幼儿园中班优秀语言教案《月亮下来吧》

09-29

俗话说,磨刀不误砍柴工。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园中班优秀语言教案《月亮下来吧》”,但愿对您的学习工作带来帮助。

【活动目标】

1、发展想象力,激发对大自然产生美好的情感。

2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。

3、感受民间童谣的艺术魅力。

配套课件:中班语言课件《月亮下来吧》

【活动准备】

1、《月亮下来吧》。

2、仿编儿歌纸条人手一张。

【活动过程】

(一)引入:回忆月亮形状变化。

提问:月亮的形状是怎样变化的?(请个别幼儿发言)

播放PPT,小结:每个月的初一,月亮又弯又小,然后慢慢变大变圆,到十五时月亮又大又圆,然后又慢变弯变小。

(二)师生谈话:圆圆(弯弯)月亮像什么?

1、点击进入PPT提问:圆圆的月亮像什么?(幼儿自由发言)。继续点击PPT,师生一起边看边说。然后教师小结:圆圆的月亮像皮球、西瓜、车轮……,还像我们生活当中的许多东西。

2、播PPT提问:弯弯的月亮像什么?(幼儿自由发言)。继续点击PPT,师生一起边看边说。然后教师小结:圆圆的月亮像香蕉、眉毛、镰刀……,还像我们生活当中的许多东西。

(三)学习朗诵儿歌。

1、完整欣赏儿歌,感受儿歌的意境美。

(1)初次欣赏。

导语:今天,老师带来了一首关于月亮儿歌,一起来欣赏吧。

(点击进入PPT)介绍儿歌的名字《月亮下来吧》。(点击背景音乐,教师朗诵,画面依次切换朗诵至结束)

提问:儿歌名字叫什么?听起来感觉怎么样?引导幼儿学习词“优美”。

(2)带着问题再次欣赏。

提出要求:请仔细听,儿歌里讲了什么?把月亮当成什么?谁想把它怎么样?(点击按钮[再看一遍],教师再次朗诵)

2、逐段回忆儿歌内容,结合图谱分段学习朗诵。

教师提问:你在儿歌里最先(或接下来)听到什么?把月亮当成什么?谁想把它怎么样?(教师点击PPT,依次逐段出示图谱后,引导幼儿逐段朗诵二遍。)

3、整首朗诵。(根据教学需要点击“鼓掌”音效,鼓励幼儿,增加气氛)

(1)结合PPT图谱,提醒幼儿用自然好听的声音将儿歌完整朗诵二遍。

(2)引导幼儿脱离图谱朗诵若干遍。

(3)师生共同讨论为儿歌配上合适的动作,视幼儿兴趣引导幼儿朗诵儿歌若干遍。

(五)活动延伸:仿编儿歌。

教师示范仿编,请幼儿将小纸条带回,与家人一起仿编。活动结束。

附儿歌:《月亮下来吧》

月亮呀,下来吧,你是一个皮球呀,

小弟弟,要把你,拿在手中玩。

月亮呀,下来吧,你是一面镜子呀,

小妹妹,要把你,拿在手中照。

月亮呀,下来吧,你是一只小船呀,

小弟弟,小妹妹,坐你到天上!

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幼儿园中班下学期语言教案《月亮下来吧》及教学反思


【活动目标】

1、利用图谱大胆进行仿编,并尝试完整地讲述。

2、学会朗诵儿歌,感受儿歌的意境美。

3、能简单复述儿歌。

4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

【活动准备】

1、知识经验:已了解月亮的变化规律。

2、物质准备:圆形、半圆形图片数张、儿歌图谱一份。

【活动过程】

一、谈话导入。

师:“天黑了,星空中出现了月亮姐姐,小朋友们还记得月亮是什么形状的?”

小结:对了,月初的时候小月牙弯弯的,过了几天就变成圆形的!再过几天又变成弯弯的小月牙。

二、引导幼儿想象“月亮像什么?”

1、“月亮真调皮,喜欢变魔术,你猜弯弯的月亮会变成什么?”

小结:弯弯的月亮变成香蕉,可以那在手里吃……还可以变成生活中的很多东西。

2、“圆圆的月亮会变成什么呢?”

小结:圆圆的月亮变成皮球,可以拿在手里玩,变成西瓜拿在手里吃……还可以变成生活中的很多东西。

三、欣赏并学习儿歌。

1、第一遍欣赏。

师:今天,老师带来一首月亮的儿歌,听听儿歌里的小朋友和月亮做什么游戏。

提问:儿歌的名字是什么呢?听了这首歌感觉怎么样?你觉得好玩吗?你想不想和月亮做游戏?

2、出示图片,欣赏儿歌。

提问儿歌里小月亮做什么事?月亮变成了什么?

3、结合图谱,学习儿歌。

师:老师把这首歌,变成了小图谱,谁能看着图谱,给大家朗诵这首歌呢?

四、利用图谱进行仿编。

1、幼儿自由讨论,尝试创编。

师:“你想不想请月亮下来呢?你觉得月亮是什么呢?”

2、引导幼儿尝试用完整的语言进行讲述。

五、活动结束:月亮告诉我,它有点累了,小朋友们想她的时候在语言区告诉她吧!

活动延伸:

将图片投放在语言区。

附儿歌:

月亮呀,下来吧,

你是一个皮球呀,

小弟弟,要把你,

拿在手中玩。

月亮呀,下来吧,

你是一面镜子呀,

小妹妹,要把你,

拿在手中照。

月亮呀,下来吧,

你是一只小船呀,

小弟弟,小妹妹,

坐你到天上!

教学反思:

本活动以谈话形式引入,运用形象的图谱,通过充分调动幼儿的兴趣,启发、引导幼儿运用已有的生活经验来理解儿歌的内容,感受儿歌的韵律美,教师精巧的课堂设计、热烈有效的师幼互动、真实自然的教学风格,极大地激发了幼儿参与活动的兴趣,较好地完成了活动目标。

幼儿百科:月球,天体名称,人类肉眼所见称为月亮,古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘,是地球的卫星,并且是太阳系中第五大的卫星。月球直径大约是地球的四分之一,质量大约是地球的八十一分之一。

幼儿园中班教案《月亮下来吧》及教学反思


【活动目标】

1、发展想象力,激发对大自然产生美好的情感。

2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。

3、感受民间童谣的艺术魅力。

4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

【活动准备】

1、课件:《月亮下来吧》。

2、仿编儿歌纸条人手一张。

【活动过程】

(一)引入:回忆月亮形状变化。

提问:月亮的形状是怎样变化的?(请个别幼儿发言)

播放PPT2,小结:每个月的初一,月亮又弯又小,然后慢慢变大变圆,到十五时月亮又大又圆,然后又慢变弯变小。

(二)师生谈话:圆圆(弯弯)月亮像什么?

1、点击进入PPT3提问:圆圆的月亮像什么?(幼儿自由发言)。继续点击PPT2,师生一起边看边说。然后教师小结:圆圆的月亮像皮球、西瓜、车轮……,还像我们生活当中的许多东西。

2、播PPT4提问:弯弯的月亮像什么?(幼儿自由发言)。继续点击PPT4,师生一起边看边说。然后教师小结:圆圆的月亮像香蕉、眉毛……,还像我们生活当中的许多东西。

(三)学习朗诵儿歌。

1、完整欣赏儿歌,感受儿歌的意境美。

(1)初次欣赏。

导语:今天,老师带来了一首关于月亮儿歌,一起来欣赏吧。

(点击进入PPT5)介绍儿歌的名字《月亮下来吧》。(点击儿歌名字启动背景音乐,教师朗诵,点击PPT5进入自动播放到PPT15,画面切换可结合点击控制)

提问:儿歌名字叫什么?听起来感觉怎么样?引导幼儿学习词“优美”。

(2)带着问题再次欣赏。

提出要求:请仔细听,儿歌里讲了什么?把月亮当成什么?谁想把它怎么样?(点按钮回到PPT5,点击方法同上,教师再次朗诵)

2、逐段回忆儿歌内容,结合图谱分段学习朗诵。

(点击进入PPT16)教师提问:你在儿歌里最先(或接下来)听到什么?把月亮当成什么?谁想把它怎么样?(教师点击PPT16,依次逐段出示图谱后,引导幼儿逐段朗诵二遍。)

3、整首朗诵。(根据教学需要点播PPT16、17声音“掌声”,鼓励幼儿,增加气氛)

(1)结合PPT16的图谱,提醒幼儿用自然好听的声音将儿歌完整朗诵二遍。

(2)点击进入PP17,引导幼儿脱离图谱配乐朗诵若干遍。

(3)师生共同讨论为儿歌配上合适的动作,视幼儿兴趣引导幼儿朗诵儿歌若干遍。

(四)活动延伸:仿编儿歌。

点击进入PPT18,教师示范仿编,请幼儿将小纸条带回,与家人一起纺编。

点击进入PPT19,活动结束。

教学反思:

本活动以谈话形式引入,运用形象的图谱,通过充分调动幼儿的兴趣,启发、引导幼儿运用已有的生活经验来理解儿歌的内容,感受儿歌的韵律美,教师精巧的课堂设计、热烈有效的师幼互动、真实自然的教学风格,极大地激发了幼儿参与活动的兴趣,较好地完成了活动目标。

幼儿百科:月球,天体名称,人类肉眼所见称为月亮,古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘,是地球的卫星,并且是太阳系中第五大的卫星。月球直径大约是地球的四分之一,质量大约是地球的八十一分之一。

幼儿园小班语言教案:小熊醒来吧


活动目标:

1、尝试学说短句"小熊小熊,快起床了";2、感受小熊和妈妈之间的深情,激发幼儿爱妈妈的情感。

活动准备:ppt活动过程:

一、音乐导入1、老师带领幼儿一起唱《小猪睡觉》、"小猪们都睡觉着了"2、当幼儿闭上眼睛休息一会儿后,教师轻轻地说:"小猪们醒来吧!"(幼儿睁开眼睛)"啊,猪妈妈刚才轻轻一叫,猪宝宝们就醒来了。你们真是我的好孩子,我好爱你们。

3、(播放小熊睡觉的呼噜声):咦,是什么声音?会是谁在打呼噜呢?

二、理解故事内容------小熊醒来吧1、ppt1是谁在打呼噜呀?

小结:原来,是小熊在睡觉,小熊睡得真香呀!

太阳都晒屁股了,上幼儿园要迟到了,小熊怎么还不起来,谁会来叫醒小熊呢?

2、ppt2,小鸟叫小熊起床(1)(播放鸟叫声)听到了什么声音?谁来了?

(2)出现小鸟飞出来的形象:小鸟说小朋友们好,你们起得真早,你们起床后干什么呢?你们觉得小鸟会对小熊说什么呢?谁来做小鸟叫醒小熊。让孩子学一学小鸟叫醒小熊的样子:"小熊小熊,快起床了。"提问:小熊醒了吗?这里可以师生合作,请一个孩子做小鸟,老师做小熊。

3、ppt3,小白兔叫小熊起床(1)又有一个朋友来了,它呀长着长长的耳朵,红红的眼睛,短短的尾巴,走路一蹦一跳的,这是谁呢?(小熊小熊,快起床了)(1)接着出现小兔的形象,孩子学一学小兔来叫醒小熊:小熊小熊,快起床了。

提问:小熊醒来了吗?也可采用师生合作的方法,让孩子通过多方面感受故事。

【这里因为已经有了小鸟叫醒小熊的经验,因此鼓励一些能力弱的幼儿也来说一说,鼓励他们大胆表达。】

3、ppt5,小象叫小熊起床(1)又来了一个朋友,是谁呢?你怎么知道是小象呢?出现大象的鼻子,(2)过渡:这么多朋友来叫小熊起床呀,可是小熊宝宝睡得可香了,他还是没有醒,怎么办呢?

三、小熊醒来了1、小熊还是没有醒,这些小动物都没把它叫醒,那小朋友,你们有什么好办法来叫醒小熊吗?

(3)ppt6,看看,小熊醒了吗?是谁叫醒的呀?

我们一起来看看谁来了?她又有什么好办法来叫醒小熊呢?小熊醒来了吗?我们小朋友你们早上是谁叫醒你,让你起床的呢?

(1)为什么妈妈,小熊宝宝就醒来了?

老师小结:原来小熊爱妈妈,妈妈爱小熊,就像我们的小朋友爱自己的妈妈、妈妈也爱我们一样。

(2)这么多朋友来叫小熊起床呀,那么早上,是谁叫你起床?

(3)是怎样叫你起床的?

小结:我们每天都要早睡早起,不能睡懒觉,这样身体才会棒棒的。

游戏:谁来做小熊,我们一起来叫小熊起床好吗?小熊小熊,快起床了。

五、结束。

师:宝宝们都睡醒啦,现在妈妈要带你们到外面去晒太阳做运动咯,我们出发吧

幼儿园中班语言教案《望着月亮吃大饼》


活动目标:

1.欣赏故事,了解故事的内容和情节,初步理解并形成“半个月”的时间概念。

2.通过谈话、观看图片,感受半个月里月亮形状变化的过程。

3.萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望。

活动准备:

1.兔妈妈、小兔玩偶各1个。

2.纸制的大饼1块,单月的日历1张。

3.画有月亮变化的图片1套。

活动过程:

(一)教师出示玩偶导入。

教师:猜猜看,今天谁到我们班来做客了?

教师:兔公公家里盖房子,兔妈妈要去帮忙,小兔子会怎样等妈妈呢?

(二)欣赏故事,了解“半个月”的时间概念。

了解时间概念。

教师:兔妈妈要多长时间才回来呢?你们知道半个月有多长呢?

教师:我们一起来数一数日历,就知道半个月时间有多长了。

(三)讲述故事,进一步理解故事内容。

1.教师过演示边讲述故事。

2.教师根据情节出示相应图片。

教师:兔妈妈走后几天,小兔看到的月亮是什么样的?

(四)观察月相变化图片,激发幼儿探究欲望。

1.观察月亮的变化。

教师:月亮是怎样变样子的呢?

2.教师小结月亮变化的过程。

教师:你看过月亮变化的样子吗?

2.引导幼儿记录月亮的不同变化。

活动延伸:

指导幼儿在语言区进行欣赏与表演活动。

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