家庭有家庭的好处，学校有学校的妙处，两者结合，可以让教育更有意义！家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，新的起点，新的方向，让孩子在玩中学，在学中玩，不断成长！那么，家园共育要注意一些什么呢？下面是小编精心为您整理的“讲绘本《收集思想的人》”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
今天晚上给兄妹两讲了绘本《收集思想的人》。当然我借这书就是为QQ借的，VV连什么叫“思想”都还没有办法理解。
期间打了很多比方，进行了很多演绎。
比如收集思想的老爷爷可能是个科学家，可能是个作家，可能是个音乐家，很多职业都是在收集思想，培育思想；
还可能是个出版商，可能是个杂志的编辑，可能是个拍电影的人，这些职业干的，是加工和传播思想的工作。
所谓五彩斑斓流光异彩的思想之花，指的是对我们的社会有用的成果，比如一本鸡汤小说，比如一个技术应用。更具体一点，某年某月某天，是谁看到氢气球或孔明灯，想到了模仿这些东西把人带上天空的主意，从而发明了热气球？
而思想之花变成碎片，变成粉末，被风吹散到天空，指的是不是经过书籍的印刷出版、科学技术的广泛应用，把一个人的思想得到的成果扩散到了更大的范围，甚至全世界？
你如果读了一本有用的好书，从别人的思想里，启发了你自己的新思想，是不是就是故事里说的“新的思想产生了”，一些奇形怪状的小生物会从你的大脑里冒出来，也许哪天就被人收集去了？
结束故事，成功地得到了我想要的结果——QQ大言不惭地说道，恩，我要有自己的思想，有用的思想，长的思想，好的思想，复杂的思想。于是我趁机打鸡血：那你得先学习别人的思想呀，现在你的脑子里什么也没有，不先学习别人的思想，也就是那些文化和知识，怎么可能产生自己的思想呢？
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现在市场上五花八门的绘本非常多，我们可能经常在面对这么多的选择时，不知道哪些最适合自己的孩子。记得中央美术学院专门从事绘本研究的杨忠老师曾经说过，经典绘本是制作者经过长期大量的积累创作出来的，对孩子而言，是很好的艺术教育形式，应该让孩子多看到各种不同风格的绘本，这些经典的绘本都会带给孩子不同的艺术体验。
象信谊、爱心树、蒲蒲兰、启发、海豚等系列的经典绘本，都是非常好的。只是，我感觉现在的绘本大都是精装本，每本的价格都要二、三十元，如果都买回家，成本很高。北京有“皮卡书屋”这样的儿童图书馆（海淀和朝阳区都有），提供了借书的形式。我觉得妈妈们之间也可以组成“阅读联盟”，互通有无，这样能节省很多费用。此外，还可以订阅《东方娃娃》或《超级宝宝》，或购买以前的套装，那里面的绘本也是经过精心选择的经典作品，价格要便宜很多。
我还想特别提及的是两类绘本，一类是无字书。好好的绘本中有一本《雪人》，那是她的最爱之一。虽然没有字，但是却有一段温馨、感人、有趣的情节，画面也非常美好和生动。无字书最能让孩子充分融入到故事的意境中进行想象，每次还能编出不同的内容来。很早以前曾买过莫妮克的那个小老鼠系列，好好就特别喜欢。最近接力出了一套“大拇指无字书”，也非常好看，不仅孩子会喜欢，也很适合成人。
另外要提及的是，我们本土的一些优秀图画书。一直以来都在遗憾市场上的优秀图画书基本上都是从国外引进的，现在就已经欣喜地看到了越来越多的本土优秀作品。比如熊亮的京剧猫系列，好好特别喜欢，我也喜欢，那些猫的表情传神极了，再溶入中国的京剧成分和传统故事，我觉得非常适合中国孩子看，此外，象周翔的《一园青菜成了精》、还有熊亮的其他一些绘本，如：《年》《灶王爷》《风筝》等等都是非常具备中国传统特色的经典之作。
“亲子阅读”的话题，越来越被更多的人们关注。越来越多的父母认识到，孩子早期阅读习惯的养成对于孩子完整知识体系的构成起着十分重要的作用。其实，阅读不仅仅是孩子们的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。所以，就算工作再繁忙，父母也应该做到每天抽出十几分钟陪孩子读书。只要能坚持下去，孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。这话我很赞同。
悦悦已经上中班了，自从幼儿园定了“早期”教育杂志，因为那上面有她要听的故事，她会要你一遍又一遍的讲给她听。我记得悦悦最喜欢听的是《小红鱼的故事》，故事中讲述了两只青蛙和三只乌龟帮助一条小红鱼实现了到池塘外面看看的愿望。故事讲了几遍之后她既然可以自己复述了，看这她装模作样的翻开书，对着图片说出故事的内容，基本能说个八九不离十，我心里就会乐滋滋的。这件事让我明白了一个道理，反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一。一遍又一遍地聆听，是孩子成为一位阅读者的必要过程。重复多次之后，孩子对文字与语音的印象加深了，对内容也会有进一步的了解。因此在听故事时，他们对故事的发展有所期待，也能预测书中的人、动物会有什么样的反应。重复为孩子念一本书，不仅让幼儿从听懂的层次提升到欣赏、体会故事的层次，也能让孩子因为自己能预知、控制故事的发展，而获得莫大的安心感和成就感。
知道这个道理后，更坚定了我陪孩子阅读她喜欢的图书和故事的决心。我们会找更多更好的亲子读本和你分享，悦悦让我们一起进步吧。
绘本顾名思义就是"画出来的书"，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，还可以全面帮助孩子建构精神，在发达国家家庭绘本首选的儿童读物，国际公认"绘本是最适合幼儿阅读的图书"。绘本图文并茂，深入浅出，是孩子最好的伙伴，也是最好的礼物。
刚出生的孩子就是一张白纸，他们会对色彩比较敏感，五颜六色的绘本刚好满足这个要求。
人类是先学会图像记忆、图像思维，然后才学会命名、学会符号抽象思维。绘本是一个很好的教育孩子的途径。下面让我来推荐一些适合0~6孩子看的绘本。
《宝宝从小讲礼貌系列》
礼貌其实是个动词，是孩子通过观察，模仿，实践得到的人生经验，全套8册，源于真实生活，更能引起孩子的共鸣。一个懂礼貌的孩子要比霸道蛮不讲理的孩子受欢迎得多，在人群中也更显眼，带孩子的成长大有好处。
《小熊宝宝绘本系列》
本书运用动物模拟人宝宝日常生活中各种行为习惯问题。用生动的方式让孩子在阅读的过程中学会处理各种生活习惯问题。让孩子养成良好的生活习惯。
《安全小绘本系列》
儿童安全是一个很严肃的问题。本套共有10册，有不能吃，乘电梯，地震了，过马路，我不要，停电了等等，从多方面培养孩子的基本安全意识，让孩子能够安全健康快乐的成长。
《给宝宝爱的抱抱》
整本绘本只出现“抱抱”“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的语词，却生动地勾勒出温馨的故事氛围，触动大小读者的情感与共鸣。“抱抱”的故事，题材看似简单，却十分贴近孩子的生活经验，可以满足孩子被爱、被拥抱的心理需求。
《好饿的毛毛虫》
这本书图画很简单，对白也很简洁，可是里面融入了很多的知识，例如数的概念，星期的概念，连吃多了会肚子疼也通过简单的故事传递给了小朋友。是一本趣味认知的好范本。他被被译三十多种文字，大小开本世界发行量超过2000万册，2001年被美国《出版者周刊》评为“所有时代畅销童书”(精装本)第20名。
《大卫不可以系列》
每个家庭都有一个可爱的大卫，大卫的身上就有我们的影子。里面的大卫是每一个小小孩的化身，他总是不停的闯祸：偏要去拿大人不准拿的东西、踩着一地的泥浆回家、吃饭的时候拿着食物当玩具、不分场合的大吵大闹、随时都会惹点小麻烦......这样的画面，小孩子怎么可能会不喜欢呢，因为大卫就是他们自己呀。这个系列将教会孩子那些事情不可以做，做错了应该怎么办等。让孩子轻松的学会生活中的行为礼仪、日常习惯。
《米莉的帽子变变变》
这个美妙的儿童故事绘本，让孩子们摆脱束缚激发无穷的想象力，每一页米莉的帽子都有不同的变幻等待孩子们的发现。本书用烂漫可爱的笔触描绘了一个叫米莉的小女孩，拥有一顶可以神奇变幻的帽子漂亮的孔雀、美丽的鲜花、汽车、轮船、房子…只要你想帽子就可以变成你想象的任何东西。
书末作者鼓励孩子只要勇于想象什么事情都可变成现实。这是一本激发孩子想象力的绘本。妈妈们不错错过哦
《逃家小兔》
《逃家小兔》总是能让年幼的小读者感到一种安详宁静的愉快。因为几乎每个幼小的孩子都曾经在游戏中幻想过像小兔子一样离开家，用这样的方式来考验妈妈对自己的爱，而这个小兔子的经历就像他们自己的游戏一样，给他们带来了一种妙不可言的安全感。简单，而又富于韵味、诗意盎然，一个让孩子倍感温暖的睡前故事。
这是一本能找到共鸣的书，每个孩子总是想要各种方法来考验妈妈的爱，兔子妈妈和小兔子之间富于韵味的奇妙对话，构成了一个诗意盎然的小故事。
《我的爸爸叫焦尼》
这是一个温馨感人的小故事，故事的主人公狄姆是一个离异家庭的孩子，他不能经常见到爸爸焦尼，然而只要能和爸爸在一起每一分钟都是快乐的。他告诉热狗店的阿姨、电影院的伯伯、披萨店的邻居，告诉所有人他身边站的就是他爸爸。他为爸爸自豪，当电车走远，他期待着下一次和爸爸见面的时间。
没有悲伤也没有眼泪。也许，生活不能事事如意时时顺心。也许，在希望和实现希望之间，总会有阻滞。但是，只要拥有爱，只要沉着不退缩，就会有勇气、有力量、有安全感。
没有埋怨也没有责备。什么是亲情?亲情是敏感、理解、关爱与支持。婚姻虽然破裂，但挚爱亲情永远无法割断。家庭虽然破碎，但每个人都需要维护自尊、自信和对未来的信念。
《活了100万次的猫》
有一只100万年也不死的猫，它死了100万次，又活了100万次。有100万个人宠爱过它，有100万个人在它死的时候哭过，可是它连一次也没哭过，它先是国王的猫，然后又是水手、魔术师、小偷、孤老太太和小女孩的一只猫，但它活得浑浑噩噩，对一切漠不关心，直到有一天，它变成了一只只属于自己的野猫，爱上了一只美丽的白猫，它才头一次知道为什么而活……
一部有关生命与爱的伟大寓言，在日本被赞誉为“被大人和孩子爱戴，超越了时代的图画书，是读了100万次也不会厌倦的永远的名作”。对于爱与生命，每个人都有自己不同的理解，当时的他可能不能理解，但当孩子长大后，某一天他想起这个故事，他能做出正确的选择。
下午去蓝旗营逛豆瓣书店，想看看新到的打折书，我一般囊中羞涩的时候都去那里，一个可以过过买书的瘾，一个也不至于透支。出来以后，发现豆瓣的西边新开了一间小小的门脸——墨盒子绘本书馆，店面的风格雅致干净，加上我对绘本的偏好，又踅了进去。
店内摆满了各种儿童绘本，高低错落，各占地势，中间又点缀些动物小卡通，越发显得童趣盎然。书店的风格无疑是吸引读书人的招牌之一。看得出墨盒子绘本书馆的设计出于专业人员之手，空间开阔，体贴入微，如果有时间，是可以带孩子来消磨一下午的。店内有几种绘本是我在别处苦索不得的，于是又买了几本给儿子作礼物。在我看来，给孩子最好的礼物，是书籍。一块糖能让孩子快乐片刻，一顿大餐能让孩子兴奋一时，一件衣服能让孩子开心半月；而一本好书，可以点亮一个灵魂，照耀孩子的一生。
一般来说，我给儿子买绘本，有几个固定的地方：海淀的第三极书店、中关村图书大厦和西单的北京图书大厦。就购物环境而言，第三极不错，儿子喜欢抱着一堆书随意翻看，我则可以给他仔细挑选。后面两个名气较大，人也相应嘈杂，挑书的时候常被干扰。有一次在西单给儿子挑书，遇到一个编辑做市场调查，问我是否会给孩子买中英文双语的读物。我明确地告诉她不会。中国人总想在一本书里搭售太多的功能，不是用中英文，就是用汉语拼音，恨不得孩子在读故事的时候成为英文专家或者汉语通，从来不肯老老实实地讲一个纯粹的故事。还有就是喜欢在一本薄薄的书里集成大量故事，相应地图画只好舍弃，教育的嘴脸太过明显，买回去孩子自然不乐意读。根据我的经验，“海豚绘本花园”和“爱心树世界杰出绘本”两个系列是同类书的佼佼者。这些绘本精选的世界杰出画家作品，一般都在各国获过奖，其色彩、娱乐性、想象力都很吸引人。
作为绘本，我想首先必须画面美才能吸引孩子，使眼睛获得奇妙的视觉旅行，给孩子美的享受。然后要让人快乐，中国的本土读物想方设法要教育人，弄得人反而开心不起来，拒人千里。还有好的绘本要能让人想象，发现生命的另外一种可能，或者提供给我们一种别的思考方式。好的绘本，应该是美的，快乐的，启迪智慧的，孩子在感受美、快乐的同时，其实已经接受了那隐含的道理。中国的绘本也在向这方面努力，但往往缺少自己的风格，人物变形得厉害，还比不上根据过去上海美术电影制片厂改编的图书；近年出版的《荷花镇的早市》颇能勾起人水乡的回忆，可惜像这样好的绘本太少了。当然，我无法确定编辑是否同意我的这些意见。对于绘本，我唯一的抱怨就是价格问题。绘本一般采用铜版纸，图文并茂，印刷精美，捧在手上像一件艺术品。这样下来定价自然不菲，然而为了孩子，也只有压缩自己的购书幅度了。
买回绘本以后，我会把重要的绘本放在儿子书桌上，等待他自己去发现。就像金庸《天龙八部》中的无名老僧，在萧远山、慕容博偷窥少林寺藏经阁武林秘籍时，放上《法华经》与《杂阿含经》作为引导。我想儿子自己发现的图书，对于他可能更有意义吧。之后我会自己先浏览一过，算是备课，以应对儿子的提问。一般的图书由他母亲讲授，如果是重要著作，我就要亲自出马了——我怕他母亲讲得不够深刻，呵呵。我告诉儿子，我的学生都很喜欢听我讲课的，所以儿子还比较信赖我。有时候我会产生错觉，到底我是在给儿子读故事，还是在给自己读故事。也许这就是绘本的魅力吧，适合3岁-100岁的人阅读。我看儿子的成长，其实也在看童年的自己。
我们的童年还没有绘本，只有小人书，六七十年代生人都有阅读小人书的经历吧。谈到小人书，三十岁以上的人往往会泛起一丝怀旧的微笑。小人书的学名叫连环画，不过小时候我们的文明程度不够，都是径呼为“小人书的”，那意思就是小孩看的书了。
那时我们住在南昌南湖的水观音亭，南湖的南岸就是八一公园。公园门口热闹非凡，少不了摆书摊的。摊主将木制书架张开，书架两边对称地排列着五六行小人书，用松紧带勒着。需要哪本，抽下即可，向摊主交上一分钱或者两分钱，就可以坐在矮矮的细长条凳上看起来。我们手里只要有几分钱，就会去八一公园租书看。生意好的时候，七八张条凳上坐满了人，如果去晚了，就得站着看小人书。这倒不算什么，最怕的是有人喜欢蘸唾沫读书：用脏兮兮的手指蘸一下唾沫，粘住书页，翻一页书，接着又将手指伸入口中浸泡。我很奇怪，难道不用唾沫就看不成小人书么？看一本小人书得损失多少唾沫啊。还有，小学时代谁如果能带小人书来学校，是很有面子的事情，大家都会对他万分景仰，争相套近乎，只为了能够传阅一遍。小学毕业后，我在工农兵医院割扁桃体，哥哥买了好多小人书来犒劳我，躺在病床上的我开心坏了，真希望自己多长几根扁桃体，可以慢慢割，这样每日里都有小人书可看。
小人书体积小巧，便于携带，往兜里一插就行了，不像现在的绘本都是硬领皮靴，开本巨大。那是一个缺乏彩色的时代，小人书也只有黑白两色，犹如中国传统的线描。即便这样，我们仍然热爱这引导我们接触文明的小人书，西天取经路上的师徒，水泊梁山的好汉，三国鼎立时的英雄，铁道上的游击队员，因为他们，童年的世界日益扩大。前两年在朋友启春家里，他给我看他收藏的小人书，线装，宣纸，不复是童年的样子，我想，那是他童年的记忆吧。为了给儿子补上这段记忆，我后来也给儿子扛了一箱中国古典四大名著小人书回来。
从小人书的黑白世界到绘本的彩色世界，从四大名著和红色革命到鼹鼠、彼得兔、艾特熊、小熊维尼、小北极熊、希腊诸神、企鹅古古乐、布鲁姆博士、派老头和捣乱猫，这个世界一直在变化。
儿子看着满架的图书，说道：“爸爸，我想把这些书留给我儿子看。”
育儿心得：迟到的绘本
在小精灵书店，宝宝一眼就看到了书架上的巴啦巴啦小魔仙绘本，当她打开书页的一刹那，居然一座城堡立了起来:“哇！城堡！妈妈，妈妈，我就要这一本！”从来没有见宝宝这样欣喜若狂过。原来是立体绘本，这真的挺有创意的，符合孩子们的喜好。我一看价格，清清楚楚地标着98.00元。
这是不是一套绘本的价格呢？我思量着，拿着绘本走到了收银处，宝宝紧跟着我，似乎也要探个究竟。收银员在电脑上扫了价格，说就是一本的价格。“这有些贵啊！”我脱口而出，收银员没有做声。
我俯身对宝宝说:“妈妈今天没带那么多钱，我们不买了。”宝宝听了我的话，涨红了脸，继而大声对收银员说:“叔叔，我妈妈没有带多钱，你少要点儿吧！”宝宝带着哭腔，恳求着。
收银员坐在电脑前低头不语，他也许不知道怎样回答孩子的请求，店里售书的年轻姑娘小声自语，又像是安慰宝宝:“你妈妈没带钱，就不能买了。”
宝宝不依，大声哭起来:“我要，我要买！”宝宝的哭声淹没了书店里所有的声音，宝宝成了此时此刻的焦点，顾客停止了翻书页，店员们沉默着。宝宝的泪水扑簌簌落下来，落到我的心底，五味杂陈……。
我是妈妈呀，我怎能让孩子这般窘迫！我又一次俯下身，拉着宝宝的双手，眼睛平视宝宝:“宝宝，我们不是不买，是等改天带钱来再买。”宝宝停止了哭泣，要求说:“那我们明天来买。”
我带着宝宝走出了书店，宝宝不忘又叮嘱我:“我们明天再来买啊。”我见宝宝此时的情绪平静下来，没有直接答应宝宝，而是建议说:“我们回家自己做个立体绘本吧！”宝宝一听来了兴趣:“行！”宝宝一扫刚才的哭腔，欢喜地笑起来，孩儿面变得可真快啊。
进了家门，我与宝宝开始忙碌起来，找材料，拿胶水，拿剪刀，一会儿功夫就收集了一桌子东西。绘本我们以前做过，只不过没做过立体的，手工也经常做，所以家里不缺材料。下一步就是我们的创意了。我用绿色的瓦楞纸剪成一个大大的竹篮，贴在绘本上，然后让宝宝往篮子里放东西，东西都在一张超市的促销宣传画上。宝宝高高兴兴地往篮子里放了好多东西:五个包子，一堆鸡蛋，四个面包，两个月饼，还有旺仔牛奶，吸吸果冻。我则用绿色的瓦楞纸剪了桔子树，用紫色的瓦楞纸剪了葡萄树，再把宣传画上的桔子与葡萄小心翼翼地一个一个剪下来，贴于各自的树上，然后把树立在绘本上粘贴，一个立体绘本就做成了！宝宝拍着小手欢呼起来:“好看，好看！”
宝宝高兴，我也得意我们的杰作，一直把绘本放在客厅显眼的位置，一连几天都情不自禁地多看它几眼。宝宝从幼儿园回来，也对绘本爱不释手，并且又把宣传画上的油菜剪下来，也贴在了树上，一棵她创意的蓝色大树，挂着碧绿的油菜，哈哈。又一天，宝宝又剪了一张贴画上的花仙子贴在了绘本上。
这真是一本精彩纷呈的绘本啊！
静下心来，想起宝宝在书店里求人、大哭的情景，我还是记忆犹新，我怕我的做法会给孩子造成伤害。虽然当时认为绘本价格有些贵，但是作为一个有知识的妈妈，一个有稳定职业的妈妈，一个收入还算不错的妈妈，为了区区百元伤了孩子，真的是划不来，我甚至想到了“穷养儿子富养女”，应该从孩子小时候做起，不知道这样的做法算不算延迟满足……。
我怀着复杂的心情，试着问宝宝:“宝宝，你说书店里的绘本好看，还是我们做的绘本好看？”“我们做的好看！”宝宝淡定地说。“那我们还买书店里的绘本吗？”宝宝依旧淡定:“不买了。”
看着宝宝如此大的变化，我还是不甘心:“那你说我们做的绘本好在哪里呢？”宝宝自信地说:“因为是自己做的呀！”
宝宝一脸的阳光与灿烂，看来我的担心是多余的了。
在幼儿园开展亲子绘本阅读活动后，感受着孩子的变化，家长的变化……感动于孩子们与家长间一个个甜蜜的绘本阅读故事，这不单单是一种特别的家庭教育研究，更是一份孩子童年最美的记忆……
——题记
与儿子的绘本阅读感受
金时宇家长
此次通过幼儿园组织的绘本阅读活动，有机会与孩子分享了父与子的意思沟通的快乐。因为工作原因，下班比较晚，每一次回到家里与孩子共同面对绘本时，已经是孩子的妈妈讲过一遍给孩子听了之后。也就是对于故事的大纲，孩子已经有了明晰的认知，而我每次都是没有全面了解故事流程的前提下，根据绘本的直观印象一页一页的向后推进。这样自然与孩子的母亲之前讲述的正统的故事细节产生了一定的出入。原先因为不能按照自己的意志玩耍或者是看电视而有一定抵触情绪的孩子，看到爸爸讲的与自己所理解的故事细节有差异时，注意力马上就回到对他已经没有新鲜感的？绘本上来，而且开始试图纠正父亲的故事大纲亦或者是细节。这样“争论”就开始了。相互之间的“说服”也随之开始。多数时候当然是以孩子的逻辑是正确的结论中结束相互之间的说服，同时也夸奖孩子聪明的赞美声中结束绘本阅读。
此番重复的看图说话，孩子也有兴致与父亲一起进行绘本阅读，家长也希望孩子多一份想象力和对于事物理解的拓展力。此种方法对于孩子的教育是否有帮助，虽然本人心里也没底，但是对于没有文字基础的孩子，通过直观的阅读图画来理解故事时，通过上述干扰让孩子认识到也可以有另外的逻辑解释同样的事或物的启发。虽然这是大人单方面的希望???
也希望通过每一个家长的感受心得，取长补短，彼此交流与孩子之间的沟通故事。
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