让孩子拥有阳光般的心情

09-24

众所周知,对于一名优秀的教师来说,我们应该常常对行为进行观察分析,而教育笔记可以丰富老师授课经验,提高主观能动性。有什么值得推荐的优秀的教育笔记呢?小编特地为您收集整理“让孩子拥有阳光般的心情”,仅供参考,希望能为您提供参考!

班级就似一个温馨的家,每一个孩子如同自己的孩子,当孩子高兴时我们老师会觉得很欣慰、满足;当孩子伤心时我们会竭尽所能的去了解、哄劝他们。当孩子们进步和表现积极时,我们会及时的表扬和鼓励他们,孩子们做错了事,我们会教育甚至批评他们。孩子在幼儿园里的每一天,我们老师都会积极引导孩子愉悦的参与各类教学活动,让孩子拥有阳光般的心情,灿烂的笑脸,健康快乐每一天。一天早上,伴随着欢快、有节奏的铃鼓声,孩子们纷纷收拾起各自的玩具,可是玩彩色橡皮泥的区域中却传来了孩子们的争执声:“杜一凡,老师叫我们收起来了,你快把彩泥放进盒子。”“不,我就不。”杜一凡噘着嘴,头摇得像拨浪鼓似的,说什么也不肯将彩泥放进盒子里。陈梦杰见自己的“说理”不行,伸手就要硬抢。杜一凡见状“哇”的一声哭了起来,边哭边喊道:“你坏,你坏,你要弄坏我的宝贝!”我见状忙走过去,蹲下身安慰到:“凡凡,快别哭,哭花了脸就不漂亮了。”这一句话对爱美的杜一凡来说,还挺灵的,她马上止住了哭声,怯怯的看着我。“来,让我看看你的宝贝。”我向她伸出了手,凡凡小心翼翼地将自己捏的小宝贝放在了我的手上。“好可爱的小蜗牛!”我由衷地赞美道,红彤彤的蜗牛壳,绿色泥做的触角高高的竖立在头上,好可爱。“老师,他要把彩泥收走,小蜗牛没有触角就会死的!”凡凡委屈地说。“是啊,那太可惜了。”对此我有同感,因为每一次的泥工作品,我总是在讲评后或者保留一天后把泥团起来放好了,孩子们虽然不舍得却也只能这样。“可是,老师说过,彩泥不放好会变干的。”陈梦杰据理力争。“陈梦杰说得也没错,那怎么办呢?”虽然我心里早已有了主意,但我还是把这个难题抛给了孩子们。于是,我让孩子们先停止手里的收拾,请全班的小朋友一起来帮忙,一起想办法。教室里顿时安静下来,孩子们静静的思索起来…张嘉小朋友第一个打破了寂静:“等彩泥干了就加点水揉一揉,还可以用,我在家玩泥时妈妈教过我的。”钱志豪马上反驳:“小蜗牛的触角要拆下来重做,它会疼得!”李志斌接口道:“给小蜗牛加个罩子,彩泥就像放在盒子里一样。”这个办法不错,可是一时去哪里找这样的罩子呢?小朋友还是摇头。见此情景,我似有意又似无意的做了一个拍照的动作,李卓凡小朋友看到了,大声道:“给小蜗牛拍个照吧,这样杜一凡可以天天看见它了,彩泥也能放回盒子里了。”“好呀,好呀,给小蜗牛拍张照片吧…”班级里顿时传来了孩子们的附和声,提议马上得到了其他小朋友的热烈支持,孩子们终于找到了保存自己作品的好办法。于是,我马上拿起手机,调整到拍摄的状态,对着“小蜗牛”咔嚓、咔嚓地拍了起来,并把它放入到电脑里。不一会儿,孩子们在电视机里看到了杜一凡刚刚捏出的小蜗牛,班级里又一次传来了孩子们的欢呼声和雀跃声。此时此刻,我又一次的绽放笑容:在孩子们的眼里,万物都是有生命的,我们老师要蹲下身来,学习以孩子的眼光来看待事物。在幼儿教育领域中,当孩子出现矛盾时,我们老师有时可大胆的放手,以幕后者的身份引导孩子自己来化解矛盾,从而突出幼儿的主体性、探索性以及体验化解矛盾的快乐,收获社会化的成长和进步,这也是幼儿教育的主旨之一。同时,这也是相信孩子、尊重孩子、信任孩子的表现。在幼儿园的一日生活中,每天让孩子拥有阳光般的心情,将会收到意想不到的效果。

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让孩子拥有自信


这几周我们一直在让孩子练习垫乒乓球。有的孩子学的很快,现在已经能垫好几个了,有的孩子虽然总是垫不到,但学习很积极,可申月小朋友总是呆呆的待在一边,不愿练习。前几天,我让孩子们分组,并以小组的形式进行练习与表演,大家都能主动参与,可轮到申月小朋友那组时,申月头一低,不吭声也不动。我对她说:“申月,轮到你们这组了。大家都站好了,你快过去呀!”她连头也不抬的说:“我不想垫。”我又问:“你为什么不想垫呢?能小声的告诉我吗?我不会告诉别人的。”她犹豫了一会儿在我耳边小声的说:“我不敢垫。”奥,我一下子明白了,孩子虽小,但他的自尊心非常强,却缺乏自信心。于是我用征求的口吻对全班孩子说:“你们都表现的很棒,我很高兴,但是这组的申月小朋友今天不想垫,你们能让她改天再垫吗?”大家都表示赞同。“申月,改天在垫给大家看好吗?”她不好意思地点了点头。

为了帮助她建立自信,不伤害她的自尊心。那天放学她的妈妈来接时,我把事情的经过和她妈妈说了,并建议家长回去不要批评她,要用表扬、鼓励的方法帮助他在家练习,使她建立自信心。她妈妈很同意我的做法,并表示了感谢。

过了几天的晨间活动又轮到玩乒乓球,这次的申月不再躲在一边观看了,而是主动的与孩子们一起快乐的玩着。我走过去向她竖起大拇指说:“能垫给我们看看吗?”她没有回答,只是微笑的垫了起来,虽然垫的不怎么样,但我还是为她的进步而鼓掌,孩子们也跟着为她鼓掌。看着她那张挂满笑容的脸,使我感到童心世界是五彩缤纷的,同时,我也为自己的教育得当而暗暗高兴。自信是孩子成长进步的重要因素,保护自信、培养自信是我们教师不容忽视的职责。

让孩子拥有坚强的意志


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我发现现在的孩子的意志都不够坚强,应该让他们好好得锻炼一番。

首先,要让幼儿在活动中不受到别人的影响和干扰。

许多幼儿在游戏过程中,往往不能有始有终,看到别人游戏就会转移注意力,而去进行别的活动。

尤其是在玩角色游戏的时候,有的孩子看到人家去娃娃家玩了,他就会扔掉手中的玩具也跑去娃娃家玩了。

这时需要教师进行引导,鼓励幼儿把事情做完、做好、专心致志。

其次,要对失败不灰心。

在体育活动中有的幼儿做不好就会哭泣,甚至不敢进行活动。

比如我们班在上《我能做得到》的体育课时,我让孩子们将两个易拉罐垒高然后跳过去,有一个小朋友比较胆小,在轮到她跳时,她就站在原地不动了。

我就及时给予鼓励,而后请她试着拉着我的手做一次,结果他就顺利的跳了过去,孩子们都为她鼓掌。

引导幼儿养成一种锲而不舍的良好习惯,再次树立自信心。

有的幼儿对自己缺乏自信心,比较胆小、懦弱,说话声音小,做事情认为自己什么都不行,消极被动。

对这样的幼儿,教师一方面要多接近,多给予鼓励;另一方面,教师要对这部分幼儿课上多提问,多请他们当值日生、负责人,给他们锻炼的机会,使他们在实践中增强自信心。

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让每个孩子沐浴爱的阳光


身为一名幼儿教师,面对的是一群天真活泼的孩子。这些孩子特别需要我们这些老师犹如妈妈一般的爱护、关心他们,让他们在爱的氛围中茁壮成长。

幼儿园的这些孩子,都是第一次走出家庭,走出父母的视线,步入社会,也就是说,幼儿园是孩子步入社会的第一站。这些刚刚走进幼儿园的孩子,他们来自不同的家庭环境,不同的家庭教育氛围,又多是独生子女,自私的有、娇气的有、爱打架的有、爱哭闹的也有,各种各样,性格各异。为了让这些孩子能较快的融入集体,我们付出的不只是对孩子的关爱,还要付出加倍的耐心与细心。

说真的,听话、乖巧的孩子人人爱,爸爸妈妈疼,爷爷奶奶爱,邻里夸,老师见了也特别喜欢。可是那些喜欢调皮、捣蛋的孩子,可以说人人见了都头疼,特别是爱打架的,尤其以前面教育后面犯的孩子最甚,一次两次慢慢讲道理,可时间长了,他们总是不听你的,心里难免对这类孩子多了些厌烦,免不了会对这类孩子大呼小叫。而孩子呢,充耳不闻,依然是我行我素,该打架时还打架,该捣蛋时依然捣蛋,有时真拿他们没办法。一而再,再而三,成效甚微,他们离我们却越来越远,交流越来越少,而我们对他们的关爱耐心,也被他们消磨的越来越少,反感越长越猛。

其实,这些孩子与其他孩子没有区别,是一样的,就是比其他孩子调皮了些,他们需要的,也是一样的,一个字“爱”,他们也需要我们的爱—关爱。别吝啬我们的爱,让这些调皮的孩子,同样沐浴在我们爱的阳光下。我相信,只要我们多为这些孩子付出些爱心与耐心,他们一定会感受到我们的关爱,也会愿意围绕在我们爱的阳光下,健康快乐的成长。

让孩子的笑脸如花儿般天天绽放


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“今天我排头,我是跳绳冠军,我是最棒的!”要离园了,冠囡小朋友飞舞着两条小花辨,站在了排头位置,那种自豪的令其他小朋友羡慕的神情犹如站在了冠军的领奖台上。

而我班的孩子曾不止一次地获得过这样的奖赏体验,极大的激励了所有孩子的活动兴趣,并使我们老师和孩子的情感更加亲密、和谐!这就是我们的“排头”效应。

即无论是小朋友们在一次讲故事、玩游戏、户外活动或者是孩子的拣拾碎纸片的一个小的动作、帮助别人的一句暖心的话,我都会看在眼里,记在心上,孩子们也为此争取着、努力着,一次又一次地登上他们自己的排头宝座!这种精神奖励,对稚嫩的孩子来说,比吃了糖块还要甜!

正因如此,在“排头”体验中,每个幼儿都拥有了表达自己的自由空间,在让他们信心倍增的同时,使得个性不同的孩子都能享受到了成功的机会和无尽的乐趣!

在开始阶段,有很多孩子对排头无动于衷,在众人面前羞于展现自己,只因孩子们在性格、气质、兴趣、爱好、心理活动和能力发展方面存在着个体差异。

所以我喜欢与幼儿在一起,我要真正的了解熟悉每个孩子,我要因材施教,启发想象,让他们主动发展,进行有目的的教育,把每个人的创造潜力发掘出来。

手工制作、表演游戏、区角活动、争当排头等大大促进了幼儿的体育、智育、德育等各方面的发展,也成为了幼儿身心健康及创造力发展的强大动力!

还有,在“排头”效应下,孩子的主观能动性得到了发挥,开始逐步形成自己的独立意识,而不再是随老师的指点走棋子,活动的兴趣更加广泛,在自信心的推动下,我要让孩子们人人天天都是排头兵,我要让幼儿园的美丽多姿给孩子留下美好的记忆,让冠军意识伴随他们的成长,让孩子的笑脸如花儿般天天绽放,这也正是我们的快乐,我们的幸福!

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让孩子们拥有更多朋友


现在的孩子大多是独生子女,在家被父母过分的溺爱于娇惯,形成了以自我为中心、生活自理能力差的习惯。如:现在是冬天,每天下午离园时都会出现这样一幕,老师们不亦乐乎的帮着孩子们穿外套,孩子们一动不动得等着老师为他服务,很少有自己主动穿衣服的。这时我就想让他们自己穿,既锻炼了动手能力,又提高了自立的习惯意识。当然他们自己独立穿衣服时,有的小朋友因为衣服太厚,穿上一只袖子而够不到另一支袖子,急得转圈;有的小朋友连衣服的到正都不知道,站在那儿不会穿而急得哭。为了促进同伴关系,我就让他们互相帮着穿衣服、系扣子,既提高了动手自理能力,也学会了互相帮助,穿好衣服后记得说声“谢谢”,又学会了帮助别人和感谢别人,从帮助别人和被帮助中找到乐趣,增进了同伴间的感情。

我想在以后的教育教学中,多设计一些同伴间互相合作、互相学习的内容,为他们多创造交往的机会,鼓励他们自由交往,(培养他们的交往技能和合作技能,让他们拥有更多的朋友,树立更好的人际关系!

让孩子的心灵阳光灿烂


记得我刚到小二班那阵,对每一个孩子的情况不甚了解。一次美术课上,我教孩子们画柳条。试范完后,我让他们自己画。在巡回指导的过程中,我发现一位小名叫“胖胖”的小朋友一动不动。“你怎么不画呢?”我轻声地问。“老师,我……我……我不会画!”说完,他呜呜地哭了。我连忙说:“胖胖别哭,那你告诉老师你喜欢画画吗?”他轻轻地点了点头:“我喜欢,但是我害怕画不好老师会批评我。”“画不好没关系,你试着画一下,让老师看看好吗?”他犹豫了一会,终于鼓起勇气说:“那好吧!”“胖胖”轻轻拿起了放在桌子上的油画棒,他一边看我的范画,一边认真地用左手画柳条的叶子,画着画着他又停了下来,用一双透亮的眼睛望着我,似乎在说:“老师你看我画的可以吗?”“胖胖,画得真不错,不过画画的时候用吃饭的那只手---右手效果会更好些。”于是,他迅速把油画棒从左手转到了右手。画了一会,我又过去对他说:“胖胖画的真好,如果再把柳条的叶子画得长一点就更漂亮了”。他望了我一会,然后很有信心地点了点头。按照我说的方法,“胖胖”认真去画,而且画得越来越好。对“胖胖”取得的进步,我及时加以肯定,还当着全班小朋友的面夸他画得好,并在他的画上盖了一个能干的小印章。此时,我看到胖胖害羞地低下了头,尔后又仰起了脸蛋,自信地笑了。事后,我了解到,胖胖在原来班上的时候,曾经因为画不好老师把他批评了几次,致使他只要一看到老师拿画画纸时就哭,还因为害怕画画哭闹着不上幼儿园。经过以后几次的鼓励和引导,胖胖在上画画课时不仅不哭了,还主动帮助我给小朋友们发画画纸。最近他还让妈妈报了幼儿园的画画兴趣班呢。据胖胖的妈妈介绍,如今他一回家有空就画画,显示出了浓厚的画画兴趣。胖胖从一见画画就哭,到真正喜欢上画画的转变过程,使我深刻地认识到:赞扬和肯定就像是照在孩子心灵上的阳光,没有阳光,孩子的自信心就无法发育和成长。如果让孩子的每一个行为总是紧跟着一个的愉快的结局,那么他们都乐于倾向重复这个行为,逐步培养起学习进步的自信心。作为幼儿教师,要充分认识到小朋友的自信心十分稚嫩,容易受到挫折和伤害,因此在平时的教学过程中,时时刻刻注意维护孩子的自信心,让他们的心灵始终充满灿烂的阳光、脸庞绽放出自信的笑容,促进他们的身心健康和快乐地成长。

如何让孩子拥有一颗感恩的心


父母爱孩子是人之常理、人之常情,也是人的基本本能。但当父母亲们将自己无私的爱都给予了孩子,收获的却是孩子的冷漠与任性时,又会感到阵阵的寒意:孩子,你为什么不懂爸妈的心?也许这时的父母亲们还没意识到:正是自己这种一味付出,不求回报的“大爱精神”造就了孩子只知索求、不懂付出、不懂感恩的性格弱点。我们都知道,只有懂得感恩的人才会懂得珍惜:珍惜父母将他带到了这个美妙、精彩的世界;珍惜大地给予的草地与花香;珍惜太阳给予的光亮与余热;珍惜大自然赋予的和风与细雨;只有懂得感恩的人,才会善待自己,善待他人。感恩教育是培养孩子责任感的重要基础。只有懂得感恩的人才会懂得付出,有了感恩之心,才会觉得自己有责任去回报社会,应该对自己所做的事情负责;才会觉得自己有责任去孝敬长辈,应该尊重别人。所以,我们要让孩子知道,在得到别人给予的爱时也要付予别人爱,要从小教会孩子懂得分享与感恩,将来才能更好的与人相处、赢得友谊、赢得真爱、拥有快乐、拥有幸福、立足社会。1、感恩教育是一种以情动情、以德报德、以人性唤起人性的人文教育。作为父母,应该以身作则,感恩身边的人与事:时常为帮助过自己的人道声“谢谢”、时常给自己的父母打个问候的电话、在特殊的节日里给亲人们捎去诚挚的问候、在家人生病时送上一杯热水、在朋友需要帮助时伸出你援助的双手……孩子的心灵是纯洁的,在父母这种无声的感恩教育中,他会懂得识恩。2、利用故事教育法让孩子了解感恩行为。爱听故事是孩子的天性,父母可以有意向地选择一些有感恩教育意义的故事让孩子多听。一代伟人邓小平在古稀之年说:“我是中国人民的儿子,我深深的爱着我的祖国和人民!”怀着感恩的心,诗人艾青在他的诗中写到:“为什么我的眼中饱含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。”听说过一个人向树道歉的故事吗?听说过所有正在行驶的汽车为狗让路的故事吗?“羊有跪乳之恩”,“赠人玫瑰,手有余香”,“执子之手,与子偕老,”这些都因怀有一颗感恩的心,才芬芳馥郁,香泽万里。让孩子从小接受这些感恩事迹的熏陶,他会慢慢学会懂恩。3、感恩教育要贯穿于日常生活中,要跟孩子“计较”他的爱。在与他说“孩子,我们爱你”后,也要让孩子说“爸妈,我也爱你们”,让孩子知道爱是相互的;在孩子要与你分享他喜爱的食物的时候,要“狠下心”来与他共享,让他知道这是爱的分享;在与孩子一起出去购物回来时,别忘了让孩子帮忙拿些细小的东西,为父母分担工作,让他知道什么是责任;当你累时,别忘了让孩子捶捶背,让孩子知道你的辛苦;当你生病时,别忘了提醒孩子给你递上一杯热水,让孩子知道你也需要爱、需要关心……每个孩子的心灵都是善良的,我们要在日常生活中把握住每一个教育的契机,为孩子通向成功的宝座做好铺垫。父母们别以“孩子还小、不懂事、做不好”来抑制孩子的潜力行为,更别小瞧了孩子的能力。只要我们坚持不懈地教育,孩子会渐渐懂得知恩。4、从识恩、懂恩、知恩到感恩是需要经过一段较漫长的教育过程的,父母们别着急孩子在哪天才懂得感恩,也许就在今天,也许会在明天。拥有一颗感恩的心,才会对生活、对人生充满希望、充满憧憬;才会理智地面对人生旅途中所遇到的挫折和不幸;才能从容地面对思想上、生活上的负担。感恩,善待了自己,尊重了别人;感恩,快乐了自己,感染了别人。有一种美德,叫感恩。“滴水之恩,当涌泉相报”。拥有感恩之心的人最善良、拥有感恩之心的人最美丽、拥有感恩之心的人最高尚。只要我们每个人都拥有一颗感恩的心,相信人世间的一切都会变得更加美好、更加璀灿!

让孩子拥有一颗"感恩的心


常听别人说女人的最佳生育年龄是23-27岁,可每个人的情况各不同。妈妈们,你们是多大的时候生的宝宝呢...[详细]

感恩是什么?感恩是一种心态,是一种生活态度,是一种精神境界,更是一个人的世界观。感恩,体现了人与人之间交往的准则,也是人与人之间一种凝聚力的内核。因此,在家庭生活中,我们不仅要感恩父母、感恩亲人、感恩社会、感恩自然,感恩地球,家庭中每个成员都应该拥有一颗感恩之心。

感恩的心缺失已经成为当代青少年的致命的性格弱点。要教会孩子学会感恩,用感恩的眼光看待我们这个世界。

要教会孩子拥有感恩的心

某校为学生播放孕妇生子录像,再现当妈妈的辛苦,来教育学生学会感恩,培养有一颗感恩之心的道德品质,可赞。

再例,有一位年轻的妈妈,每逢孩子生日那天,她没有给孩子买生日蛋糕,也没有为孩子大摆宴席,却不忘记带孩子去产科医院,去看望那位曾经给自己接生的白衣天使,告诉孩子是那位医生阿姨把你带到了这个世界……让孩子给那位医生阿姨送上一束美丽的鲜花,送上全家一颗感恩之心。妈妈在孩子生日那天,虽然没有给孩子买生日礼物,却给了孩子无价之宝——一颗感恩的心。

感恩是什么?感恩是一种心态,是一种生活态度,是一种精神境界,更是一个人的世界观。感恩,体现了人与人之间交往的准则,也是人与人之间一种凝聚力的内核。因此,在家庭生活中,我们不仅要感恩父母、感恩亲人、感恩社会、感恩自然,感恩地球,家庭中每个成员都应该拥有一颗感恩之心。随着社会发展,人类现代文明的进步,家庭,作为社会的一个基本单位,每一个家庭成员,在整个社会大家庭中,其力量是微不足道的。人类只有相互依赖,相互支撑,相互帮助才能更好地生存在这个地球上。

感恩之心是一切道德的起源。孩子幼小,这种感恩之心不是用说教可以教导、培养起来的。作为父母自己首先要有一颗感恩之心。做丈夫的要感恩妻子,是她的付出和奉献,使家庭更加美好和温馨,使她成为自己生命的另一半。做妻子的要感恩丈夫,在茫茫的人海中,是他的“发现”才组成了一个美好的家庭,是他在自身发展的同时也发展了家庭。我们要对自然常怀感恩之心,人类的生存与繁衍离不开自然的奉献。我们要对老师常怀感恩之心,每个孩子的成长和进步,都离不开老师的教导和培育。对一切曾经帮助过我们的人,都应常怀感恩之心,感激之情。

对孩子来说,感恩应该是父母给孩子必须上好的一堂人生必修课。让每个孩子懂得:他降临到这个世界上,每一步成长和发展,都离不开父母的养育,师长的教诲,朋友的关爱,大自然慷慨的赐予。对孩子来说,学会感恩,常怀感恩之心,就应该在自己的心中装着他人、装着社会、装着国家、装着地球,而不是一切“以我为中心”。

感恩,应从家庭生活的每一件小事做起。父母生日,孩子给父母送上一个生日蛋糕,写上一张生日卡,是感恩;平时,孩子为父母倒一杯热茶,送上一条热毛巾,何尝不是感恩。感恩无须旁人提醒,应该发自每个人的内心。一个会心的微笑,一句关爱的话语,一个凝望的眼神,一种温暖的触摸,无不是感恩的载体。有了感恩,家庭就有了阳光,我们的日子就会变得快乐,日子即使过得非常清贫,但也活得有滋有味。懂得感恩的家庭,才是幸福的家庭。

当然,感恩绝对不是家庭成人世界对孩子的单向要求,而家庭中的每一个成员,不管是大人还是小孩,是男人还是女人,一种共同的生活态度,是面对这本生活教科书应共同学习的一个重要命题。让我们共同去探讨吧。

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