众所周知，如果想要成为一名出色的教师，我们更应该观察和分析自己的教育方式，而教育笔记可以记录老师在课堂上存在的问题。那么，优秀的教育笔记模板有哪些？小编特地为您收集整理“亲爱的家长，让我们互相理解吧”，仅供参考，大家一起来看看吧。
这天,一个同事到我家来找资料.我们无意中登陆了一个丫丫网的社区.看到首页上有一篇这样的文章,<昨天与孩子的老师沟通,郁闷>,我好奇的点开这篇文章.里面是一名三岁孩子的妈妈,发表了关于自己孩子不愿意上幼儿园,然后她对于老师的一些意见.看完这篇文章,觉得这名家长的心情和看法是可以理解的.她是这样说的:
老师一看我进去，就赶紧说：“孩子姥姥跟你说了吗，我上午批评她了”。我笑着问：“为什么呢”？“她在那儿玩凳子，一下摔倒了，然后她就大声哭”。她继续讲着：“我一看她这样，就批评她，问她这样玩儿安全吗，摔倒了吧，她还一边哭一边说幼儿园不好，我就批评她这样说不对，等她不哭了，我又跟她谈了半天”。
从这段话看起来,这名老师的做法确实不对.孩子哭了,首先不去问问孩子摔疼哪儿了,安慰安慰孩子,反而先就是一通批评.这样孩子确实容易感到难过.m.yjS21.CoM
所以,家长也对老师带了成见了:
'.老师衡量好孩子的标准和家长肯定不一样。老师大多喜欢听话的、老实的、不动的孩子。我的孩子恰恰不是这种类型。老师说：“其它方面都挺好，就是太自我了”。我想“自我——这是我一直在努力培养的，遇事有自己的想法，做法和看法。没有自我的孩子如何成长为一个独立的个体”。我没有说话，但我对这位老师的言谈真是无法恭维。作为一个教育者，连基本的教育常识都没有，还在家长面前对孩子品头论足。让这样的老师教孩子，还不如找一位有爱心的老阿姨看着孩子，更让家长放心。
-------从这段话看得出来,这名妈妈因为心疼孩子,马上就把老师简单的理解为:不懂教育,还不如一位有爱心的老阿姨.喜欢的是那种老实不动的孩子.我的孩子是聪明,自我,有个性的.是我这个懂教育的家长耐心培养出来的.
老师的做法是错的.但老师也有老师的苦衷,安全问题是一个多么困扰老师的问题啊?如果孩子因为玩凳子碰破了头，这位家长又会怎样说老师呢??既然孩子在老师的班上,那么,共同的责任就是教育好孩子不是吗?
如果，觉得老师对待你孩子的方式和你的教育理念不符合.其实应该坦诚的提出来.大家互相交流讨论,寻找一种最合适的方法来对待孩子.为什么马上就用一种居高临下的眼光,认为老师"基本的教育常识都没有".那什么叫做教育常识??难道仅仅培养孩子的自我就叫教育常识??幼儿园里,过的是集体生活,包括孩子长大,也不可能脱离群体,那么,每个群体,团体,小社会,都有它本身的一些规则.如果要在其中生存,就需要学会适应.
如果纵容孩子因为一些委屈就可以随意不上幼儿园,换幼儿园,那么,你觉得这样的孩子长大了,会是一个意志品质优秀的孩子吗?如果家长都不能够和老师好好的沟通,而带着一种赌气的情绪,甚至是轻视的眼光,这对孩子和老师的交流有好处吗?
其实,对这名家长的情绪,我是理解的.因为我也是一名孩子的妈妈.我的孩子也在上幼儿园.但我想,做为家长,还是要端正态度.老师也是人,也有犯错误的时候.只有彼此诚恳的指出来，才能让我们的教育质量更上一层楼.
当然,说了这么多,.最让我生气的，是下面一些人的回
发表于:2006-11-2914:15bbp-wubl
可以理解，现在的老师又有几个真正负责任的，还是不要和老师有什么正面冲突，不然受罪的可是孩子。
发表于:2006-11-2914:51pipibaobao
特别理解你的心情，我也是一样走过来的，给孩子一个好的心态还得靠父母。老师的素质大部分只有那么高。
发表于:2006-11-2918:39
我有一个朋友曾打了老师，再跟老师说：“以后我的儿子无论是学业后退还是受到了欺负，你都将会受到相应的报复！”结果，呵呵，朋友的儿子学业更进步了不少.
-------看看这些回帖.真让人心寒啊.有什么问题就是老师不负责任.特别是最后一个,老师不好好伺候着就得挨打-----这样的家长素质，就算老师迫于他的淫威而对他的小孩特俗照顾，又能教育出怎样的好孩子呢？
描写老师怎样奉献的话有很多，也许这些话，老师们有时候听着麻木了，家长们听着虚伪了。。。。。但千百年前，有位圣人说过一句：“幼吾幼以及人之幼”。很朴素的一句，我相信很多老师都喜欢这句话，当面对他人的孩子时，我们就是这样，象对待自己的孩子那样，去关心，爱护，培养。。。。在我们做着这些事情的时候，当然也会有急躁，有烦恼，甚至有时候，会有恨铁不成钢的心情。。。但这样的心情，我相信，在父母教育孩子的过程中，也是难以避免的。
爱孩子的心情是一样的，不一样的，也许仅仅是我们的教育理念。让我们互相沟通，相互理解，共同教育好我们的孩子，共同品尝孩子成长带来的喜悦吧！
Yjs21.Com更多教育笔记扩展阅读
好不容易等到一天不下雨了赶紧带着宝贝们出去活动，由于操场还没有干。这节课的中的一个活动环节没有办法开展，而本来这节课的活动环节就有点空，再删掉一个我怕孩子们会乱。果不其然没有匍匐前进这一环节，课上的节奏就快了很多。我原想那就算了吧！就这样好了吧。没有想到这时我听到一个声音“老师再让我们比一局吧！我们肯定能赢的。”浩杰说的很大声，其他小朋友听到了也都纷纷附和。于是我决定战局重新开始。既然孩子们想继续
，又有时间继续为什么不呢？
重新开始比赛，孩子们表情一个个都很严肃，仿佛是吸取了上次比赛的经验。这次整个比赛的流程顺了很多，孩子们少了很多在一开始出现的不知所措，多了几分自信。而且速度明显比第一次比赛时快了很多。比赛的激烈程度也有了很大的提高，在操场上响起了一阵阵的加油，呐喊的声音。整个活动的气氛热烈而有序。
我原先以为这节课可能就会那样在快节奏中平淡的结束。但是没有想到因为孩子的一句话，这节课又活过来了，重新变得生动有趣，寓教于乐。在课堂上多倾听孩子们的声音，多采纳孩子们的意见,或许我们会看到别样的风景。
每个家长都非常爱自己的孩子，可往往她们满腔热情的爱不但没有让孩子像花儿一样的成长和绽放，反而常常事与违愿，有些花儿像遭了霜打，有些枯萎有些褪色了……
张楠，一个沉默寡言的孩子，入学两个月了，从来没有听到他说过什么话，无论老师怎样细言软语的和他交流，他的回应都是无动于衷……我多么希望他可以感受到老师的真情和关爱，给老师一个肯定的眼神啊！
今天是周三，幼儿是在校门口等待家长来接的。校门缓缓地打开，家长们蜂拥而上来接孩子，我热情的和孩子们告别着。“啊，不得了了，谁把我的孩子的脸打成这样的啊，天天被打啊，人家都是有妈妈的，就是欺负我们家是个没有妈妈的孩子……”一阵刺耳的说话声环绕着我的周围，原来是张楠奶奶在那儿吆喝着，我赶过去察看情况，原来是张楠的小脸被小朋友抓了两道印，还没有等到老师向她解释她就大声吆喝起了。我连忙向向她解释：“发生这样的事情是我们的失误，但是我们真的是尽力在避免这样的事情发生，但是这么多孩子在一起的，碰着也是正常的，请您理解。再说这孩子遇到事情从来不说，老师也失去了第一时间解决的机会，但是无论怎样，每个孩子在老师的心目中都是一样的，我们不会因为他没有妈妈而不关心他，反而我们是更爱护他……”“你这么害羞的，就是不说话，快点告诉我是谁打的，我去把他的手给剪了……”，她打断了我的话，怒气冲冲的骂着孩子。我看到张楠没有因为家人来接他而表现出高兴，反而看到这样的情况吓的是把头沉沉的低下了，眼神里透露出的都是恐惧，我知道他一定是被他奶奶疯狂的样子吓坏了……那一刻，我想如果是我的孩子遇到这样的事情我一定是会去安慰他，告诉他：“其实大家都爱你，那个抓伤你的小朋友也是爱你的，因为爱犯了点小错我们得原谅喔。”
我对她奶奶的解释一点用处也没有，她沉醉于自己的理解中。目送着她走出校门，我的心情久久不能平静。。。。。。
大约过了半小时，我看到她还在校门口，这时候中大班的家长也陆续来接孩子了，她还在那喋喋不休的说骂着，成群的家长似乎看戏似的看着她，而张楠就像是个玩物一样被人观赏着……我被这样的场景深深刺痛了，我的心好痛，不明白家长为何不懂老师的心，不明白家长为何不懂得真正的去用心爱着孩子……
我无法奢求每个家长都是可以很好的配合老师工作，但是我真切的希望家长能设身处地的爱着孩子，而有时候的爱是一句话，一个温暖的拥抱，一个鼓励的眼神，让他知道在他受伤时候有亲人温馨的怀抱，而不是雪上加霜的责备。
刚开学没有多久，就迎来了阴雨连绵的日子，若换作是平时我大概还有些闲情逸致来欣赏这江南独特的春来。可是现在，现在我遇到大麻烦了。我的教研课都没有办法上了。这鬼天气把一切都弄乱了。
好不容易等到一天不下雨了赶紧带着宝贝们出去活动，由于操场还没有干。这节课的中的一个活动环节没有办法开展，而本来这节课的活动环节就有点空，再删掉一个我怕孩子们会乱。果不其然没有匍匐前进这一环节，课上的节奏就快了很多。我原想那就算了吧！就这样好了吧。没有想到这时我听到一个声音“老师再让我们比一局吧！我们肯定能赢的。”浩杰说的很大声，其他小朋友听到了也都纷纷附和。于是我决定战局重新开始。既然孩子们想继续，又有时间继续为什么不呢？
重新开始比赛，孩子们表情一个个都很严肃，仿佛是吸取了上次比赛的经验。这次整个比赛的流程顺了很多，孩子们少了很多在一开始出现的不知所措，多了几分自信。而且速度明显比第一次比赛时快了很多。比赛的激烈程度也有了很大的提高，在操场上响起了一阵阵的加油，呐喊的声音。整个活动的气氛热烈而有序。
我原先以为这节课可能就会那样在快节奏中平淡的结束。但是没有想到因为孩子的一句话，这节课又活过来了，重新变得生动有趣，寓教于乐。在课堂上多倾听孩子们的声音，多采纳孩子们的意见,或许我们会看到别样的风景。
其实，我的幸福很简单，因为一群天真可爱的孩子们，有时候却仅仅是一些很细小的举动，虽然过去很久，但是在我的记忆深处却一直保留着，我的心里也时常会感动，洋溢着一种难以名言的幸福。
还记得雯雯小朋友经常会俏皮地叫我一声“小姜姜老师”；还记得岚岚宝宝撒娇地躲到我怀里说“老师，我不开心了”；还记得周末在小菜场总能听到琳琳亲切地叫我“姜老师”；还记得当我正要做准妈妈时加加总喜欢问我“小宝宝在动吗？我来唱首歌吧”；还记得杭杭在我的耳边悄悄地说“老师，我想亲亲你”……
很多很多的细节，虽然有的已经时隔几年，但是恍如昨天。能有孩子们的挂念，有多么暖心的话语，有那么亲切的举动，我想我是幸福的。
感谢我的小天使们，是你们让我感受到教师的幸福，是你们坚定了我的信念，给了我前进的方向。我会努力用我的行动回报你们，让你们比我更幸福！
亲爱的孩子，还记得吗
亲爱的孩子，还记得吗？
当你离开家，走进幼儿园，不停哭泣的时候，
仅仅几天的集体生活让你的笑容重新绽放。
谢谢你，我的孩子，
你的笑容让我们都学会了适应。
亲爱的孩子，还记得吗？
自然角的植物在你们精心种植、照料下，散发出勃勃生机。
谢谢你，我的孩子，
你的付出让我们都学会了关爱。
亲爱的孩子，还记得吗？
一本小小的《心情日记》记录着你们的喜怒哀乐，
当你捧着它跟我诉说的时候，
我知道我已成为你信任的对象。
谢谢你，我的孩子，
你的讲述让我们都学会了分享。
亲爱的孩子，还记得吗？
六一集体舞演出，尽显大班哥哥姐姐的豪气，
整齐的服装、到位的动作、优美的舞姿，让我惊喜。
谢谢你，我的孩子，
你的表演让我们都学会了自信。
亲爱的孩子，还记得吗？
当你用新奇的眼光观察周围生活的时候，
你那打破砂锅问到底的精神让人感动。
谢谢你，我的孩子，
你的探索让我们都学会了求知。
亲爱的孩子，还记得吗？
即将毕业时，
你最担心的竟然是怕遗忘了幼儿园的老师，
还说想让老师陪伴你上小学、中学、大学……
谢谢你，我的孩子，
你的担心让我们都学会了怀念。
谢谢你，我的孩子，
和你一起游戏，让我领悟到创造的神奇魅力；
和你一起谈话，让我体会到无穷的想象乐趣。
和你一起学习，让我感受到求和执著；
和你一起生活，让我忘却了烦恼和忧愁。
爱是一份依靠，爱是一份牵挂；
爱是一份奉献，爱也是一份获得。
爱就在我们每个人的心里，
亲爱的孩子，我会想你的。
在今天的亲子班活动中，我为宝宝们准备了带盖的瓶子。让宝宝学习拧的技能，并在瓶子里放入一些小珠子，小豆子让他们倒出来后再装回去这些活动不但可以让宝宝拇指和食指的配合得到锻炼，而且手眼协调的能力也有了一定的提高。
在开开心心环节中，我提供给宝宝广告纸让他们撕。这一活动是对宝宝手指灵活度和精练动作的训练。教会宝宝把撕碎的纸朝空中抛洒，因为丢纸游戏不公训练手部动作，还能刺激礼堂追踪发展。但在活动过程中我发现自己在讲解这些游戏的目标还不是很清晰，导致家长在指导的过程中态度也不够积极。宝宝们大都没有学会向上抛的动作，有个别宝宝直接就将篮子里的小纸片就倒在了地上。当我发现这个问题后，就又重新说了一次活动的目标，家长们才得以明白，活动的效果就好多了。
因此在每次活动结束前我都对家长进行指导，提出要要求。让他们在家时可以有明确的目标和方法对宝宝的游戏活动进行正确的指导。如这次亲子活动结束后，家长们在家也可以准备一些课堂中的物品让宝宝玩。可以让宝宝打开装玩具的小盒子，把玩具拿进拿出。也可以从瓶子里倒出东西，再放进去这样宝宝不公会用眼睛看，而且还会用手去指。这时宝宝的手眼协调能力、认知能力就会有很大程度的进步。
如果问孩子：“宝宝，你最爱谁?”我想大多数的孩子都会说：“妈妈”。是啊，从孩子呱呱坠地起，是妈妈给了孩子无限的爱和关心，这些在孩子心目中是没有人能够代替的。
我班有个2岁半的孩子，叫伟航，刚入园一个星期，每天来的时候，跟妈妈都会像生离死别似的，让人看着真心疼。因为每次来园，都是我接过他的，因此，不管我第一时间在不在班上，他都会坚持等我来接过他，妈妈走后，我抱着他，他的小手会一直缠绕在我的脖子上。我照顾别的孩子，他就跟在我身后就哼哼地哭，像个甩不掉的小尾巴，呵呵。
这一天，我接过他后，因为园里的其他事情，我悄悄走开了，由韩老师和杨老师带着他，我也想趁此机会让他跟其他老师熟悉一下。但是，我刚关上门就听到了他的哭声。
等我回来后，他还在大声地哭，看着他梨花带雨的小脸，我心疼极了。看我回来，他挣扎着下地，向我扑过来，我蹲下来，把他抱在怀里，他的脸使劲贴到了我的脸上，我下意识地把他当成了我的儿子，我小声地说：“不哭，不哭，妈妈来了，妈妈在这儿。”没想到，从那时起，他就开始叫我“妈妈”。每当我离他稍微远一点照顾其他孩子，别的教师来抱他，他就会喊：“我找妈妈。”刚开始老师没有会意，以为他找自己的妈妈，就会哄着他说：“伟航乖，妈妈一会就来。”他就会指着我说：“我找妈妈，我找老师妈妈。”
从此以为，他就一直喊我“老师妈妈”，别的孩子也跟着叫“妈妈”，呵呵，我心里别提有多高兴了，真的就像我有了这么多的儿子女儿似的。
孩子在离开熟悉的父母家庭后，最想得到的是跟以前一样妈妈疼爱亲热的感觉，因此，我们的老师只要想到这一点，把心中的爱真诚地奉献给孩子，把孩子当成自己的儿子女儿，我想孩子一定愿意走到你身边，爱会让我们零距离，爱会让我们彼此的心靠得更近。
教育笔记《亲爱的家长，让我们互相理解吧》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育笔记而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了我们的幼儿园活动方案专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)