活动目标 1、学习正确的拓印技能,能用简单的工具拓印。 2、认识黄色、蓝色和绿色,知道蓝色和黄色相加会变成绿色。 3、乐意探索色彩知识,体验自由创作的乐趣。
活动准备 1、课件-什么颜色 2、红、黄、蓝三色颜料,画纸,拓印用的玩具,抹布
活动过程
一、认识蓝色,学习拓印,初次作画。
1、教师:这是什么颜色?什么东西是蓝色的? 2、教师:我们请蓝色到纸上做游戏,请你看清楚我是怎么做的。 3、教师演示: (1)伸出手,将袖子往上提。 (2)拿一个玩具,在蓝色颜料盘里蘸一蘸。 (3)把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上,不要移动。 (4)拿掉玩具,蓝色就跑到画纸上去了。 (5)重新蘸颜料,在画纸上找个空的地方再印一次。 4、幼儿作画,教师指导。 提醒幼儿保持画面整洁,不要把画纸弄脏,手上脏了要用抹布擦,印三—五个圆 就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。
二、认识黄色,实验验证,二次作画。 1、教师:刚才蓝色到画纸上做游戏了,它的好朋友也想来,这是什么颜色?什么东西是黄色的? 2、教师演示: 让黄颜色和蓝颜色亲一亲,还可以抱一抱,再来一个大大的拥抱。 3、幼儿二次作画,教师指导。 提醒幼儿保持画面整洁,不撒颜料,随时用抹布擦手,当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。 4、提问:当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情? 5、教师实验:将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合,引导幼儿观察颜色的变化,认识绿色。
四、作品展示,带领幼儿赏析。
请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画,它像什么?
小班语言儿歌教案《送南瓜》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿听懂并理解简单的游戏规则,初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”,帮助幼儿区别并练习发出n.l两个音,鼓励幼儿大胆参与游戏活动,感受游戏中的乐趣,快来看看幼儿园小班语言儿歌《送南瓜》含反思教案吧。
活动目标
1、帮助幼儿区别并练习发出n.l两个音。
2、要求幼儿听懂并理解简单的游戏规则,初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。
3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动,感受游戏中的乐趣。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、老奶奶头饰
2、南瓜教具若干,篮子3—5个
活动过程
1、设置游戏情境
(教师带老奶奶头饰像幼儿问好,请幼儿发准“奶奶”的音)老奶奶年纪大了做事不灵活了,我想请小朋友们帮助老奶奶把种在地里的南瓜运回家。
2、交代游戏的玩法及简单的规则
要求幼儿手拿篮子,边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一幼儿面前,然后将篮子交给她。交换位置后游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后,幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶,并大声地说:“老奶奶您好!这是您的南瓜”
3、教师参与并引导幼儿游戏
(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌,重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。
(2)教师装扮小朋友,边念儿歌边送南瓜,将篮子送给一位能力较强的幼儿。游戏开展2—3轮后,教师发出指令,幼儿听到指令后将南瓜送给老师。
4、幼儿自主游戏
教师请3—5位幼儿给奶奶送南瓜,请一位幼儿扮作老奶奶。开始玩,其他幼儿念儿歌。
附儿歌:《送南瓜》
小篮子,
手中拿。
我给奶奶送南瓜,
奶奶乐得笑哈哈。
活动反思:
听说游戏作为一种特殊形式的语言教育活动,为幼儿的语言发展提供了某些特别的机会。利用听说游戏活动的开展,发展幼儿的语言学习,为他们语言能力的整体提高、为良好习惯的培养创造良好的教育环境。
在《送南瓜》这个游戏中,目标是着重让幼儿练习发出带有n、l两个音的“奶奶、南瓜和篮子”等字音;初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”,并把这些学习任务变成了游戏规则:游戏时每位幼儿手拿篮子,边念儿歌边走到南瓜地里摘一个南瓜,每次只能摘一个南瓜,摘完南瓜往回走到老奶奶那里,将篮子里的南瓜送给老奶奶,并大声地说:“老奶奶您好!这是您的南瓜。”
活动的开展是采用情境法,创设了一个游戏情境,用生动感人的老奶奶角色扮演吸引幼儿,激发了幼儿的兴趣,再从打招呼中幼儿练习了“奶奶”和“您好!”;从打招呼——给奶奶送南瓜,送南瓜时要说“奶奶您好!这是您的南瓜。”——利用儿歌替换送给奶奶不同的物品。一环扣一环,过渡自然,每个环节都围绕活动目标展开。
本次听说游戏《送南瓜》中的巧妙的设计激发了幼儿参与的积极性,幼儿与环境、幼儿于幼儿、幼儿与教师之间都产生了积极有效的互动,使他们的“听”和“说”都能处于积极状态,用吸引人的玩教具,活动的变化,提问的技巧等,提高了幼儿语言活动的积极性。
幼儿百科:南瓜原产墨西哥到中美洲一带,世界各地普遍栽培。明代传入中国,现南北各地广泛种植。的果实作肴馔,亦可代粮食。全株各部又供药用,种子含南瓜子氨基酸,有清热除湿、驱虫的功效,对血吸虫有控制和杀灭的作用,藤有清热的作用,瓜蒂有安胎的功效,根治牙痛。
不为明天做好准备的人是没有未来的,在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园中班教案《幸福的“黄丝带”》》,供您参考,希望能够帮助到大家。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《幸福的“黄丝带”》》
中班教案《幸福的“黄丝带”》适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿发展思维和口语表达能力,鼓励幼儿敢于大胆表述自己对黄丝带的见解,使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识,快来看看幼儿园中班《幸福的“黄丝带”》教案吧。
目标:
鼓励幼儿敢于大胆表述自己对黄丝带的见解。
发展幼儿思维和口语表达能力。
使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
准备:
1、材料袋:微笑的小象图卡。
2、“黄丝带”:用黄色缎带自制的服务员标志,别上别针,下面悬挂空白卡片。卡片上可让幼儿画上不同的服务项目。
过程:
一、小象的心愿
——出示微笑的小象图片,我们已经听过小象的故事,小象为什么这么开心呢?
——后来,大家评选小象为“服务员”,给她挂上了幸福的“黄丝带”。
——今天,小象来到我们班级,想邀请小朋友一起成为幸福的“黄丝带”。你们愿意吗?
二、“黄丝带”行动起来
——带上“黄丝带”,可以怎样为大家服务呢?
——引导幼儿想一想可以为大家做哪些事情。比如,进入盥洗室时,提醒小朋友不要推挤;午餐前,帮助小朋友分餐具;午餐后,把擦嘴的毛巾叠放整齐;午睡时,把小朋友的鞋子晒在太阳下,等等。
——你愿意为大家做什么呢?请幼儿说说自己的服务意愿。
——根据幼儿的讨论,请他们的“黄丝带”的空白卡片上简单画上服务内容,也可以写上文字。
三、“黄丝带”守则
——为愿意做盥洗室服务员的小朋友佩戴“黄丝带”,请他们说一说,在盥洗室可以怎样为大家服务。
——请其他幼儿说一说,当“黄丝带”提醒我们时,我们该怎么办,帮助幼儿意识到“黄丝带”是在帮助大家,所以大家应该尊重他们。
——为其余幼儿带上“黄丝带”请他们想一想该如何为大家服务。
小百科:黄丝带,是亲人离散后的求助标志,也是为亲人祈祷的祝福标识。
一、目标
1.初步引导幼儿用比较的方法感知汉字“黄”和“蓝”。
2.培养幼儿的观察力。
3.激发幼儿对识字活动的兴趣。
二、准备
汉字“黄”和“蓝”及红、黄、蓝、绿四色积木幼儿人手一份。
三、过程
(一)游戏——小孩、小孩真爱玩(激发幼儿感知“黄”和“蓝”的兴趣)
1.讲解游戏规则
幼儿念儿歌,当见到老师出示的字牌时,根据字牌上的字去玩相应颜色的运动器具。
2.幼儿游戏
(二)游戏——快快拿(感知“黄”和“蓝”)
1.出示汉字“黄”和“蓝”
初步引导幼儿观察比较:有什么一样的地方?(上半部分)有什么不一样的地方?(下半部分)
2.游戏——快快拿(巩固感知“黄”和“蓝”)
(1)讲解游戏规则
人手一个计算盒,内有四块积木(红、黄、蓝、绿),教师出示汉字,幼儿举起相应颜色的积木。
(2)幼儿游戏
师:一二三,快快拿;幼:拿出相应积木并大声说出“x颜色的X”
(三)游戏——贴字(巩固“黄”和“蓝”)
1.讲解游戏规则
颜色与汉字一一对应地贴在运动器具上。
2.幼儿游戏。
3.游戏结束集体验证是否对应正确。
四、提示与建议
此活动在户外进行。利用户外运动器具,在自然的场景中教学。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《幼儿园小班教案《南瓜黄》》内容,希望能帮到您!同时我们的幼儿园中班说课稿红黄蓝绿专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!
相关文章
最新文章