活动为主要教学活动
1、养幼儿有目的、有意识完成主题活动过度到主动参与。
2、渗透幼儿的任务意识。
3、培养幼儿的时间概念，为升入大班打好基础。
三、本的工作安排学期大
九月份：1、结合教师节开展主题活动。
2、开安全周活动。
十月份月份：1、“放飞童真，畅想秋游采摘”为主题的采摘节。
2、幼儿体能测试。
十一月份：家园互动的以“英语”为主线的“新年”表演活动。
四、两大活动
1、“放飞童真，畅想春天”为主题的风筝节，我们想邀请家长一同参与到活动中来，让孩子在活动中既能在技能上得到发展，又能在情感上获得与家长在一起学习的快乐。请家长能给我们出谋划策。现在园里准备请家长带一些风筝来做展示，我班还要组织孩子欣赏风筝。征求家长意见。
2、家园互动：以“英语”为主线的“六一”表演活动。鼓励家长表演、出谋划策。
五、需要和家长共同配合所做的工作
1、提醒幼儿早来园吃早餐，培养幼儿早睡早起按时作息的好习惯。
2、发现问题及时进行交流。
3、关注通知栏的通知，配合班里工作使孩子在同一环境里发展更快。
4、请家长送孩子到门口（安全问题）。让孩子学习自己做事，既锻炼孩子的能力又减少发病率。
5、注意各方面的安全问题。
周工作重点
本周主题：一起玩(一)
1、能参与集体活动，遵守集体活动的规则，体验集体活动的快乐。
2、尝试邀请同伴一起玩，体验与同伴一起游戏的快乐。
目标：鼓励个别胆小的孩子在集体活动中能大胆的与同伴一起参与活动，体验一起玩的快乐。
内容材料：图书角：投放新的各种好看的图书。
自然角：各类植物和动物。
美工角：提供范画和纸头、水彩笔。
学画封口圆玩具角：陈列各种各样的玩具，供孩子自由选择玩。
语言角：各种活动的图片，让幼儿看看、说说。
建筑角：提供各式各样的积木让宝宝来玩一玩。
操作角：提供各种瓶子，勺子，盖子，由幼儿操作。
户外活动：学习双手双膝着地爬。能在规定的范围中奔跑，注意不碰撞同伴。通过游戏――过小河，幼儿练习双脚跳。学习听老师的指令，能根据指令做出相应的动作。通过玩球来锻炼幼儿的各项技能，培养幼儿对运动的兴趣。
上午活动目标内容
练习追逐跑，培养动作的灵活性，在追追跑跑中感到快乐。
下午活动目标内容
找朋友――能主动去找朋友，并能和朋友一起握手、拥抱。
传球――练习传球，体验一起传球的快乐。
跳垫子――练习双脚向上跳，能一块垫子一块垫子地跳过去，体验游戏的乐趣。
本周目标：
1、学习在午睡时能自己脱裤子和鞋子，并能摆放整齐，起床后学习自己穿裤子和鞋子。
2、知道天热了，要多喝水，喝水做到不浪费。
家长工作：
为孩子准备一些食品，让孩子分给同伴吃，体验分享的快乐。
育儿心得：家长开放日之中一班公开课有感
今天是中一班的公开课，陈爸不在家，自然是我陪同了。上午小雨照常起得晚，在去学校路上，由于拿了一个与妈妈不一样的口罩，哭闹了半小时，后来我在校门口来气了，说那就请假不上学了。小雨哭着说“妈妈，不请假的，我们就回去拿了红色口罩再来学校”。我也无语，原来孩子还是喜欢上学的，只是今早没有顺他的意回家换口罩。得，我硬拽着到了中一班门口，还是一副哭的样子，曹老师哄了下，还是无果。我忽然想起墙上有孩子的作品，拉着他过去看自己的作品，这下可好了，笑了。成功地转移了他的注意力，欣赏了他自己和同学的作品后就开心的走进了教室。——孩子还是喜欢被夸的一面，所以父母不能硬来，想办法引导是良策！
在课堂上，我本以为小雨不愿意主动回答问题，可令我意外的是，他居然在老师提问的时候，把手举得高高的，甚至所有同学都把手放下的时候，他还是举着的，这样吸引了老师的注意力，老师点他后，他高兴地上台挑选蔬菜。——持续的坚持举手，总能吸引老师，我之前没有告诉过他这些，当孩子自己真的想表现时，他会主动地。如何让孩子愿意表现，这是留给老师、家长的一个问题。
在老师提出学生挑选的蔬菜字数与歌曲应该对应的字数不一样时，王云端同学提出把2个字与3个字的蔬菜换一下位置，后来小雨举手，谈了第二个想法，把3个字的“大白菜”变成2个字的“白菜”，这个主意老师也很认同，对两个小朋友狠狠表扬了下。——孩子的思考力比我想象的要深刻，他们已经具备了简单的逻辑推理能力，而且学会了用多种方法来解决一个问题，这一点王老师引导得非常好，感谢老师的教育方法。
在“击鼓传鸭”的过程中，小雨被传到了，他要上台表演一个节目，老师问是自己表演还是邀请好朋友一起表演，小雨说邀请何有恒表演。在节目的选择上，他选择唱ABC（这是他最熟悉的第一只歌，也是最喜欢的），可是有恒不会唱，后来老师就提议他们换老师教过的，他就选了《秋游》，然后两人开始在台上边唱边跳了，看到两个孩子的表演，以及全本同学的合声，真的很棒。——他有团体意识，这一点比自己单枪匹马更重要，孩子从小就有朋友圈，并能不断扩大自己的朋友圈，这是人生的一大财富。
今天看到孩子们的课堂表现，感觉比小班进步了很多，在思考力、行动力、纪律、生活规律方面进步了很大，感谢老师的教育和耐心指导！
此外，我还有点个人感悟，今天王老师把“买菜”主题从视频唱、孩子唱、亲子唱、实物表演、孩子实物挑选、孩子挑选后对着父母唱、亲子表演等方面进行演绎，我感觉这种方式非常好，很适合这个年龄的孩子，这真的是教育方法、技巧的全方位诠释。想想我在大学的课堂上，有时候想着面对的是一群大学生，应该有些理解能力的大学生，没有那么多的细心、耐心去诠释一个主题，真得有些惭愧。其实在大学课堂里，到底该多讲一些内容还是该细讲一个内容，很难把握，这视授课对象而定，也与课堂内容有关。正值我校教学示范月之际，从今天幼儿园走出来后，我到办公室拿起明天的示范课讲稿，又认真地组织了一遍内容，修改了课件。——学习无处不在，教学方法探究永无止尽！
1周婴儿如何早教？
智力开发方面，要给宝宝，准备黑白格，黑白条之类的图片让他看，还有就是红色的球，引住他的视线，逐渐扩大角度，直到180度，还有就是让他多趴，练习抬头，还要给他做体操。宝宝可以听经典的音乐，看20厘米远（距离逐步拉远）的黑白图画，如粗条纹状、斑马状、棋盘状等，还可以用手指挠宝宝胸、手心、脚心逗他回应性地微笑，到笑出声。
如何促进1周婴儿智力发育？
抱的时候多对他说话，让他学习语言，这是智力开始的第一步。值得一提的是，婴儿可以同时学习多种语言，但是不能拔苗助长。另外，给他玩具、积木，不要以为孩子天天玩，会觉得无聊，甚至变呆，在婴儿眼中，那些东西都是朋友，可以交流。
一周婴儿如何早教？
智力开发方面，要给宝宝，准备黑白格，黑白条之类的图片让他看，还有就是红色的球，引住他的视线，逐渐扩大角度，直到180度，还有就是让他多趴，练习抬头，还要给他做体操。宝宝可以听经典的音乐，看20厘米远（距离逐步拉远）的黑白图画，如粗条纹状、斑马状、棋盘状等，还可以用手指挠宝宝胸、手心、脚心逗他回应性地微笑，到笑出声。
一周婴儿脑细胞凋死会不会有后遗症？如何治？会影响智力吗？
就是现在有新生儿缺氧缺血性脑病，是有可能出现脑瘫，但现在主要是缺氧缺血性脑病的治疗，以及随后的康复治疗，另外可以做一下智力测评可以协助判断预后。如果是轻度的基本不会有后遗症，中度的可能会有，重度的基本多多少少会有后遗症。
适合一周宝宝听的音乐有什么？
silienteandrelax宁静与悠扬
兰花-雅尼
迷情仙境
天使在敲我的门
钢琴名曲-神秘花园
钢琴曲-夏日香气
Simplegifts简单的礼物
班得瑞-变幻之风thewindofchange
班得瑞-Snowdreams
新生儿脑室扩张是否影响智力？
如果吸收的好问题不大，但是就怕继续扩大，建议使用一些营养脑细胞的药，如脑活素，申捷，还有进口的如GM1，最重要的是后期的康复，如多说话，多培养。
如何开发婴幼儿智力？
1、要经常跟孩子讲话，遇到什么事就给孩子叙述一遍事情的经过。开启孩子的语言能力。给她听故事。2、给孩子看卡片，念给孩子吃。看图解释给她听。3、听舒缓的音乐。4、跟孩子做游戏。5、多弄些色彩鲜艳的玩具摆在她面前。6、单独弄一个安全柔软舒适的空间，让她自由活动。7、多参考育儿书籍，不同年龄段的孩子有不同的特点。要抓住时机。
一周婴儿智力发育的特点有哪些？
抱的时候多对他说话，让他学习语言，这是智力开始的第一步。多给他一些感官上的刺激，色彩明亮，形状多变，容易移动，会发出声音等特点的玩具和他一起玩。
婴儿进行智力开发最佳时间是什么时候？
从零岁到五岁是一个不短的时间阶段，很难简要的做出说明。因为跨了新生儿期\婴儿期\幼儿期\学龄前期这四个时期的教育。多给孩子洗澡多抚触，宝宝精神好时趴于自己胸前练几下头，还有掌握孩子哭闹的信号，及时做出反应。
新生儿哪些疾病会影响智力？
新生儿脑膜炎：这是一种死亡率较高的疾病，由于细菌及毒素直接侵犯到脑细胞组织，使脑细胞功以受到严重破坏。新生儿低血糖：尤其是早产儿更为多见，由于神经组织在一般情况下几乎完全利用糖作为代谢能源，若反复发生低血糖或低血糖发生时间过长，会产生持久性脑功能障碍，从而影响到智力发育。新生儿营养不良：特别是蛋白质的供应不足而影响脑细胞的生长。新生儿期的喂养很重要。
这段时间，小BB的妈妈要充分补充营养，一是为了自己，在生产过程中，身体流失了大量的钙质和铁质，在好好地补回来，不要为了减肥而不吃，过了这段时间再补充营养就补不进去了。二是为了小BB，小BB太小了，除了母乳和水不能吃别的乱七八糟的东西，妈妈营养充足了，母乳也随之有营养了，小BB才会长得结实。
这要看孩子的肠胃功能如何了，还是喝奶粉比较好牛奶中有些过敏元素没有脱去易生奶疹。
宝宝2周多了，偶尔鼻子流血，有2，3次了，怎么办啊？
幼儿一旦鼻出血，可采取下列措施：平卧，鼻部可放置冷毛巾，在两侧鼻翼处施加压力压迫约10分钟，大多数鼻出血幼儿会止血。如果仍出血，可用干棉球，有条件的可用麻黄素和肾上腺素蘸湿棉球填塞鼻腔10分钟。有大出血时，则应一面填塞鼻腔一面立即送医院，以及时对症止血，然后寻找出血原因，进行治疗。
宝宝(2周多点)打了麻疹预防针后7天，身上起了一个一个小红疙瘩，请问有关系么？
注射麻疹疫苗后可能会出现不良反应，在6~10天内，少数儿童可能出现一过性发热反应以及散在皮疹，一般不超过两天可自行缓解，通常不需特殊处理，必要时可对症治疗。
出生2周婴儿每天需要喝多少水？
纯母乳喂养的宝宝，一般在4个月内未添加辅食时，可以不用喂水，但并不表示不能喂水。适当的补充一点水分，对宝宝只有好处，没有坏处。在两次喂奶中间喂水，每次喂水量约为每顿奶量的一半：出生第一星期30毫升；第二星期45毫升。
新生2周的婴儿天天夜哭是什么原因？
1、缺钙2、惊吓3、患病4、衣被因素5、饥饿6、尿憋7、昼夜颠倒8、需要爱抚。
2周大的婴儿拉水是怎么回事？
有可能是脱水。那么大的小孩，刚巧是容易得病的年龄。该是洗澡凉着了。不过啊，如果是你凉着了，比如吃冷饭啊，冰糕啊什么的，他喝了奶就也会“拉水”
2周的婴儿拉绿屎怎么回事？
一般母乳喂养儿的大便偏酸性，大便略呈绿色，有时会混杂一些白色颗粒。奶粉喂养儿若排出绿色大便，则表示肠的蠕动加速，或肠道有炎症，为腹泻的一种象征。有些家长认为孩子排绿色的大便是受了某种惊吓，这是错误的。
2周半婴儿吐奶而且睡眠时间比较少怎么办？
吐奶是正常的，尤其是男宝宝要更厉害些。总醒的话，看看是不是奶水不够呢，没有吃饱的话也会总醒的。
二周婴儿肚子经常叽里咕噜的，一天大便7，8次，请问是不是有病啊？
没事的。宝宝叽里咕噜多是没过一会就会大便的，宝宝吃母乳每天大便次数多点而且大便会是蛋花状。都是正常的，不必过分担心。
1个月婴儿如何早教？
智力开发方面，要给宝宝，准备黑白格，黑白条之类的图片让他看，还有就是红色的球，引住他的视线，逐渐扩大角度，直到180度，还有就是让他多趴，练习抬头，还要给他做体操。宝宝可以听经典的音乐，看20厘米远（距离逐步拉远）的黑白图画，如粗条纹状、斑马状、棋盘状等，还可以用手指挠宝宝胸、手心、脚心逗他回应性地微笑，到笑出声。
如何促进1个月婴儿智力发育？
抱的时候多对他说话，让他学习语言，这是智力开始的第一步。值得一提的是，婴儿可以同时学习多种语言，首选当然是国语和英语，婴儿不会把对语言的学习当成是功课，他们会当作是游戏。越早学越好！在经过这个阶段后，智力就发展起来了，这个阶段越短越好！但是不能拔苗助长。另外，给他玩具、积木，不要以为孩子天天玩，会觉得无聊，甚至变呆，在婴儿眼中，那些东西都是朋友，可以交流。
婴儿智力低下早期有何表现？
一、不会笑或很晚才会笑正常孩子2个月时就会笑，4个月时能放声大笑。(改善性爱质量必备的八大准则)如3个月才会笑，6个月还很少笑，1周岁还不会笑则是智力低下的一种信号。二、眼睛功能发育不全一般来说1个月的婴儿就会用眼睛注意周围环境，智力低下的婴儿则对周围的人或事物不注视。三，咀嚼晚喂养困难，吃固体食物不易咽下并且致使呕吐。四，能力较低语言能力、思维能力、记忆能力、计算能力和分析比较能力均差于同龄儿童。
不足月生下的婴儿智力会低下吗？
不会智力低下早产可能体质比较弱后天重视培养可以弥补。
新生儿哪些疾病会影响智力？
新生儿脑膜炎：这是一种死亡率较高的疾病，由于细菌及毒素直接侵犯到脑细胞组织，使脑细胞功以受到严重破坏。新生儿低血糖：尤其是早产儿更为多见，由于神经组织在一般情况下几乎完全利用糖作为代谢能源，若反复发生低血糖或低血糖发生时间过长，会产生持久性脑功能障碍，从而影响到智力发育。新生儿营养不良：特别是蛋白质的供应不足而影响脑细胞的生长。新生儿期的喂养很重要。
新生儿生儿窒息是否一定影响智力？
不一定的。哭声不亮并不能说明孩子缺氧，而且即使是缺氧，也未必就会影响发育，如果情况不好，医生会告诉你的，而且会采取一定的措施。
新生儿脑室扩张是否影响智力？
如果吸收的好问题不大，但是就怕继续扩大，建议使用一些营养脑细胞的药，如脑活素，申捷，还有进口的如GM1，最重要的是后期的康复，如多说话，多培养。
新出生的婴儿脑室狭小会影响以后的智力吗？
一般情况下是不会的，一个人的智力是与外形因素没什么大的关系的，脑的大小并不决定人的智力而在乎后期的培养当然先天也是有关系的但与外形是绝对没关系的智力的高低在于脑域的开发程度只要注意培养并且不让孩子受到伤害那他们都会成长为聪明健康的孩子的。
如何开发幼儿智力？
布置“幼儿环境”，充分提供独立自主的学习机会，为了满足幼儿此时的好奇心与探索性，父母亲应尽可能安排各种安全且具启发性的环境，供给各种小厨具、积木、镜子、小碟子等，让他们尽情地在游戏中促进智力的发展。替孩子选择图书、录音带。幼儿随时随地都在从事学习活动，特别是在二岁半左右就可自行学习阅读。替他们选择内容简单，图文流畅的故事书，带领他们进入故事境界中，他们便能体验学习的乐趣，培养对图书的爱好。此外，让幼儿常听儿歌或益智性录音带，可养成他们“注意听”的技巧，并且促进其语言发展。
什么音乐能让宝宝智力发展快？
莫扎特和肖帮的音乐，还有中国古典乐，那是对性情的熏陶。
什么是智力年龄？
智力年龄亦称“心理年龄”，简称“智龄”，相对于实际年龄(生理年龄)而说的。这个术语是比奈首先提出并采用的，是指在智力测验量表上与某一智力标准水平相当的年龄。
智商：IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)*100%
一切都是顺其自然好，孩子1个月就能走，说明他的发育达到了那个阶段了，只要不是你强迫性的，用什么助步车阿等刻意引导他，个人认为你还是不要阻止他，小孩发育要因人而异的。
1个月宝宝肠胃不好能补钙吗？
孩子太小不要乱吃补品什么的，最好是靠食物来补充营养。如果饮食搭配合理得当是不会缺营养的。定期的到医院给你的孩子化验一下看看需要什么。
出生1个月的宝宝吐奶怎么办啊？
因为没有帮助他（她）打嗝所以会吐奶，吃奶后把小宝宝靠在肩上轻轻拍打后背就能帮助他打嗝。吐奶很正常，多看看育儿的书吧。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小一班（四）月第（三）周活动计划》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了三月三活动方案幼儿园专题，希望您能喜欢！
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