幼儿园常规培养小技巧
课前让孩子安静~~:
1、一二三坐坐好,三二一请安静。
2、我们都是机器人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙。
3、小嘴巴-----不说话
4、请把小手放背后--------我把小手放背后
5、请坐好-----我坐好
6、师:12(教师拍铃鼓,幼儿拍手,并对话)幼:123。(可重复几次,等到幼儿安静下来)
7、小手小手拍一拍,我把小手伸出来。
小手小手拍一拍,我把小手举起来。
小手小手拍一拍,我把小手藏起来
1、2拍拍手,3、4点点头,5、6伸伸手,7、8不讲话,9、10快坐好。
幼儿排队时用:
小小手——摆摆动;小小脚——踏起来;小胸脯——挺起来;一二一,一二一……
水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏;
好孩子,好孩子,顶瓜瓜;坏孩子,坏孩子,就是他……(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)
幼儿排队时用:
小腰——挺直,小手——背后,小眼睛——看黑板,小嘴巴——闭上。
师:12幼:334类推"3455656778789910
走路训练:
一二三,小脚抬起来;小手摆起来,一二三;
闭上眼睛找一找,这里有没有?转过身去找一找、后面有没有。
拍手歌:
(1)谁的小手拍的响——我的小手拍的响
谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮
谁的小手藏的好——我的小手藏的好
谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧
走走走,跟着老师走,走走走,跟着朋友走
(2)把你的左手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;
把你的右手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;
把你的双手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;
把你的左脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;
把你的右脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;
把你的双脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;
(用手把小脚挡住)
(3)小手小手拍拍拍,小手小手藏起来,变变变出来
小手小手拍拍拍,小手小手学小猫,喵喵喵
小手小手拍拍拍,小手小手学小狗,汪汪汪
小手小手拍拍拍,小手小手学小猪,噜噜噜
小手小手拍拍拍,小手小手学小鸡,唧唧叽
小手小手拍拍拍,小手小手学小鸭,呷呷呷
小手小手拍拍拍,小手小手学青蛙,呱呱呱
小手小手拍拍拍,小手小手学小兔,嘣嘣跳
(4)师:我的小手拍一拍幼:拍拍拍拍拍
师:我的小手勾一勾幼:勾勾勾勾勾
师:我的小手弹一弹幼:弹弹弹弹弹
师:我的小手捏一捏幼:捏捏捏捏捏
师:我的小手握一握幼:握握握握握
师:握的小手放放好幼:我的小手不见了(放后面或放腿上)
坐坐好:
教师弹琴:135—531—幼儿唱:老师我们坐好了。(1351531)
教师弹:1351(高音1),幼儿起立。
教师弹:1531(低音1),幼儿坐下。
教师弹:135135135135135幼儿寻找自己的位子坐好。
集中注意力:
小眼睛看老师,小耳朵听好了!伸出你的小手上拍拍,伸出你的小手下拍拍,
向前伸出小手转一转,小手放呀放放好!
做操时用:
用来做操前的整队,边念儿歌边踏步,那样的气氛很好的
师:手摆动幼:脚提起(教师也可反问:脚提起,孩子就答。手摆动)
师:谁最神气幼:我最神气
师:立正幼:立正
小手小手拍一拍,我把小手伸出来,小手小手拍一拍,我把小手举起来,小手小手拍一拍,我把小手藏起来
1、2拍拍手,3、4点点头,5、6伸伸手,7、8不讲话,9、10快坐好。
安静:
师:123幼儿;我做端.师:789幼儿;我闭口.师;457幼儿;我静息
关于吃饭的儿歌:
大白米饭,豆腐鸡蛋,青菜肉汤,喷香喷香.我来扮个大老虎,啊呜!啊呜!全吃光!
关于午睡的儿歌:
小手拍拍放枕边,身体转向右侧卧,风不吹,树不摇,幼儿园里静悄悄,我是一个乖宝宝,规规矩矩睡午觉.
五、幼儿园常规培养细则
一、晨间与离园
1、教师能热情地接待幼儿入园(离园)并及时地向家长反映幼儿在园情况。
2、让幼儿喜欢我们的幼儿园,能高高兴兴来园,能愉快地和家人道别。让幼儿学会简单的的礼貌用语,如:老师早、你早、你好、再见、谢谢等,遇到熟悉的人会问好。
3、入园时主动向周围的人问好,愉快接受晨检,按号数插好自己的晨检牌。
4、将自己的物品放在指定的地方,值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具,整理活动室。
5、离园时,带好自己的物品,自觉整理好自己的仪表,不独自离园,不跟陌生人走,主动跟周围的人道别。
6、注意引导家长带幼儿观察班级周围的环境创设,了解本月的活动安排。
二、户外体育活动及早操
1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。
2、教师要精神饱满地带操,动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动
3、教幼儿正确使用活动器械,不争抢,安全地玩,活动后将玩具归类收放整齐。
4、加强个别、小组幼儿活动情况的指导。
5、教幼儿主动擦汗,休息后自觉补充水份。
6、活动结束诗能按老师的指令回班级,不逗留,能提醒幼儿注意上下楼梯的安全。
三、集中活动
1、做好活动前的一切准备,包括幼儿活动安全、教玩具、幼儿学具的选择。
2、课前能稳定幼儿情绪,教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。
3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿,专心倾听别人讲话,不随便插话,积极思考并大胆表述自己的想法,回答时声音响亮。
4、正确操作学具材料,爱惜物品,操作完放回指定地方并摆放整齐。
5、写、画时姿势正确,握笔姿势保持正确。
6、能坚持带教具进教室,注重幼儿实际动手操作活动寓教于乐,应采用直观的教学方法,注重个别幼儿的指导。
7、关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成积极有效的师幼互动。
8、值日生协助老师收拾整理学具及材料。在活动结束诗能引导幼儿整理教室。保持桌面和周围环境整洁。
四、点心及午餐
1、有秩序地盥洗,用正确的方法洗手、擦手,不玩水,洗好后关紧水龙头。
2、值日生协助分发餐具、点心,餐后主动擦桌子,整理桌面。
3、专心进餐,不挑食、偏食,尽量不掉饭粒,保持桌面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸,用凉开水漱口。
五、午睡及起床
1、入厕后安静进入寝室,换好拖鞋、衣服,将拖鞋摆放整齐后有秩序地上床。
2、保持正确睡姿,不蒙头睡,不趴着睡,不玩棉被、草席,不影响同伴。
3、起床后,先穿好衣服,叠好被子,换好鞋子,再将拖鞋放回鞋架上。
4、整理好自己的仪表,自由饮水。
六、游戏与区角活动
1、选择自己喜欢的区,与同伴商量后,自觉围靠区角再玩。
2、积极参与游戏,爱惜玩具材料,遵守游戏规则,不发出噪音,不影响同伴。
3、与同伴友好合作,主动想办法克服游戏中的困难。
4、活动后将玩具材料分类摆放整齐。
结语:在幼儿园常规教育中教师应站在尊重幼儿,有利于幼儿长远发展的角度,调动一切有利因素,才能收到预期的效果。
一、指导思想:
坚持科学发展观,以学习党的十八大精神为指导,以学习落实《3—6岁儿童学习与发展纲要》为主线,关注幼儿学习的整体性,尊重幼儿的个体差异,理解幼儿学习方式与特点,重视幼儿的学习品质。建好队伍,抓好培训,努力“做孩子爱戴的老师,创家长满意的幼儿园,办人民满意的幼儿教育’。
二、工作思路
2013年我园继续坚持’发展孩子服务家长成就教师”办园理念,以内涵发展为主线,以构筑优质教育为主旨,强师德,树师风,创建文明校园;营氛围,建团队,创建书香校园;抓亮点,显特色,创建品牌乐园;优服务,办实事,创建和谐校园。展示“敬业、爱岗、创造、奉献”的优良园风和“健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越”的校园文化氛围;继续贯彻“尽职尽责为幼儿发展,全心全意为家长服务”的指导思想;创建“优质+规范+特色”的高质量幼儿园。
三、工作目标
(一)补充教师队伍,做好新教师上岗前培训和教师在岗园本培训
(二)营造幼儿园文化氛围,举办实验幼儿园第八届书香校园阅读节
(三)创设适合幼儿年龄特点的区角环境,丰富充实各班区角游戏环境材料
(四)广泛开展群众性的体育活动,积极参加第三届区杏花飘香艺术活动
(五)优化半日活动,组织参加省市学会“幼儿园一日活动优化”设计方案评选
(六)重视幼儿饮食卫生管理,做好传染病的预防和隔离工作
(七)加强校园安全综合治理,构建安全、舒适、和谐、良好的育人环境
三、工作要点
(一)加强师德建设工作,增强广大教职工教书育人的使命感和责任感
1、加强政治理论学习,开展内容丰富的学习研讨活动。以“读经典书,做高尚人”为主题,在全体教职工中开展读书沙龙活动,六月份,举办一次读书心得交流座谈会。
2、深入推进师德师风建设,积极开展“学为人师,行为世范”典型模范教师的学习宣传活动。五月份,举办“树形象,比作风,比贡献”主题演讲活动。使工作更细致,服务更热情,作风更严谨,做到内强素质,外树形象。
3、结合效能建设活动,三月份召开家长会,开展“向人民汇报,请人民评议”活动。就师德师风、保教工作等方面向家长发放调查问卷、征求意见表。
(二)开展多元化的园本培训,建立多层次、多形式、参与、开放的园本培训新模式,促进教师专业成长
1.做好新教师上岗前培训
2.做好教师在岗园本培训(每月15日)
3.组织教师参加省市公益讲座和名师培训
4.组织教师参加继续教育及网络培训
(三)以游戏为幼儿园基本活动,优化半日活动,提高保教质量
1、开齐开全开足幼儿园五大领域课程
2.认真组织好幼儿的半日活动
2、加强对幼儿一日生活的常规管理。
3、加大教科研的工作力度,广泛开展“优化半日活动”听课、评课、研讨、交流、座谈、观摩等活动,发挥骨干教师的带动作用。
5、优化半日活动,组织参加省市学会“幼儿园一日活动优化”设计方案评选
6、继续做好家园共育工作,办好家长学校。四月份、六月份分别在大班开展“幼儿教育进社区”服务活动,三月份,召开家长会,举办家教知识讲座;五月份举办家长半日开放活动。
(四)创新卫生保健工作管理机制,促进幼儿身心健康、和谐发展
1、完善卫生保健工作管理体系,建立健全幼儿卫生保健管理档案,严格执行幼儿卫生保健制度及标准。
2、做好传染病的预防和隔离工作。严把新生入园关,凡是新生必须经过区妇保健所的体检合格方可入园。体检率达100%。健全幼儿园传染病疫情检控与报告制度,
3、重视幼儿的饮食管理。每周由分管主任、保健医、食堂管理人员制定科学合理的食谱,严格按食药局卫生防疫站的要求规范操作。加强对炊事人员的业务技能培训。三月份、五月份分别对幼儿的春季、夏季膳食调查、评价一次。六月份,对炊事人员的烹饪技能进行考核。
(五)加强校园安全综合治理,构建安全、舒适、和谐、良好的育人环境
1、加强安全防范工作。建立安全检查制度,定期检查设备的安全状况。不断完善接送制度,入园时,带班教师要热情迎接幼儿。离园时,各班教师要确定准确无误的把孩子交到每位家长手中。继续执行行政值班制度,并做好值班检查记录工作。层层把关,把幼儿的安全工作落到实处。户外活动时。
2、加强安全教育,重视幼儿安全工作,三月份“安全教育月”中,各班开展“安全在心中”主题教育活动,四月份,在幼儿中开展交通安全知识宣传教育活动。各级负责人之间签定安全责任追究目标责任书,坚持重大安全事故上报制度。每月召开一次安全工作专题会议,每周开展一次安全工作大检查活动,使安全工作深入人心。
一、上学期工作回顾,本学期工作重点
上学期,在上级部门的领导下,全体教职工共同努力,赢得了抗击非典的巨大胜利;同时,我园加强了师资培训,幼儿园一楼大操场全部铺设安全地垫,购置臭离子消毒喷雾器,操作玩具等等,全面改善了办园条件。幼儿园出版了第一本园刊——《小荷才露尖尖角》,双语实验班初见成效,特别是大大班小朋友,大部分都考上了小学的双语班。
本学期工作重点:(1)全体教职工树立一流服务的意识;(2)办园目标、理念深入人心,全面贯彻落实。
二、工作要点
(一)行政工作
1、抓方向,促办园目标落实
全面落实“三个代表”的重要思想,坚持我园的办园理念和办园方向,站在促进我园体制改革后可持续发展的高度和维护幼儿、家长、教职工合法权益的立场上,开拓进取、不断发展,力争在2005年把我园办成省一级幼儿园,成为民办示范园。
2、抓队伍建设
1)加强政治理论和业务知识读书学习,扩大知识面,提高自身素质。
组织全体教职工学习幼儿园的共同愿景,把广大教职工凝聚在一起,朝着幼儿园共同要求教职工养成终身学习的习惯,形成良好的学习气氛,进一步促进教职工在工作中不断学习,提倡“自主管理”,要求教职工能面对现状、反思总结、改进行为,提高工作效益的能力;丰富、开放、求实、相互切磋、不断学习新知识、不断改革创新,从而增加幼儿园迎接挑战、不断进步的能力。
2)加强园本培训,园内交流,促进资源共享。
3)班子深入班级听课,深入实践解决问题,促进共同成长。
4)建立和完善教师、保育员成长档案和评价制度,为教职工成长提供优质支持与服务,实现班子与个体成员的自我超越。
3、规范办园、优化管理。
依法行政,以章治园,保证国家的法律法规和上级政策得到认真贯彻落实。
1)9月份完成收费公示制度。
2)完善幼儿园的制度。
3)按规范做好职称申报和评审工作。
4)“园刊”出版。
(二)教育工作
1、教科研工作
1)开展教师技能技巧比赛(舞蹈、声乐、乐器、绘画及英语、音乐优秀课例评比),提高教师专业素质;并选出优秀节目、作品参加鹏城金秋社区文化艺术节活动(书画、舞蹈)。
2)组织半日活动考核,向家长开放(必须含由本班BRP/P教师执教的英语活动)。
3)参加长城片交流观摩活动和0—3岁早教研究交流活动。。
4)以艺术节活动庆祝幼儿园成立十八周年,向家长展示幼儿园师生的艺术、双语才能(形式:幼儿英语歌舞、英语短剧,教师家长歌舞,师生家长书画展)。
5)加强对幼儿的观察记录,组织经验交流会。
2、常规大型活动
1)早操创编、练习、评比
2)秋游
3)园庆十八周年
4)“元旦”运动会
5)少儿花会、鹏城金秋汇演等
(三)家长和社区工作
(四)幼小衔接工作
(五)卫生保健工作
(六)后期工作
每月工作重点:
八、九月:
1、做好开学的一切准备工作。
2、组织制定各类工作计划。
3、召开各级开学工作会议。
4、班组长座谈会、园务会、家长会议。
5、新生家长会,新生体检等工作。
6、安定幼儿情绪、培养良好常规。
7、完成公示栏工作。
8、职称评审报送。
9、少儿花会、鹏城金秋汇演等参演、排练等工作。
10、网站互动、宣传、交流。
十月:
1、职业道德及岗位职责培训。
2、读书学习、交流。
3、“国庆”系列活动。
4、片区活动交流。
5、秋游。
十一月:
1、“团队合作”主题进行学习交流。
2、“十八周年园庆”系列活动。
十二月
1、“运动会”系列活动。
2、教职工成长工作评价。
3、期末工作总结。
幼儿是否遵守常规与教师所用的方法有很大关系。方法得当,则事半功倍;方法不当,则适得其反。因此,教师要综合而灵活地运用多种方法,使幼儿在积极、快乐的情绪情感中,建立良好的常规。教师可以尝试的方法包括:
1、在环境创设中渗透常规提示
教师可以将班级的常规要求用绘画作品、照片、图示、文字符号等形式展现在幼儿的活动环境中,提示幼儿遵守常规。例如:幼儿进餐后常常忘记需要做的事情,面对这种情况,教师可以将摆放餐具、进餐、漱口、擦嘴等几件事情用照片记录下来,张贴在教室的墙面上,从而提示幼儿按顺序做事。
2、强化幼儿的良好常规
教师要通过及时的表扬和鼓励,对幼儿良好的行为进行强化,使幼儿感受到自己的优点和进步,使其良好的行为得到巩固和发扬。例如:有的小班幼儿初入园时总是让老师喂饭,不肯自己动手。当教师一发现这类幼儿有自己吃饭的行为时,就及时在集体面前表扬他们,还可以送给他们一些小礼物,以强化其良好行为。
3、和幼儿一起制定常规
针对班级常规中存在的问题,教师要和幼儿共同分析、讨论、制定常规。此方法比较适合中、大班幼儿。例如:户外活动上、下楼时,幼儿会大声喧哗、推推挤挤。教师针对这个问题和幼儿一起分析其中存在的危险,共同制定上、下楼的常规要求:一个跟着一个走,靠一边走;手扶着栏杆眼看着地面;不急不挤。
4、通过生动形象的故事、儿歌灵活地规范班级常规
比如,在引导幼儿轻轻走路时,教师可以带领他们一起学习小花猫。教师边做动作边说儿歌:“走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄,别人做事不打扰,大家夸我好宝宝。”幼儿爱模仿的特点在愉快的儿歌氛围中被激发出来,这时,教师便可以告诉幼儿:“走路的时候我们也要像小花猫一样轻轻的,不跺脚、不蹦跳,做个好宝宝。”在这样的引导下,幼儿便知道了应该如何走路。
5、用游戏激发幼儿学习常规
根据幼儿喜欢游戏的特点,教师可以用游戏的形式或采用游戏的口吻激发幼儿学习常规,把对幼儿的要求转化为幼儿的内部需求,从“你必须这样”转化为“我要这样”。比如,小班的幼儿非常喜欢游戏情境,在情境中他们会不自觉地融入角色。因此,在培养幼儿形成收拾玩具的意识时,教师可以用“送玩具宝宝回家”这一游戏完成。比如引导幼儿边收拾玩具边说:“小玩具,要回家(把桌上的玩具放回玩具筐里),黄筐住楼上(玩具柜第一层贴上黄色标志,中间一层贴上红色标志,最下面贴上蓝色标志),红筐住中间,蓝筐住在最下边。”
6、用拟人的语言引导幼儿习得常规
这种方法比较适合年龄小的幼儿。教师利用生动形象的拟人化的语言,引导幼儿理解常规,遵守常规。例如:在培养小班幼儿的进餐常规时,教师发现幼儿不爱吃青菜,于是便将吃青菜说成:“小白兔最爱吃青菜,多吃青菜最可爱。”
7、榜样的力量是无穷的
根据幼儿“爱模仿”的年龄特点,教师可以强化某些幼儿的正确行为,以激励其他幼儿以他们为榜样。例如:教师对认真洗手的幼儿进行表扬和鼓励,希望其他幼儿向他们学习,也要认真洗手。好榜样还可以是父母、教师或者是幼儿喜欢的文艺作品中的某个形象等。
8、家庭与幼儿园同步培养
教师可以通过家长会、班级教育博客等家园沟通的渠道,让家长了解幼儿园的一日常规以及幼儿常规、行为习惯培养的正确方法;还可以通过家庭教育讲座、教子经验交流会、专家咨询等活动让家长学习科学育儿的知识和方法,避免家长在家庭中过度保护幼儿和包办代替,鼓励家长让幼儿进行自理、自立行为的尝试。
总之,常规教育就是帮助幼儿学会遵守集体生活规则,逐渐地从他律向自律发展,也就是从服从别人管理发展到自我管理。常规教育的目的是促进幼儿的社会化发展。教师要结合幼儿的实际情况,运用多种方式持之以恒地、灵活地促进幼儿常规的养成。
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