幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，以积极正确的教育方式，帮助孩子放飞梦想！那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“育儿观念：如何培养孩子整洁卫生的好习惯”，仅供参考，欢迎大家阅读。
育儿观念：如何培养孩子整洁卫生的好习惯
讲卫生的好习惯一旦养成，将会使孩子的一生受益。生活中大部分疾病，都与个人卫生习惯密切关联。孩子勤换衣服、勤洗头、洗澡，能够整理房间，饭前便后洗手，早晚刷牙，这些事情看似小事，却直接影响着孩子的生活质量。同时，孩子养成良好的生活卫生习惯，也能促进社会卫生面貌、道德风尚的改进。
一、让孩子保持身体及服装的整洁。
良好的个人卫生形象，能够引起他人的尊重，也是对别人尊重的表现。孩子清洁身体、保持卫生，能够防止细菌人侵身体，也能给人良好的印象。
妈妈要教会孩子基本的自理，让孩子定时洗脸、洗头、洗手、刷牙、洗澡、换衣、剪指甲，保持身体及服装的整洁。孩子不依赖妈妈，就能养成保持个人清洁的好习惯。
二、让孩子养成卫生的饮食习惯。
饭前便后要洗手，不用手抓食菜肴，生吃瓜果要洗净等，这些都属于良好的卫生饮食习惯，能够有效防止孩子的“病从口入”。
三、让孩子注意生活环境的保洁。
不乱扔果皮，不随地吐痰、大小便，就是保持公共环境卫生。孩子作为社会小公民，也要注意公共卫生，这样才能赢得更多人的尊重。
孩子讲公共卫生，也是讲社会公德的表现。孩子作为社会未来的主人，妈妈一定要注意培养他讲公共卫生的好习惯。
四、妈妈要保持家居环境的整洁。
卫生、整洁的家居环境，是妈妈能为全家人提供的。孩子也要学会注意家中的各种卫生细节，使家里的地板、窗帘、床上用品、餐具、卫浴具等，都保持清洁。
孩子讲卫生的好习惯，多是从妈妈这里学得的。妈妈能为孩子提供一个整洁、干净的家居环境，就是在熏陶孩子的卫生习惯。
五、让孩子养成有规律的生活习惯。
妈妈在帮助孩子制定切实可行的生活制度时，应该明确规定起居、饮食、游戏、学习和劳动的时间。在日常生活中，注意培养孩子生活自理的能力，如穿、脱衣裤能按照一定的次序，穿着要整洁大方，脱下的衣服要及时洗净，晾干的衣服要叠好并放在固定的地方;按时洗头、洗澡，勤换衣服;经常修剪指甲;每天早晚要刷牙;早晨起床后将床铺整理好;做完作业把书桌上的文具、书包收拾好;将玩过的玩具放到原来存放的地方等。
六、提高孩子对美的正确认识。
爱美之心，人皆有之。孩子们从很小的时候就有爱美的追求了，但他们认识能力的发展还不成熟，在美的追求中还缺乏鉴赏能力，缺少必需的知识，常常表现为表面的模仿。因此，父母应以身作则，注意自身的言谈举止、服饰打扮，将自己健康、正确的审美观念去潜移默化地影响孩子。其次，要注意家庭环境的美化，房间的布置要整齐、清洁、朴素，家庭的生活气氛应亲密和睦。另外，要注意孩子的服饰、仪表、言谈符合美的要求。孩子的穿着要整洁、朴素、适合年龄和孩子的身份，严禁穿奇装异服和又脏又破的服装。衣服弄脏了要及时换洗，破了要缝补好。
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好习惯的养成，不是一朝一夕的事，培养孩子读书习惯的养成是天长日久、不断重复的结果。贵在持之以恒。听故事是每个孩子的天性，讲故事是每个家长的天职。而总有那么一天，孩子会捧起以前由家长捧着的书自己看，也不用大人在一边陪伴了。作为家长我们应该如何培养孩子的阅读兴趣呢？
1、首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。专家指出，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。要想孩子爱上阅读，父母首先要对阅读也产生兴趣。最理想的环境是：充满书香的家。书在家里无处不在，读书是家里成员的休闲活动之一，而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响。鼓励幼儿将书当“玩具”去玩，视“书”为好朋友的观念。儿童在很小的时候就对书面语言产生了兴趣。在儿童语言发展关键期内，我们应及早地为幼儿提供完整语言的学习机会。
2、“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”因此，阅读的种子，应该是一本本适合幼儿的优秀图画书，《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：要“引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。长期以来，人们较多地将幼儿文学活动的功能定位于“德育”，而弱化或忽略了文学活动的本体功能——审美，即文学作品用来提高人的思想，美化人的心灵，陶冶人的情操的功能。我们提倡阅读经典、千字文、三字经,弟子规、孝经、论语、经典童话等，滋养孩子们的心灵，润泽孩子们的童年。
3、当孩子看完一篇东西时，要鼓励孩子叙述出来。家长一旁要注意适时鼓励、表扬和引导，让宝宝们感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的愿望。在阅读过程中，当他讲错了或讲得不够好时，不必象对待学生似地认真纠正。有些儿童不爱阅读是由于家长不尊重他的智慧和自尊心，一味地指点纠正，这会使他感到厌烦。孩子都是爱玩儿的，爸爸妈妈们还要多考虑如何让阅读更生动、有趣，通过一些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读。每天坚持半小时的亲子阅读，不仅可以增进父母与孩子之间的感情，幼儿在妈妈的怀抱里很有安全感，这对孩子的性格、心理成长都很有利，让孩子在快乐中获得心智全面发展。
如果训练孩子好习惯的过程，没有爱的流动，没有轻松愉快，必然带来反弹。我自己深有体会，我和妈妈因为收拾房间的问题吵了10年，妈妈每天充满怨气的要求我收拾东西，我也不知道为什么，就是乱放东西。后来因为太痛苦开始学习心理学，学习包容自己，允许自己的所有行为习惯。有自己的房子，乱了半年后，开始喜欢收拾东西，最后井井有条，布置得温馨又方便，比妈妈整洁得多，就算去很乱的朋友家住，也不觉得有问题。为什么没有人要求我训练我的时候，我却开始喜欢秩序了？因为秩序，和所有美德，都是人类的本心，只要内心不被外在的要求割裂，美好的品质自然要呈现，而且不会变成教条。
若有充足的爱和流动，那孩子的好习惯会自然呈现，也无须训练。真正美好的品格，是得到充足的爱和允许之后，灵魂最自然的选择。比如独立，每个生命带着自己的使命而来，妈妈对婴儿经常积极回应，尽力满足，婴儿可以全然的依恋妈妈，长大后自然信心慢慢，昂首挺胸地去探索世界，完成他灵魂的使命。你若硬要帮忙，孩子还嫌你障碍自己呢。相反，从小训练孩子独立，不可以依赖父母，孩子可能一辈子卡在无助和不安当中，总在寻找依恋满足，没有能量去自我实现。再说宽容，婴儿都有攻击性，在大人的观念看来是无理取闹，如果妈妈能抱持婴儿的攻击，孩子就感受到，攻击是可以的，展现攻击性的我也值得爱，那孩子长大后自然对别人宽容友善，同时会充满力量捍卫自己。再说说合理要求，若孩子常常被及时满足，心中对“得到”很有确定感，不会因为得不到的恐惧，歇斯底里的要求立刻兑现。越长大，越能安然的等待合适的时机，提出合理要求。
父母经常担心自己的坏习惯会让孩子学去。比如父亲酗酒，夫妻感情又很差，妈妈忍不住教育儿子，你爸爸是个混蛋，你千万不能学他。儿子小时候会很乖，烟酒不沾，结婚后，却突然开始酗酒，甚至打老婆，这样的例子很多，因为每个孩子都天然地渴望在情感上接受父母，若意识上不被允许，潜意识就会补偿，而潜意识是支配行为的，所以变成了行为上认同父亲。
父母无须完美，每个父母都有自己的“坏习惯”，之所以成为今天的样子，有自己的原因，并愿意为此负责，这不影响彼此尊重和相爱。如果酗酒的爸爸对孩子比较爱，妈妈也鼓励孩子接纳这样的爸爸，孩子会获得这种感觉：缺点再大的人也会爱我，也值得我的尊重。孩子获得广阔而灵活的人际关系。行为有缺陷，看法有不同，没关系，关键是，给孩子这种底气，无论如何，爱都存在。
所有顽固的坏习惯背后，都是匮乏爱的痛苦。那些真正长期沉溺游戏，影响到正常工作生活的人，一定在现实中匮乏在人际交往中感受到自在和快乐的能力。而游戏，却能带来掌控感和虚拟的社交。真实的世界其实远比虚拟世界有趣，但为什么我们不敢进入真实世界呢？作为婴儿，妈妈就是整个世界，如果妈妈能“看到”婴儿，婴儿就能拥抱整个世界，长大后敢于体验真实的生活。若孩子严重匮乏爱和关注，在现实世界中也会不断重复体验到挫折，越来越退缩，最后缩进安全的网络世界。所以网瘾背后最深处的声音是，“我渴望被妈妈看到，但是我太绝望了。”
道理本是为维护感受而生，因为我们的真实感受被各种心理防御机制包裹着，干枯地活在头脑中，所以我们需要学心理学，认识这些防御，最终的目的是让感受自由流动。心理学道理是用来进行自我认识的，若拿来要求自己和别人的行为，则本末倒置，又成了防御。比如夫妻吵架，妻子说：“我今天很难受，所以脾气大了点”。丈夫学了心理学，说；“自己的情绪自己负责，你不能跟我发脾气。”这个说法，和“没看我养家赚钱忙着吗，别烦我”本质一样，只是套上了心理学的外衣，显得更正确。无论说法多正确，问题是，爱的流动被切断，这个说法本身又变成了一种防御，防御我们体验当下的真实情感，又一次从感受中逃跑了。
所有学科、道理，都只是个说法，我们要学习正确的方法，也要学会放下，真实勇敢的投入生活，让爱流动，真正的培养孩子好习惯。
育儿观念：学会放手，成就孩子好习惯
时间总是在无声无息中悄然流逝，不经意间，女儿已经将近六周岁，看着女儿一天天地长大，虽说心里充满了无限的欣喜，但又总有些抓不住时间的感觉，总希望能每时每刻把她拥在怀里，睁开眼睛能看到她灿烂的笑容，躺在床上能触碰到她柔软的身体，害怕女儿长大了就会离开自己，等到那时自己将无所适从。但孩子终究要长大，将要踏上五彩缤纷的世界，将要面对形形色色的人群，因此纵有再多的不愿，也要将她从怀里推出来，训练她学会这个，学会那个，引导她学会去面对各种问题，解决各种困难。希望她能将人生的每一步坚实地走好。
作为妈妈，承担着世界上最无私的爱，从孩子生下来那天起，就牺牲了自己所有的时间，事无巨细，亲力亲为，不求回报的包揽了孩子所有的事情。随着孩子慢慢地长大，这个时候的我们应该学会放手了，这是孩子从嗷嗷待哺进入独立生活的第一步，尤为艰难，也尤为重要。从衣食住行到待人接物，不能事事都冲到孩子面前，为他们做这做那，为他们铺好一条条平坦坚实的路。否则，长此以往，孩子就会形成了一个依赖心理。这样下去怎么能行呢?所以我首先学会解脱自己，控制自己要伸出的手，狠下心来让她学会自己的事情自己做，自己的问题自己解决，刚开始，女儿做得不够好，不够快，我忍着冲动耐心地等待，及时地给她鼓励，让她一次比一次做得好。
记得女儿在收拾玩具这件事上，刚开始女儿玩完玩具就随手一扔，满地都是，叫她收拾，她也不干，因为她总认为妈妈一定会帮她收拾，一拖再拖，最后不了了之，还是我帮她整理。我想老这个样子，没有实际行动的教育，只能让女儿越来越依赖。所以有一次，我提醒她玩具玩完了自己收回，提醒了几次，她依然不管不顾，我毫不客气地将她的玩具扫入了垃圾桶。而女儿一向将自己的东西看得很重要，当时一见，立刻不依不饶地闹起来，非追着我把玩具捡回来。这次任凭她如何闹，我就是没动摇，因为既然狠下心了，就一定要给她一个狠狠的教育，不能半途而废。最终这个玩具就这样离开了女儿，而似乎也是从那次开始，女儿不像以前那么难缠了。虽说再让她收拾洒落一地的东西时，她有再多的不情愿，但最后依然是整理好了。看到女儿的变化我自己也暗自欣喜，一次狠心也多少换回了一点成就。慢慢的女儿在一件件小事中独立性越来越强了。
真如书中说的，如果你想让孩子成为有责任感的人，就应该让他明白：“自己的书包、书籍、玩具等物品，应该自己整理，自己的房间应该自己打扫，自己的被褥应该自己收拾。”而作为父母不能永远为他们把事情想好，替他们把事情做好。
然而好习惯不是说出来的，而是训练出来的。我们要从日常生活中培养孩子的自理能力。比如：让孩子自己起床、自己穿衣服、自己叠被子、自己收拾房间、自己洗漱、自己洗小衣服、自己按时睡觉、自己制定计划等。让孩子自己完成一些简单的事情;学会自己整理物品，学会物归原处;自己安排和负责一些事务。如果孩子能随时随地地想着自己的的事情自己做，凡事不依赖别人，有了困难自己想办法解决，自然会培养出自理自立的能力。
播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运……为了孩子，一定要让他养成自己的事情自己做的好习惯，他将受益终生!
育儿观念：如何培养孩子的耐心
齐白石是中国近代画坛的一代宗师。齐老先生不仅擅长书画，在篆刻这方面也有着极高的造诣。众所周知，篆刻是需要付出很多耐心和毅力去完成的一门艺术，齐老先生同样也付出了很多耐心和毅力，经过了非常刻苦的磨练才把篆刻艺术练就到了出神入化的境界。齐老先生这个例子也向我们说明了耐心是成功的关键因素之一。
随着社会日新月异的迅速发展，市面上出现的各种新奇玩意也愈来愈多，孩子天性就是活泼爱玩，在面对这些新鲜玩意好奇心重，也是“三分钟热度”，而耐心却是耗损得几乎精光，那现在我们就来谈谈如何培养孩子的耐心：
一、暂时让孩子等待；
当父母在与别人沟通谈话时，不要一味跟孩子说：“宝宝在一旁要安静哦，爸爸（妈妈）要跟叔叔阿姨聊一会天。”这时不妨给孩子一个他没见过的小东西转移他的注意力，当他弄清楚怎么玩的时候，你已经结束谈话了。在等待的这段时间里，你也可以让孩子看看书，画张画，或者做一些他平时感兴趣的事，久而久之让孩子学会选择如何打发时间。
二、刻意让孩子等待；
当孩子开口跟你说很想要某一样东西时或是想要吃什么东西时，你可以先让他等等，尝试向孩子解释，让他明白等多长时间。而在等待的这段时间里可以跟孩子一起数数或者讲个小故事给他听，之后再表扬他并把他想要的东西给他：“你今天真棒，很认真听完了那个故事，所以我要奖励你。”不过要值得注意的是，等待的时间要视乎孩子的年龄，一开始可以是一分钟，两分钟，三分钟.......逐渐递增。
三、默契沟通的技巧;
在平时生活中可以训练孩子与父母的默契，父母把孩子的手放在自己手上，父母握住他的手，用这种方式告诉孩子：我知道你的要求，我会尽快满足你。如果父母在路上遇到熟人需要交谈几句，这时孩子就想得到大人们的关注，或者闹或者哭，这个时候父母就用上平时对孩子的训练，握住他的手安慰他的情绪。这种方式可以在和孩子沟通的同时不必中断与朋友的对话。
要培养孩子的耐心，在日常生活中就应该体现出来，教会孩子什么叫耐心是一个长期的过程，要使孩子相信耐心等待一点点时间，最终就会得到他一直很想要的东西。
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