2020幼儿园大班教案《手电筒亮起来》

09-27

经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《2020幼儿园大班教案《手电筒亮起来》》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动目标:

1、玩手电筒,喜欢操作、摆弄,能想办法让手电筒亮起来。

2、认识电池的正负两极,了解电池正负相连可以亮起来的道理。

3、体验探究安装手电筒的乐趣。

4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

活动准备:

1、老师准备各式各样的老式手电筒和电池(用于幼儿拆开、观察手电的组成)。

2、记录表每人一张。

活动过程:

一、以谜语的形式导出手电筒,激发幼儿探索的欲望。

一根铁柱胆不小,头带玻璃平顶帽;

一只眼睛亮闪闪,哪儿黑往哪儿瞧。——(手电筒)

提问:手电筒是用来做什么的?手电筒为什么会发出光亮?

二、出示手电筒和电池,让幼儿进行组装。

1、出示各式各样的手电筒和电池,请幼儿观察,了解手电筒和电池的多样性。

2、引导幼儿仔细观察电池,认识电池的正极和负极。

小结:电池不管是大的、小的、胖的、瘦的,它都有一个正极,一个负极。

3、请幼儿把手电筒与各种电池相匹配,探索如何组装能使手电筒亮起来。

4、能安装成功的幼儿操作演示,知道正负极相连可以使手电筒亮起来。

三、请幼儿用组装好的手电筒进行探究小游戏。

1、请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方,逐渐改变手电筒与水彩笔的角度,观察影子长短的变化。了解手电筒与水彩笔的角度越小,影子越长,手电筒与水彩笔的角度越大,影子越短。

2、请幼儿将自己探究的结果记录在记录表上。

3、关掉活动室的照明灯,拉上窗帘,请幼儿用手电筒自由照射,感受光的直线传播和光于影子的关系。

四、手影游戏

游戏玩法和要求:每个小组选一人打亮手电筒照在墙面上,其他幼儿用手组装各种造型进行游戏,然后更换打灯人轮流游戏。

活动延伸

1、让幼儿了解生活中各种各样的电池。

2、引导幼儿继续观察、了解生活中还有哪些物品需要用电池,电池是什么样子的,自己尝试拆装。

活动反思:

在整个活动中,我注重了以幼儿的自由探索为主的科学活动方式,始终围绕:为什么手电筒亮起来了?这条主线展开,幼儿对活动内容掌握还是不错的,能正确区分出电池的正负极,并能正确安装手电筒,使幼儿充分体验到了探究安装手电筒的乐趣。

但在实验的环节,也存在着不足:如实验次数过多,为保证每名幼儿都能掌握活动内容,实验时间有点长,幼儿交流的时间缩短。在科学活动中,会存在一些不安全因素,比如易碎的小灯泡,电线里面的金属丝等,应时刻提醒幼儿注意安全。

幼儿百科:手电筒简称电筒,是一种手持式电子照明工具。一个典型的手电筒有一个经由电池供电的灯泡和聚焦反射镜,并有供手持用的手把式外壳。

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幼儿园大班科学教案《手电筒亮起来》


活动目标

1.喜欢操作、摆弄手电筒,能想办法让手电筒亮起来。

2.认识电池的正负两极,了解电池正负极相连可以使手电筒亮起来的道理。

活动准备

手电筒及干电池若干,彩笔若干,记录表每人一张。

活动过程

1.提供电池和手电筒让幼儿进行组装。

(1)提供各式各样的手电筒和电池,请幼儿观察了解手电筒和电池的多样性。

(2)引导幼儿仔细观察电池,认识电池的正极和负极。

(3)请幼儿选择自己喜欢的手电筒以及和手电筒相匹配的电池,探索如何组装能使手电筒亮起来。

(4)请安装成功的幼儿操作演示,知道正负极相连可以使手电筒亮起来。

2.请幼儿用组装好的手电筒进行探究小实验。

(1)请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方,逐渐改变手电筒与水彩笔的角度,观察影子长短的变化。了解手电筒与水彩笔的角度越小,影子越长;手电筒与水彩笔的角度越大,影子越短的现象。

(2)请幼儿将自己探究的结果记录在表上。

3.关掉活动室的照明灯,拉上窗帘,请幼儿用手电筒自由照射,感受关的直线传播和光与影子的关系。

活动延伸:

1.阅读幼儿学习资源,了解各种电器中常见的电池。

可以在科学区投放使用电池的钟表、遥控器、电动玩具等材料,让幼儿自由拆装,巩固电池安装的正确方法,感受电池的作用

大班优秀科学教案 有关《手电筒亮起来》课件


活动目标

1. 在拆、装、玩的过程中,了解电筒的基本构造,认识正负极,学会使用电筒。

2. 积极参与探索活动,萌发求知欲望,体验成功的快乐。

活动准备

1. 人手一个电筒:因各种原因不亮的电筒若干;各式电筒若干。

2. 电池若干,盘子若干只;电池回收箱一个

一、开始部分

兴趣导入:

师:今天老师带来了一样好玩的东西,你们想知道是什么吗?(出示电筒)

二、基本部分

操作探索:

1. 拆电筒

(1)师:老师带来了许多的电筒,要请你们玩:先看看电筒是什么样的,再把它拆开来,然后互相说一说,你发现了什么?

(2)幼儿玩电筒,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆的拆,并将拆下来的东西放在盒子里。

(3)师:你发现电筒里有什么?

2. 装电筒

(1)师:小朋友拆开了电筒,发现了许多的秘密,那你们能不能把它装好,让它和原来一样能发出亮光呢?

(2)幼儿装电筒

师:为什么刚才亮的电筒,现在不亮了呢?

3. 修电筒:

(1)师:老师这儿也有一些电筒不亮了,请你们检查一下原因,然后想办法使电筒亮起来。你可以和旁边的小朋友一起想办法,也可以把你的办法讲给好朋友听。

(2)幼儿操作探索,鼓励幼儿和同伴、老师交流,把自己的发现表达出来。

(3)师:你发现电筒是什么原因不亮的,你怎样又使它变亮了?(电筒不亮的原因:电池装反了;电池里的电用完了;电珠坏了;垫片没有等)

找小朋友上来安装手电筒,看看哪里出了问题?为什么?

强调知识点:安装电池时要注意,正负相连,才能亮。

4. 电池里的电用完了,这个废电池该怎么办呢?

(教育幼儿不能随便乱扔,要把它放在“电池回收箱”内,因为电池里面的东西对人体有害,也会污染环境。)

5. 师:除了今天我们玩的电筒,你还见过其他样子的电筒吗?

幼儿自由发言,教师相继出示有关电筒。

三、结束部分

游戏:

1. 师:电筒不光在我们生活中有很大的用处,它还可以用来做游戏,你想用电筒玩什么游戏呢?

(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

2. 拉上窗帘,关掉灯,幼儿开亮电筒玩游戏。

活动延伸

你还认识哪些电池?是两节电池连在一起亮还是三节电池连在一起亮?

幼儿园小班科学教案:手电筒亮起来


活动目标:

1.通过观察、探索活动,知道手电筒是多种多样的,能够帮助人们照亮。

2.学习用推、按、拧等方法开手电筒。

活动准备:

1.各种不同形状,不同开法的手电筒。

2.图片《手电筒亮起来》。

活动重点:

认识不同外形的手电筒,了解手电筒的用途。

活动难点:

学会用不同的方法开手电筒。

审美元素:

在活动过程中,鼓励幼儿大胆探索,通过用推、按、拧等方法打开手电筒,体验探索的乐趣。感受利用电光进行的手影、彩影等游戏所带来的快乐。

活动过程:

1.出示手电筒,供幼儿认识,观察。

师:小朋友们看这是什么呀?(手电筒)手电筒是什么样子的?(长长的,里面有电池,有小灯泡,开关)

2.引导幼儿自由观察、摆弄手电筒,感知手电筒的不同外形特征:

师:今天小朋友们也带来了各种各样的手电筒,我们一起来看一看。

幼儿相互观察同伴手中的手电筒,你们手中的手电筒一样吗?(不一样,形状不同,有的大、有的小,颜色不同)你手中的手电筒是什么样的?(请幼儿大胆的说出自己的手电筒是什么样的)

3.和幼儿一起讨论手电筒的用处:

师:手电筒有什么用处?在什么时候你要用到手电筒?

师小结:手电筒主要是人们用来照明的,天黑了,人们走夜路时要用手电筒来照亮路,家里停电了,我们也用手电筒照亮屋子等等。

4.幼儿自由探索,尝试开各种各样的手电筒。

(1)幼儿自由探索使用手电筒。

(2)引导幼儿交流在探索过程中自己的发现。

(3)在幼儿探索的基础上,帮助幼儿总结:电筒是各种各样的,打开的方法也不一样:有的手电筒开的时候要推一下,有的要转一下,有的要按一下。

5.出示图片《手电筒亮起来》,让幼儿一起玩"手电筒的游戏"。

幼儿园大班科学教案 有关《手电筒亮起来》课件


活动目标

1.喜欢操作、摆弄手电筒,能想办法让手电筒亮起来。

2.认识电池的正负两极,了解电池正负极相连可以使手电筒亮起来的道理。

活动准备

手电筒及干电池若干,彩笔若干,记录表每人一张。

活动过程

1.提供电池和手电筒让幼儿进行组装。

(1)提供各式各样的手电筒和电池,请幼儿观察了解手电筒和电池的多样性。

(2)引导幼儿仔细观察电池,认识电池的正极和负极。

(3)请幼儿选择自己喜欢的手电筒以及和手电筒相匹配的电池,探索如何组装能使手电筒亮起来。

(4)请安装成功的幼儿操作演示,知道正负极相连可以使手电筒亮起来。

2.请幼儿用组装好的手电筒进行探究小实验。

(1)请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方,逐渐改变手电筒与水彩笔的角度,观察影子长短的变化。了解手电筒与水彩笔的角度越小,影子越长;手电筒与水彩笔的角度越大,影子越短的现象。

(2)请幼儿将自己探究的结果记录在表上。

3.关掉活动室的照明灯,拉上窗帘,请幼儿用手电筒自由照射,感受关的直线传播和光与影子的关系。

活动延伸:

1.阅读幼儿学习资源,了解各种电器中常见的电池。

可以在科学区投放使用电池的钟表、遥控器、电动玩具等材料,让幼儿自由拆装,巩固电池安装的正确方法,感受电池的作用

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