孩子厌学时常会有的几种表现

孩子厌学时常会有的几种表现

学习知识是孩子成长阶段非常重要的一件事情，但是知识的学习其实是一件很枯燥的事情，孩子天性喜欢玩闹，枯燥的学习会让孩子产生厌烦心理，久而久之就会厌学。家长应该注意孩子日常的情绪变化，要及时就诊孩子的这种情绪。下面小编就向家长朋友介绍几种孩子厌学常会有的表现，希望家长朋友能多加注意。

1、学习动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移，易受各种内外因素的干扰，因而对学习以外的事反而兴致勃勃，不惜花时间，常常喧宾夺主、主次颠倒，这也是厌学的表现。

2、孩子会开始有些言语和行为上的“不想上学”征兆。他们好像感到只有离开学习才能达到心理平衡。他们一般很少把精力放在学习活动之中，一般不愿做作业，不认真听讲，经常违反课堂纪律，时常迟到、早退、旷课、逃学，有的干脆弃学出走或辍学。对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立。

3、孩子的性格和脾气会很不稳定，孩子会迷恋上电子产品或者小说等。他们会把自己封闭起来，变得越来越懒散，越来越自私，动不动就发脾气等等。

家长朋友一定要多多的关注孩子的学习情况，如果孩子出现了厌学的情绪，一定要及时的与孩子沟通，了解孩子的真实想法，引导孩子走出知识学习的误区。

其实在孩子学习的过程中，还会出现别的问题，家长应当注意，不要采取简单粗暴的处理方式，这样只会让孩子对于学习产生更大的厌恶，对于孩子今后的成长与学习都是不利的。

yjs21.cOm更多家园共育编辑推荐

孩子有这五种表现，长大后会情商爆表

父母不要总是以为孩子小就什么都不懂，虽然在语言上他们还不能很明确的表达自己想要做什么，但是他们会通过一系列的肢体语言去表现自己。家长也不要觉得是不是自家孩子有多动症，其实这是他情商高的表现。

一、喜欢模仿

孩子小的时候总是喜欢看着电视，模仿里面人物的表现，甚至会学里面主人公的讲话方式，这其实就是孩子表现自己的一种方式。还有的时候，他们也会模仿大人说话的语气跟动作，这其实也是孩子高情商的表现。家长千万不要觉得孩子烦，而是应该跟他们多多交流，试图去了解他们的内心在想些什么。也不要遏制他们的好奇心，而是应该着重去培养他们的表演天分，这对孩子将来的发育是非常有帮助的。

二、好奇心重

如果你家宝宝的好奇心非常重，小脑袋里总是会冒出一些奇奇怪怪的点子，就说明他的想象力非常好，也特别善于思考。这样的孩子多半很聪明，长大后的情商特别高。因为他们比一般人的发散性思维更强，而且遇到问题的时候，也愿意自己去思考解决。正是因为他们在小的时候就养成了多问多听多看的习惯，所以在长大后才会那么沉着冷静，凌威不惧。

三、对待事情很乐观

有的小孩子一遇到问题就会哭，想着逃避。还有的孩子就比较乐观，他们的心态比较好，遇到问题也不慌不忙。这样的孩子情商一定是异于常人的，因为他们比较积极，觉得自己失败了一次也没有关系，更不会被挫折打败。即使遇到不开心的事，也会自己调整心态，让自己慢慢的走出来，同时也给别人带去正能量。这样的孩子普遍长大后的情商都会比较高，成功的概率也会比别人大很多。

四、喜欢和陌生人交流

如果你的宝宝不怕生，喜欢和陌生人交流，说明他一定是一个非常自信的孩子。这样的孩子从小就比较的勇敢，也比较有担当，遇到问题也不会逃避。不管在什么样的场合都不会畏惧，总是神采飞扬的样子。这样的孩子不仅落落大方，情商也会非常高。

五、注意力集中

对小孩子来说想要做到注意力高度集中是一件非常困难的事，如果你家宝宝的专注力非常好，无论做什么都不受外界的干扰，那说明他一定是一个自控力强的人。这样的孩子不仅学习成绩好，情商也会特别高。

这十种溺爱孩子的表现，你有吗？

溺爱，是一种失去理智、直接摧残儿童身心健康的爱。如今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。以下10种溺爱的形式是比较典型的实例，不是每个家庭全部都有的，但或多或少都会有几种，或各种都有轻度表现也是值得警惕的，我们要以合理的爱，来保护孩子的健康成长。

表现1：特殊待遇

孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。

表现2：过分注意

一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。

表现3：轻易满足

孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。

表现4：生活懒散

允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。

表现5：祈求央告

例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他，他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。

表现6：包办代替

我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。

表现7：大惊小怪

本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。

表现8：剥夺独立

为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。

表现9：害怕哭闹

由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗、投降、依从、迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。

表现10：当面袒护

有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。

拓展阅读：父母何时该放手？专家告诉你。

父母过分干涉孩子的生活其实是剥夺了他们成长的机会。孩子3岁之前不能与父母分离，否则容易产生不安全感；7岁之后应适当放手让孩子自己做决定，帮助其建立自己的人际关系；15岁以后则要绝对放手，必要时给予启发和建议。另外父母不要把全部希望寄托在孩子身上，当孩子合理顶撞自己时不必反应过激，而面对外人批评要适时引导孩子改正错误。

孩子在学校有这五种表现需当心

作为一个有20多年班主任经验的老教师来说，每年班上总会有那么几个孩子属于特殊类型，这里的特殊类型不带有任何贬义，而是这些孩子还没能够养成很好的学习习惯，或者压根他们就真的不想上学。

为什么说当孩子有一些特殊表现时，家长要当心，因为这么多年观察下来，这些问题学生大部分都与家长有关，或者与他们生活的家庭环境有关。

一上课就要上厕所型的。这群孩子即使在课间刚上完厕所，但是只要上课铃响起来，他就要上厕所，在厕所摇摇晃晃十分钟，到班级坐下来安静下来十分钟，老师重点内容已经过去了。

孩子在班级没有一个好朋友，排除极少数优秀到没朋友的类型，此类孩子大部分性格孤僻、孤独、封闭自我。

摇头晃脑接话茬型的，有一类孩子在课堂上时刻处于摇头晃脑接话茬型的，老师的任何话他都能接话茬，反正合适不合适，对不对，先喊出来再说，而不少家长我们如果建议他们带着孩子去测试一下还是是否是注意力障碍（ADHD）,家长就会说老师有问题，好吧！ADHD是注意力缺陷障碍，如果你的孩子一直无法集中注意力，这真的需要家长耐心的用科学的方式帮助孩子矫正。

从不按时完成作业型的，现在老师留的作业，特别是小学时期都会要求家长签字，实质上也是希望家长在家对孩子有个督促，不少孩子就是坚决不能完成作业，这大部分是家长不上心，不关心。

只注重学习从不上体育课型，有一群孩子以女孩居多，从来不喜欢上体育课，这类孩子大多数受到家长的影响，把考试和学习看的太重要，从来无暇顾及体育课，而越是这样，孩子未来加速的能力越差。

这几种我们眼里的问题孩子，或多或少都与父母的引导有关，或者父母干脆对孩子不管不问有关，把孩子完全推给学校和老师的心态，真的太可怕。

孩子的成长，从30多年前开始直到我退休，那些家长参与度高孩子，一般都有着不错的发展。任其自生自灭的孩子也有很成功的，但是在现在这个年代，真的不多了。

表扬孩子的几种场景分析

鼓励孩子是教育的好方法，但并不是所有的表扬都会收到积极的效果。你知道该怎样表扬宝宝吗？以下几个场景分析供家长们参考。

孩子情商高的10种表现

有人说智商更重要，也有人说情商更重要，那到底是情商重要还是智商重要呢？有关研究表明，一个人的成就，情商占80%，专业技术、智商占20%，那么孩子情商高的表现有哪些？该怎么培养孩子的情商？答案就在下面。

孩子情商高的十大表现

●1.自信心强

不论在什么时候，目标为何，都相信通过自己的努力有能力和决心去达成。

●2.有责任心

对于和自己有关的不对事情，不推脱，会主动承担。

●3.良好的情绪管理能力

不纠结于微小的不满或不足，乐于原谅负面的人和事，懂得驾驭自己的情绪。待人热情、诚恳，有幽默感，经常保持愉快的心情。

●4.良好的人际交往能力

能与别人友好相处，在与其他孩子相处时，积极的态度和体验（如关心、喜悦、爱护等）占主导地位，而消极的态度和体验（如厌恶、破坏等）很少。

●5.独立自主

在生活上能自理，在学习工作中能独立完成各项任务，碰到问题和困难能独立自主地做出决策并会实施，不轻易接受他人的暗示、意见而改变主意。

●6.良好的专注力

在倾听、观察或做事时，精神高度集中，不会轻易被外界的因素所干扰和分神。

●7.富有同情心

同情心是指能与别人在情感上发生共鸣。这是爱人、爱物的基础。

●8.抗挫力强

受到批评或挫折后，善于总结经验，下次遇到同样情况时能做出更合理的反应。

●9.丰富的创造力和想象力

在日常生活中，经常脑洞大开，想出一些稀奇古怪的鬼点子，尽管有时候不切实际，但也乐于尝试。

●10.懂得感恩

能够在内心对给予自己帮助的人怀有感恩之情，愿意对他人回馈爱和提供力所能及的帮助。

孩子情商启蒙关键期：

2-3岁，孩子重要的情商力包括抗分离焦虑、学会情绪认知、克服怯生以及好习惯意识；

3-4岁，自信、独立和共情很重要，3岁开始将进入自我能力和自信培养的关键期，在这个阶段培养孩子的自信，会事半功倍；

4-5岁，愤怒管理、自控力和抗挫力是关键，否则孩子学习上和人际关系上容易一塌糊涂；

5-6岁，人际关系是重点，冲突解决、合作以及乐观很重要，对幼小衔接也很有助益；

7-15岁，孩子上小学之后，所有的人际交往能力（共情、合作、助人）很重要。另外，其他与学习相关的学习情商力，包括乐观抗挫、自我激励能力、抗压、热爱学习、自控力等，都变得特别重要。

教给孩子这些价值观

1

尊重他人

尊重他人的人格

尊重他人的思想

尊重他人的感情

尊重他人的劳动成果

尊重他人的缺点

尊重他人不如我

甚至尊重他人的错误

你不要粗暴的去对待，指责别人，或者是一脸的不屑，甚至践踏对方尊严，这就不对了，别人就不会来跟你做朋友。

2

理解他人

理解别人的处境

理解别人的行为

理解别人的初衷

理解别人的情感

换个角度想，不要总是以我为中心，人跟人交往的过程中，最忌讳就是我觉得、我认为、我怎么怎么样。

3

合理容忍他人

容忍他人的长处

容忍他人的优点

容忍他人比我强

容忍他人冒尖儿

容忍他人的缺点

容忍他人的错误

我可以对自己稍微严一点，但是对别人，更多的是一种宽厚，是一种宽待，但要注意把握尺度，以免过度容忍带来困扰。

4

以诚待人，胸襟坦荡

真诚、坦荡，所以诚者，天之道也。诚人者，人之道也。人跟人交流的过程当中，不骗他，更不要说坑他，我真诚的来做，诚信的来做。

5

情感独立

在跟别人相处的时候，不要把自己的幸福建立在别人的行为方面，你能够把握的，只有自己。不要想着别人稍微帮我一下，我不就成了吗？这样等于埋怨他人，把自己的失败责任，全部推到对方头上，下次就不会有人跟你相处啦。

所以，我们在指导孩子情商修炼时，有很多细节的东西，比方说：用同情和忍耐的态度，去分担他人的困难。你的事情，看看我能不能帮你点什么忙？容忍他人的意见和生活方式。他跟你提意见，你就说好好好，太感谢你了。你可以不改，但是不要一脸不屑，否则下次再也没有人愿意跟你相处了。

6

多称赞别人

“你今儿这衬衣，真的是好有品质”；“你的头花真好看”；“你这个项链可不是一点半点的钱能买的了的，绝对很贵”......对方听了，心里会很舒服，下次他愿意跟你接着聊。那些不友好的言行，都是我们在跟人相处的时候，要注意的。

小结

情商高的孩子绝对不是老好人，而是会懂得如何拒绝别人不合理的要求；家长要懂得欣赏孩子的优点，帮助孩子树立自信；提高孩子理解他人情绪的能力，培养孩子的人际互动能力，乐于分享，乐于助人的能力。

孩子的情商培养要遵循规律，15岁之前，是培养孩子情商力的最佳时期。我们无法预防孩子在外界环境所遇到的事情以及各式各样的状况，所以我们才更要好好地培养孩子最强大的心理装备——情商力！