“半个小时都过去了,怎么才写了一道题?”
“字迹写得这么乱,你在鬼画什么东西!”
“这儿也空着,那儿也空着,都空着谁帮你做?”
上述语言是不是成为了你和孩子之间的作业时间的主旋律呢?
家长们白天要上班,忙碌得跟狗一样了,晚上还要回家辅导孩子作业,那么,作为家长如何引导自己的孩子入门,该如何检查孩子的作业呢?
有几个这样的学生家长:不管老师要求与否,他每天都会给孩子检查作业的对错,也就是说,孩子交上来的作业几乎每天都是全对的。
这样的作业老师改起来固然很轻松,但老师心里总是忐忑的,因为不知道这本作业在家长没有检查之前的“原生态”是什么样的。
是的,孩子检查作业的正误,其实是掩盖了孩子学习的“真相”,而了解这种“真相”是老师布置作业的目的之一,也是孩子成长和进步的契机。
还有一类学生作业,尽管也是全对的,可是每天给孩子签字的都是孩子的家教,家长因为各种原因把孩子的学习“包月”给了别人,家长付钱,家教负责让孩子把作业写对。这样的全对作业,可以从字里行间看到三个字——“不用心”。
孩子用心给谁看呢?家长付再多的钱,孩子也不会感激,因为当家长把教育孩子的责任假手他人的时候,也就意味着家长不愿意为孩子生活中重要的一件事儿费心,孩子会觉得自己被“抛弃”了。
作业,家长要管,但是怎么管才对呢?检查对错是老师的事儿,家长只需时常翻看一下孩子的作业就行了。
有智慧的家长,仅仅是翻看作业就能发现很多问题,比如说书写啊、正确率啊、是否及时订正啊、订正后老师是否复批了啊。孩子的优亮”,无论做什么事都特别留心要把事情办得有新意。这就是良性循环。
不管是写作业还是做其他的事情,对孩子的要求一定要提得具体明确。
“好好写作业啊。”“细心点儿啊。”“别磨蹭啊。”“把字写好啊。”我们都是提笼统要求的高手,可什么叫“好好”写作业?——是把字写好,还是坐得端正?是写得专心,还是所有这一切都包括?
想让孩子把作业写工整,
具体要求孩子写字横平竖直,转折方正干净;写在横线上的字就要在一条横线上,不能上蹿下跳;一次作业涂改的地方不要超过五处;如果有作图或者画线一定要用尺子或者作图工具;如果没有格子,只有空白的地方,建议先用铅笔画横线打格再写字……这些要求是不是比“工整”二字明确多了?
想让孩子写作业快一点儿
可以对他说:“你估计一下今天的作业需要用多长时间,然后我们把闹钟定好。现在你可以上厕所、喝水,中间你不要离开椅子。如果在闹钟响之前你完成作业,多余的时间你可以随意安排,干什么都行。”这比“你快点儿写!”的操作性强多了。操作性强了,孩子做起来当然就目标更明确啦!
想让孩子写作业的时候细心一些
不要强制演算检查,可以要求他们尽量一次写对。孩子现在的作业量很大,他们实在没有耐心去检查作业,所以不必强求,我们可以教他尽量一次写对:“数学题请你用手指着题目读题。容易错的题目读两遍,思考两遍,再下笔写。”
语文错别字多
其实不是孩子粗心,更多的是他对字词的意思掌握得不扎实,我们可以帮孩子建立一个错别字本,如果两个字容易用混淆,就把两个字都写下来。在空闲的时间可以让孩子翻翻看看,帮他听写、口头组词、口头说说这些字的区别和记忆方法,这样时常反复,错别字也就逐渐被消灭了,因为常用字也就那么多嘛。
一个习惯的养成,绝对不是三两天,学会坚持、耐心和仔细,也绝对不是三言两语可以搞定,而这些,都将在一个个的错别字,一次次考砸的成绩单里……去认识、消化和吸收,最后变成他自己的一部分!认识到这一点,或许,我们就能淡定很多!
检查作业是个学问,辅导作业更是个大学问,充满智慧的家长会从检查作业中发现问题,通过辅导作业帮助孩子进步。你,是这样的家长吗?
小学生正处于心智发展的关键阶段,养成良好的作业习惯、提升发现问题、纠正问题的能力,对于提升成绩而言作用十分重要。
因此,不论是低年级或是高年级,老师总会在课后布置一定的作业,以达到温故知新的目的。
不过,因为小学生家长大多处于人生事业的“拼搏阶段”,实在是无暇顾及这些小学生的课后作业的完成质量。
所以,不少家长将小学生送到辅导机构参加晚托作业辅导。这种做法是正确的!下面,列举一下晚托作业辅导班有哪些好处。
1. 及时查漏补缺。学生来到辅导班之后,老师通过学生的作业情况,就会发现学生的不足之处,老师会及时有效进行辅导,把学生的不足弥补上来,激发学生的学习兴趣。
2. 功课可以得到温习。有些学生回到家里之后,学习 习惯不是很好,自主性不强,边玩边做作业,或看电视,注意力不集中,导致写作业马虎出错。
3. 提高学习成绩快。有些同学在没来辅导班之前,各门成绩都不理想,家长不能对学生做出合理的辅导,家长说话孩子也不听,到了辅导班之后,学习习惯也改变了,成绩也提高了,自信心也增强了,各门功课考试都是优秀。
4. 培养时间观念。在辅导班中,完成作业都会有时间时间限制,能够让孩子在平时就有时间观念,不会出现考试时做不完的现象,做事具有条理性。
5. 培养责任感、学会自己做计划。每天孩子到辅导班后,老师都会对孩子进行课程检测。不理想的话,老师会对学生给予指导,并让孩子自己做出一个合理计划给老师看。
6. 树立自信。孩子不会因为自己学习上的困难而再苦恼,相反会在校表现的更好。
7. 培养良好的性格与心理、提高情商。现如今,都是独生子女,(自控能力差,娇生惯养,唯我独尊,家里说一不二的小公主,小皇帝),隔代溺爱比较严重,不利于孩子(心理)健康成长。
再有孩子放学之后,没有了跟兄弟姐妹相处的机会,孤僻、自私的性格在他们身上经常显现出来。到了辅导班之后,有许多同学在一起学习,有学习气氛,大家在一起交流沟通,提高了学生的语言表达能力与情商。使学生"德智体美"全面发展。
1、给孩子准备写作业的时间和习惯。
经常听到很多家长这样说:“哎!我孩子都不听我的话,在家里写作业啊,一会要上厕所,一会要喝水,一会又叫肚子饿,真是被他给气死了。”
我的做法是:放学回家,一般我是给孩子10分钟,这10分钟给他喝水和去卫生间小便,以免写作业过程中要发生这些事情。每天回家都这样,一旦习惯养成,大人就轻松很多了。
家长如何给孩子辅导家庭作业
2、不要盯着孩子写作业
很多家长是这样的:盯着孩子做作业,一旦发现有问题,或字写错、写不工整了,一边帮着孩子涂擦,一边批评、埋怨、责怪孩子:“怎么搞的,又做错了,总是改不掉。” “说过多少遍,就是记不住,气死人的!”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中,他学习的兴趣和能量之门还能打开吗?这个时候,家长再怎么说教,他是听不进去的,也是改不过来的。
我的做法是,首先过问一下有多少家庭作业,然后叫孩子自己去做,我们轻手轻脚地做自己的事,不轻意打扰孩子,等他做完了再按上述方法检查。
家长如何给孩子辅导家庭作业
3、给孩子一个安静的环境学习,中途不要打断他。
首先,家长要尽量为孩子创造一个安静的学习环境。尽量减少无关的刺激和干扰,例如孩子专心做功课时家长不要在旁边说教、唠叨,这些都会使孩子的注意力不集中。
我的做法是:他在自己的房间里写作业,背对我,我在厨房忙自己的事情,互不干扰。
家长如何给孩子辅导家庭作业
4、培养孩子的阅读能力,得语文者得天下,得阅读者得语文。
鼓励课外识字,创设更多的识字途径,激发孩子识字的兴趣,养成每天阅读30分钟的好习惯。一年级孩子可能识字量不够,一开始家长可以陪着一起读,慢慢的学完拼音后就可以独立阅读了,阅读是个长跑,关键在耐力。
家长如何给孩子辅导家庭作业
父母辅导孩子做作业,有必要了解一些科学的做作业方法,才能做到辅导有效。根据多年的工作经验,我认为“四步法”是一个好的方法:
1。准备 主要指知识的储备。家长要让孩子思考教材内容,熟悉教材的重点、难点,包括定理、定义、公式,特别是要回忆课堂上老师对这些内容的讲述,准确理解例题意图,形成一个比较清晰完整的知识网络。
2。审题 要准确地看清楚题目的条件是什么,要求是什么,有什么限制因素,特别是一些隐含的因素。
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3。做题 审题之后,胸中有了一定的把握,接着将解题思路表达出来,这是一个既动口又动脑的过程。做题时父母应要求孩子讲究质量,即“准确、规范、迅速”。需要强调的是,解题必须严格按照规定的格式进行,条理要清楚,理由要充分,切不可随意更改条件,凭空臆造结论。父母要帮助孩子养成顺序书写的习惯,重要的步骤一定要完整地体现出来,草纸上的演算也不能太凌乱,以免给检查带来困难。
4。归纳提高 孩子做完作业后,不能立刻了事,家长可以让他再思考,再研究,这是一个积累和完善知识的过程。孩子可以思考一题多解或一题多想,即一道题寻求多种解法,哪种解法更完美,思考这道题运用了哪些概念和定理,这道题主要考查什么,条件和问题能不能变一变孩子还可以比较多题一解,即这道题在知识上属于哪一类, 解题的思路和方法又属于哪一类,并进行横向比较,找出它们的共性。归类比较后孩子就会发现,很多题目大同小异,具有相同的解法,可以把它们归到一类知识体系中,这样做一道题等于做一类题。优秀学生的解题能力强,常常得益于此。
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