爬行是婴儿的本能,也是孩子学会走路的必经过程。长到七八个月大时,宝宝就已经能够在你的眼皮底下爬来爬去了。
下肢准备:
3-4个月左右,可将宝宝跪抱在你的大腿上,或当你仰卧时,让他跪在你的体侧,手扶着你的身体;可和他一起看画报、念儿歌、玩玩具,使宝宝锻炼膝部的支撑力量。两腿交叉运动:宝宝腹下垫上枕头呈俯卧位,你用双手抓住宝宝踝部,做前后交叉运动。
四肢协调爬行:
让宝宝手膝(或手足)着地,腹部离开床面,四肢协调爬行。若宝宝腹部不能离开床面或不能向前移动,可用手托住宝宝腹部或用长围巾兜住腹部,用玩具诱导他爬行。
爬行游戏
当宝宝会手膝爬行后,就可以做爬行游戏了。
游戏1:坐伏抓物
把宝宝喜欢的一件玩具放在他(她)身体不远处,宝宝只要由坐位向前趴下,变成俯卧位能抓得着就可以。
虽然并不能算爬,但这是爬的前奏,在学爬之前,宝宝能喜欢趴在床上,做好爬行前的预备动作。开始可将玩具放在宝宝面前不远处,以后可放在他(她)身体左边、右边,甚至是后边,只要宝宝一转头看见了,就能俯下身去拿。
游戏2:助力行动
当宝宝学爬时,四肢如何协调一致地运动成为最不易突破的难题,他们经常是顾得了手却顾不了脚。这时家长可以站在宝宝身后,两个手掌放在宝宝脚底,推动宝宝一只脚,当他(她)往前爬一点时,再推动另一只脚,如此协助,帮他(她)渡过爬行关。
游戏3:钻“山洞”
家里若是有装冰箱、洗衣机的空纸箱,可以制成宝宝的爬行玩具。将纸箱两头的盖和底剪掉,使纸箱成为一个方形的筒状。将纸箱横放在地上,把宝宝放在纸箱一头,然后家长到另一边,从纸箱里看宝宝,鼓励他(她)钻“山洞”,爬到家长这边来。注意改造纸箱时,纸的边缘要用胶条粘上,因为纸边有可能划破宝宝细嫩的皮肤。
要拼好96块画面复杂的无敌机车族拼图,对我来说,着实是一件有点困难的事。
当初,小子在新华书店看到这块拼图,便硬要买回来。回到家里,他便迫不及待地拆开,把一块块的拼图纸片挖下来。老公想阻止,担心他一下子拼不好,但为时已晚,小子动作及其迅速,早就把拼图拆成了一堆。
哪知儿子只对拆感兴趣,拆完了,就抛开自己玩去了,后来据说(老公如是说),老公和儿子整整拼了两个多小时才拼好的(大多时候老公拼,儿子在一边袖手旁观)。
在随后的几天里,小子一逮着我有空就拉我陪他玩拼图。拼了我才知道,自己在这方面的才能还真是平平,还是小子厉害,一边拿着原图看,一边在一堆制片中寻找他需要的。
发现小孩的思维跟大人(至少跟我的)还真不一样,我是拿来一块,看看放在哪里合适,而小子呢,从他最喜欢的那个机车战士开始拼,目光在一堆纸片中搜寻他缺少的那个部位,而且一找一个准。
受我的影响,小子也学会了全局攻略,看到会拼的先拼,然后各个攻破。虽然陪小子玩了很多次,但真心发现小子的观察力比我强,他已熟知大部分拼块在整个拼图中充当的部件。
第一次让小子单独完成拼图时,他有些懒,拼一会便拉我去帮他。我呢,坐在他旁边,佯装思考,帮他找,实则呢,观察一下,到全部拼好,大概花了1个半小时左右(比他老子强)!
今天,由于太忙,没能在学校里做好明天要上的课件。晚饭后,以前一直都是陪小子的专属时间,今天怎么办呢?我拿出了拼图,还有一包挑豆,对儿子说:"挑豆放这里了,拼好图后再吃。"小子本来就喜欢拼图,听说拼好后还有东西吃,便开心地在床上开始拼起来。
在随后的一个多小时里,他一直都在安安静静地拼图,偶尔有时候去拆一拆挑豆,怕我说他,小子狡猾地说:"妈妈,我怕等会拆不开,我先拆开一点点。"
等我做好课件后,小子已经在吃挑豆了,我看了一下时间,比前一次还要快一些
先前,总以为这是小子一人不可能完成的任务,但我错了。所以,有时候,尊重孩子的选择,放手让他们去做,他们会完成得超乎你想象,毕竟,兴趣才是最好的老师。
育儿心得:重视孩子的能力发展
教育小孩,不应该以学习表现来衡量,更应该重视他的能力发展,尤其是孩子的动手能力。现在很多家庭都是与爷爷奶奶或外公外婆住一起,宠的小孩无法无天,过着饭来张口,衣来伸手的日子。
孩子如果对父母存在很大的依赖感,事事都依靠父母,即使是自己可以动手做的事情也推脱,就会在心理上产生惰性,难以自觉地动手实践,甚至在父母的督促下也不愿动手。我们要减少为孩子做事的冲动,在生活中,只要孩子自己可以做到的,就应该自己去做。只有在实践过程中,才能培养出独立的意识。作为父母,把信任传达给孩子,孩子就会树立“我能行”的心态,并在实践中不断印证这种感觉。
俗话说:“养不教,父子过。”人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
学习成绩虽重要,但是一个人的品质、动手能力更重要。
宝宝语言能力培训
当宝宝在半岁左右时,她发现用自己的舌头,牙齿可以制造出各种奇怪的声音.
宝宝能力培养方案:
爸爸妈妈说的话语是宝宝最爱模仿的,宝宝会学大人的说话的节奏,音律和整体感觉.用自己容易说出的语音不断地重复.因此,爸爸妈妈多与宝宝说话,培养宝宝语言能力.
增强母子对话:
这个时期的宝宝,常常会主动与他人搭话.这时无论是妈妈还是家里其它亲人,多和宝宝交流和对话.为宝宝创造良好的发展语言的条件.随着语言的发展,也增加了宝宝的交往能力.
教宝宝唱儿歌:
这个阶段的宝宝虽然不懂儿歌的意思,但喜欢儿歌有音律的欢快的节奏.更喜欢爸爸妈妈给她念儿歌时亲切而丰富的表情和动作.爸爸妈妈每天至少给孩子念1~2首儿歌,念儿歌时配以丰富的表情和动作.使宝宝做到眼,耳,手足,脑并用.从而更有效地记忆.增强宝宝语言和记忆能力.
发音游戏:
爸爸妈妈要与宝宝面对面,用愉快的口气和表情发出"啊--啊""呜--呜"咯--咯""妈--妈""爸--爸"等重复音节.吸引宝宝重视你的口形.每发一次重复音节应停顿一下给孩子模仿的机会.这个训练发展宝宝口语发达能力.
培养宝宝言语能力,爸爸妈妈可以随时随地地教宝宝周围东西的名称,多听多练,宝宝的言语能力很快就会发生惊人的变化.在和宝宝说话,不仅有意识地给予不同的语调,还适应不同的面部表情.并遂渐学会正确表露自己的感受.
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《育儿心得:开发宝宝的语言能力》一文,希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了宝宝幼儿园的游戏专题,希望您能喜欢!
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