中班语言教案及教学反思《两只山羊》

09-30

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《中班语言教案及教学反思《两只山羊》》,仅供参考,希望能为您提供参考!

设计背景

中班的幼儿在语言表达、人际交往和绘画等方面都有了新的认知和要求,《两只山羊》这个故事将山羊赋予了生命,内容比较接近幼儿的生活经验,能提高幼儿的人际交往技巧能力和自主解决问题的能力。

活动目标

1、能准确地背诵儿歌《两只山羊》,理解故事内容。

2、懂得人与人之间要礼貌相待、互相谦让。

3、尝试找出成功过河的方法。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

重点、难点

同伴之间如何礼貌相待、谦让,如何成功过河。

活动准备

1、幼儿用书《两只山羊》。

2、教师自制故事背景图、两只山羊(一大一小或一黑一白)的图片、独木桥和两只山羊头饰。

3、人手一张图画纸。

活动过程

一、出示自制背景图,引出故事《两只山羊》

1、小朋友,看看老师今天给你们带来了?看看这是什么地方?图上都有什么?

引导幼儿说出:这是一幅非常美丽的图画,图上有一座小桥、一片绿油油的草地,有美丽的鲜花,清澈的小河……

2、图上的桥你们见过吗?是怎么样的?你们见过的桥是怎么样的?独木桥是怎样的?

重点解释独木桥:只能一个人通过,不能两个人同时通过。为故事的发展埋下很好的伏笔。

二、出示自制山羊图片,讲述故事

1、两只山羊都想到对面玩,在桥中央相遇了,它们是怎样做的?结果怎样?

2、小朋友,两只山羊在桥上顶起了犄角,结果都掉进了河里,谁也没有过去。你们说他们这样做对吗?为什么?

引导幼儿说出:同伴之间不要争执,要礼貌相待。

三、幼儿合作,尝试过桥,总结方法

1、出示独木桥,如果是你们,你们准备怎样过桥才不会掉进河里?

2、请幼儿两两合作表演过独木桥。

3、请做得好的幼儿说说是怎样安全过河的。并表扬做得好的幼儿。

引导幼儿说出:我往后退,你先过来吧!谢谢!没关系!

4、总结:人与人之间要互相谦让。

四、背诵儿歌《两只山羊》

五、发散延伸

1、你知道和小朋友要怎样相处吗?

2、你能画出一座独木桥吗?

教学反思

我认为这节课充分调动了幼儿的学习积极性和自主性,发展了幼儿的语言表达能力和自主解决问题的能力,让幼儿在活动中感受到了如何礼貌待人,遇到问题多与朋友商量,就能找了出最好的解决办法。但是在讲解“独木桥”这个环节时,时间长了些,老是怕孩子不懂,会影响后面的学习,以致于后面的发散思维这个环节显得有些匆促。

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幼儿园中班教案《两只山羊》及教学反思


活动目标

1、能准确地背诵儿歌《两只山羊》,理解故事内容。

2、懂得人与人之间要礼貌相待、互相谦让。

3、尝试找出成功过河的方法。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

5、能分析故事情节,培养想象力。

重点、难点

同伴之间如何礼貌相待、谦让,如何成功过河。

活动准备

1、幼儿用书《两只山羊》。

2、教师自制故事背景图、两只山羊(一大一小或一黑一白)的图片、独木桥和两只山羊头饰。

3、人手一张图画纸。

活动过程

一、出示自制背景图,引出故事《两只山羊》

1、小朋友,看看老师今天给你们带来了?看看这是什么地方?图上都有什么?

引导幼儿说出:这是一幅非常美丽的图画,图上有一座小桥、一片绿油油的草地,有美丽的鲜花,清澈的小河……

2、图上的桥你们见过吗?是怎么样的?你们见过的桥是怎么样的?独木桥是怎样的?

重点解释独木桥:只能一个人通过,不能两个人同时通过。为故事的发展埋下很好的伏笔。

二、出示自制山羊图片,讲述故事

1、两只山羊都想到对面玩,在桥中央相遇了,它们是怎样做的?结果怎样?

2、小朋友,两只山羊在桥上顶起了犄角,结果都掉进了河里,谁也没有过去。你们说他们这样做对吗?为什么?

引导幼儿说出:同伴之间不要争执,要礼貌相待。

三、幼儿合作,尝试过桥,总结方法

1、出示独木桥,如果是你们,你们准备怎样过桥才不会掉进河里?

2、请幼儿两两合作表演过独木桥。

3、请做得好的幼儿说说是怎样安全过河的。并表扬做得好的幼儿。

引导幼儿说出:我往后退,你先过来吧!谢谢!没关系!

4、总结:人与人之间要互相谦让。

四、背诵儿歌《两只山羊》

五、发散延伸

1、你知道和小朋友要怎样相处吗?

2、你能画出一座独木桥吗?

教学反思

我认为这节课充分调动了幼儿的学习积极性和自主性,发展了幼儿的语言表达能力和自主解决问题的能力,让幼儿在活动中感受到了如何礼貌待人,遇到问题多与朋友商量,就能找了出最好的解决办法。但是在讲解“独木桥”这个环节时,时间长了些,老是怕孩子不懂,会影响后面的学习,以致于后面的发散思维这个环节显得有些匆促。

幼儿百科:山羊又称夏羊、黑羊或羖羊,和绵羊一样,是最早被人类驯化的家畜之一。

中班语言教案及教学反思《两只羊》


设计意图:

现在的孩子大多是独生子女,家里比较娇惯,表现出的心理特征是自我为中心,缺乏互相谦让、互相关心的良好品德,与人相处、协商、合作的能力较差。而《小羊过桥》这个故事形象生动,富有很强的教育性,故事情节、角色对话通俗易懂,幼儿比较容易接受。通过学习幼儿能从中得到教育,明白相互谦让也是一种美德。

活动中我首先让幼儿走独木桥,其用意在于通过这一环节让幼儿感知独木桥的特点,获得过桥的体验,同时也为以下的环节做铺垫,使活动有动有静,动静结合,让不同领域得到整合,幼儿得到综合的学习,使活动形式更丰富,接着再结合课件帮助幼儿理解故事内容,该课件声形并茂,使得幼儿的多种感官得到刺激,更容易理解故事的主要情节。

活动目标:

1、理解儿歌主要内容。

2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。

3、学习、理解儿歌内容, 识汉字"东边、西边、小桥"。

4、能大胆朗诵儿歌,乐意与同伴合作表演故事。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备:

视频动画、情景创设(一条河、河面上有一座独木桥)、(小白羊、小黑羊)头饰、儿歌磁带。

活动过程:

(一)游戏“走独木桥”进入教室。

1、幼儿走独木桥入室,提问:独木桥什么样的?刚才走独木桥的时候有什么感觉?

2、幼儿自由发言,师总结并交代儿歌的名称。

(二)听录音,把握儿歌主要内容。

提问:1、儿歌叫什么?有谁?

2、发生了什么事?

(三)欣赏动画,理解儿歌内容。

1、引导幼儿观看动画,并提问:两只羊走到独木桥中间,小白养和小黑羊说了什么?

2、两只羊越吵越凶,互不相让,后来怎样啦?为什么会这样?

3、你想对两只羊说些什么?

4、小结:小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了,平时小朋友要怎样做到互相谦让呢?

(五)活动延伸

引导幼儿带头饰表演故事。

活动反思

本次活动结合了新的辅助教具——课件,课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力,在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够,还需进一步加强。

幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》及教学反思


设计背景

中班的幼儿在语言表达、人际交往和绘画等方面都有了新的认知和要求,《两只山羊》这个故事将山羊赋予了生命,内容比较接近幼儿的生活经验,能提高幼儿的人际交往技巧能力和自主解决问题的能力。

活动目标

1、能准确地背诵儿歌《两只山羊》,理解故事内容。

2、懂得人与人之间要礼貌相待、互相谦让。

3、尝试找出成功过河的方法。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、萌发对文学作品的兴趣。

重点、难点

同伴之间如何礼貌相待、谦让,如何成功过河。

活动准备

1、幼儿用书《两只山羊》。

2、教师自制故事背景图、两只山羊(一大一小或一黑一白)的图片、独木桥和两只山羊头饰。

3、人手一张图画纸。

活动过程

一、出示自制背景图,引出故事《两只山羊》

1、小朋友,看看老师今天给你们带来了?看看这是什么地方?图上都有什么?

引导幼儿说出:这是一幅非常美丽的图画,图上有一座小桥、一片绿油油的草地,有美丽的鲜花,清澈的小河……

2、图上的桥你们见过吗?是怎么样的?你们见过的桥是怎么样的?独木桥是怎样的?

重点解释独木桥:只能一个人通过,不能两个人同时通过。为故事的发展埋下很好的伏笔。

二、出示自制山羊图片,讲述故事

1、两只山羊都想到对面玩,在桥中央相遇了,它们是怎样做的?结果怎样?

2、小朋友,两只山羊在桥上顶起了犄角,结果都掉进了河里,谁也没有过去。你们说他们这样做对吗?为什么?

引导幼儿说出:同伴之间不要争执,要礼貌相待。

三、幼儿合作,尝试过桥,总结方法

1、出示独木桥,如果是你们,你们准备怎样过桥才不会掉进河里?

2、请幼儿两两合作表演过独木桥。

3、请做得好的幼儿说说是怎样安全过河的。并表扬做得好的幼儿。

引导幼儿说出:我往后退,你先过来吧!谢谢!没关系!

4、总结:人与人之间要互相谦让。

四、背诵儿歌《两只山羊》

五、发散延伸

1、你知道和小朋友要怎样相处吗?

2、你能画出一座独木桥吗?

教学反思

我认为这节课充分调动了幼儿的学习积极性和自主性,发展了幼儿的语言表达能力和自主解决问题的能力,让幼儿在活动中感受到了如何礼貌待人,遇到问题多与朋友商量,就能找了出最好的解决办法,但是在讲解“独木桥”这个环节时,时间长了些,老是怕孩子不懂,会影响后面的学习,以致于后面的发散思维这个环节显得有些匆促。

幼儿百科:山羊又称夏羊、黑羊或羖羊,和绵羊一样,是最早被人类驯化的家畜之一。

幼儿园中班教案《两只小羊》及教学反思


活动目标

1、教育同伴之间不能争吵、打闹,要懂得相互谦让。

2、引导幼儿大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。学习词:过桥。

3、激发幼儿表演的兴趣,大胆地学说对话,发展幼儿的口语表达能力。

4、乐于探索、交流与分享。

5、喜欢参与游戏,体验。

教学重点、难点

活动重点是:培养幼儿听儿歌的兴趣,大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。

活动难点是:知道争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间要相互谦让的道理。

活动准备

活动过程

(一)开始部分

出示图片,激发幼儿兴趣,引出课题。

小朋友,是什么小动物在叫什么呀?它们在干什么?今天,我们要学习《两只小羊要过桥》

(二)基本部分P12

1、幼儿听儿歌录音,让幼儿了解内容。

听后,回答两个问题。

(1)这个儿歌叫什么名字?

(2)两只小羊过桥了吗?结果怎样?P16

这两个简单的问题,我会请幼儿回答,培养他们学儿歌的兴趣。

2、出示课件,让幼儿了解方位。

3、出示东家小羊和西家小羊走到桥中间过不去的图片,让幼儿理解小桥的窄,只能走一个人。学习词:过桥。

4、展示对话图片,让幼儿大胆地学说对话,培养幼儿口语表达能力。P20

这时,我会请两名幼儿大胆地学说对话,其他幼儿小声地学说。

5、让幼儿懂得:争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间相互谦让的道理。

(三)结束部分

为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力,我组织幼儿分组讨论:P24

小朋友,你们想对两只小羊说些什么话呢?鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导,听听小朋友的讨论结果。

(四)延伸部分

1、通过头饰让孩子来表演两只小羊过桥的情景

2、提问,如果在生活中碰到这样的事情我们该怎么办?

这时,我会告诉孩子们,你也让一让,我也让一让,生活会更加美好。

教学反思

《两只小羊》是孩子们玩得最高兴,最投入的一次活动,也为我带来很大的收获。

活动的第一部分是学习新歌。以往老师往往采用教师教唱,学生跟唱的方法,但效果并不理想,学生更多的是机械般演唱。所以为了吸引激发学生的参与性,在游戏中我首先让孩子去了解图片,接着让孩子去表演,同时做到了延伸。因为生活中孩子会经常碰到此类事件:比如去厕所小便、喝水、吃饭、户外活动等等很多很多,通过《两只小羊》的学习孩子知道在生活中要学会谦让,这是最可贵的。

回顾这一教学活动,我发现,发展低年级学生的音乐智力,教师自身的情感投入是非常重要的。真诚的情感能唤起学生活动的热情,激发其积极性和自信心,从而不断催化他们的情感接受和兴趣接受,更好促进了学生音乐智力的发展。如果再上这节课是时,也许我会让每个孩子都来表演,或者加上手指游戏等多种不同的方式。

幼儿百科:羊是羊亚科的统称,哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科,是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物,是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《中班语言教案及教学反思《两只山羊》》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园中班语言教案专题,希望您能喜欢!

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