小班教案《月亮巴巴》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿在学习过程中感受儿歌诙谐、有趣的风格,培养朗诵的兴趣,运用看图讲述及游戏的方法理解并学习儿歌,读准“巴”、“妈”“菜”、“龟”“娃”等字音,能分析儿歌,培养想象力,快来看看幼儿园小班《月亮巴巴》含反思教案吧。
教学目标:
1、运用看图讲述及游戏的方法理解并学习儿歌,读准“巴”、“妈”“菜”、“龟”“娃”等字音。
2、在学习过程中感受儿歌诙谐、有趣的风格,培养朗诵的兴趣。
3、能分析儿歌,培养想象力。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
准备:
1.课件PPT
2.头饰
过程:
一、激发兴趣,引入主题
师:今天,小雪给小朋友带来一个新朋友,它喜欢到了晚上出来,挂在天上,有时圆圆的,有时弯弯的。小朋友们猜猜看,它是谁呀?
师:对我是月亮,我有个特别好听的名字,叫月亮巴巴。请你们大声的叫出我的名字好吗?
师:我家有一座特别大的房子,里面住着许多人,你们猜猜会有谁住在里面呢?
师:到底谁住在里面呢,我们一起来看看。
二、观看课件PPT理解学习儿歌
师:这是谁?(妈妈)妈妈出去会干什么?幼儿自由说,然后出示菜篮。
师:妈妈出去----买菜,里面住着谁?(出示奶奶)
师:奶奶出去干嘛?(起脚)里面住着谁?(小鸟)
师:小鸟出去又干啥?(小鸟出去飞飞)里面住着谁?(乌龟)
师:乌龟出去干什么?(乌龟出去爬爬)里面还住着谁?(娃娃)
师:你觉得娃娃想吃什么?(娃娃想吃鸡蛋),变变变,变出一个大鸡蛋。
三、观看多媒体完整欣赏儿歌
1、师:宝贝们,月亮上都住着谁?(妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃)
2、师:月亮巴巴编了一首好听的儿歌,我们一起来听听。(利用动作帮助幼儿理解记忆)
四、看图谱朗诵儿歌
师:你们也来念念好吗?先看看小雪是怎么念的。(看图谱念)
师:现在我们看着图谱,用好听的声音念一遍。好吗?
五、接龙游戏分组朗诵
1、接龙游戏:小雪念第一句,小朋友念第二句。(念上题目)
2、男女分组念(接龙游戏)男孩念第一句,女孩念第二句。
六、捉迷藏的游戏
1、第一次游戏
师:月亮巴巴也带来了一个好玩的游戏,你们想玩吗?首先请五个小朋友当月亮巴巴的家人,谁来当妈妈、奶奶······
说游戏的要求:请云朵姐姐当月亮巴巴,你们五个要藏在月亮巴巴的后面,其他小朋友说儿歌,当说到谁出来了,你就赶紧走出来,要加上好看的动作。我们来试一试。
2、第二次游戏
附儿歌:
月亮巴巴
月亮月亮巴巴,里面住个妈妈。
妈妈出来买菜,里面住个奶奶。
奶奶出来洗脚,里面住个小鸟。
小鸟出来飞飞,里面住个乌龟。
乌龟出来爬爬,里面住个娃娃。
娃娃要吃大鸡蛋,变出一个大—鸡—蛋。
反思:
《月亮月亮巴巴》是一首诙谐、幽默,琅琅上口的儿歌。“连环式”结构体式是这首儿歌最大的特点。虽然儿歌的篇幅有些长,但儿歌中的形象“妈妈、奶奶、娃娃”是孩子们非常熟悉的,描述的各个角色典型的动作也是接近孩子生活的,因此比较适合我们小班幼儿的学习兴趣和学习能力。
在活动中,大部分幼儿能积极参与,有动作、表情、声音也比较好听。但在后面朗诵时,王紫嫣、来昊阳、乔静荣兴趣并不浓,而且互相交流,注意力不集中。于是,我私下让他们朗诵了一下诗歌,都过关了,我分析:首先是时间有些长了,个别孩子的坚持性较短,应关注个别孩子。其次:这几个孩子坐在后面,前面的孩子做动作回挡住他们,由于没有老师的关注会逐渐失去兴趣,所以上课的位置也应安排好。
所以,在每次活动之前,教师应将孩子备好,关注到每个孩子,才能让他们参与积极。
幼儿百科:月球,天体名称,人类肉眼所见称为月亮,古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘,是地球的卫星,并且是太阳系中第五大的卫星。月球直径大约是地球的四分之一,质量大约是地球的八十一分之一。
小班语言教案《月亮巴巴》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿借助提示(动作、嵌入式图片)学习儿歌,学习“连环式”结构的儿歌,感受儿歌的节奏和趣味,尝试用奔牛方言进行儿歌朗诵,快来看看幼儿园小班语言《月亮巴巴》含反思教案吧。
活动目标:
1、学习“连环式”结构的儿歌,感受儿歌的节奏和趣味。
2、借助提示(动作、嵌入式图片)学习儿歌。
3、尝试用奔牛方言进行儿歌朗诵。
4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。
活动准备:
1、小图片:妈妈、奶奶、小鸟、乌龟、娃娃和鸡蛋各一张,夜晚背景图一张以及能容纳小图片的弯月亮一个。
2、布一块。
3、月亮饼若干块。
活动过程:
1、引起幼儿兴趣。
——谈话引出月亮。
——教师出示“月亮”。
提问:我们一起来猜猜月亮家里会住着谁呢?(幼儿自由讲述)
2、学习儿歌《月亮巴巴》
——老师完整地念儿歌,了解儿歌中的角色。
提问:你听到了月亮家里有谁?他们在干什么?
——幼儿学念儿歌。
——在玩“捉迷藏”的游戏情境中有兴趣的学习儿歌。
师:现在,月亮家里的人要和我们玩捉迷藏的游戏,请小朋友闭上眼睛,不能偷看哦。(此时,教师将小图片摘去,只剩下小图片的轮廓图。)
提问:谁藏起来了呀?
游戏两到三次。
3、幼儿欣赏方言儿歌。
——提问:什么是巴巴?
幼儿讲述,教师小结:这里的巴巴,不是小朋友称呼爸爸、妈妈的爸爸,而是可以吃的一种饼,这里说的是像月亮形状的饼。
——出示月亮饼。
——老师用奔牛方言念儿歌。
——老师和幼儿一起用奔牛方言念儿歌。
反思:
《月亮月亮巴巴》是一首诙谐、幽默,琅琅上口的儿歌。“连环式”结构体式是这首儿歌最大的特点。虽然儿歌的篇幅有些长,但儿歌中的形象“妈妈、奶奶、娃娃”是孩子们非常熟悉的,描述的各个角色典型的动作也是接近孩子生活的,因此比较适合我们小班幼儿的学习兴趣和学习能力。
在活动中,大部分幼儿能积极参与,有动作、表情、声音也比较好听。但在后面朗诵时,王紫嫣、来昊阳、乔静荣兴趣并不浓,而且互相交流,注意力不集中。于是,我私下让他们朗诵了一下诗歌,都过关了,我分析:首先是时间有些长了,个别孩子的坚持性较短,应关注个别孩子。其次:这几个孩子坐在后面,前面的孩子做动作回挡住他们,由于没有老师的关注会逐渐失去兴趣,所以上课的位置也应安排好。
所以,在每次活动之前,教师应将孩子备好,关注到每个孩子,才能让他们参与积极。
幼儿百科:月球,天体名称,人类肉眼所见称为月亮,古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘,是地球的卫星,并且是太阳系中第五大的卫星。月球直径大约是地球的四分之一,质量大约是地球的八十一分之一。月球是地球已知的质量最大的卫星,月球表面布满了由小天体撞击形成的撞击坑。月球与地球的平均距离约38.44万千米,大约是地球直径的30倍。
小班教案《你好》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿尝试用“你好”来表达对他人的礼貌,欣赏故事《你好》,知道你好是表达礼貌的一种方式,阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解,快来看看幼儿园小班《你好》含反思教案吧。
活动目标
1.欣赏故事《你好》,知道你好是表达礼貌的一种方式。
2.尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。
3.阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点
1.使幼儿懂得你好的含义,并使其在日常生活中会运用它
2.调动幼儿兴趣,使其在课堂中充满积极性。
活动准备
1.幼儿故事磁带《你好》.
2.音乐《找朋友》.
活动过程
一、通过提问引入故事
询问幼儿见到朋友和老师,长辈的时候要怎么来打招呼。
1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀?
2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说:老师先给你们讲一个故事,听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好?
二、欣赏理解故事《你好》
1、先放磁带,然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。
2、提问:故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么?
三、找朋友
1、播放磁带音乐《找朋友》
2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。
3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。
教学反思
1、引入部分有些欠缺,询问幼儿见到小朋友时应该怎么说,这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式,以至于教师很难反悔本堂课的主题。
2、本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。
3、以游戏读结束本堂课,不会让幼儿觉得突然与无聊。
4、如果重上本堂课,我会吧引入故事缓解稍作调整。
5、除了引入缓解少有些出乎意料之外,本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好,幼儿兴趣勃勃,总体来说效果还算良好。
幼儿百科:你好的打招呼的敬语,作为一般对话的开场白、常用语。这也是个最基本的中文词语。主要用于打招呼请教别人问题前的时候,或者单纯表示礼貌的时候等。
小班教案《大海》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿熟悉儿歌内容,能画出大海的景物,初步了解大海的特征,知道大海有很多动物和景物,激发幼儿热爱大海的情感,快来看看幼儿园小班《大海》含反思教案吧。
活动目标:
1、初步了解大海的特征,知道大海有很多动物和景物。
2、熟悉儿歌内容,能画出大海的景物。
3、激发幼儿热爱大海的情感。
4、欣赏并理解故事,能在集体前复述儿歌。
5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。
教学重点:
用柔美的声音演唱歌曲并且在歌曲学习中感受韵律美。
教学难点:
1、能模仿大海的声音并跟老师合作演唱练习。
2、能用生活中的各种材料模仿大海的声音。
活动准备:
1、活动前带幼儿到海边看海、听海,引导幼儿用多种感官感受大海的变化。
2、录下大海的起伏变化与大海的不同声音。
3、画纸、蜡笔人手一份;多媒体活动室。
活动过程:
一、听海浪的声音,感受大海的变化。
(播放大海在不同情况下海浪声音的录音)提问:
1、刚才你听到了什么声音?
2、这些海浪声一样吗?听到大海的这些声音,你的心里有什么感觉?
3、你能用身体动作表现不同的海浪吗?(请小朋友用肢体来表现变化的海浪。)
二、理解儿歌内容,学习有感情的朗诵。
1、欣赏散文,感受其语言美和意境美。
2、理解散文内容。
(1)大海里有什么?我们把它看作什么?(动物园)大海里还有哪些动物?你喜欢哪个?
(2)为什么说大海是雕塑家?像什么?
(3)你见过贝克吗?是什么样子的?你会用贝壳做什么?
3、学习朗诵散文。
三、小朋友用绘画的形式诉说海底生物在大海不同的状态下可能发生的有趣故事。
1、师:大海还不知道在她家里每天还有这么多有趣的故事发生呢。我们把海洋生物之间发生的有趣事情画下来,去告诉大海,去告诉幼儿园的小朋友们。
2、幼儿绘画,教师巡回观察。
四、幼儿相互讲述。
活动延伸:
请幼儿通过各种途径找一找大海还有什么秘密。
活动反思:
《大海》是一首散文诗,从三个方面幼儿童话的语言来写大海:大海是动物园、海浪是雕塑家、海滩是玩具广场一下子就吸引了孩子们。动物园、玩具广场是什么样子的,孩子们非常了解,理解起来也就容易多了。所以,我就把重点放在了有感情地朗读散文诗上面。在充分朗读的基础上,说说自己读懂了什么,了解到了大海的哪些特点,又体会到了什么;让孩子在读中体会大海的神奇,从而激发孩子对大海的热爱和赞美之情。
幼儿百科:地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋,其总面积约为3.6亿平方公里,约占地球表面积的71%,平均水深约3795米。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水,约占地球上总水量的97%,而可用于人类饮用只占2%。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《2020幼儿园小班教案《拉巴巴》及教学反思》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小班教案及反思专题,希望您能喜欢!
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