又到早餐时间了,今天吃得是面条。刚吃了一会儿,有些小朋友已经吃完一碗了,要添第二碗了。看到孩子们一个一个过来盛面条。我想:每次吃饭盛饭盛面条的工作都是老师帮助完成的,有时帮他们盛得多了,有些孩子就会吃不下饭,何不让他们自己盛呢?
作为一名大班的孩子来说完全有能力自己盛饭了,今天就让他们从盛面条开始吧!这时滔滔走过来把碗在我面前一伸,“老师,我还要。”“你能自己盛吗?”我投给他赞许的眼光,他看看我一开始没动,“没关系的,试试看!”在我的鼓励下,只见他一手拿勺子一手拿碗,从桶里舀起面条一点一点放进碗里,终于自己盛好了面条。他拿着碗小心翼翼地回到了自己的座位上,还开心的告诉边上的小朋友:“这是我自己盛的!”别提有多高兴了!孩子们都陆陆续续地走过来自己盛面条了。这时,瑶瑶拿着碗走过来排在小朋友的后面也蠢蠢欲动,我看了看她,就想在平时的生活学习中,她在动手能力方面都表现的较弱,她能行吗?轮到她了,她抬头看了看我见我没说话,也没说“老师,我不会。”她拿起勺子慢慢地将面条盛到了碗里。盛好这碗面条,我就看到她回座位上吃了。没过多久,她吃完又过来盛了。虽然这么一件小事情,在孩子们看来能够自己盛饭是多么开心的事情呀!而且,由于今天吃面条老师都叫他们自己盛,大家都比平时多吃了几碗,还有几个孩子为了能够多盛几次,每次都盛一点点,我也没有凶他们。我想只要孩子们开心、快乐就好。
通过这一件事情,也让我知道平时在幼儿的学习生活中有很多的事情他们都能力去完成,只要老师放手让他们自己动手。作为老师一定要从小开始鼓励孩子独自去完成一些事情,并给予他独立意识以赞赏,以培养孩子的独立能力。孩子们应该成为一棵独立支撑独立当一面的大树,而不是*大树遮风挡雨经不起风吹雨打的脆弱小草。
书中写到的例子都是我们在教育孩子的时候经常碰到的。如:我们经常听到家长对自己的孩子说:“你看,谁家的孩子多么棒,会唱歌、会跳舞、会讲故事等。你呢!什么也不会。”家长常常拿自己的孩子跟别人的孩子比,其实这样做对孩子会造成很大的伤害,他们就会对任何事情都失去信心。
我们常说:“天下没有一模一样的树叶,人间也没有一模一样的孩子”。孩子有不同的父母,不同的遗传基因,所以有不同的智商,不同的潜能,不能要求所有的孩子都达到同一个水准。
不管是老师还是家长,教育孩子的目的都是一样的,我们应该做到使“不同”孩子的潜能得到最大限度的发挥,孩子接受教育的目的也是寻找“最真实的自己”。我们不必总让孩子和其他的孩子竞争,应该在乎的是孩子明天要比今天更棒!怎样使孩子在原有的基础上不断地提高呢?很简单,只要一句短短的话语就能起到意想不到的效果。
“你真棒”这句话就是开启孩子心灵宝藏的一把金钥匙。作为老师和家长,应该看到孩子身上的闪光点,善于发现他们的长处,并经常对孩子说:“你真棒!“而作为每个孩子,虽然相貌不同,性格不同,但他们有一个共同点,就是希望听到老师和家人对自己的喝彩。
我班的鑫杰小朋友吃饭吃得特别的脏,一顿饭下来,身上、桌上、地上都是饭粒,还经常把汤撒在衣服上,弄得衣服湿湿的。我们再怎么说也不管用。有一天,饭菜很对他的胃口,他吃得较快,我连忙在大家面前大大地表扬了他,还让全班小朋友一起大声地对他说:“鑫杰!你真棒!”听到大家的表扬他非常地高兴。第二天午餐吃得更快更干净了。
“你真棒!”这句话的魅力真是太神奇了,在对幼儿的教育中,我将更多地使用这句话,使我班的孩子越来越能干,越来越有自信。
有人说幼儿教师的工作是辛苦的,是的;幼儿教师的劳动是琐碎的,是的;幼儿教师的工作是细致的,是的。
当你走进孩子的心灵,你会发现很多、也会得到很多、感悟很多。
“三、八妇女节”我开展了爱妈妈、爱奶奶、爱姥姥、阿姨的活动,延伸到爱所有的其他人。竟有幼儿不仅想到老师,还“蜂拥而上”给老师捶背、捏肩、、、、、、一群小天使开心地笑着,扑过来、、、、、这时满身的疲惫化为幸福;
当孩子入睡时,看到他们熟睡的稚嫩的小脸,我的心里和他们一样洋溢着幸福。再多的辛苦疲惫已化为心底深深甜甜的爱。
昨天我们开展了“开汽车”的游戏:我当“交警”,幼儿当“司机”。当“交警”一声令下“绿灯”,汽车“嘀嘀”地叫着,向前开去,开到“交警”身边时,调皮的“小司机”竟撞我屁股,“有人撞交警屁股了!”更多的小调皮“嘀嘀”叫着,向我撞来、、、、、、小调皮们哈哈大笑,洋溢着满脸的幸福快乐!“有人违反交通规则,我会把车扣下的!”“嘀嘀”叫着,又开走了。
想让幸福的阳光沐浴自己吗?那就去爱他们吧,爱他们让你走进他们的心灵,解读他们的童心,享受他们带来的快乐、幸福。用自己的目标,学会安静体会生活,敏锐感悟幸福。热爱这份工作,在教学中感悟幸福、快乐!
爱孩子等于爱自己!
作为小班的教师,刚刚开学的时候,孩子们的哭闹声络绎不绝,而且由于年龄较小,他们的吃喝拉撒,行为习惯,课堂常规都需要教师从零教起,同时他们又具备好动、好奇、好模仿的天性,常让我们有种焦头烂额的痛苦感,也喜欢对孩子们大喊,命令他们保持安静。很多事情都不能静下心处理。我们只有意识到了目前最重要的就是调整自己的心态,心平气和地面对孩子们,真正地去爱他们。学会提醒自己“假如我是孩子,我会怎么样呢?假如是我孩子,我应该怎么样呢?我应该站在孩子们的角度思考问题,毕竟他们没有离开过爸爸妈妈,此刻他们的心情一定是焦急不安的,我们应该像妈妈一样给予他们安全感和信赖感,经常抱抱他们,亲亲他们,给他们讲故事,唱儿歌,而不是对他们大喊,这样不仅把自己整得很累,对他们来说更是耳旁风。成为孩子们学习、生活、游戏中的支持或者、引导者、合作者,成为一个严慈相济的老师,这样才能让更多的孩子喜欢自己,信任自己,并且尊重自己!虽然他们还是孩子,但是谁对他好谁对他不好他们还是能分清的,所以想要得到孩子们的爱,自己先要爱孩子!这绝对不是一朝一夕能实现的事,但它肯定是一一点一滴积累的!我们要用快乐的语言去感染孩子,像朋友一样融入他们中间,面对他们犯下的错误也采取妥善的正面教育,这样一来我们会发现,孩子们和我之间更亲密了,也更听话了,我们自己也感觉到更快乐了。原来懂得付出,才能得到回报。
日子一天一天过去,看着他们的脸从挂满泪珠到充满笑容,看着他们的小嘴从不断喊着爸爸妈妈到能唱快乐的儿歌,回答老师的提问,能叫出其他小朋友的名字……’这是一份令人欣喜的礼物。原来,爱的作用是相互的,老师用爱心感动孩子,孩子就会用笑声和歌声感染老师,这是一种妙不可言的快乐!
爱孩子,等于爱自己!
多年来,我都认为自己深爱着我们班的每一个孩子。认真组织每一个教育活动,教他们很多知识,希望他们每天都有进步。虽然有时候会很严厉,使孩子们很不情愿,但我总是固执地认为是为他们好!
直到有一天,跟孩子们的一堂户外活动课后,让我开始反思,开始对自己的想法和做法有了改变。
那是一堂户外活动游戏“赶纸足球”比赛,我先将游戏玩法和规则跟孩子们讲明白,并且也做了示范,可孩子们还是不太明白,于是我就加入其中,成为了孩子们队中一员,跟孩子们一起拼命奔跑、抢球、赶球,当球进时,我跟孩子们兴奋的拥抱在一起,在我的带动下,孩子们玩的特别放松特别开心。看到孩子们脸上喜悦的表情,我能感觉到孩子们一下跟我的距离拉近了。
我突然想起了以前我的严厉,想起了我阻止孩子们玩打闹游戏时他们失望的表情。其实,孩子们所需要的很简单,就是快乐!这种简单的爱,就是需要老师放下成人的架子,跟孩子们融在一起,走进孩子们的内心,用孩子们喜欢的方式爱他们!
爱是沙漠中的一杯清水,滋润你的心田;爱是失意时一句鼓励的话语,激起你的斗志;爱更是黑暗中的那一点光明,照亮你前行的路。
同样的爱孩子也并不一定是说你要对他们做出多大的贡献,相反的,生活中的一些小事恰恰最能体现出对孩子的“爱”,一句“你真棒”就会让他们心花怒放,高兴好久:亲一亲他们的小脸蛋就会让孩子们体会到来自妈妈般的关爱。
现在的孩子懂得的道理越来越多,当孩子犯了错误时并不一定要打骂才能制止,尝试给他们讲一些简单的道理,让他们知道自己犯错的原因,最后自来一些鼓励性的语言。
我相信这种教育方式会更令孩子和家长接受,因为我们在尽我们最大的努力用“爱”来感化孩子们。
我们的“爱”很渺小,很平凡,但我们却用我们渺小平凡的“爱”做着既不渺小也不平凡的事情。
那毫不起眼的“爱”往往是孩子最需要的。
关注所有的孩子让他们沐浴在“爱”的阳光下,让他们茁壮成长。
只有真诚的爱孩子,才能让他们更好的成长。
喜欢《爱孩子,就要告诉孩子》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解教育笔记,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了教育孩子笔记专题,希望您能喜欢!
相关文章
最新文章